Personalen vid utvecklingspsykologin Åbo Akademi Vasa, läsåret 2006-7. fax (06) 32 47 491 www.vasa.abo.fi /svf/up. Forskare

Personalen vid utvecklingspsykologin Åbo Akademi Vasa, läsåret 2006-7 fax (06) 32 47 491 www.vasa.abo.fi /svf/up Professor Kaj Björkqvist, FD mottagning må. 13-15 tfn 7469, kbjorkqv@abo.fi www.vasa.abo.fi/svf/up/kaj.htm Professor Helena Hurme, SvD mottagning må. 13-14 tfn 7475, hhurme@abo.fi www.abo.fi/users/hhurme/ Docent Douglas P. Fry, Ph.D. docent i tvärkulturell utvecklingspsykologi tfn (09) 710 225, e-post dfry@abo.fi Överassistent Karin Österman, PD mottagning må. 13-15 tfn -7468, kosterma@abo.fi www.vasa.abo.fi/svf/up/karin.htm Byråsekreterare Annika Lindberg, studentmerkonom tfn 7496, annika.h.lindberg@abo.fi Anträffbar i rum B502 må. förmiddag och on. eftermiddag, vid andra tider i rum B418 Forskare Camilla Ahlroth-Enlund, PM, doktorand, forskare inom EU-projekt i familjeforskning, tfn -7217, cahlroth@abo.fi Klas Backholm, PM, doktorand med inriktning på medieforskning, utnämnd i tjänsteförh., tfn -7387, klas.backholm@abo.fi Anette Bengs, PM, doktorand med inriktning på medieforskning, stipendiat, tfn -7218, anette.bengs@abo.fi Patricia Bäckvik, PM, doktorand inom demokratiprojektet D:CE, utnämnd i tjänsteförh., patricia.backvik@abo.fi Marta Rusek, MA, doktorand, forskare inom EU-projekt i familjeforskning, tfn 7490, marta.rusek@abo.fi Gary Schober, BA (Hon.), doktorand inom forskarskola med inriktning på media, tfn -7332, gschober@abo.fi Tentamenstillfällen i utvecklingspsykologi Tentamen pågår kl. 12.00-16.00 hösten 2006 datum auditorium 15.9 C215 6.10 Bruhn 20.10 C215 3.11 C215 17.11 C215 1.12 Bruhn 15.12 B215 våren 2007 datum auditorium 12.1 C215 26.1 C215 9.2 C215 9.3 Bruhn 23.3 C215 13.4 Bruhn 4.5 Bruhn 25.5 Bruhn

Grundstudier (25 sp) 1. Grundkurs i psykologi (5 sp) 2. Grundkurs i utvecklingspsykologi (5 sp) 3. Personlighetens utveckling (5 sp) 4. Fortsättningskurs i utvecklingspsykologi (5 sp) 5. Dynamisk utvecklingspsykologi (5 sp) Utvecklingspsykologi utbildningens struktur 2006 Ämnesstudier (35 sp) 1. Biologisk psykologi (5 sp) 2. Utvecklingspsykologisk teori (5 sp) 3. Allmän psykiatri (5 sp) 4. Barn- och ungdomspsykiatri (5 sp) 5. Valbara studier (15 sp) Tre av följande kurser, enligt eget val: a) Cross-Cultural Psychology (5 sp) b) Kreativitet och självkännedom (5 sp) c) Fortsättningskurs i personlighet (5 sp) d) Småbarnspsykologi (5 sp) e) Sexologi (5 sp) f) Autism (5 sp) g) Religionspsykologi (5 sp) h) Krispsykologi (5 sp) i) Introduktion till barnpsykoterapi (5 sp) j) Människan och hennes symboler (5 sp) k) Drömseminarium (5 sp) l) Conflict Resolution in a Cross-Cultural Perspective (5 sp) m) Sexual Behaviour in a Cross-Cultural Perspective (5 sp) Kandidatavhandling (10 sp) Fördjupade studier (60 sp) 1. Obligatoriska studier (35 sp) a) Metodstudier (15 sp) 1.Testteori och experimentell metodik (5 sp) 2. Kvantitativ metodik (5 sp) 3. Kvalitativ metodik (5 sp) b) Praktik (5 sp) c) Fördjupad utvecklingspsykologi (5 sp) d) Pro gradu-seminarier (10 sp) 2. Valbara studier (25 sp) Förutom de obligatoriska studierna bör studerande på denna fördjupade nivå avlägga valbara kurser till en omfattning av 25 sp. Valbara kurser från ämnesstudienivå som inte tidigare avlagts kan ingå bland dessa, alternativt ett fritt urval av kurser inom de fyra inriktningarna nedan. Specialisering på fördjupad nivå De studerande kan välja en av följande fyra inriktningar, samtliga omfattande 25 sp. I så fall antecknas det i betyget att den studerande har haft utvecklingspsykologi som huvudämne, med en specialisering på fördjupad nivå på en viss typ av psykologi enligt nedan: 1. Familjepsykologi (25 sp) 2. Skolpsykologi (25 sp) 3. Arbetsplatspsykologi (25 sp) 4. Mediepsykologi (25 sp) Avhandling pro gradu (40 sp) Dessutom allmänna studier och biämnesstudier. Totalt 300 sp

Politices magisterexamen med utvecklingspsykologi som huvudämne, 2006 totalt 300 sp Kandidatexamen (180 sp) Grundstudier Ämnesstudier Kandidatavhandling Allmänna studier Informationskompetens och IKT 5 sp Introduktion till metodikstudier 5 sp Statistiska metoder 5 sp Kommunikation 5 sp Andra inhemska språket 5 sp Främmande språk 5 sp 25 sp 35 sp 10 sp 30 sp Biämnen 50-60 sp Grundstudier i två biämnen/studiehelheter (2 x 25sp), eller ämnesstudier i ett biämne (60 sp). Fritt valbara huvud- el. biämnesstudier 20-30 sp Magisterexamen (120 sp) Fördjupade studier Avhandling pro gradu Fritt valbara huvud- el. biämnesstudier 60 sp 40 sp 20 sp

Kursfordringar i utvecklingspsykologi, 2006 Grundstudier 25 poäng 703001 Grundkurs i psykologi 5 poäng Mål: Att ge en första inblick i psykologins grunder, teorier, och delområden. Litteratur: Kalat, J. W. (2002). Introduction to psychology. Pacific Grove, CA:Wadsworth. 703002 Grundkurs i utvecklingspsykologi 5 poäng Mål: Att ge en översikt över utvecklingspsykologins område, centrala utvecklingsinfluenser och de vanligaste teorierna. Studieformer: Föreläsningar Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme Examination: Utförda övningsuppgifter samt tentamen Litteratur: Cole, M., Cole, S. (1996 eller senare). The development of children. New York: Freeman. 703003 Personlighetens utveckling 5 poäng Mål: Att ge en inblick i personlighetspsykologin, speciellt i hur personligheten formas.. För huvudämnesstuderande ges kursen av prof. Björkqvist, medan kursen för biämnesstuderande arrangeras i samarbete med Fortbildningscentralen. Biämnesstuderande kan alternativt avlägga kursen som litteraturtentamen. Examinator: Kaj Björkqvist Litteratur: Hall, C. S., & Lindzey, G. (senaste upplaga) Theories of personality. New York: John Wiley. 703004 Fortsättningskurs i utvecklingspsykologi 5 poäng Mål: Att ge en översikt över utvecklingens huvudförlopp inom de mest centrala delområdena från ungdomstid till vuxen ålder och ålderdom. Studieformer: Föreläsningar Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme Examination: Utförda övningsuppgifter samt tentamen Litteratur: Valda delar ur 1) Jaffe, M.L. (1998). Adolescence. New York: Wiley. 2) Perlmutter, M., & Hall, E. (1992 eller senare). Adult development and aging. New York: Wiley. 703005 Dynamisk utvecklingspsykologi 5 poäng Mål: Att ge en inblick i det psykodynamiska synsättet på människans utveckling eller uppsats Litteratur: a) Carlberg, G. (1989 el. senare). Dynamisk utvecklingspsykologi. Stockholm: Natur & Kultur. b) Mangs, K., & Martell, B (1982 el. senare).0-20 år i psykoanalytiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur/ Liber.

Ämnesstudier 35 poäng 703101 Biologisk psykologi 5 poäng Mål: Att ge en insikt i psykologins biologiska förutsättningar, framförallt nervsystemets funktion. Litteratur: Rosenzweig, M. R., Leiman, A. L., & Breedlove, S. M. (1999). Biological psychology. Sunderland, MA: Sinauer Associates. 703102 Utvecklingspsykologisk teori 5 poäng Mål: Studerandena bekantar sig med de mest centrala teorierna inom utvecklingspsykologin Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: Miller, P. (2002). Theories of developmental psychology. New York: Worth Publishers. 703103 Allmän psykiatri 5 poäng Mål: Att ge kunskaper i psykiatrins teori och tillämpning. Att ge en inblick i hur olika psykiska problem uppstår, och hur de behandlas. Litteratur: Green, B. (1996). Problem-based psychiatry. Singapore: Churchill Livingstone. 703104 Barn- och ungdomspsykiatri 5 poäng Mål: Att ge kunskaper i psykiatrins teori och tillämpning, med speciell fokusering på barn- och ungdomsårens psykiatri. Litteratur: Gillberg, C., & Hellgren, L. (1990). Barn- och ungdomspsykiatri. Stockholm: Natur och Kultur. Valbara studier 15 poäng Tre av följande kurser: 703110 Cross-Cultural Psychology 5 poäng Mål: The course, given in English, provides an overview of topics such as the concept of culture, culture contact, cross-cultural research, and intercultural training. Studieform: Föreläsningar, seminarier Examinator: Docent Douglas P. Fry Examination: Enligt direktiv av examinator Litteratur: Ges i samband med kursen 703111 Kreativitet och självkännedom 5 poäng Mål: Att genom konkreta, kreativa övningar öka deltagarnas självkännedom. Studieformer: Två delkurser: 1) Introduktion till psykodrama, 2) Introduktion till konstterapi Examinator: Ingrid Österman (psykodrama), Margareta Thun (konstterapi) Examination: Aktivt 100%-igt deltagande i kurserna Litteratur: Ges i samband med kursen

703112 Fortsättningskurs i personlighet 5 poäng Mål: Att ge vidare insikter i personlighetspsykologi. Enbart för huvudämnesstuderande. Studieform: Föreläsningar, seminarier Examinator: Kaj Björkqvist Examination: Enligt direktiv av examinator Litteratur: Ges i samband med kursen 703113 Småbarnspsykologi 5 poäng Mål: Att ge kunskap om barnets psykiska utveckling i relation till familjen. Studieform: Litteraturstudier Examinator: Karin Österman Litteratur:1) Stern, D. N. (1991). Spädbarnets interpersonella värld. Stockholm: Natur och Kultur. 2) Winnicott, D. W. (1994). Ord till föräldrar. Lund: Natur och Kultur. 3) Winnicott, D.W. (1983). Barnet, familjen och omvärlden. Stockholm: Natur och Kultur. 703114 Sexologi 5 poäng Mål: Att ge insikter i mannens respektive kvinnans psykosexuella beteende. Studieformer: Litteraturstudier Examinator: Karin Österman Litteratur:1) Fisher, H. (1992 el. senare). Anatomy of love. New York: Fawcett Columbine. 2) Kitzinger, S. (1985 el.senare). Woman's experience of sex. London: Penguin. 703115 Autism 5 poäng Mål: Att ge insikter om vad autism är. Studieformer: Litteraturstudier Examinator: Karin Österman Litteratur: 1) Gillberg, C. (1982). Autism och autismliknande tillstånd hos barn, ungdom och vuxna. Sthlm: Natur & Kultur. 2) Frith, U. (1989). Autism: Gåtans förklaring. Stockholm: Liber Utbildning. 703116 Religionspsykologi 5 poäng Mål: Att förmedla grundläggande kunskap om religionspsykologi och dess tillämpningsmöjligheter. Litteratur: 1) Holm, N.G. (1993). Religionspsykologins grunder. Åbo Akademis tryckeri. 2) Wulff, D.M. (1993). Religionspsykologi 1. Lund: Studentlitteratur. 703117 Krispsykologi 5 poäng Mål: Att ge en inblick i krispsykologi, krishantering och debriefing. Litteratur:1) Cullberg, J. (1992) Kris och utveckling. Stockholm: Natur & Kultur. 2) Dyregrov, A. (1990) Barn i sorg. Lund: Studentlitteratur. 3) Fahrman, M. (1993) Barn i kris. Lund: Studentlitteratur.

703118 Introduktion till barnpsykoterapi 5 poäng Mål: Att ge en första inblick i hur barnpsykoterapi utförs. Studieform: Föreläsningar Examinator: Sture Enberg Examination: Examinationsform enl. val av föreläsaren Litteratur: 1) Cleve, E. (2002). En stor och en liten är borta: Kristerapi med en tvåårig pojke. Stockholm: Wahlström & Widstrand. 2) Axline, V. M. (1967 el senare) Dibs in search of self. New York: Ballantine Books. 703119 Människan och hennes symboler 5 poäng Mål: Att ge insikter i människans symbolspråk, speciellt med en förankring i jungiansk psykologi. Examination: Form enl. val av examinator Litteratur:1) Jung, C. G. (1994). Mitt liv: Minnen, drömmar, tankar. Stockholm: Wahlström & Widstrand 2) Jung, C.G. (1995). Arketyper och drömmar. Stockholm: Wahlström & Widstrand. 703120 Drömseminarium 5 poäng Mål: Att ge insikt och praktiska färdigheter i arbete med drömmar. Studieformer: Seminarier Examinator: Kaj Björkqvist/Karin Österman Examination: Form enl. val av examinator Litteratur: Ullman, M. (1996). Att förstå drömmens språk. Stockholm: Natur & Kultur 703140 Conflict Resolution in a Cross-Cultural Perspective 5 poäng Mål: The course, given in English, provides information about how conflicts are resolved in various tribal societies as well as in nations all over the world. Both extremely peaceful and aggressive societies are covered. Studieform: Föreläsningar, seminarier Examinator: Docent Douglas P. Fry Examination: Enligt direktiv av examinator Litteratur: Ges i samband med kursen 703141 Sexual Behaviour in a Cross-Cultural Perspective 5 poäng Mål: The course, given in English, provides information about sexual behaviour in various societies from all over the world. The variety of sexual behaviour is presented and discussed. Studieform: Föreläsningar, seminarier Examinator: Docent Douglas P. Fry Examination: Enligt direktiv av examinator Litteratur: Ges i samband med kursen 703150 Kandidatavhandling 10 poäng Mål: Att lära sig informationssökning, träna sin förmåga till kritiskt och vetenskapligt tänkande, samt att få en första kunskap om hur en vetenskaplig avhandling skrivs. Studieformer: Deltagande i seminarier. Författande av en 25 sidors avhandling om ett givet tema. Examinator: Kaj Björkqvist, Helena Hurme, eller Karin Österman Examination: Den färdiga produkten, kandidatavhandlingen, bedöms

Fördjupade studier 60 poäng De fördjupade studierna omfattar dels obligatoriska, dels valbara kurser. a) Obligatoriska kurser 35 poäng 1) Metodstudier 15 poäng 703201 1a. Testteori och experimentell metodik 5 poäng Mål: Att lära sig testkonstruktion, itemanalys, variansanalys, och träna sig i kritiskt tänkande Studieformer: Föreläsningar, datainsamling, grupparbeten Examinator: Kaj Björkqvist/Karin Österman Examination: Slutrapport Litteratur: Enligt val av examinator 703202 1b. Kvantitativ metodik 5 poäng Mål: Att lära sig multivariat variansanalys. Datainsamling med två kvantitativa psykologiska test. Studieformer: Föreläsningar, datainsamling, grupparbeten Examinator: Kaj Björkqvist/Karin Österman Examination: Slutrapport Litteratur: Enligt val av examinator 703203 1c. Kvalitativ metodik 5 poäng Mål: Att lära sig datainsamling med kvalitativa metoder, främst intervju. Studieformer: Föreläsningar, datainsamling Examinator: Pia Nyman-Kurkiala Examination: Slutrapport Litteratur: Enligt val av examinator 703204 2) Praktik 5 poäng Mål: Att genom arbetserfarenhet av utvecklingspsykologisk natur få direkt tillämpbara kunskaper med tanke på framtida arbetsuppgifter. Studieformer: Praktiskt arbete två månader på lämplig arbetsplats, som väljs i samråd med examinator. OBS! En kurs i arbetsetik för utvecklingspsykologer ingår som ett obligatoriskt element. Examinator: Kaj Björkqvist Examination: Praktikrapport, samt deltagande i kursen i arbetsetik för utvecklingspsykologer. 703205 3) Fördjupad utvecklingspsykologi 5 poäng Mål: Studerandena sätter sig in i den senaste forskningen på utvecklingspsykologins olika områden. Studieformer: Föreläsningar/seminarier Examinator: Helena Hurme Examination: Form enl.val av examinator Litteratur: Bornstein, M. H., Lamb, M. E. (1999). Developmental psychology: An advanced textbook. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 703206 4) Pro gradu-seminarier 10 poäng Mål: Att ge kunskap om hur vetenskapliga undersökningar utförs och träna förmågan till kritiskt och vetenskapligt tänkande. Studieformer: Deltagande i forskningsseminarier tills den egna pro gradu-avhandlingen är färdig Examinator: Seminarier hålls av 1) Kaj Björkqvist, 2) Helena Hurme Examination: Seminarierna anses slutförda när avhandlingen är godkänd

b) Valbara kurser 25 poäng Förutom den obligatoriska undervisningen kan studerande på fördjupad nivå välja fritt valbara kurser till en omfattning av 25 poäng. Valbara kurser från ämnesstudienivå kan ingå i dessa, eller ett fritt urval av de kurser som nämns i det följande. De studerande kan även välja en av följande fyra inriktningar, samtliga omfattande 25 poäng. I så fall antecknas det i betyget att den studerande har haft utvecklingspsykologi som huvudämne, med en specialisering på fördjupad nivå på en viss typ av psykologi enligt nedan: 1. Familjepsykologi 25 poäng 2. Skolpsykologi 25 poäng 3. Arbetsplatspsykologi 25 poäng 4. Mediepsykologi 25 poäng 703450 Avhandling pro gradu 40 poäng Mål: Att genom eget forskningsarbete få praktisk erfarenhet av hur en vetenskaplig undersökning utförs. Att träna sin förmåga till kritiskt och vetenskapligt tänkande, lära sig forskningsmetodik, analysera data och presentera resultat i form av en avhandling. Studieformer: Självständigt forskningsarbete under handledning samt deltagande i forskningsseminarier tills arbetet är färdigt. Examination: Den färdiga produkten, avhandlingen pro gradu, bedöms av fakultetsrådet. Fördjupade studier : Kurser 60 poäng, avhandling pro gradu 40 poäng = totalt 100 poäng. Inriktningar på fördjupad nivå. I samtliga fall väljs fem av de sex kurserna i blocket: Familjepsykologi 25 poäng 703231 Tidig växelverkan i familjen 5 p Mål: Studerandena bekantar sig med olika teoretiska inriktningar (särskilt anknytningsteorin) och modern forskning rörande tidig växelverkan i familjen, dess former och relation till senare utveckling. Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: 1) McKinsey Crittenden P., & Hartl Claussen A. (2003). Organizations of attachment relationships: Maturation, culture, and context. Cambridge, UK: Cambridge Univ. Press. 2) Bowlby, J. (1999). En trygg bas: Kliniska tillämpningar av bindningsteorin. Sthlm: Natur & Kultur. 3) valda delar av Cassidy, J. & Shaver, P. (2003). Handbook of attachment. Theory, research, and clinical applications. Cambridge, UK: Cambridge Univ. Press. 703232 Familjen som utvecklingsfaktor 5 p Mål: Studerandena bekantar sig med olika teoretisk inriktningar rörande familjen, modern forskning kring ämnet, samt hur familjen inverkar på individens utveckling. Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: White, J. M. & Klein, D. (2002). Family theories. Thousand Oaks, CA: SAGE.

703233 Generationer i familjen 5 p Mål: Studerandena bekantar sig med samspelet mellan generationer i familjen, både mellan vuxna barn och deras föräldrar och mellan far- och morföräldrar och barnbarn. Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: 1) Szinovacz, M. (1998). Handbook of grandparenthood. Westport, CT: Greenwood Press. 2) Bengtson, V. L., Biblarz, T. J., & Roberts, R. E. L. (2002). How families still matter: A longitudinal study of youth in two generations. Cambridge, UK: Cambridge Univ. Press 703234 Parrelationer 5 p Mål: Studerandena bekantar sig med olika synsätt på olika typer av parrelationer samt deras utveckling, typiska uttryckssätt och problem (t.ex. svartsjuka och skilsmässor) på basen av modern forskning på området. Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: 1) Hetherington, E. M., & Kelly, J. ( 2003). For better or worse: Divorce Reconsidered. W. W. Norton & Co. 2) Rholes, W. S., & Simpson, J. A. (2003). Adult attachment: Theory, research, and clinical implications. New York: Guilford Press. 703235 Introduktion till familjeterapi 5 p Mål: Att bli bekant med familjeterapins teoretiska utgångspunkter och metoder. Examinator: Föreläsaren, eller Helena Hurme vid litteraturstudier Litteratur: 1) Minuchin, S. (1999). Familjer i terapi. Sthlm: Wahlström och Widstrand. 2) Hårveit, H., & Jensen, P. (2005). Familjer plus en: En resa genom familjeterapins praktik och idéer. Sthlm: Mareld. 703236 Metoder i familjeforskning/methods in Family Research 5 p Mål: Studerandena bekantar sig med kvantitativa och kvalitativa ansatser inom familjeforskningen. Studieformer: Föreläsningar Examinator: Helena Hurme Litteratur: Greenstein, T. N. (2001). Methods of family research. Thousand Oaks, CA: SAGE. Skolpsykologi 25 poäng 703251 Träning av sociala färdigheter hos barn 5 p Mål: Att ge en inblick i hur man kan träna barns sociala färdigheter, speciellt tekniken Aggression Replacement Training. Litteratur: 1) Goldstein, A. P., Glick, & Gibbs, J. C. (2001). ART, Agggression Replacement Training: En multimodal metod för att ge aggressiva barn och ungdomar sociala alternativ. Malmö: Barnhemmet Oasen/KMförlaget. 2) Petersson, S., & Sjödin, L. (2001). Tänk om: Att arbeta med social kompetens i skolan. Lund: Studentlitteratur.

703252 Social kompetens 5 p Mål: Att ge kunskaper om hur man kan träna barns sociala kompetens. Litteratur: 1) Aho, S., & Laine, K. (1997). Minä ja muut: Kasvaminen sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Helsinki: Otava. 2) Merrell, K. W., & Gimpel, G. A. (1998). Social skills of children and adolescents: Conceptualization, assessment, treatment. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 3) Persson, A. (2003). Social kompetens: När individen, de andra och samhället möts. Lund: Studentlitteratur. 703253 Mobbning 5 p Mål: Att ge kunskaper om vad mobbning är, och hur sådan kan motverkas. Litteratur: 1) Olweus, D. (1986). Mobbning: vad vi vet och vad vi kan göra. Stockholm: Liber. 2) Sullivan, K. (2000). The anti-bullying handbook. Singapore: Oxford University Press. 3) Smith, P.K., Morita, Y. Junger-Tas, J., Olweus, D., Catalano, R., & Slee, R. (Eds.) (1999). The nature of school bullying. A crossnational perspective. London: Routledge. Kapitlen om Sverige, Norge, Finland, England och Wales, Japan, Australien, samt Aotearoa/New Zealand. Eller annan litteratur enl. val av föreläsaren. 703254 Sexualkunskap 5 p Mål: Att ge kunskaper om människans sexualitet, ur ett utvecklingspsykologiskt perspektiv. Litteratur: Money, J. (1997). Principles of developmental sexology. New York: Continuum Publ. Group. 703255 Ätstörningar 5 p Mål: Att ge kunskaper om ätstörningar. Litteratur: 1) Buckroyd, J. (1996). Anorexia and bulimia: Your questions answered. Shaftesbury, UK: Element. 2) Hall, L., & Ostroff, M. (1998). Anorexia nervosa: A guide to recovery. Carlsbad, CA: Gürze Books. 3) Bitter, C.N. (1998). Good enough: When losing is winning, perfection becomes obsession, and thin enough can never be achieved. Penfield, NY: Hopelines. 703256 Missbrukarproblematik 5 p Mål: Att ge kunskaper om alkohol- och narkotikamissbruk, framförallt hos ungdomar. Litteratur: Milhorn, H.T. Jr., (1994). Drug and alcohol abuse: The authoritative guide for parents, teachers, and counselors. New York: Plenum.

Arbetsplatspsykologi 25 poäng 703271 Organisationspsykologi 5 p Mål: Att ge en inblick i organisationspsykologi, framförallt i arbetsplatsers organisation. Litteratur: 1) Granér, R. (1991). Arbetsgruppen: Den professionella gruppens psykologi. Lund: Studentlitteratur. 2) Granér, R. (1994). Personalgruppens psykologi. Studentlitteratur. 3) Jeffmar, C. (1987 el.senare). Socialpsykologi människor i samspel. Studentlitteratur. 703272 Ledarskap I 5 p Mål: Att ge kunskap om ledarskapets psykologi. Litteratur: 1) Yukl, G.A. (1997). Leadership in organizations. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2) Kernberg, O. (1998). Ideology, conflict and leadership in groups and organizations. New Haven: Yale Univ. Press. 703273 Ledarskap II 5 p Mål: Att ge fördjupade kunskaper om ledarskapets psykologi. Litteratur: Bass, B.M., & Stogdill, R.M. (1990). Bass and Stogdill's handbook of leadership: Theory, research, and managerial applications. New York: Free Press. 703274 Konflikthantering 5 p Mål: Att ge en inblick i hur man kan hantera konflikter på arbetsplatsen. Litteratur: 1) ) Van Slyke, E. J. (1999). Listening to conflict: Finding constructive solutions to workplace disputes. New York: Amacom. 2) Potter-Efron, R. T. (1998). Working anger: Preventing and resolving conflict on the job. Oakland, CA: New Harbinger Publ. 703275 Burnout-problematik 5 p Mål: Att ge kunskaper om stress och burnout-problematik och hur de kan motverkas. Litteratur: 1) Maslach C., & Leiter, M. P. (1999). Sanningen om utbrändhet. Sthlm: Natur och Kultur. 2) Jones, H. (1999). Handbok i stresshantering. Falun: Richters. 703276 Arbetsplatsmobbning 5 p Mål: Att ge kunskaper om arbetsplatsmobbning och hur sådan kan motverkas. Litteratur: 1) Leymann, H. (1986). Vuxenmobbning. Om psykiskt våld i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur. 2) Leymann, H. (1992). Från mobbning till utslagning i arbetslivet. Stockholm: Publica. 3) Randall, P. (1998). Adult bullying. Perpetrators and victims. London: Routledge.

Mediepsykologi 25 poäng 703291 Mediepsykologins grunder 5 p Mål: Att ge kunskap om teoretiska aspekter av mediepsykologi, t.ex. om semiotik och innehållsanalys. Litteratur: 1) Fiske, J. (1990 el. senare). Introduction to communication studies. London: Routledge. 2) Fiske, J., & Hartley, J. (1992 el. senare). Reading television. London: Routledge. 703292 Ungdom och internet 5 p Mål: Att ge kunskap om de psykologiska aspekterna av internetanvändning. Studieform: Litteraturstudier Examinator: Kaj Björkqvist Examination: Litteraturtentamen Litteratur: 1) Wallace, P. (1999). The psychology of the internet. Cambridge, UK: Cambridge Univ. Press. 2) Young, K.S. (1998). Caught in the net: How to recognize the signs of internet addiction - and a winning strategy for recovery. New York: John Wiley. 703293 Filmpsykologi 5 p Mål: Att ge kunskap om psykologiska aspekter av film. samt utförd filmanalys enligt anvisningar av examinator Litteratur:1) Hockley, L. (2000). Cinematic projections: The analytical psychology of C. G. Jung and film theory. Luton, UK: Univ. of Luton Press. 2) Wedding, D., & Boyd, M. (1998). Movies and mental illness. McGraw-Hill Higher Education. 703294 Musikpsykologi 5 p Mål: Att ge kunskap om psykologiska aspekter av musik. Examination: Litteraturtentamen Litteratur: 1) Jourdain, R. (1998). Music, the brain, and ecstasy. New York: Avon Books. 2) Fagius, J. (2001). Hemisfärernas musik: Om musikhanteringen i hjärnan. Göteborg: Bo Ejeby Förlag. 703295 Massmediepåverkan/The Effects of Mass Media 5 p Mål: Att ge kunskap om hur användare påverkas av media. Examination: Litteraturtentamen Litteratur: 1) Greenfield, P. M. (1989) Mind and media: The effects of television, computers and video games. Glasgow: Fontana paperbacks. W. H. Freeman. 2) Postman, N. (1985 el. senare). Underhållning till döds. Berlings: Prisma. 3) Björkqvist, K. (1985). Violent films, anxiety and aggression. Helsingfors: Commentationes Scientiarium Socialum. Kapitel 5, 6, 7, 8. Tillgänglig på nätet: http://www.vasa.abo.fi/svf/up/cv2005.doc 703296 Multimedial forskningsmetodik 5 p Mål: Att lära sig utföra en psykofysiologisk undersökning av media-användning i MediaCitys idtv-laboratorium. Studieform: Att utföra en datainsamling i labbet, analysera data och skriva en rapport Examinator: Kaj Björkqvist Examination: Litteraturtentamen Litteratur: Enligt val av examinator