Kurslitteratur NSN200, Svenska II inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9 och gymnasiet, 30 hp Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2012-12-09, reviderad av prefekten 2013-05-08. Gäller fr.o.m. ht 2013. Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d. Delkurs 1: Ungdomslitteratur och ungdomsskildring, 7,5 hp Facklitteratur * Andræ, Marika (2001). Rött eller grönt? Flicka blir kvinna och pojke blir man i B. Wahlströms ungdomsböcker 1914 1944, diss. Stockholm: B. Wahlströms. (s. 46 51, 155 162) * Björk, Nina (2012). Lyckliga i alla sina dagar. Om pengars och människors värde, Stockholm: Wahlström & Widstrand. (15 s. enl. lärarens anvisning) * Boglind, Ann & Nordenstam, Anna (2010). Från fabler till manga. Litteraturhistoriska och didaktiska perspektiv på barn- och ungdomslitteratur, Malmö: Gleerups. (s. 133 141, 275 279) ** Bradford, Clare (2011). Children s Literature in a Global Age. Transnational and Local identities, i Barnboken nr 1. (s. 20 34) ** Gunder, Anna (2004). Harry Ludens. Harry Potter and the Philosopher s Stone as a Novel and Computer Game, i Human IT nr 2. (s. 1 24) * Hedling, Erik (2002). Roman blir film, i Intermedialitet. Ord bild och ton i samspel,red. H. Lund, Lund: Studentlitteratur. (s. 229 233) * Heith, Anne (2006). Texter medier kontexter, Lund: Studentlitteratur. (s. 89 106) ** Jorum, Ika. (2006). Jag längtar så. Dagbok, brev och dikt i den moderna svenska ungdomsromanen, i Barnboken nr 1. (s. 34 45.) Kåreland, Lena (2013). Barnboken i samhället, 2:a rev. uppl, Lund: Studentlitteratur. ** Naghibi, Nima, O Malley, Andrew (2005). Estranging the Familiar. East and West in Satrapi s Persepolis, ESC 31.2 3 (s. 223 248) * Nikolajeva, Maria (2008). Det självutlämnande jaget. Den fiktiva dagboken i barn- och ungdomslitteratur, i Barnlitteraturanalyser, red. M. Andersson & E. Druker, Studentlitteratur: Lund. (s. 179 194) 1
** Nikolajeva, Maria (2003). Harry Potter och barnlitteraturens hemligheter, i Tidskrift för litteraturvetenskap nr 4. (s. 4 19) * Thomas, Tammis Elise (1999). Masquerade liberties and female power in Le Fanu s Carmilla, i The Haunted Mind. The Supernatural in Victorian Literature, red. E. Smith & R. Haas, New York: Scarecrow. (s. 39 55) * Trites, Roberta Seelinger (2000). Disturbing the universe. Power and repression in adolescent literature. Iowa City: University of Iowa Press. (s. 10 20) Westin, Boel (2002). Vad är barnlitteraturforskning?, i Litteraturvetenskap en inledning, red. S. Bergsten, Lund: Studentlitteratur. (s. 125 137) Öhman, Anders (2002). Populärlitteratur. Lund: Studentlitteratur Skönlitteratur (i urval enligt lärarens anvisning) Alcott, L. M. (1868). Little Women / Unga kvinnor Beckman, Gunnel (1969). Tillträde till festen Collins, Suzanne (2008). The Hunger Games / Hungerspelen (bok + film) Doyle, Arthur Conan (1902). The Hound of Baskervilles / Baskervilles hund Edelfeldt, Inger (1977/1983). Duktig pojke Khemiri, Jonas Hassen (2003). Ett öga rött Kolterjahn, Marika (1999). I väntan på liv Laestadius, Ann-Helén (2007). Sms från Soppero Le Fanu, Joseph Sheridan (1872). Carmilla Rowling, J.K (1997 2007). Harry Potter (valfri bok) Salinger, J. D (1951). The Catcher in the Rye / Räddaren i nöden Satrapi, Marjane (2000 2003). Persepolis (valfri bok) Tan, Shaun (2006). The Arrival / Ankomsten Teller, Janne (2004). Hvis det var krig i Norden / Om det var krig i Norden Twain, Mark (1876). The Adventures of Tom Sawyer / Tow Sawyers äventyr * = kompendium ** = finns tillgänglig elektroniskt via internet Delkurs 2: Litterär textanalys, 7,5 hp Facklitteratur 2
** Achebe, Chinua (1975). An Image of Africa. Racism in Conrad s Heart of Darkness * Bergman, Sven Arne (1997). Getabock och gravlilja, diss. Göteborg: Litteraturvetenskapliga inst., Göteborgs universitet. (enl. lärarens anvisning) Bergsten, Staffan (red.) (2002). Litteraturvetenskap en inledning, Lund: Studentlitteratur. (s. 51 98, 115 128, 173 188, 205 214) * Bettelheim, Bruno (1979). Gåsflickan. Att bli självständig, Sagans förtrollade värld. Folksagornas innebörd och betydelse, övers. D. Törngren, Stockholm: Norstedts. (s.164 172) * Edström, Vivi (2002). Livets vågspel, Stockholm: Natur och kultur. (enl. lärarens anvisning) * Hansson, Gunnar (1997). Läsarnas litteraturhistoria när, hur och varför?, i Litteratursociologi. Texter om litteratur och samhälle, red. L. Furuland & J. Svedjedal, Lund: Studentlitteratur. (s. 376 387) * Hansson, Petra (2007). Förortens färger Natur och kultur i Johannes Anyurus Det är bara gudarna som är nya, i Ekokritik. Naturen i litteraturen, red. Sven Lars Schulz, Uppsala: Cemus. (s. 61 76) * Holm, Birgitta (1989). Hjärta av mörker. Om Orfeus, Eurydike och Joseph Conrads roman, i Bonniers Litterära Magasin 5, (s. 281 292) Jonsson, Bibi & Sjöberg, Birthe (red.) (2007). Att granska och diskutera. Lyrikanalyser, Lund: Studentlitteratur. (c:a 150 s enligt lärarens anvisning) Londen, Anne-Marie (2010). Vem berättar, vem ser? Berättarroll och framställningsformer i novellen Även dina kameler, i Jo. Nej. Metodologiska läsningar av Solveig von Schoultz novell Även dina kameler, red. K. Malmio, Helsingfors: Avd. för nordisk litteratur, Nordica, Helsingfors universitet. (33 49) ** Lorentzen, Jørgen (2006). Ibsen and Fatherhood, i New Literary History nr 4. s. (817 836) * Lundin, Immi (2006). Per Lysanders och Suzanne Osten Medeas barn, i Att granska och diskutera. Dramatikanalyser, red. B. Jonsson & B. Sjöberg, Lund: Studentlitteratur. (111 124) Lönngren, Ann-Sofie (2008). Förvandlingar. Politiska implikationer av litterära transformationer människa djur, i Tidskrift för Litteraturvetenskap nr 3 4. (s. 88 96) * Nilsson, Helena (2005). H. C. Andersens Skuggan, i Att granska och diskutera. Epikanalyser, red. B. Jonsson & B. Sjöberg, Lund: Studentlitteratur. (51 65) * Nordenstam, Anna (2005/2010). Tar på mej kavajen. Om genus och sexualitet i Ninni Homqvists novell Kostym, i Genusvetenskapliga litteraturanalyser, red. A. Arping & A. Nordenstam, Lund: Studentlitteratur. (s. 125 140) ** Persson, Magnus (2010). Att läsa Lolita i lärarutbildningen, i Tidskrift för Litteraturvetenskap nr 3 4. (s. 5 15) * Said, Edward (1993). Two Visions in Heart of Darkness, i Culture and Imperialism, London: Chatto & Windus. (s. 19 30) 3
** Sandgren, Håkan (2002). Lyssna till jordens sång. Ekokritiska och ekofeministiska ståndpunkter i den litteraturteoretiska diskussionen, i Tidskrift för Litteraturvetenskap nr 2. (s. 3 17) ** Thorson, Staffan (2009). Den dubbla responsen. Om samtal om läsning. Ämnesdidaktiska brobyggen. Didaktiska perspektiv inom lärande och forskning, red. B. Schüllerqvist et al, Karlstad: Karlstad UP. (s. 226 251) Därtill tillkommer c:a 50 s. facklitteratur i anslutning till de valda analystexterna. Skönlitteratur Andersen, H. C. (1847). Skyggen / Skuggan Anyuru, Johannes (2003). Det är bara gudarna som är nya (enl. lärarens anvisning) Conrad, Joseph (1899). Heart of Darkness / Mörkrets hjärta Euripides, Medea Grimm, Jakob & Grimm Wilhelm. Gåspigan Holmqvist, Ninni (1995). Kostym, Kostym Homeros, Illiaden (enl. lärarens anvisning) Høeg, Peter (1990). Rejse ind i et mørkt hjerte, Fortællinger om natten / Berättelser om natten Ibsen, Henrik (1884). Vildanden Lagerlöf, Selma (1899). En herrgårdssägen Lysander, Per & Osten, Suzanne (1994). Medeas barn, i Världsdramatik 4. På väg mot sekelslutet, red. B. Lewan & B. Sjöberg, Lund: Studentlitteratur. von Schoulz, Solveig (1965). Även dina kameler, Även dina kameler. Lyrik läses i anslutning till de exempel som ingår i Att granska och diskutera. Lyrikanalyser. Ytterligare några dikter och noveller tillkommer enligt lärarens anvisning. Delkurs 3: Litteracitet och textanalys, 7,5 hp Bellander, Theres. 2010. Ungdomars dagliga interaktion: En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Kapitel 9. Uppsala universitet: Institutionen för nordiska språk. S. 175 197. (22 s.) http://www.divaportal.org/smash/record.jsf?searchid=1&pid=diva2:359585 (10 juni 2013) Bergman-Claesson, Görel. 2006. Att skapa en genre. Tre gymnasielärare kommenterar elevtexter. I: B. Melander (red.), Svenskans beskrivning. 26. Uppsala: Hallgren & Fallgren. S. 75 80. (6 s.) (Stencil, säljs på institutionen.) 4
Björkvall, Anders. 2012. Visuell textanalys. I: G. Bergström & K. Boréus (red.), Textens mening och makt: Metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur. S. 307-351. (44 s.) Coffin, C. 2006. Historical Discourse. The Language of Time, Cause and Evaluation. London: Continuum. (Enligt lärarens anvisningar, max 15.s.) (Stencil, säljs på institutionen). Josephson, Olle (red.). 2010. Textvård. Stockholm: Norstedts akademiska förlag. (57 s.) Följande artiklar: (texterna finns även som elektroniska resurser, 28 november 2012) Björkvall, Anders. Bild och text i annonser. S. 94 101; http://www.sprakradet.se/sprakvard3-2004 af Geijerstam, Åsa & Wiksten Folkeryd, Jenny. Elevtexter i grundskolan. S. 24 35; http://www.sprakradet.se/sprakvard4-2005 Nyström Höög, Catharina. Den mottagaranpassade myndigheten. S. 85 93; http://www.sprakradet.se/sprakvard3-2002 Ransgart, Martin. Läsvärda läroböcker kräver helhetsgrepp. S. 5 23; http://www.sprakradet.se/sprakvard3-2004 Reichenberg, Monica. Röst och kausalitet i läroböcker. S. 45 59; http://www.sprakradet.se/sprakvard3-2001 Holmberg, Per. 2010a. Text, språk och lärande. Introduktion till genrepedagogik. I: Olofsson, Mikael (red). Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Stockholms universitets förlag. S. 13 27. (12 s.) http://www.svenska.gu.se/forskning/forskningsprojekt/tokis/ (10 juni 2013) Holmberg, Per. 2010b. Genrepedagogik i teori och praktik. Nyretorik och Sydneyskolan i två gymnasielärares klassrum. I: C. Falk, A. Nord & R. Palm (red.) Svenskans beskrivning 30. Förhandlingar vid Trettionde sammankomsten för svenskans beskrivning. Stockholm: Institutionen för nordiska språk. S. 123 132. (9 s.) http://www.divaportal.org/smash/get/diva2:319807/fulltext01 (10 juni 2013) Karlsson, Anna-Malin. En arbetsdag i skriftsamhället. Ett etnografiskt perspektiv på skriftanvändning i vanliga yrken. Stockholm: Språkrådet och Norstedts Akademiska Förlag. (174 s.) Lim Falk, Maria Lim. 2008. Svenska i engelskspråkig skolmiljö. Ämnesrelaterat språkbruk i två gymnasieklasser. (Stockholm Studies in Scandinavian Philology. New Series 46.) Ak. Avh. Institutionen för nordiska språk. Stockholms universitet. S. 48 63, (16 s.) http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchid=1&pid=diva2:199897 (9 maj 2012) Lind Palicki, Lena. 2005. Hur man än vänder sig har man rumpan bak om hur man konstruerar kön i en progressiv lärobok. I: Språk och stil 15. Uppsala: Swedish Science Press. S. 161 192. (31 s.) (Finns i Mondo.) Lindberg, Inger. 2006. Med andra ord i bagaget. (Utdrag ur artikeln.) I: L. Bjar (red.), Det hänger på språket. Lund: Studentlitteratur. S. 68 82. (15 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Olin-Scheller, Christina. 2008. Filmmänniskor och datornördar. Pojkars identitetsskapande genom fiktionstexter. I: M. Nordberg, R. Frangeur, A. Hellman, A-S. Holm & R. Jonsson 5
(red.) Maskulinitet på schemat. Stockholm:Liber. S. 189 204. (15 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Olofsson, Mikael. m.fl. 2006. Funktionell grammatik en introduktion samt analys av en lärobokstext i samhällskunskap. I: M. Axelsson m.fl. (red.). Ämne och språk. språkliga dimensioner i ämnesundervisningen. Stockholm. S. 126 144. (19 s.) http://www.andrasprak.su.se/polopoly_fs/1.84033.1333713181!/menu/standard/file/amneoch sprak.pdf (18 jan 2013) Artiklar om maximalt 100 sidor tillkommer enligt lärarens anvisningar. Hjälpmedel: Språkriktighetsboken. 2005. Svenska språknämnden. Stockholm: Norstedts Ordbok. Svenska Akademiens ordlista över svenska språket. 13 uppl. 2006. Stockholm: Norstedts. http://www.svenskaakademien.se/web/ordlista.aspx Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet. 2008. Stockholm: Liber. Elektronisk resurs, SUB. Totalt ca 500 sidor. Delkurs 4: Svenskämnets didaktik, 7,5 hp Berge, Anna & Blomqvist, Per (2012). Skrivundervisning - i samspel med litterära texter. Stockholm: Liber. Del I och III (100 s.) Bommarco, Birgitta (2006). Texter i dialog. En studie i gymnasieelevers litteraturläsning. Malmö University. (valda delar 100 s.) Gibbons, Pauline (2010). Lyft språket, lyft tänkandet: Språk och lärande. 1. uppl. Uppsala: Hallgren & Fallgren. Kap. 1, 3 och 6. (85 s.) Hoel, Torlaug Løkensgard (2001). Skriva och samtala: Lärande genom responsgrupper. Lund: Studentlitteratur. (valda delar, 70 s.) Hultin, Eva (2009). Det ovanliga i vanliga klassrumssamtal. Ur: Makt, mening, motstånd. Stockholm:.Liber. (34 s.) Lorentzen, Rutt Trøite & Smidt, Jon (red.) (2009). Det nödvändiga skrivandet: Om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen. Stockholm: Liber. Del II-III. (50 s.) Molloy, Gunilla (2003). Att läsa skönlitteratur med tonåringar. Kap. 2 och 3. Lund: Studentlitteratur. (104 s.) Molloy, Gunilla (2011). Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1 och 4-7. (120 s). Parmenius Swärd, Suzanne (2008). Skrivande som handling och möte [Elektronisk resurs]: gymnasieelever om skrivuppgifter, tidsvillkor och bedömning i svenskämnet. Diss. Lund: Lunds universitet, 2008. (valda delar, 100 s.) Skolverket: Kurs- och ämnesplaner i svenska för grund- och gymnasieskolan. www.skolverket.se 6
Artiklar från aktuell ämnesdidaktisk forskning om ca 75 sidor. samt Berge, Anna & Blomqvist, Per (2012). Skrivundervisning - i samspel med litterära texter. Stockholm: Liber. Del II (60 s.) eller Molloy, Gunilla (2008). Reflekterande läsning och skrivning. Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur. Kap 2, 8, 14 och 17. (60 s.) (848 s) 7