Mondo idéer om användning och beskrivning av verktyg

Mondo idéer om användning och beskrivning av verktyg Praktisk information om kursen... 1 Informationsspridning till kursdeltagarna... 2 Kommunikation... 3 Att samla in studenternas arbeten... 7 Peer review... 8 Distribuera kursmaterial... 9 Informera... 10 Samarbete... 10 Återkoppling... 11 Administration av sajten... 12 Praktisk information om kursen Syllabus/Kursbeskrivning: du kan använda Syllabus/kursbeskrivning för att skapa en webbsida med kursbeskrivning, eller ladda upp och publicera ett dokument som du skapat utanför Mondo. Något av det viktigaste du kan göra för att skapa en framgångsrik användning av Mondo i din kurs är att fastställa ramar och tydliggöra förväntningarna. Syllabusverktyget kan användas för publicera dokumentation som kompletterar den formella kursplanen, som beskriver för studenterna hur Mondo kommer att användas under kursen gång och vilket ansvar studenterna har. Dokumentationen kan inkludera: information om hur balansen och fördelningen mellan föreläsningar, seminarier och online-arbete kommer att se ut under kursen rekommendationer gällande förväntningar på språk och kvalitet på arbete som görs i Mondo krav på hur ofta studenter bör besöka kursens Mondo-sajt, i vilken utsträckning studenterna förväntas delta i diskussioner, etc. Schedule/Schema: I Schedule kan du skapa kursrelaterad information i ett kalenderformat. Alla händelser som skapats i de olika projekt- och kurssajterna som du deltar i visas även samlat i din personliga kalender under My Workspace/Min arbetsyta-fliken. Kalendern kan visas i Mondo och kan också skrivas ut som en PDF-fil. Håll dig själv och dina studenter à jour genom att mata in tider för alla kursaktiviteter, inlämningsuppgifter och tentamina i Schedule-verktyget. 1

Informationsspridning till kursdeltagarna Home/Hem: Home är en startsida som alla kurssajter har. Startsidan visar alltid det senaste innehållet för en sajt, såsom nya meddelanden på anslagstavlan, inlägg i diskussionsforumet eller nya inlägg i chatten. Använd Options i de olika informationsrutorna på startsidan för att anpassa hur informationen visas. Använd Worksite information/information om sajt -fönstret för att presentera sajten. Worksite information är det första studenterna ser när de klickat på kursfliken, så det är en bra idé att tänka igenom hur detta utrymme på Home/Hemsidan ska användas. Förutom ren text kan du även lägga in bilder och länkar här, t ex länkar till andra delar av Mondo-sajten såsom verktyg eller dokument i Resources/Filsamling. Announcements/Anslagstavlan: Använd Announcements-verktyget för att skriva och publicera meddelanden (på anslagstavlan). De nyaste meddelandena visas automatiskt på kurssajtens startsida. Nya meddelanden kan döljas fram till en viss dag och tidpunkt då du vill att de ska bli synliga. En ytterligare fördel med Announcements-verktyget är att du som lärare även kan välja att skicka meddelandena via e-post till alla kursdeltagare, eller till utvalda grupper på kurssajten. Du kan betrakta Announcements-verktyget som ett rent administrativt hjälpmedel som lämpar sig för att hålla studenterna à jour med nya inlämningsuppgifter, förändringar i schemat och andra kursrelaterade händelser. Men verktyget kan användas för många fler ändamål. Här är några idéer: Förannonseringar: använd Announcements-verktyget för att förmå kursdeltagarna att börja fundera på kommande ämnen och aktiviteter på kursen. a om resurser som kursdeltagarna borde utforska inför kommande föreläsningar. Föreslå aktiviteter som studenterna enkelt kan genomföra inför en föreläsning eller ett seminarium för att bättre kunna tillägna sig innehållet. Förväntningar och uppmuntran: använd Announcements-verktyget för att informera kursdeltagarna om specifika tillfällen under terminen då de förväntas vara extra uppmärksamma med avseende på inlämningsuppgifter, gemensamma aktiviteter och enskilt arbete. Använd också gärna verktyget för att förmedla uppmuntrande ord på vägen och ge beröm för det arbete som gjorts, inom och utanför Mondo (eller ett varningens ord om dina förväntningar inte har mötts!). 2

Email Archive/E-postverktyg: et låter dig och alla kursdeltagare skicka e- post till varandra genom en enda e- postadress. E-post som skickas till adressen i Email Archive-verktyget lagras i Mondo och är sökbar på kurssajten. Verkyget kan användas som ett alternativ till diskussionforumet i Mondo för att underlätta diskussioner mellan kursdeltagare och för att underlätta samarbete. Lärare och kursadministratörer kan skicka meddelanden till alla sajtens deltagare från sina vanliga e-postprogram till sajtens adress i Email Archive. Section Info/Undervisningstillfällen erbjuder ett sätt för lärare att effektivt hantera undervisningsgrupper på en kurs. Studenter kan flyttas mellan undervisningsgrupper vid behov. Grupper utan associerad information om undervisningstillfällen kan även skapas med hjälp av verktyget Site Info > Manage Groups/Hantera grupper. Flera olika verktyg i Mondo använder sig av gruppinformation på en sajt: Deltagande i diskussionsforumet kan begränsas till vissa grupper Visning av filer och mappar i Resources/Filsamling kan begränsas till vissa grupper Inlämningsuppgifter som skapas i Assignments/Uppgifter kan vara specifika för en viss grupp med mera Kommunikation Forum förenklar strukturerade konversationer. Lärare kan låta studenter och andra sajtdeltagare posta sina egna diskussionsämnen. Man kan använda sig av ett eller flera forum, ämnen och trådar för att organisera diskussionerna, och man kan begränsa behörigheterna till specifika grupper. et gör det möjligt för användare att söka bland inlägg och ämnen, skriva ut, bifoga filer och formatera sina egna inlägg. Deltagarna ser tydligt vilka inlägg som är lästa och olästa. Forum erbjuder många sätt att bidra till inlärningsprocessen. Många lärare väljer att enbart använda det för att diskutera ämnen och material som ingår i undervisningen, men man kan även tänka sig olika kreativa användningsområden: Diskussioner: Ett av de vanligaste användningsområdena är diskussioner med fokus på ett visst ämne. Ämnet kan skapas av antingen läraren eller en student. Ett sådant ämne kan vara vad som helst som du vill skapa diskussion kring, till exempel "Läsanvisningar för vecka 1", "Är det rätt att använda statliga medel för stamcellsforskning" eller "Frågor inför tentan". Slå fast tydliga regler för hur formell diskussionen ska vara och vilket slags språk som bör användas. Uppmuntra till deltagande i diskussionerna genom att göra det 3

till ett betygsgrundande kriterium. Låt studenterna skapa egna ämnen att diskutera kring. Peer review: Forumverktyget kan vara ett mycket kraftfullt verktyg för att underlätta studenternas granskning av varandras inlämningsuppgifter. Studenterna kan posta sina färdiga inlämningsuppgifter och klassen kan sedan kommentera dessa. ets asynkrona natur ger studenterna tid att tänka igenom och organisera sina kommentarer. Att skriva kommentarer istället för att ge dem ansikte mot ansikte kan uppmuntra studenterna att ge feedback som de annars kanske skulle tveka att ge, var dock vaksam på de kommentarer som ges så att de inte blir för kritiska eller olämpligt formulerade. Ge studenterna råd om vilken slags feedback de ska ge, vad de ska fokusera på, vad som inte är acceptabelt och så vidare. Ge studenterna en partner eller en grupp för granskning. Låt alla dina studenter läsa alla inlägg (dvs inlämnade uppgifter), men låt enbart medlemmarna i en viss grupp kommentera dem. På så vis får var och en lagom mycket återkoppling på sitt arbete. Rollspel: Forumverktyget kan användas för rollspel där studenterna tar på sig olika roller och diskuterar ett visst ämne ur rollens perspektiv. Ett exempel, gruppen diskuterar ämnet "Fungerar systemet med utsläppsrätter?" och rollerna är "miljöaktivist", "politiker", "fabriksägare". För en mer givande diskussion, låt studenterna göra efterforskningar kring den egna rollen innan diskussionen påbörjas. Förutom roll, ge även studenterna specifika ämnen eller infallsvinklar de bör täcka i sina diskussioner. Sammanfattningar: Låt enskilda 4

studenter eller grupper använda verktyget för att sammanfatta litteratur, aktiviteter, forskning eller diskussioner. Låt varje student/grupp ansvara för ett visst ämne och formulera en begriplig sammanfattning av det. Det här är ett mycket bra sätt att uppmuntra att utdelat material. Om sammanfattningarna ska redovisas gruppvis, låt varje grupp välja en ledare som skriver ner och postar sammanfattningen (efter att gruppen diskuterat sig fram till den). Ledarrollen kan roteras över tid inom gruppen för att ge var och en möjlighet att bidra. När samtliga sammanfattningar har postats kan läraren välja ut en eller flera av dem för fördjupad diskussion. Individer/grupper kan ställa specifika frågor i slutet av sin sammanfattning. Läraren kan ställa krav på att var och en av studenterna besvarar åtminstone en sådan fråga. Vanliga frågor (FAQ): Studenterna kan själva skapa ett arkiv över vanliga frågor inför en tenta genom att posta dem i ett forum och besvara varandras frågor. Läraren kan se över frågorna och "godkänna" svaren. "Fritt forum": Fria diskussionsforum för informella diskussioner om vilket ämne som helst, även sådant om inte är relaterat till kursen, kan användas för att stimulera studenternas kommunikation. Genom allmänna diskussioner kan de lära känna varandra vilket kan öka deras motivation och bekvämlighet i mer formella samarbetsformer. 5

Polls/Kortfrågor: Kortfråge-verktyget kan användas för att skapa anonyma omröstningar. Kortfrågor är begränsade till en fråga med två eller flera svarsalternativ. Den som skapar en kortfråga kan välja när resultatet ska göras tillgängligt för dem som röstat. Snabba och enkla undersökningar kan användas i undervisningssammanhang. Man kan t ex fråga studenter om de har hört om en nyhet som är relaterad till ämnet, eller huruvida de håller med om en gästföreläsares åsikter, eller om de är färdiga med studiematerialet för en viss uppgift. E-mail Archive/E-postverktyget: Med E-mail Archive-verktyget kan man skicka e-post till alla på kursen via en enda e- postadress. E-post som skickas med verktyget skickas till alla sajtdeltagare. Mailen arkiveras och blir sökbara via sajten. E-mail Archive kan användas som ett alternativ till Forum-verktygen för att underlätta diskussioner och samarbete. Chat Room/Chatt: Chatt-verktyget gör det möjligt att diskutera i realtid med dem som är inloggade på en sajt i Mondo. Alla chatt-meddelanden sparas och alla sajtdeltagare kan läsa dem. Till skillnad från Forum som är till för asynkron kommunikation är Chattverktyget till för att underlätta synkron kommunikation, dvs i realtid. Man kan därför ha nytta av att bestämma en tid för när man möts för att chatta. Några idéer kring användning av Chatt-vertyget: Modererad kontra omodererad chatt: Beroende på vad du vill uppnå med chatten kan du överväga att använda modererad chatt. Det innebär att en lärare, eller utvalda studenter, måste godkänna inläggen innan de blir synliga. På så vis kan man försäkra sig om att chatten fokuserar mer på ett visst ämne eller aktivitet. För friare, mer informella diskussioner lämpar sig en omodererad chatt bättre. Eftersom chattar sker i realtid är det viktigt att ge studenter specifika instruktioner på förhand och tid att förbereda sig. Det omfattar att beskriva regler och förvändningar på chatten innan den går av stapeln. På så vis får man mer genomtänkta och välformulerade diskussioner. En chatt med mer än 5 deltagare tenderar att snabbt bli förvirrande och oorganiserad. Försök att styra upp chatten så att mindre grupper möts vid olika tillfällen. Eftersom chatt-inlägg sparas kan deltagare 6

som ansluter till chatten i efterhand se vad som skrivits. Virtuella öppettider. Du som lärare kan använda chatten för att hålla öppettider online där du finns tillgänglig för frågor. Eftersom frågor och svar sparas kan andra studenter dra nytta av de frågor som ställts i chatten tidigare. Lägg ut information om virtuella öppettider tillsammans med övrig kursinformation i sajtbeskrivningen så att de blir synliga på sajtens Home-sida. Fritt forum: Precis som virtuella öppettider för läraren kan man även slå fast vissa givna tider då studenterna kan mötas på chatten för att prata om vad som helst. På så vis kan studenterna diskutera kursen, ställa frågor till varandra och lära känna varandra bättre - vilket kan göra det lättare för dem att samarbeta vid senare tillfällen. Att samla in studenternas arbeten Drop Box/Inlämningsmapp: Studenter och lärare kan i en privat mapp dela dokument, som inte kan ses av någon annan. Assignments/Uppgifter: I detta verktyg kan du skapa, distribuera och hämta in studenternas uppgifter online. Du kan utvärdera utkast av projekt eller andra skriftliga uppgifter. Du kan tillåta studenterna att lägga till/ändra och återinlämna uppgifter. Uppgifter kan också läggas ut utan att studenterna måste lämna in uppgifterna i verktyget. Använd Drop Box/Inlämningsmapp för att kommentera studenternas pågående arbeten (ej betygsatta), t ex utkast till ett större projektarbete eller arbeten som ska lämnas in veckovis. Använd Assignments/Uppgifter för att undvika pappershantering och minska tiden som det tar att lämna in och lämna tillbaka studenternas arbeten i pappersform. et stämplar varje inlämning med datum och klockslag. Om du vill att studenterna ska lämna in sina uppgifter via verktygets texteditor föreslå att de använder Word och 7

kopierar/klistrar in det i texteditorn. Detta minskar risken för att de blir utloggade under tiden de arbetar med uppgiften. När du läser och kommenterar studenternas inlämningar, klicka på Spara. När du har kommenterat inlämningarna för alla studenter, klicka på Publicera resultat / Release Grades för att visa kommentarerna för alla dina studenter. Peer review En Wiki är en webbsida som tillåter alla att enkelt lägga till och redigera innehållet. Wiki tillåter dig att både bidra själv och även att se historiska ändringar. Skapa en sida för vare student arbete. Låt sedan studenterna utvärdera varandras texter och använda formatering för att skriva kommentarer. Exempelvis: När jag var ung brukade jag gå till en hobbyaffär i närheten av där jag bor men jag köpte aldrig någonting. Jag brukade bara titta i skyltfönstret och tänka mig föreställa mig (Jag tror att föreställa mig är ett mycket bättre ord i det här sammanhanget) att jag kunde handla. Forum används för diskussioner. Deltagarna svarar på varandras inlägg och kan även skapa egna diskussionsämnen. Man kan bifoga filer till inläggen Forum kan vara ett mycket kraftfullt verktyg för att underlätta studenternas granskning av varandras inlämningsuppgifter. Studenterna kan posta sina färdiga inlämningsuppgifter och gruppen kan sedan kommentera dessa. ets asynkrona natur ger studenterna tid att tänka igenom och organisera sina kommentarer. Att skriva kommentarer istället för att ge dem ansikte mot ansikte kan uppmuntra studenterna att ge feedback som de annars kanske skulle tveka att ge, var dock vaksam på de kommentarer som ges så att de inte blir för kritiska eller olämpligt formulerade. Ge studenterna råd om vilken slags feedback de ska ge, vad de ska fokusera på, vad som inte är acceptabelt och så vidare. Ge studenterna en partner eller en grupp för granskning. Alla i klassen kan läsa alla inlägg (dvs inlämnade uppgifter), men enbart medlemmarna i en viss grupp kan kommentera dem. På så vis får var och en lagom mycket återkoppling på sitt arbete. 8

Resources/Filsamling. Här kan man ladda upp olika typer av material, inklusive dokument, bildspel, ljudfiler, videoklipp och webblänkar. Man kan organisera materialet i mappar. Filer och mappar kan organiseras i den ordning som läraren vill. Det går att visa och gömma filer och mappar. Det går även att välja att visa Resources/Filsamlingen för valda grupper och skicka epostnotifieringar till studenterna om att nytt material har lagts upp. I Resources/Filsamling kan du ge studenterna behörighet att ladda ner egna filer och även att ta bort egna filer. Du kan lägga upp mappar för olika grupper och ge varje grupp behörighet till en eller flera mappar. Studenterna kan läsa varandras material och därefter ge feedback genom att skapa/ladda upp filer med sina kommentarer. Distribuera kursmaterial Resources/Filsamlingen ger flexibla möjligheter för läraren att ladda upp kursmaterial. Olika typer av material kan laddas upp, inklusive dokument, bildspel, ljudfiler, videoklipp och webblänkar. Läraren kan ladda upp flera filer åt gången och organisera materialet i mappar. Filer och mappar kan organiseras i den ordning som läraren vill. Det går att visa och gömma filer och mappar. Det går även att välja att visa Resources/Filsamlingen för valda grupper och skicka epostnotifieringar till studenterna om att nytt material har lagts upp. Resources/Filsamlingen kan användas på ett flexibelt sätt för allt kursmaterial som t ex Word-dokument, bildspel, ljudfiler, videoklipp och webblänkar. Denna flexibilitet gör att Resources/Filsamlingen kan användas till mer än en förvaringsplats. Med lite kreativitet kan detta verktyg användas för: Organisering: Det sätt du organiserar materialet på kan ha direkt effekt på inlärningen. Väl organiserade resurser kan göra det lättare för studenter att hitta det de behöver, när de behöver det, medan oorganiserade resurser kan leda till frustration och omotiverade studenter. Tänk på följande för att göra Resources mer effektiv: Namnge mappar och filer på ett tydligt sätt. Föreläsningar och Bilder är mycket bättre namn än Dokument och Kursmaterial. Sätt datum på mappar och filnamn. T ex, 1. Föreläsning Grunderna i Flora (2008-02-14). Kom ihåg att du kan gömma och visa mappar och filer när helst du vill. Skräpa inte ner i Resources med onödiga filer. Kom ihåg att sortera om mappar och filer om du tar bort och lägger till mappar och filer. Om du har möjlighet, lägg upp olika typer av material, t ex bilder, videoklipp och ljudfiler. WebQuests är en undersökningsorienterad 9

aktivitet där viss eller all information som studenterna har lärt varandra kommer från resurser på Internet. (Bernie dodge, Some Thoughts About WebQuests, 2 1995). Mappar i Resources kan fyllas med numrerade weblänkar, för att ge studenterna en snitslad väg genom olikartade resurser. Var noga med att ge noggranna instruktioner och vilket resultat du förväntar dig av studenterna inklusive frågor till studenterna och/eller vad de ska tänka på när de skriver en rapport. WebQuests kan användas både för gruppaktiviteter och enskilda aktiviteter. Informera Web Content/Extern webbplats: Visa externa hemsidor inuti Mondo. Använd det här verktyget för de mest använda länkarna. Länkar som används mer sällan kan med fördel läggas i Resources/Filsamling Samarbete Forum underlättar strukturerade diskussioner som kan organiseras efter forum eller ämne. Läraren kan välja att låta studenterna och andra deltagare att lägga in sina egna diskussionsämnen. Ordningen på innehållet i diskussionerna kan ändras och diskussionerna kan göras tillgängliga för specifika undervisningstillfällen. Det går att ändra på inlägg, söka efter trådar, skriva ut, spara utkast, bifoga filer och formatera innehåll (fetstil, kursiv text, listor, osv). Deltagarna i diskussionerna kan se vilka inlägg som är lästa respektive olästa. Försök att använda Forum till mer än bara vanliga diskussioner. Rollspel, sammanfattningar och utvärderingar är bara några sätt som detta verktyg kan användas till. En Wiki är en webbsida som tillåter alla Wiki är ett samarbetsverktyg som tillåter 10

att enkelt lägga till och redigera innehållet. Wiki tillåter dig att både bidra själv och även att se hur dokumentet ändrats jämfört med tidigare versioner. deltagarna att arbeta tillsammans för att skapa innehåll och spåra alla förändringar i texten. Ett av de bästa exemplen på Wiki finns på www.wikipedia.com som är en hemsida som bygger på en idé om att bidra gemensamt till ett onlineuppslagsverk. Här kommer några idéer för hur du kan använda verktyget: Gemensamma bibliografier: Grupper kan arbeta tillsammans för att bygga en gemensam lista med referenser. Vem som helst kan bidra och redigera denna lista. Kunskapsdatabas: Grupper kan arbeta tillsammans med att samla in och organisera information för ett projekt. Utvärderingar: Deltagarna kan utvärdera varandras texter och använda formatering för att skriva kommentarer. Exempelvis: När jag var ung brukade jag gå till en hobbyaffär i närheten av där jag bor men jag köpte aldrig någonting. Jag brukade bara titta i skyltfönstret och tänka mig föreställa mig (Jag tror att föreställa mig är ett mycket bättre ord i det här sammanhanget) att jag kunde handla Återkoppling Polls/Kortfråga: används för anonyma omröstningar online. Du kan lägga in en kortfråga med två eller flera svarsalternativ och datum för start och slut. Studenterna kan bara rösta en gång per kortfråga. Kortfrågor kan vara användbart för att t ex fråga studenterna vad de tycker om en specifik bok eller en gästföreläsare. Om du sedan delar informationen du får med dina studenter kan det ge en god uppfattning om hur studenterna uppfattar kursen. Forum: Forum kan du använda för att lägga upp strukturerade diskussioner. Du kan tillåta att dina studenter svarar (skapar trådar). Du kan även söka trådar, skriva ut, spara utkast, bifoga filer och formatera innehåll. Det går att se vilka inlägg som är lästa eller olästa. Du kan även göra en diskussion tillgänglig för specifika grupper. Forum kan med fördel användas för att ta reda på vad studenterna anser om kursens innehåll eller ett specifikt ämne. 11

Administration av sajten Site Info/Sajtinformation: här administrerar du din sajt. Bland annat kan du lägga till/ta bort och ändra status på studenter/deltagare. Du kan även publicera/avpublicera din sajt och importera material från dina andra sajter. Sajtinformation använder du för att få en snabb överblick över sajtens deltagare/studenter men även för att se sajtens beskrivning och kontaktinformation. För att ändra klickar du på rubrikerna som finns överst på sidan. Rostern/Deltagarlistan: visar namn, användarnamn och foton på studenterna förutsatt att de lagt in denna information i sin profil. Om studenterna har lagt in sina foton blir det lättare för dig att lära känna och komma ihåg dina studenter. För att gömma fotona klicka på Hide / Dölj. 12