Dnr V 2014/747 HANDLINGSPLAN 2015-2017 & VERKSAMHETSPLAN 2015 Företagsekonomiska institutionen DATUM: 2014-10-15 FASTSTÄLLD AV: Prefekt Freddy Hällstén KONTAKTPERSON: Karin Cedhagen
Företagsekonomiska institutionen 2014 Utgångsläge Företagsekonomiska institutionen är den största institutionen på Handelshögskolan med ca 100 forskande lärare, 60 doktorander och 18 administratörer. Vi erbjuder utbildning på alla akademiska nivåer och inom de flesta av det företagsekonomiska ämnets inriktningar samt inom ekonomisk geografi. Vi bedriver forskning inom hela företagsekonomiska området och inom ekonomisk geografi, i samarbete med såväl andra institutioner inom Handels och GU som med näringsliv och andra organisationer. Handelshögskolans syfte är att utveckla kunskap och utbilda kreativa individer för att främja framgångsrika organisationer och en hållbar värld. Företagsekonomiska institutionens mission är att utveckla kunskap och förståelse om organisationer som ger förutsättningar för en välbalanserad utveckling av företag och samhälle. Det gör vi genom högkvalificerad forskning och utbildning för framtidens ledare. Organisation Institutionen leds av prefekt med stöd av proprefekt, administrativ chef samt studierektorer för forskning och forskarutbildning respektive för grundutbildning (institutionsledning). I den administrativa enheten ingår även administratörer från Handelshögskolans ekonomprogram, som i övrigt leds av ett fakultetsgemensamt organ. Som beredande organ finns ett institutionsråd, en utbildningskommitté och en forskningsoch forskarutbildningskommitté. Institutionen är indelad i fyra sektioner som var och en leds av en sektionsledare och en ämnesföreträdande professor. Sektionerna är: Industriell och finansiell ekonomi & Logistik Management & Organisation (med Ekonomisk geografi) Marknadsföring Redovisning Dessutom finns sju institutions- och fakultetsövergripande centrumbildningar som arbetar med specifika forskningsområden: Centre for Retailing Centrum för Affärssystem Centre for Business in Society Centrum för Turism Centre for International Business Studies Centrum för Regional Analys Centrum för Global HRM 2 (14)
I samarbete med andra institutioner är vi involverade i följande centrumbildningar: Centrum för Finans (Nationalekonomiska institutionen) Centre for Business and Design Lab (Högskolan för Design och Konsthantverk) Ett organisationsschema visas i bilaga 1. Den fortsatta beskrivningen av våra planer utgår från Göteborgs universitets Vision 2020 och inkluderar: Forskning som påverkar Utbildning som förnyar Samverkan som utvecklar Arbetsmiljö som inspirerar De satsningar som institutionen avser göra under de närmaste åren, 2015-2017, genomförs med målet att de gemensamma kostnadernas andel inte får öka. 3 (14)
FORSKNING SOM PÅVERKAR Vår vision Företagsekonomiska institutionens forskning skall hålla hög kvalitet i ett internationellt perspektiv och utgöra en betydande del av institutionens totala verksamhet bidra till utvecklingen av institutionens utbildningsutbud vara obunden men strategiskt sammanhållen på institutionsnivå Presentation Det företagsekonomiska ämnet har en stark forskningstradition vid Handelshögskolan, Göteborgs universitet. Vi tillhör de nationellt ledande forskningsmiljöerna inom ämnet. Vår forskning har historiskt haft en empiriskt orienterad tradition med både kvalitativ såsom kvantitativ metodinriktning. Forskningen har också utvecklats mot att ta sig an mer generella frågeställningar och metodutveckling vilket har gett en stadig ökning av internationellt publicerade forskningsresultat. Forskningen bedrivs i de fyra sektionerna samt via olika forskningscentrum. Institutionens mål för perioden 2015 2017 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ökad internationalisering, särskilt avseende rekrytering Ökad publicering i högkvalitativa vetenskapliga journaler (inom respektive fält) Ökade forskningsanslag från de stora forskningsfinansiärerna Upprätthålla högkvalitativ och attraktiv forskarutbildning Högre andel academic qualified utifrån de gränser vi satt upp i AACSB-processen Ökad exponering av vår forskning Främja forskning kring hållbar utveckling Ett ökat fokus på starka forskningsmiljöer Målen konkretiseras i handlings- och verksamhetsplanerna på nästa sida. 4 (14)
Vår handlingsplan för att uppnå målen under perioden 2015 2017 (inom parentes anges vilket mål respektive punkt syftar till) Upprätta en strategi för internationell rekrytering. (anknyter till mål 1) Öka internationaliseringen genom forskarutbyte och nätverksbyggande. (1) Avsätta medel för resor och uppehälle i syfte att bevara uppbyggda VPP-kontakter. (1) Aktivt delta i arbetet med nytt Visiting Professor Program (gästprofessorsprogram). (1) Avsätta medel för att öka seminarieverksamheten. (2, 3, 5) Genomföra och vidareutveckla forskningsstöd för anställda, t ex planeringsbidrag ( seed money ), garanti för forskning i tjänst, publiceringsgaranti och resebidrag för doktorander. (2, 3, 5) Analysera pågående forskningsprojekt och publikationer kring hållbar utveckling från de tre senaste åren i syfte att undersöka hur sådan forskning ska kunna främjas. (3, 7) Samfinansiera extern forskningsfinansiering så långt som möjligt. (2, 3) Fortsatt kvalitetsarbete inom forskarutbildningen med införande av Assurance of Learning, internationell rekrytering och uppföljning av progression med hjälp av elektroniska individuella studieplaner. (4) Samordna delar av forskarutbildningen med andra institutioner och lärosäten. (4) Individuellt planera forskningstid i relation till undervisning och andra uppdrag med hjälp av sektionernas bemanningsplanering. (2, 3, 5) Synliggöra vår forskning genom att förbättra hemsidorna, såväl individuellt som organisatoriskt och på engelska. (6) Utreda och analysera grunderna för starka forskningsmiljöer vid institutionen. (8) Utreda möjligheten till utlandsvistelse för anställda lärare och forskare under 6 månader eller mer (1) 5 (14)
Vår verksamhetsplan för 2015 Några av ovanstående punkter i handlingsplanen är initierade och skall genomföras under 2015. Andra punkter i handlingsplanen kommer vara pågående processer under de tre åren. Under 2015 kommer följande punkter att prioriteras: Upprätta en strategi för internationell rekrytering. (1, 2) Analysera pågående forskningsprojekt och publikationer kring hållbar utveckling från de tre senaste åren i syfte att undersöka hur sådan forskning ska kunna främjas. (3, 7). Fortsatt kvalitetsarbete inom forskarutbildningen med införande av Assurance of Learning, internationell rekrytering och uppföljning av progression med hjälp av elektroniska individuella studieplaner. Samordna delar av forskarutbildning med andra institutioner och lärosäten. (4) Individuellt planera forskningstid i relation till undervisning och andra uppdrag med hjälp av sektionernas bemanningsplanering. (2, 3, 5) Synliggöra vår forskning genom att förbättra hemsidorna, såväl individuellt som organisatoriskt och på engelska.(6) Utvärdera forskningsgarantin. (2,5) Ökad satsning på seminarieverksamhet så att kontinuerlig seminarieverksamhet sker på alla sektioner (4, 8) Genomföra en forskardag med fokus på hur vi skapar starka forskarmiljöer (8) Så följer vi upp och återkopplar Återkoppling av måluppfyllelse och genomförda handlingsplaner sker via institutionens beredande organ och beslutsfattare. För de handlingsplaner som skall genomföras för att uppnå målen inom forskningsverksamheten sker uppföljning och återkoppling via FFK, studierektor för forskarutbildning eller annan speciellt utsedd person för specifika handlingsplaner. 6 (14)
UTBILDNING SOM FÖRNYAR Vår vision Företagsekonomiska institutionens utbildningsutbud skall vara uppdaterat, forskningsbaserat och professionellt levererat. Institutionens utbildningsverksamhet skall omfatta grund-, avancerad och forskarnivå. Utbildningen skall vara forskningsbaserad och aktivt bidra till en välbalanserad utveckling av företag och samhälle. Utbildningen skall attrahera studenter med hög ambitionsnivå och leda till anställningsbarhet. Utbildningsutbudet och genomförandet skall rankas högt av studenter och utvärderare. Presentation Företagsekonomiska institutionen bedriver högskoleutbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Vi bedriver även uppdragsutbildning på olika nivåer. Företagsekonomiska institutionen har utbildningar med stor bredd inom företagsekonomi och ekonomisk geografi. Institutionen ger utbildningar på grundnivå (kandidatexamen) i form av fristående kurser, ekonomprogrammet och logistikprogrammet, på magisternivå i form av management av tillväxtföretag (MATIX) och på masternivå i flertalet program vid Handelshögskolan, och i masterprogram vid andra fakulteter. Institutionens mål för perioden 2015-2017 1. All utbildning som institutionen och dess lärare är involverad i skall präglas av forskningsanknytning och hög kvalitet. 2. Lärarlag skall införas i syfte att förbättra pedagogiken och skapa utrymme för forskning. 3. Utbildningen skall utnyttja de möjligheter som digitaliseringen medför för att förbättra pedagogiken. 4. Institutionens utbildningsbudget skall vara i balans 5. Kursbudgetprinciper bör synkroniseras. 6. Öka beredskapen för förändringar i efterfrågan på utbildning 7. Hållbar utveckling skall stödjas genom integrering i samtliga kurser. Målen konkretiseras i handlings- och verksamhetsplanerna på nästa sida. 7 (14)
Vår handlingsplan för perioden 2015-2017 Studentens vetenskapliga kompetens skall höjas under utbildningens gång, främst genom successiv utveckling av skriftliga rapporter som seminariebehandlas. (1) Lärarlag skall införas inom samtliga sektioner med stöd av PIL-enheten. (2) Lärare skall delta i Göteborgs universitets och Handelshögskolans pedagogiska kurser nya lärare måste ha pedagogisk utbildning, erfarna lärare behöver uppdatering. (1, 3) Stödja test av digitaliseringens möjligheter genom lokala experiment. Erfarenheten skall dokumenteras, diskuteras och spridas. (3) Orsakerna till institutionens nuvarande budgetunderskott i utbildningen skall fastställas och åtgärdas. (4) Genomföra en utredning som jämför tilldelning av resurser mellan institutionens fristående kurser, ekonomprogrammet och Graduate School, exempelvis vad gäller krontal, lektorstimmar och schablonpriser. (5) Genomföra omvärldsbevakning kring utbildningsfrågor avseende efterfrågan. (6) Analysera vilka kurser som har inslag av hållbar utveckling och vad inslagen handlar om. Förslag till förbättringar skall tas fram på såväl grund- som kandidatnivå. Med utgångspunkt i kommande hållbarhetsmärkning skall förslag till förbättringar utvecklas för samtliga passande kurser på grundnivå. (7) Starta försök med att utforma gemensamma kursplattformar för ekonomprogrammet och fristående kurs. (5, 6) Vår verksamhetsplan för 2015 Höja studentens vetenskapliga kompetens under utbildningens gång, främst genom successiv utveckling av skriftliga rapporter som seminariebehandlas. (1) Lärarlag skall definieras och arbetssätt tas fram i dialog med PIL-enheten. (2) Minst ett lärarlag skall skapas inom varje sektion. (2) Lärare skall delta i universitetets och Handelshögskolans pedagogiska kurser. (1, 2, 3) Stödja test av digitaliseringens möjligheter genom lokala experiment. Erfarenheten skall dokumenteras, diskuteras och spridas. (3) Genomföra en utredning som jämför tilldelning av resurser mellan institutionens fristående kurser, ekonomprogrammet och Graduate School, exempelvis vad gäller krontal, lektorstimmar och schablonpriser. (5) Så följer vi upp och återkopplar Återkoppling av måluppfyllelse och genomförda handlingsplaner sker via institutionens beredande organ och beslutsfattare. För de handlingsplaner som skall genomföras för att uppnå målen inom utbildning sker uppföljning och återkoppling via utbildningskommittén (UK), studierektor för grundutbildning eller annan speciellt utsedd person för specifika handlingsplaner. 8 (14)
SAMVERKAN SOM UTVECKLAR Vår vision Företagsekonomiska institutionen skall sträva efter tillgänglighet samt långvariga och ömsesidigt berikande relationer med omvärlden genom att skapa attraktiva mötesplatser bedriva uppdragsutbildning och uppdragsforskning delta i det offentliga samtalet Presentation Forskningen på Företagsekonomiska institutionen har en starkt empiriskt orienterad tradition. Detta innebär att forskarna fokuserar på att studera hur organisationer, i både privat och offentlig sektor, verkar i och samverkar med sina omgivningar. Detta har bidragit till att forskarna kunnat bygga upp omfattande nationella och internationella nätverk med näringsliv, offentlig sektor samt med forskare inom sina respektive ämnesområden. Samverkan bedrivs genom specifika forskningsprojekt och genom den plattform som utgörs av institutionens centrumbildningar. Uppdragsutbildning riktar sig till organisationer i privat och offentlig sektor. Utbildningarna kan vara generella så att anställda i olika organisationer kan följa dem, t.ex. programmet Executive MBA, eller vara specialutformade för en viss organisation. Dessa utbildningar kan bedrivas både genom GU School of Exceutive Education (GUSEE) och inom institutionen. Institutionens mål för perioden 2015-2017 1. 2. 3. 4. 5. 6. Begreppet samverkan skall tydliggöras och institutionens samverkan ska exponeras mer internt och externt. Ta fram tydliga incitament för att jobba med samverkan samverkan skall vara meriterande för lärare/forskare. Skall erbjuda uppdragsforskning och uppdragsutbildning som skapar mervärde för institutionen. Utveckla samverkansformer inom hållbarhetsområdet. Institutionens medarbetare skall delta som experter i policyfrågor, remisser och media vilket ökar genomslaget för institutionen och skolan i samhällsdebatten. Öka andelen samverkansdoktorander till forskarutbildningen i företagsekonomi och ekonomisk geografi. Målen konkretiseras i handlings- och verksamhetsplanerna på nästa sida. 9 (14)
Vår handlingsplan för perioden 2015-2017 Utreda och tydliggöra begreppet samverkan (med utgångspunkt i Göteborgs universitets definition). Därefter skall vi sammanställa den samverkan vi har idag samt exponera den på våra hemsidor och i andra sammanhang. (1) Analysera och tydliggöra incitament för att jobba med samverkan, såväl för individen som organisationen. Lönekriterierna bör ändras så att även samverkan räknas in. (2) Sammanställa den uppdragsforskning och uppdragsutbildning som idag bedrivs och analysera dess mervärde. Utvärdering skall göras av det som fungerar och inte fungerar och verksamheten anpassas efter detta. (3) Diskutera i samråd med FFK hur antalet samverkansdoktorander i forskarutbildningen i företagsekonomi och ekonomisk geografi skall kunna öka. (6) Tydliggöra relationen till GUSEE (GU School of Executive Education), (1, 2, 3) Utveckla Centre for Business in Society genom att tillföra medel och förändra förstärka ledningen. (4) Vår verksamhetsplan för 2015 Utreda och tydliggöra begreppet samverkan (med utgångspunkt i Göteborgs universitets definition). Därefter skall vi sammanställa den samverkan vi har idag samt exponera den på våra hemsidor och i andra sammanhang. (1) Institutionen skall sammanställa den uppdragsforskning och uppdragsutbildning som idag bedrivs och analysera dess mervärde. Utvärdering skall göras av det som fungerar och inte fungerar och verksamheten anpassas efter detta. (3) Institutionen skall överväga vilka utbildningar som kan genomföras i egen regi och vilka som bäst lämpas för att genomföras gemensamt med GU School of Executive Education, samt att se över ersättning inom tjänst (3) Utveckla Centre for Business in Society genom att tillföra medel och förstärka ledningen. (4) Så följer vi upp och återkopplar Återkoppling av måluppfyllelse och genomförda handlingsplaner sker via institutionens beredande organ och beslutsfattare. För de handlingsplaner som skall genomföras för att uppnå målen inom samverkan sker uppföljning och återkoppling via institutionsledningen, särskilt proprefekten, eller annan speciellt utsedd person för specifika handlingsplaner. 10 (14)
ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Vår vision om personal och organisation Företagsekonomiska institutionen skall vara en attraktiv arbetsplats och arbetsgivare, vilket är en förutsättning för att kunna bedriva kvalificerad forskning och forskningsbaserad utbildning. Vi skall vara förstahandsvalet som arbetsplats för forskande lärare i företagsekonomi och ekonomisk geografi i Sverige. Presentation Vår syn på arbetsmiljö och strävan efter hållbar utveckling inkluderar följande: Arbetsmiljö är ett brett begrepp som förutom fysiska och psykiska aspekter av miljön inkluderar personal- och organisationsfrågor, liksom ledarskap och medarbetarskap. Inkluderar även trygghetsfaktorer, som att garantera forskningsfinansiering för de närmaste åren samt att trygga sysselsättningen för våra medarbetare trots organisationsförändringar. Det är något vi skapar gemensamt; det är en socialt och förhoppningsvis hållbar miljö som främjar utveckling och som gör det roligt att gå till jobbet. Arbetsmiljö innebär olika saker beroende på skede i livet, i karriären, på arbetsplatsen och på typen av tjänst. Institutionens mål för perioden 2015-2017 1. Hållbar utveckling skall även genomsyra vårt interna arbete. 2. Göteborgs universitets arbetsmiljöundersökning skall utgöra grund för förbättringsåtgärder. 3. Utvecklingssamtal skall genomföras för att bland annat förebygga och följa upp arbetsmiljön. 4. Vidta åtgärder för att förhindra stressrelaterad sjukdom, vilket kräver ökad insikt i olika personalkategoriers problem. 5. Vi skall vara en attraktiv arbetsgivare genom intressant forskning, engagerande utbildning och aktiv samverkan. 6. Uppmuntra karriärutveckling, karriärmöjligheter och kompetensutveckling i syfte att behålla och utveckla samtliga medarbetare. 7. Öka antalet kvinnliga professorer. 8. Lönekriterier för forskare/lärare måste vara i linje med de områden som fokuseras i våra planer samt vad som främjas i ackrediteringar. 9. Satsningar på forskning finansierade med fakultetsmedel skall fortsätta eftersom det förutom att skapa forskningsaktivitet också skapar trygghet och utveckling för medarbetarna. Målen konkretiseras i handlings- och verksamhetsplanerna på nästa sida. 11 (14)
Vår handlingsplan för perioden 2015-2017 Satsningar på hållbar utveckling för våra medarbetare innebär: att vårt arbetsmiljöarbete skall vara förebyggande genom att ta upp arbetsmiljöfrågor kontinuerligt via personalmöten inom sektioner och administration, att det som tas upp på sektionsmöten och administrativa möten gällande arbetsmiljö skall föras vidare till sektionsledningsmöten och institutionsrådsmöten, att institutionsledningen har kontinuerlig kontakt med arbetsmiljöombud och studentarbetsmiljöombud och minst en gång per år genomför arbetsmiljörond att vi i övrigt följer de regler och intentioner som Göteborgs universitet antar/antagit, t ex om möjligheten att skapa lokala arbetsmiljögrupper. Lärarlag skall införas. Förutom att ge utrymme för forskning och främja pedagogisk utveckling leder det till att man kan stödja varandra i arbetets utförande. (1) Hållbar utveckling måste relateras till olika personalkategoriers specifika behov, t ex doktorander, post-doc:are, professorer och administratörer. (1, 4) Arbetsmiljöundersökningen skall analyseras utifrån ett institutionsperspektiv och leda till åtgärder på de tre områden som negativt avviker mest från Göteborgs universitetsgenomsnitt. (2) Alla med fullt eller begränsat personalansvar (inkluderande sektionsledare) skall gå Göteborgs universitets utbildning kring medarbetarsamtal. (3) Stress är ofta kopplat till att olika arbetsuppgifter måste göras under en och samma period, t ex forskning och utbildning. Genom en mer långsiktig och aktiv bemanningsplanering kan problemen förebyggas. (4) Genom att bedriva en bra verksamhet och synliggöra denna på konferenser, seminarier, kurser och på nätet bidrar vi till att vara en attraktiv arbetsgivare. Då kan vi behålla och rekrytera de bästa forskarna/lärarna/administratörerna. (5) Karriärutveckling skall främjas genom årlig uppföljning av blivande docenter och professorer, liksom av potentiell ledningspersonal. Mentorskap skall prövas. (6) Understödja ansökningsprocessen för de två kvinnor som är med i GU:s satsning för att öka andelen kvinnliga professorer. (7) Lönekriterierna ses över med hjälp av en arbetsgrupp med representanter från vardera sektion. (8) Forskningsgaranti och andra satsningar så som seed money som ingår i vår Strategi för forskning skall fortsätta. (9) Utreda möjligheten till utlandsvistelse för anställda lärare och forskare under 6 månader eller mer. (1, 5, 6) 12 (14)
Vår verksamhetsplan för 2015 Satsningar på hållbar utveckling för våra medarbetare innebär: att vårt arbetsmiljöarbete skall vara förebyggande genom att ta upp arbetsmiljöfrågor kontinuerligt via personalmöten inom sektioner och administration, att det som tas upp på sektionsmöten och administrativa möten gällande arbetsmiljö skall föras vidare till sektionsledningsmöten och institutionsrådsmöten, att institutionsledningen har kontinuerlig kontakt med arbetsmiljöombud och studentarbetsmiljöombud och minst en gång per år genomför arbetsmiljörond att vi i övrigt följer de regler och intentioner som Göteborgs universitet antar/antagit, t ex om möjligheten att skapa lokala arbetsmiljögrupper. Införa lärarlag. Förutom att ge utrymme för forskning och främja pedagogisk utveckling leder det till att man kan stödja varandra i arbetets utförande. (1) Utreda hållbar utveckling i relation till olika personalkategoriers behov. (1, 4) Främja karriärutveckling genom årlig uppföljning av blivande docenter och professorer, liksom av potentiell ledningspersonal. Mentorskap skall prövas. (6) Fortsätta satsningen på fler kvinnliga professorer. (7) Se över lönekriterierna med hjälp av en arbetsgrupp med representanter från varderasektion. (8) Fortsätta med forskningsgaranti och andra satsningar så som seed money som ingår i vår Strategi för forskning. (9) Så följer vi upp och återkopplar Återkoppling av måluppfyllelse och genomförda handlingsplaner sker via institutionens beredande organ och beslutsfattare. För de handlingsplaner som skall genomföras för att uppnå målen inom arbetsmiljön sker uppföljning och återkoppling via sektionsmöten, sektionsledningsmöten, administrativa möten, institutionsrådsmöten samt institutionsledningsmöten. Prefekten är ytterst ansvarig för arbetsmiljön och stämmer av kontinuerligt med arbetsmiljöombudet och vid behov med studentarbetsmiljöombud. 13 (14)
BILAGA 1 14 (14)