1IK430 Brukarorienterad Design 15 Hp Kursinstruktion Författare Christina Mörtberg och Jeff Winter Termin: Hösten 2014 Kurskod: 1IK430
Innehåll Introduktion 3 Innehåll och Förväntade Studieresultat 4 Undervisningsformer 4 Grupper och Kommunikation 4 Examination 4 Projekt 6 Kurslitteratur 6 Kursvärdering 7 2 (7)
Introduktion I det här dokumentet beskrivs kursens förväntade studieresultat, innehåll, undervisningsformer, grupper och kommunikation, kurslitteratur och projektet som ska utförs av studenter som deltar i kursen Brukarorienterad (med kurskod: 1IK430). Dokumentet syftar till att vara en riktlinje för studenterna för vad de ska göra för att bli godkända på kursen; om ytterligare frågor skulle uppstå om innehållet i detta dokument eller om det finns andra frågor om den här kursen kan studenterna kontakta någon av de involverade lärarna eller kursansvarig, se nedan. 3 (7)
Innehåll Kursen introducerar begrepp och metoder som ingår i brukarorienterad design. De studerande får både teoretisk och praktisk kunskap om hur de kan undersöka bruk av artefakter för interaktioner i vardag och i arbetsliv samt vilken betydelse studier av bruk har för interaktionsdesign. Kursen betonar också att design är en integrerad del av sammanhanget artefakten brukas i för kommunikation och interaktion. Dessutom betonas att andra ämnen är användbara för att berika analytiska perspektiv för att undersöka bruk av artefakter för interaktioner. Studenterna kommer också att konstruera en applikation för en utvald grupp av brukare, motivera valda metoder och designbeslut. Kursen lägger vikt vid att studenterna ska kunna kombinera en förståelse av bruk med en teknisk förståelse i design av digitala artefakter för kommunikation och interaktion. Förväntade Studieresultat Efter avslutad kurs skall studenten ha kunskaper om metoder för att utveckla en rik förståelse av bruk av artefakter för interaktion och kommunikation inklusive brukssammanhang kunna förklara central principer i brukarmedverkan i design kunna utveckla en konkret digital artefakt i det sammanhang som interaktionen sker i samt förklara val av metoder, dess konsekvenser för designbeslut och designprocessen ha grundläggande erfarenheter av att samarbeta i grupp i designprojekt Undervisningsformer Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops och projektarbete. Distansstudenter: Distansstudenter ska använda headset med mikrofon vid föreläsningar, seminarier och andra schemalagda aktiviteter. Det är obligatoriskt. Vid examinationen är också Web-kamera obligatorisk. Följande lärare medverkar i kursen: 4 (7)
Namn Aktivitet/Funktion E-post Peter Adiels Arduino och projekt peter.adiles@lnu.se Thomas Ivarsson Administration thomas.ivarsson@lnu.se Sisse Finken Gästföreläsare sisse.finken@lnu.se Christina Mörtberg Kursansvarig, christina.mortberg@lnu.se föreläsare, examinator Johanna Rosenqvist Gästföreläsare johanna.rosenqvist@lnu.se Markus Svensson Bibliotekarie markus.svensson@lnu.se Åsa Ståhl Gästföreläsare asa.stahl@mah.se Jeff Winter Föreläsare, Arduino och projekt Grupper och Kommunikation Gruppindelning sker efter kursintroduktionen. Information om föreläsningar, projektarbete, schemaändringar och andra meddelanden publiceras i Timeedit och CoursePress. Kontakter med lärare sker via e-post. Examination Kursen bedöms med betygen U, 3, 4, eller 5. Bedömning av de studerandes prestationer sker genom 1) en skriftlig rapport från grupparbetet som presenterar process och produkt 2) en individuell skriftlig reflektion inklusive reflektioner av att samarbeta i grupp del i rapport under 1) 3) en presentation av gruppens arbete med hjälp av en utställning eller video De olika momenten viktas enligt följande 1) 60 % (gemensamt betyg för gruppdeltagare) 2) 30 % (individuellt betyg) och 3) 10 % (gemensamt betyg). För att erhålla slutbetyg krävs lägst 3 på samtliga moment. Detaljerade betygskriterier kommer att publiceras i CoursePress. På begäran kan den studerande få sitt betyg översatt enligt ECTS-skalan. Den ska skickas till examinator innan examinationen påbörjats. 5 (7)
Studenter som inte blivit godkända vid ordinarie examination erbjuds möjlighet att göra ytterligare en examination i nära anslutning till ordinarie tillfälle. Projekt Projektet kommer att beskrivas i ett separat dokument och publiceras i CoursePress. Kurslitteratur Böcker Löwgren, Jonas & Stolterman, Erik (2005). Thoughtful interaction design: a design perspective on information technology. Cambridge, Mass.: MIT Press. E-bok tillgänglig via LNU biblioteket Eller den svenska upplagan: Löwgren, Jonas & Stolterman, Erik (2004). Design av informationsteknik: materialet utan egenskaper. 2., [rev. och utök.] uppl. Lund: Studentlitteratur Bokkapitel, artiklar och papers Björgvinsson, Erling, Ehn, Pelle och Hillgren, Per-Anders (2012) Agonistic participatory design: working with marginalised social movements. CoDesign International Journal of CoCreation in Design and the Arts, 8(2-3), pp. 127-144. http://dx.doi.org/10.1080/15710882.2012.672577 Brandt, Eva, Binder, Thomas & Sanders, Elizabeth B.-N. (2012) Tools and Techniques: ways to engage telling, making and enacting. In Simonsen, J. & Robertson, T. (Eds.) (2012). Routledge International Handbook of Participatory Design, pp. 145-181. New York: Routledge. Tillgänglig som e-bok via LNU biblioteket. Iversen, Ole Sejer, Halskov, Kim, & Leong, Tuc W. (2012) Values-led participatory design. CoDesign International Journal of CoCreation in Design and the Arts, 8(2-3), pp. 87 103. http://dx.doi.org/10.1080/15710882.2012.672575 Kensing, Finn & Greenbaum, Joan (2012). Heritage: having a say. In Simonsen, J. & Robertson, T. (Eds.) (2012). Routledge International Handbook of Participatory Design, pp. 21-36 New York: Routledge. Tillgänglig som e-bok via LNU biblioteket. Litteratur till workshop den 9 oktober: Ståhl, Åsa, Lindström, Kristina & Snodgrass, Eric (2014). Staying with, working through and performing obsolescence, Acoustic Space journal No 12 - TECHNO-ECOLOGIES II. Resurs för Arduino och projekt Arduino Start Kit - varje grupp får ett startkit som gemensam resurs - varje student rekommenderas att beställa ett eget kit. 6 (7)
Extra Litteratur - Resurser för projekt och projektarbete (inte obligatorisk) Brandt, Eva, Binder, Thomas, Malmborg, Lone, & Sokoler, Tomas (2010) Communities of everyday practice and situated elderliness as an approach to co-design for senior interaction. In: OZCHI '10: Proc. Of the 22 nd Conference of the Computer-Human Interaction Special Interest Group of Australia on Computer-Human Interaction, pp. 400 403. ACM, New York. http://dl.acm.org.proxy.lnu.se/results.cfm?h=1&cfid=403731344&cftoken=72717890 Bratteteig, T., Bødker, K., Dittrich, Y., Mogensen, P. H., & Simonsen, J. (2012). Methods: organising principles and general guidelines for Participatory Design projects. In Routledge International Handbook of Participatory Design. New York: Routledge, pp. 117-144. Tillgänglig som e-bok via LNU biblioteket. Smith, Keri. (2008). How to be an explorer of the world: portable life museum. 1st ed. New York: Perigee. Redström, Johan (2006). Towards user design? On the shift from object to user as the subject of design. Design Studies, 27(2), pp. 123 139. doi:10.1016/j.destud.2005.06.001 Reyes, Lill F. M and Finken, Sisse (2012). Social Media as a New Platform for Participatory Design. In Halskov, K. et al (Eds.) PDC 2012 Embracing New Territories of Participation, Proceedings of the 12th Participatory Design Conference, August 12-16, 2012, Roskilde University, Denmark, New York: ACM Press http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2348173/ doi:10.1145/2348144.2348173 Kursvärdering I samband med kursavslutningen genomförs en kursvärdering enligt universitetets riktlinjer. Kursvärderingen arkiveras på Fakulteten. 7 (7)