LINKÖPINGS UNIVERSITET STUDENTUNDERSÖKNING 2015 HUVUDRAPPORT

STUDENTUNDERSÖKNING 2015 HUVUDRAPPORT

ARBETSGRUPPEN OCH FORTSATT ARBETE Ann Holmlid, Administrativ direktör Nathalie Lindström, studiesocialt ansvarig Consensus Linda Espling, studiesocialt ansvarig LinTek Julius Nilsson, studiesocialt ansvarig StuFF Charlotta Einarsson, Filosofisk fakultet Malin Andersson, Hälsouniversitetet Camilla Hahn, Tekniska högskolan Anna Bergman, Utbildningsvetenskap Marina Geijer, Universitetsförvaltningen Sophie Dufwenberg, Universitetsförvaltningen 22/6 2015: Arbetsgruppen ger förslag på fokusområden 1/9 2015: Utbildningsrådet prioriterar 2-4 fokusområden 16/11 2015: Handlingsplaner klara (årsvis uppdatering) Löpande: Återkoppling via studentråd och liu.se 6/11 2017: Slutrapporter klara

SVARSFREKVENSEN HAR ÖKAT FRÅN 50% TILL 55%! Studentundersökningen 2015 genomfördes som en webbenkät mellan den 17 februari och den 18 mars 2015. 8 721 studenter av 15 898 har deltagit i årets undersökning, vilket ger en svarsfrekvens på 55%. Detta är en förbättring från 50% till 55% jämfört med 2012. Det syns en positiv trend för samtliga fakulteter särskilt Utb. vetenskap och FilFak har gått fram mycket sedan 2012. 2015 2012 2010 LiU Totalt 55% 50% 46% Filfak 54% 47% 47% HU 61% 60% 59% LiTH 55% 51% 44% Utb vetenskap 49% 39% 36%

SU 2015 - SAMMANFATTNING Nöjdhet med livet som student på LiU är på samma nivå som 2012 med ett medelvärde på 4,2 (84% nöjda 2015 mot 83% i 2012). Det är positivt, att fler studenter anger 5-Mycket nöjd (42% 2015 mot 38% 2012). Generellt har LiU utvecklat sig positivt sedan 2012, särskilt gällande att rekommendera sin utbildning och LiU som universitet. Studievägledningen får högre värden än 2012. Frågor om studievägledning visar stora skillnader mellan fakulteter. HU lyckas väldigt väl! Frågor om utbildning såsom möjlighet att påverka och lärarens tillgänglighet skiljer också fakulteterna. Höga resultat för många program vid LiTH! Även andra fakulteter har program med mycket höga resultat!

SAMLADE RESULTAT

LIKNANDE SVAR GÄLLANDE NÖJDHET MED LIVET SOM STUDENT MEDELVÄRDET LIGGER KVAR PÅ 4,2 SAMMANFATTNINGSVIS, HUR NÖJD ELLER MISSNÖJD ÄR DU MED LIVET SOM STUDENT PÅ LIU? 42% 5 - Mycket nöjd 38% 35% 42% 4 45% 84% anger att de är nöjda med livet som student på LiU, vilket är en marginell ökning från 2012 (83%). Utvecklingen gällande 5 Mycket nöjd är särskilt positiv. 3 2 3% 3% 12% 13% 15% 45% 3% 1% 1 - Mycket missnöjd 1% 1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 2015 (medelv.=4,2) 2012 (medelv.=4,2) 2010 (medelv.=4,1)

Bilden av LiU FLER STUDENTER SKULLE REKOMMENDERA SIN UTBILDNING PÅ LIU TILL ANDRA BILDEN AV LIU En kontinuerlig stigning sedan 2010 Jag skulle rekommendera min utbildning på LiU till andra Jag är stolt över att studera på LiU 4,3 4,2 4,1 4,4 4,3 4,2 Jag skulle rekommendera LiU till andra 4,5 4,4 4,3 Jämförbara siffror för värderingen av LiU som ett framgångsrikt universitet Linköpings universitet är framgångsrikt inom utbildning Linköpings universitet är framgångsrikt inom forskning Linköpings universitet samverkar framgångsrikt med näringsliv och samhälle 4,2 4,2 4,2 4,2 4,0 3,9 1 2 3 4 5 Instämmer inte alls Instämmer helt 2015 2012 2010

STUDIEVÄGLEDNINGEN ÄR DET OMRÅDE SOM GÅTT MEST FRAM SEDAN 2012 FRÅN 3,5 TILL 3,7 RESULTAT PER OMRÅDE 3 av 7 områden är oförändrade jämfört med 2012 Medan utbildning och studievägledning sett en positiv utveckling Däremot har stödtjänster och tillgången på lokaler gått tillbaka Universitetsbiblioteket Externa utbildningen Fysisk arbetsmiljö - Kvalitet på lokaler och funktion Utbildning Studievägledningen Stödtjänster Fysisk arbetsmiljö - Tillgången på lokaler och utrustning 3,6 3,6 3,5 3,7 3,5 3,4 3,5 3,4 3,9 3,9 3,8 3,9 3,8 3,8 3,7 3,8 3,6 4,1 4,1 4,1 1 2 3 4 5 Mycket missnöjd 2015 2012 2010 Mycket nöjd

FRÅGOR RELATERADE TILL BILDEN AV LIU SAMT OM NOLLE-P FÅR HÖGA VÄRDEN TOPP-10 FRÅGOR Nolle-P får höga värden precis som övergripande frågor...mottagningen av dig under Nolle-P, dvs de studentledda sociala aktiviteterna under de första veckorna Jag skulle rekommendera LiU till andra Jag är stolt över att studera på LiU Jag skulle rekommendera min utbildning på LiU till andra 4,5 4,5 4,4 4,3 De sociala aspekterna värderas högt Universitetsbiblioteket -...bemötande Jag har studiekamrater att arbeta med när jag behöver det Det är god stämning på min utbildning 4,2 4,3 4,3 Precis som bilden av LiU som ett framgångsrikt universitet Linköpings universitet är framgångsrikt inom forskning Linköpings universitet är framgångsrikt inom utbildning Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med livet som student på LiU? 4,2 4,2 4,2 1 2 3 4 5

MEDAN DET FINNS UTMANINGAR KOPPLAT TILL DEN FYSISKA ARBETSMILJÖN SÄRSKILT GÄLLANDE TILLGÅNG BOTTOM-10 FRÅGOR Låg värdering av tillgången till lugna platser, matplatser och plats för självstudier Tillgången - Lugna platser, platser för avkoppling Tillgången - Matplatser inklusive mikrovågsugnar Tillgången - Plats för självstudier, såsom grupprum, rum för praktisk/laborativ verksamhet, platser i bibliotek Stödtjänster -...administrativ service genom Lisam (kursrum, samarbetsrum, dokumentdelning med mera) 2,7 3,0 3,1 3,0 Även kvalitet och funktion får låga värden Kvalitet och funktion - Lugna platser, platser för avkoppling Kvalitet och funktion - Matplatser, inklusive mikrovågsugnar 3,1 3,4 Studenterna saknar tydliga krav och återkoppling Återkoppling på dina prestationer Lärarnas förmåga att stimulera dig i dina studier Tydligheten på de krav som ställs på dig i dina studier 3,1 3,3 3,3 Hur utbildningen organiserar de externt förlagda momenten 3,3 1 2 3 4 5

GENERELLT SYNS STORA FÖRBÄTTRINGAR INOM FLERA OMRÅDEN EXEMPELVIS STUDIEVÄGLEDNINGEN Förskjutning har skett mellan matplatser och restauranger STÖRST SKILLNADER JÄMFÖRT MED 2012 Huvudsakligen positiva skillnader inte minst för studievägledningen

MÅNGA FRITEXTKOMMENTARER OM LOKALSITUATIONEN KATEGORISERING AV 1000 FRITEXTSVAR Mycket och ofta omfattande kommentarer. Rikt material att arbeta vidare med! 40% av kommentarerna handlar om lokaler och arbetsmiljö Matplatser, köksutrustning, mat & restauranger etc. är också ett återkommande tema. Utveckling av och bättre kvalitet på utbildningar är även det ett tema som återkommer. 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Bättre lokaler (inkl. eluttag) Fler lokaler Matplatser och utomhusbänkar Mer schemalagd tid Utveckling av utbildningar Mer köksutrustning etc. Bättre kvalitet utbildning Mat & restauranger Datorer, skrivare och internet Lika villkor och förutsättningar Bibliotek/studievägledning Bättre information och examination Tydligare mål etc. Externa kontakter/utb. moment LISAM Bokningssystem lokaler Hemsidor, program och Studentportal Ekonomi/boende utbytesstudenter Mottagningsverksamhet Möjlighet till utbytesstudier Övrigt

Av vem?* Upplevt att varit utsatt för mobbning Av vem?* Upplevt att varit utsatt för sexuella trakasserier 4% ANGER ATT DE UPPLEVT MOBBNING FRÄMST AV ANDRA STUDENTER 4% av studenterna (motsvarande 319 studenter) har upplevt mobbning. Mobbning upplevdes främst från andra studenter. Ja, någon enstaka gång (n=259) Ja, ett fåtal gånger (n=109) Ja, många gånger (n=14) 3% 1% 0% Nej (n=8009) 95% Lärare eller handledare (n=99) 26% Ja (n=319) 4% Annan student (n=296) 77% Nej (n=7946) 96% Annan person på LiU (n=24) 6% Lärare eller handledare (n=92) Annan student (n=266) 29% 83% Av annan person, under externt förlagda utbildningsmoment (n=39) 10% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Annan person på LiU (n=15) 5% Av annan person, under externt förlagda utbildningsmoment (n=15) 5% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 4% av studenterna har upplevt att de varit utsatta för sexuella trakasserier.

KÖN DEN VANLIGASTE GRUNDEN TILL ATT STUDENTER UPPLEVER DISKRIMINERING LIKA VILLKOR Flest studenter, 7%, upplever diskriminering baserat på kön. De flesta som upplevt diskriminering har gjort det från andra studenter. 29% svarar att de vet vart de ska vända sig för att få stöd och hjälp. 2012 var andelen 40%. En möjlig förklaring är att en länk tillkommit i frågan vilket eventuellt kan ha påverkat resultaten Ja, av personal Nej Ja, av lärare eller handledare Ja, av andra studenter Ja, av annan person på LiU under externt förlagda utbildningsmoment...ditt kön 93% 4% 3% 0% 1%...din ålder 95% 1% 3% 0% 0%...din sexuella läggning 99% 0% 0% 0% 0%...funktionsnedsättning 99% 0% 1% 0% 0%...din etniska tillhörighet 97% 1% 2% 0% 2%...religion/trosuppfattning 98% 1% 1% 0% 0% könsidentitet/uttryck 99% 0% 1% 0% 0%

Hinder 4 AV 10 STUDENTER ANGER NEGATIV STRESS SOM ETT HINDER I STUDIERNA LIKA VILLKOR Även om andelen som anger ekonomi som hinder sjunkit anges det av 27% på Utb.vetenskap. Vid LiTH är motsvarande siffra 11%. Precis som under 2012 upplevs negativ stress som det vanligaste hindret i studierna. Andelen har varit stigande sedan 2010. Negativ stress Psykisk ohälsa Ekonomi Familjeförhållanden Andra relationer Brist på sociala kontakter Fysisk sjukdom Språksvårigheter Annat 16% 12% 11% 15% 16% 21% 9% 8% 9% 9% 9% 9% 9% 8% 9% 7% 6% 5% 5% 5% 6% 5% 6% 35% 32% 41% 2% Funktionsnedsättning 1% 1% 1% Problem med alkohol/droger 1% 1% 41% Ingen av dessa faktorer har varit ett stort hinder 46% 47% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 2015 2012 2010

Hinder VILKET ÄR HÄNFÖRLIGT TILL EN ÖKNING VID ALLA FAKULTETER LIKA VILLKOR Det är skillnad mellan olika fakulteter, där andelen för HU och Utb.vetenskap är 46% respektive 47%, medan den är 38% för FilFak och LiTH. Samma tendens kan ses för alla fakulteter: det har varit en ökning i andelen studenter, som upplever negativ stress. 41% Negativ stress 35% 32% 16% Psykisk ohälsa 12% 11% 15% Ekonomi 16% 21% 9% Familjeförhållanden 8% 9% 9% Andra relationer 9% 9% 2015 2012 2010 9% Brist på sociala kontakter 8% 9% Filfak 38% 7% 34% 30% Fysisk sjukdom 6% HU 46% 5% 38% 39% Språksvårigheter LiTH Utb.vet Annat 5% 38% 5% 6% 47% 5% 6% 33% 42% 29% 35% Funktionsnedsättning Problem med alkohol/droger Ingen av dessa faktorer har varit ett stort hinder 2% 1% 1% 1% 1% 1% 41% 46% 47%

GAP-ANALYS: LÄRARNAS OCH STUDENTERNAS VÄRDERING AVVIKER MARKANT FRÅN VARANDRA GAP-ANALYS De studerande värderar lärarnas tillgänglighet och återkoppling lägre än lärarna själva gör. Medarbetare Studenter Jag är tillgänglig och ger återkoppling i tillräcklig utsträckning till studenterna 4,3 Lärarnas tillgänglighet för dina studier 3,5 Återkoppling på dina prestationer 3,1

RESULTAT FÖR OLIKA DELAR AV LIU

STORA SKILLNADER I TILLGÅNGEN PÅ LOKALER OCH UTRUSTNING ÖVER UNIVERSITETET FYSISK ARBETSMILJÖ TILLGÅNG: DELAT PÅ FAKULTET OCH CAMPUS Det finns stora skillnader i värderingen av tillgången till utrustning och lokaler mellan fakulteter och campus. Exempelvis anger LiTH-studenter större utmaningar med plats för självstudier än studenter vi HU medan situationen för matplatser är omvänd Generellt upplever många studenter en brist på lugna platser/platser för avkoppling Samlat sett har värderingen av tillgången gått marginellt bakåt sedan 2012. Detta gör att resultaten hamnar på samma nivå som 2010 LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet US Valla Norrköping Lidingö Sammanfattningsvis hur nöjd eller missnöjd är du med tillgången på lokaler och utrustning? Plats för självstudier, såsom grupprum, rum för praktisk/laborativ verksamhet, platser i bibliotek 3,4 3,4 3,3 3,4 3,4 3,3 3,3 3,6 4,0 3,1 3,1 3,5 2,9 3,2 3,5 2,9 3,4 3,5 Schemalagda undervisningslokaler 3,8 3,7 3,5 4,1 3,6 3,5 3,9 3,9 4,2 Tekniska hjälpmedel såsom datorer, projektorer, kopiatorer, trådlöst nätverk och eluttag 3,6 3,6 3,6 3,7 3,3 3,6 3,6 3,6 4,3 Matplatser, inklusive mikrovågsugnar 3,0 3,2 2,7 3,0 3,2 2,6 3,0 3,4 4,1 Caféer och restauranger 3,6 3,7 3,3 3,7 3,5 3,4 3,8 3,4 2,1 Lugna platser, platser för avkoppling 2,7 2,7 2,7 2,7 2,7 2,7 2,6 2,9 3,3 Gemensamma utrymmen och mötesplatser 3,5 3,6 3,3 3,5 3,6 3,3 3,5 3,7 3,2

STUDENTER ÄR NÖJDARE MED KVALITET OCH FUNKTION PÅ SIN ARBETSMILJÖ ÄN MED TILLGÅNGEN FYSISK ARBETSMILJÖ KVALITET OCH FUNKTION: DELAT PÅ FAKULTET OCH CAMPUS Mindre skillnader mellan fakulteter i värderingen av kvalitet och funktion medan det fortfarande syns skillnader mellan campus. Precis som för tillgången får lugna platser/platser för avkoppling lägst resultat. LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet US Valla Norrköping Lidingö Sammanfattningsvis hur nöjd eller missnöjd är du med lokalernas kvalitet och funktion på LiU? Plats för självstudier, såsom grupprum, rum för praktisk/laborativ verksamhet, platser i bibliotek 3,6 3,6 3,5 3,7 3,5 3,5 3,6 3,7 4,1 3,7 3,7 3,9 3,8 3,6 3,9 3,7 3,8 3,8 Schemalagda undervisningslokaler 3,6 3,7 3,4 3,7 3,5 3,4 3,7 3,7 4,1 Tekniska hjälpmedel såsom datorer, projektorer, kopiatorer, trådlöst nätverk och eluttag 3,5 3,5 3,6 3,6 3,2 3,6 3,6 3,3 4,1 Matplatser, inklusive mikrovågsugnar 3,4 3,4 3,3 3,5 3,5 3,2 3,4 3,6 4,0 Caféer och restauranger 3,7 3,8 3,5 3,7 3,7 3,5 3,8 3,7 2,5 Lugna platser, platser för avkoppling 3,1 3,1 3,1 3,2 3,0 3,1 3,1 3,3 3,4 Gemensamma utrymmen och mötesplatser 3,6 3,7 3,4 3,6 3,6 3,4 3,6 3,7 3,4

STUDENTERNA UPPLEVER EN GOD SOCIAL MILJÖ MEN ÖNSKAR TYDLIGARE KRAV OCH ÅTERKOPPLING UTBILDNING: DELAT PÅ FAKULTET Precis som 2012 ger studenterna låga värden på återkopplingen på sina prestationer Vid HU saknar studenterna fortsatt tydlighet i de krav som ställs i studierna. Värdet är sjunkande (från 2,9 till 2,8) LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med den utbildning du hittills genomgått på LiU? 3,9 3,8 3,8 4,0 3,5 Det är god stämning på min utbildning 4,2 4,2 4,2 4,4 3,9 Relationerna mellan studenterna på min utbildning präglas av stark gemenskap 3,8 3,6 3,8 3,9 3,4 Jag har studiekamrater att arbeta med när jag behöver det 4,3 4,2 4,3 4,4 4,1 Lärarnas förmåga att förmedla kunskap 3,6 3,6 3,6 3,7 3,5 Lärarnas förmåga att stimulera dig i dina studier 3,3 3,3 3,3 3,4 3,1 Lärarnas tillgänglighet för dina studier 3,5 3,4 3,2 3,7 3,2 Tydligheten på de krav som ställs på dig i dina studier 3,3 3,3 2,8 3,6 3,2 Arbetsformerna i din utbildning 3,6 3,6 3,5 3,8 3,2 Återkoppling på dina prestationer 3,1 3,1 3,0 3,3 2,9 Examination 3,6 3,6 3,5 3,7 3,4 Möjligheter att påverka din utbildning 3,5 3,5 3,4 3,6 2,9 Utbildningens relevans för ditt framtida yrkesliv 4,1 4,0 4,3 4,2 3,8

STUDENTERNA ÄR NÖJDARE MED STUDIEVÄGLEDNINGEN ÄN 2012 STUDIEVÄGLEDNINGEN: DELAT PÅ FAKULTET OCH CAMPUS 48 % har använt sig av studievägledningen. Detta är en ökning från 38% 2012. Studenterna värderar studievägledningen högre på alla parametrar jämfört med 2012. Bemötandet får särskilt höga värden. Studievägledningen vid HU värderas allra högst och får genomgående mycket goda resultat. LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet US Valla Norrköping Lidingö Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med studievägledningen? 3,7 3,8 4,2 3,5 3,9 4,2 3,7 3,7 4,0...tillgänglighet 3,6 4,0 4,3 3,2 3,5 4,3 3,5 3,5 3,7...bemötande 4,1 4,2 4,4 3,9 4,1 4,4 4,0 4,1 4,3 den information du fått 3,7 3,7 4,1 3,5 3,8 4,1 3,6 3,7 4,1...den vägledning och det stöd du har fått 3,6 3,7 4,1 3,5 3,8 4,1 3,6 3,6 4,1

STÖDTJÄNSTER - INFORMATION ELLER DISKUSSIONER OM STUDIER / PRAKTIK UTOMLANDS ANVÄNDS MEST STÖDTJÄNSTER: BEHOV Information eller diskussion kring studier eller praktik utomlands är den mest använda stödtjänsten. Den har haft en positiv utveckling (+5 procentenheter) sedan 2012 Studenthälsan och Karriärcentrum: 16% och 15% har haft behov men ej sökt hjälp Information eller diskussion kring studier eller praktik utomlands 61% 4% 9% 26% Din fysiska eller din psykiska hälsa (från Studenthälsan) 69% 3% 16% 12% Att planera din karriär efter studierna (från Karriärcentrum) 76% 3% 15% 5% Muntlig och/eller skriftlig framställning (från Språkverkstäder) 84% 2% 8% 7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Inte haft behov Haft behov - ej fått hjälp Haft behov - ej sökt hjälp Fått hjälp

ADMINISTRATIV SERVICE GENOM STUDENTPORTALEN FÅR HÖGST POÄNG LISAM FÅR LÄGST STÖDTJÄNSTER: DELAT PÅ FAKULTET OCH CAMPUS Universitetsbiblioteket får fortsatt mycket höga resultat från studenterna. LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet US Valla Norrköping Lidingö Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med de stödtjänster som LiU erbjuder?...administrativ service från LiU:s studerandeexpeditioner...administrativ service genom Studentportalen (registrering, intyg, tentamensanmälan med mera)...it-service (e-post, datorsalar, programvaror, skrivare med mera)...information eller diskussion kring studier eller praktik utomlands...administrativ service genom Lisam (kursrum, samarbetsrum, dokumentdelning med mera) din fysiska eller din psykiska hälsa (från Studenthälsan)...att planera din karriär efter studierna (från Karriärcentrum)...muntlig och/eller skriftlig framställning (från Språkverkstäder) Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med studievägledningen? Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med universitetsbiblioteket? 3,7 3,7 3,7 3,7 3,6 3,7 3,7 3,6 3,8 3,7 3,8 3,7 3,7 3,5 3,8 3,8 3,6 4,3 4,0 4,0 4,0 4,1 3,9 4,0 4,1 3,9 4,0 3,5 3,5 3,6 3,5 3,4 3,6 3,6 3,3 3,9 3,6 3,8 3,1 3,6 3,6 3,1 3,7 3,5 3,0 3,0 3,1 3,2 2,7 3,2 3,1 2,9 2,9 2,9 3,7 3,6 3,7 3,7 3,6 3,6 3,7 3,6 3,4 3,4 3,5 3,5 3,4 3,5 3,5 3,5 3,2 3,8 3,8 3,6 3,8 3,8 3,6 3,8 3,8 3,7 3,8 4,2 3,5 3,9 4,2 3,7 3,7 4,0 4,1 4,1 4,2 4,0 4,2 4,2 4,1 4,2 4,2

EXTERNT FÖRLAGDA UTBILDNINGSMOMENT VÄRDERAS RELATIVT LIKA FÖR FAKULTETERNA EXTERNT FÖRLAGDA UTBILDNINGSMOMENT: DELAT PÅ FAKULTET 23% av studenterna har gjort externt förlagda utbildningsmoment och 7% har gjort ex-jobb. De studerande som har genomfört denna typ av moment värderar den psykosociala arbetsmiljön högst dessutom högre än 2012 (3,9) Det är som väntat stor skillnad mellan andelen som har genomfört externt förlagt utbildningsmoment mellan fakulteterna. På HU är det 50%, på FilFak 15%, på LiTH är det 8% och på Utb.vetenskap 72%. LiU Total Filfak HU LiTH Utb.vet Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med den externa utbildningen? 3,9 3,9 3,9 4,1 3,7 Stödet från externa handledare 3,8 3,8 3,8 4,0 3,7 Hur utbildningen organiserar de externt förlagda momenten 3,3 3,3 3,4 3,4 3,2 Den fysiska arbetsmiljön på de externt förlagda momenten 3,9 4,0 3,9 4,2 3,8 Den psykosociala arbetsmiljön, exempelvis bemötandet från personalen eller stämningen på arbetsplatsen 4,0 4,0 3,9 4,2 3,8

SJU AV TIO STUDENTER ÄR NÖJDA MED INTRODUKTIONSPROGRAMMEN INTRODUKTIONSPROGRAMMEN Sju av tio studenter är nöjda med introduktionsprogrammen, både vad gäller LiU totalt, men också delat på fakulteter. LiTH har, precis som 2012, högst medelvärde medan Filfak har den mest positiva utvecklingen sedan 2012. 2015 2012 Andelen nöjda LiU Total 3,9 3,8 71% Filfak 3,9 3,7 68% HU 3,8 3,8 67% LiTH 4,0 3,9 76% Utb.vet 3,7 3,6 62%

STUDENTERNA ÄR ÄNNU NÖJDARE MED NOLLE-P MEN KURSSTUDENTERNA ÄR INTE LIKA NÖJDA MOTTAGNINGEN UNDER NOLLE-P Generellt höga siffror för mottagningen under Nolle-P. Vid LiTH är andelen aningen högre trots höga tal även vid de andra fakulteterna. 10% av studenterna har inte deltagit i Nolle-P. 2015 2012 Andelen nöjda LiU Total 4,5 4,4 87% Filfak 4,4 4,3 84% HU 4,4 4,4 87% LiTH 4,5 4,5 90% Utb.vet 4,2 4,2 79% Det finns en stor skillnad i hur nöjda program och kursstudenter är med introduktionsaktiviteterna, särskilt vad gäller Nolle-P....mottagningen av dig under Nolle-P 3,8 4,5...universitetets/utbild ningens introduktion 3,6 3,9 1 2 3 4 5 Mycket missnöjd Mycket nöjd Programstudenter Kursstudenter

FRÅGOR OM STUDIEVÄGLEDNING VARIERAR MELLAN FAKULTETER TOPP-10 FRÅGOR, SOM SKILJER MEST DELAT PÅ FAKULTET Störst skillnad delat på fakulteter ligger inom studievägledningen. HU ligger högst och LiTH ligger lägst. LiTH ligger istället högt på parametrar som relaterar sig till själva utbildningen. Studievägledningen -...tillgänglighet Studievägledningen -...den vägledning och det stöd du har fått Studievägledningen -...den information du fått Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med studievägledningen? Tillgången - Plats för självstudier, såsom grupprum, rum för praktisk/laborativ verksamhet, Tydligheten på de krav som ställs på dig i dina studier Möjligheter att påverka din utbildning Lärarnas tillgänglighet för dina studier Litteraturlista Hälsouniversitetet 4,3 LiTH 3,2 HU 4,1 LiTH 3,5 HU 4,1 LiTH 3,5 HU 4,2 LiTH 3,5 HU 3,5 LiTH 2,9 LiTH 3,6 HU 2,8 LiTH 3,6 Utb.vetenskap 2,9 LiTH 3,7 Utb.vetenskap 3,2 LiTH 3,7 Utb.vetenskap 3,1 Stödtjänster -...information eller diskussion kring studier eller praktik utomlands HU 3,1 FilFak 3,8 1 2 3 4 5 Negativ Positiv Max Min

Fakultet LiU Total DELADE MENINGAR OM ANDELEN SCHEMALAGD UNDERVISNING PÅ UTBILDNINGEN VAD TYCKER DU OM ANDELEN SCHEMALAGD UNDERVISNING PÅ DIN UTBILDNING? Markant skillnad delat på fakulteter vad gäller schemalagd undervisning LiU 2015 LiU 2012 25% 25% 71% 71% 4% 4% Filosofiska Fakulteten och Utbildningsvetenskap önskar i högre grad mer schemalagd tid, medan Hälsouniversitetet och Tekniska Högskolan är nöjda med andelen schemalagd tid Filosofiska Fakulteten Hälsouniversitetet Tekniska Högskolan 16% 10% 42% 78% 85% 56% 2% 6% 4% Utbildningsvetenskap 54% 43% 3% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Vill ha mer schemalagd tid Är nöjd med andelen schemalagd tid Vill ha mindre schemalagd tid

Fakultet LiU Total PRESTATIONSKRAVEN I STUDIERNA UPPLEVS GENERELLT SOM UTMANANDE PÅ ETT POSITIV SÄTT HUR UPPLEVER DU PRESTATIONSKRAVEN I STUDIERNA? Jämfört med 2012 upplever lite fler studenter, att prestationskraven är utmanande på ett positivt sätt LiU 2015 LiU 2012 Filosofiska Fakulteten 12% 12% 8% 51% 59% 56% 33% 26% 24% 5% 7% 8% Utb.vetenskap skiljer ut sig en aning genom att studerande i lägre utsträckning upplever att studierna är utmanande Hälsouniversitetet Tekniska Högskolan 13% 14% 65% 65% 18% 18% 3% 3% Utbildningsvetenskap 12% 45% 34% 10% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Utmanande på ett negativt sätt, svårt att klara av mina studier Utmanande på ett positivt sätt, svårt men stimulerande Lagom utmanande, klarar av studierna utan några svårigheter Inte tillräckligt utmanande

Fakultet LiU Total INGEN MARKANT SKILLNAD FÖR AKTIVITET I STUDENT- KÅREN, SEKTION ELLER NÅGON STUDENTFÖRENING HUR MÅNGA TIMMAR PER VECKA LÄGGER DU I GENOMSNITT PÅ ATT VARA AKTIV I STUDENTKÅREN, DIN SEKTION ELLER I NÅGON STUDENTFÖRENING? De studerande på FilFak och LiTH lägger mest tid på studentkåren etc. LiU 2015 LiU 2012 58% 59% 23% 22% 14% 12% 4% 1% 4% 1% LiTH har över 50% som lägger ner tid på studentkåren etc. Filosofiska Fakulteten Hälsouniversitetet 60% 69% 22% 21% 14% 3% 1% 8% 2% 0% Utb.vetenskap har högst andel studerande som inte är aktiva Tekniska Högskolan 49% 27% 17% 5% 1% Utbildningsvetenskap 77% 11% 9% 3% 1% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Inte alls aktiv 1-5 timmar 6-15 timmar 16-30 timmar 31 timmar eller mer

Fakultet LiU Total YNGRE STUDENTER ÄR MER AKTIVA MEN SKILLNADERNA FÖRKLARAS BARA I MINDRE UTSTRÄCKNING AV ÅLDER HUR MÅNGA TIMMAR PER VECKA LÄGGER DU I GENOMSNITT PÅ ATT VARA AKTIV I STUDENTKÅREN, DIN SEKTION ELLER I NÅGON STUDENTFÖRENING? UNDER 25 ÅR Studenter under 25 vid Filfak är nästan lika aktiva som motsvarande studenter vid LiTH. LiU 2015 Filosofiska Fakulteten Hälsouniversitetet 53% 53% 61% 25% 26% 25% 16% 5% 1% 16% 4% 1% 11% 3% 1% Även vid HU syns en stor skillnad. Tekniska Högskolan 47% 28% 18% 6% 2% Utb. Vetenskap har fortsatt en låg aktivtetsgrad Utbildningsvetenskap 73% 12% 11% 4% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Inte alls aktiv 1-5 timmar 6-15 timmar 16-30 timmar 31 timmar eller mer

Antal program SKILLNAD MELLAN PROGRAM I NÖJDHET MED LIVET SOM STUDENT PÅ LIU ANVÄND VARIATIONERNA! SAMMANFATTNINGSVIS, HUR NÖJD ELLER MISSNÖJD ÄR DU MED LIVET SOM STUDENT PÅ LIU? - DELAT PÅ PROGRAM (N=111) 25 Program med lägst poäng: 13% av programmen (14 program) har en poäng på under 3,9. 20 15 Program med högst resultat: 25% av programmen (28 program) har en poäng på över 4,3. 19 av dessa program är från LiTH. 10 5 0 2,6 2,8 3,0 3,2 3,4 3,6 3,8 4,0 4,2 4,4 4,6 4,8 5,0 Nöjdhet med livet som student på LiU Lägst poäng Högst poäng Not: I analysen ingår 111 program med minst 5 svar.

HÖGA RESULTAT KORRELERAR MED SKILLNADER I BILDEN AV LIU OCH UPPLEVELSEN AV UTBILDNINGEN TOPP-10 STÖRST SKILLNADER DELAT PÅ PROGRAM Program med hög nöjdhet med livet som student på LiU får genomgående höga poäng gällande bilden av LiU och utbildningen Jag skulle rekommendera min utbildning på LiU till andra Jag är stolt över att studera på LiU Jag skulle rekommendera LiU till andra Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med livet som student på LiU? Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med den utbildning du hittills genomgått på LiU? 3,6 3,9 4,0 3,7 4,1 3,5 4,4 4,5 4,6 4,4 Möjligheter att påverka din utbildning 3,0 3,8 Tydligheten på de krav som ställs på dig i dina studier 3,0 3,7 Arbetsformerna i din utbildning 3,2 3,9 Det är god stämning på min utbildning Linköpings universitet är framgångsrikt inom utbildning 3,8 3,9 4,4 4,4 1 2 3 4 5 Instämmer inte alls Instämmer helt Topp (Nöjdhet > 4.3) Bottom (Nöjdhet < 3.9)

Topp 10 kurser Topp 10 program 8 AV 10 PROGRAM MED HÖGST NÖJDHET ÄR FRÅN LITH TOPP-10 PROGRAM & KURSER: SAMMANFATTNINGSVIS, HUR NÖJD ELLER MISSNÖJD ÄR DU MED LIVET SOM STUDENT PÅ LIU? Åtta av tio program med högst nöjdhet finns vid LiTH. Även två program vid Filfak återfinns i toppen. Kurser hålls vid Filfak och flera av dem får höga betyg Electronics engineering (LiTH) Computer systems (LiTH) Affärsjuridiska masterprogrammen (FilFak) Science for sustainable development (FilFak) Asienkunskap (LiTH) Design- och produktutveckling (LiTH) Informationsteknologi (LiTH) Medicinsk teknik (LiTH) Energy and environmental engineering (LiTH) Applied ethology and animal biology (LiTH) Behörighetsgivande kurs i svenska (FilFak) 4,7 4,6 4,6 4,6 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,6 Konsvetenskap och visuell kommunikation (FilFak) 4,3 Statsvetenskap (FilFak) 4,2 Litteraturvetenskap (FilFak) 4,1 Beteendevetenskaplig grundkurs (FilFak) 4,1 Socialantropologi (FilFak) 4,0 Pedagogik (FilFak) 4,0 Engelska (FilFak) 4,0 Franska (FilFak) 4,0 Sociologi (FilFak) 3,9 1 2 3 4 5 Mycket missnöjd Mycket nöjd

PROGRAM MED HÖGA RESULTAT FINNS PÅ ALLA FAKULTETER! TOPP-3 PROGRAM PER FAKULTET: SAMMANFATTNINGSVIS, HUR NÖJD ELLER MISSNÖJD ÄR DU MED LIVET SOM STUDENT PÅ LIU? Filfak HU LiTH Utb.vet Topp-1 Affärsjuridiska masterprog. 4,6 Master. i exp med. & biovet. 4,4 Electronics engineering 4,7 Utl. lärares vidareutb. 4,5 Topp-2 Science for sust. dev. 4,6 Fysioterapeutprog. 4,3 Computer systems 4,6 Lärarprogrammet Nkpg 4,5 Topp-3 Master. i IT och management 4,5 Kand. i med. biologi 4,3 Asienkunskap 4,5 Ämneslärare 7-9 och GY Lkpg 4,1

Topp 10: Tydligheten på de krav som ställs på dig i dina studier Topp 10: Jag skulle rekommendera min utbildning på LiU till andra GENERELLT HÖG GRAD AV REKOMMENDATION OCH TYDLIGA KRAV VID LITH TOPP-10 PROGRAM PÅ UTVALDA FRÅGOR Många program vid LiTH hamnar högt även rörande rekommendation av utbildning och tydlighet i krav. Affärsjuridiska masterprogrammen (FilFak) TSL (LiTH) Teknisk fysik int (LiTH) Mjukvaruteknik (LiTH) Asienkunskap (LiTH) Industriell ekonomi (LiTH) Psykoterapeutprogrammet (FilFak) Electronics engineering (LiTH) Masterprogrammet i AT... (HU) Datateknik (LiTH) Aspirantutbildning (FilFak) Computer systems (LiTH) System-on-chip (LiTH) Electronics engineering (LiTH) Applied ethology and animal biology (LiTH) Psykoterapeutprogrammet (FilFak) Teknisk fysik int (LiTH) Asienkunskap (LiTH) Computer science (LiTH) Utbytesstudenter LiTH (LiTH) 4,2 4,2 4,1 4,1 4,1 4,0 4,0 4,0 4,0 4,8 4,8 4,8 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,6 4,6 1 2 3 4 5 Instämmer inte alls Instämmer helt

STUDENTUNDERSÖKNING 2015 HUVUDRAPPORT