Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 8 jun 2016
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-06-08 10:42: Vlka bra utvecklngsområden och en så nnehållsrk rapport n har skckat n tll oss. N beskrver ert arbete så fnt och hur barnen gjorts delaktga, v kan verklgen läsa oss tll hur n ger barnen nflytande era områden. Härlgt att n värnar om allt som växer och att barnen sår frön och planterar på er förskolegård. V är mycket nöjda med er rapport - hoppas att n också är det! Lycka tll med att fortsätta utvecklas hållbart. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: De pedagoger som har ngått Grön Flagg rådet har bytts ut därför har v nte träffats så ofta som v tänkt. Nu har v en ny fast grupp och planerar att träffas oftare. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V kopplar hållbar utvecklng allt v gör och barnen är nvolverade det under hela dagen. Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Närmljö Förskolegården a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Barnen har arbetat och byggt mycket med natur- och återvnnngsmateral och tänker på att nte foga hop bygget och mönstren med klster och annat som skapar oönskat avfall. V fokuserar på processen och nte på färdga produkter. V värnar om materalet på förskolegården och plockar n materalet tllsammans med barnen så att de får en förståelse för vad de ska vara och att man ska vara aktsam om det. V värnar också om växtlgheten och pratar och vsar barnen att v måste vara rädda om det som växer, v har också odlat och vårdat växter nne tllsammans med barnen. Barnen är mycket nsprerade av att odla och vsar ett stort ntresse av att sköta och värna om det som odlat. V har börjat gå och hämta spll- och naturmateral på Hannge återbrukscenter som v använder både nne och på förskolegården. V har utvecklat förskolegården med utgångspunkt barnens ntresse. V har tllsammans med föräldrarna byggt fordon, koja och en hnderbana av bla trädstammar som hade fällts på förskolegården. Pedagogerna är aktva barnen lek och görande på förskolegården vlket gör att de ständgt kan ha hållbarhet fokus.
b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. www.norrajordbrosforskolor.se OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Närmljö Allemansrätten a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? När v går på promenad närområdet pratar v alltd med barnen om vad man får göra och plocka och vad man nte får göra. V har läst Al, Sara och allemansråttan och tagt med boken ut skogen så att nnehållet fått en naturlg kopplng. V har samlat pnnar som lgger på marken och pratat om att v nte får bryta grenar från träden. Av pnnarna har v byggt en koja och även tagt med oss tll förskolan, skapat, byggt och gjort naturvetenskaplga experment. V har gjort ett allemansträd där v satt upp de mål v arbetat med och tllsammans med barnen satt upp alster kopplat tll målen. V tänker att v ska utveckla arbetet med allemansträdet vdare. V pratar ständgt med barnen om att man måste värna och vara rädd o naturen och att man nte får kasta skräp på marken. V har alltd en skräppåse med oss då v rör oss natur och närområdet och barnen har blvt rktga "skräpjägare". Tllsammans går v sedan tll returstatonen och sorterat de skräp v httat. Barnen har påverkat sna föräldrar som berättar att barnen även plockar skräp hemma. skrv vdare om: folder om allemansrätten tpspromenad på förskolans dag dokumentaton om allemansrätten b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Trafk Närmljö a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har vart på trafkmärkesjakt och tllsammans med barnen pratat om vad de olka märkena står för. Efter det gjorde v trafkmärken tllsammans med barnen som v placerade på förskolegården. V vstas trafken närmljön och pratar ständgt om trafken, skyltar och hur man ska vara trafken. Barnen har blvt mycket uppmärksamma och vsar att de har fått en förståelse för skyltarnas betydelse. Hela förra året arbetat v med ett projekt som utgck från boken Alla får åka med och som kopplades tll tema trafk. I samarbete med byggprogrammet på Fredrks gymnasum fck v en stor bl utfrån barnens önskemål. Blen har vart mycket populär och alla har verklgen fått åka med. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? V arbetar ständgt med barns delaktghet och nflytande och genom pedagogsk dokumentaton, först genom observatoner och sedan med reflektoner tllsammans med barn och kollegor. Utfrån det får v fatt vad barnens ntresse är och utvecklar arbetet vdare med det som grund. V är ständga samtal med barnen och arbetar mndre grupper vlket gynnar samtal och reflekton. I alla våra forum och arbetsplatsträffar dskuterar v ständgt hur v kan förbättra barns delaktghet. I vårt projekt med tteln "Barns relaton tll det som lever naturen" arbetar v ständgt med hållbar utvecklng, både med socal- ekonomsk och ekologsk. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat?
öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse för skrftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunkatva funktoner, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Hannges mljö- och klmatpolcy Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Utställnng Samarbete med andra för-, grund- och/eller gymnaseskolor som också har Grön Flagg Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng
För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen har vsat ett stort engagemang och att det är rolgt. Det har märkts bla genom att de plockar och sorterar skräp både hemma och på förskolan utan någon vuxens ntatv. De tar även upp dskussoner krng vägskyltar hemma och på förskolan och har vsat att de förstår att de har en betydelse. De äldre barnen "tllrättavsar" de yngre barnen då de går rabatter eller är ovarsamma mot växter. Barnen plockar med glädje n materal de använt på förskolegården vlket vsar att de värnar om materalet så att det håller längre. De plockar n materalet tllsammans och hjälper varandra. De vsar och berättar för nya barn hur man ska förhålla sg tll växtlghet och materal. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Pedagogerna märker att barnen blvt mer medvetna nom alla områden och att det tycker att de är rolgt. Barnen hjälper varandra på ett helt annat sätt nu. Det hänger väldgt mycket på oss pedagoger att uppmuntra och nsprera. Grön Flagg arbetet upplevs enklare nu då det på ett naturlgt sätt kopplas hop med vårt projekt. Alla pedagoger är mer nsatta och nvolverade grön flagg arbetet nu då v arbetat med det en längre td. V tänker mer på värdet av att värna om mljön och kopplar det tll vårt vktga samhällsuppdrag att ge barnen en postv framtdstro. föräldrar har påtalat att de märker att v arbetar med hållbar utvecklng och att barnen vsr det på ett tydlgt sätt hemma. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? Förskolegården behöver utvecklas vdare. V ska användas oss mer av vårt lokala återbrukscenter Kremma. V ska underhålla den postva effekt tll arbetet med hållbar utvecklng som vsat sg bland barn och pedagoger. V ska än mer koppla hållbar utvecklng tll vårt projekt.