Utbildningsplan för Biomedicinska analytikerprogrammet inriktning fysiologi, 120 poäng Study Programme in Biomedical Laboratory Science in Physiology, 180 ECTS credits Fastställd av Styrelsen för utbildning 2005-06-08 1
Utbildningsplan för biomedicinsk analytikerprogrammet inriktning fysiologi Study Programme in Biomedical Laboratory Science in Physiology, 120 credits (=180 ECTS credits) Programkod: BMAFY Beslut om inrättande Denna utbildningsplan är godkänd av programnämnden för Biomedicinska analytikerprogrammet inriktning fysiologi, fastställd av Styrelsen för utbildning 2005-06-08 och ersätter utbildningsplan fastställd 2002-06-12. Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar sin utbildning från och med höstterminen 2004. Övergångsbestämmelser Individuell studieplanering skall göras för student som följer tidigare utbildningsplan. Student som påbörjat studier enligt fastställd utbildningsplan 1998-06-12 får enligt övergångsbestämmelser i utbildningsplan fastställd 2002-06-12 slutföra sina studier enligt denna t o m VT 2003. Beslutet har förlängts att gälla t o m VT 2005. Student som påbörjat studier enligt fastställd utbildningsplan 2002-06-12 läser år 3 enligt utbildningsplan reviderad 2005-05-25. Mål för grundläggande högskoleutbildning Enligt högskolelagen (SFS 1992:1434), 1 kap 9 första stycket Den grundläggande högskoleutbildningen skall ge studenterna förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, samt beredskap att möta förändringar i arbetslivet Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå följa kunskapsutvecklingen och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området Mål för biomedicinsk analytikerexamen Enligt högskoleförordningen (1993:100), bilaga 2- Examensordning För att få biomedicinsk analytikerexamen skall studenten ha de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna arbeta som biomedicinsk analytiker, förmåga att självständigt planera och genomföra analyser och undersökningar, kunna samla in, bearbeta och bedöma resultat; uppmärksamma och hantera avvikelser; etablera och förbättra biomedicinska laboratoriemetodiker samt ha goda kunskaper om kvalitetssäkring, insikt i yrkesrollen som förbereder för lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, god självkännedom och förmåga till inlevelse och därigenom, med beaktande av ett etiskt förhållningssätt och en helhetsbild av människan, ha förmåga att värna om patienter och patientprov. Härutöver gäller som mål för Karolinska Institutet att utbildningen skall vara såväl en akademisk utbildning som en yrkesutbildning, utbildningen skall dels ge studenten förutsättningar för att självständigt kunna arbeta som biomedicinsk analytiker och kunna påverka och utveckla yrkesutövningen och dess innehåll, dels förbereda för fortsatta studier och forskning, studenten skall kunna kritiskt granska, analysera, reflektera, dokumentera samt presentera resultat, och därigenom kunna bidra till utvecklingen av kunskapsområdet och professionen, 2
studenten skall förberedas för arbetsuppgifter av arbetsledande och undervisande karaktär, utbildningen skall genomsyras av Karolinska Institutets övergripande verksamhetsidé, att genom forskning, utbildning och information medverka till människors hälsa. Huvudämnesbeskrivning Utbildningens huvudämne, Biomedicinsk laboratorievetenskap inriktning fysiologi beskriver människokroppens normala uppbyggnad och funktion samt förändring vid olika sjukdomstillstånd från molekyl till helkroppsnivå. Tyngdpunkten ligger på läran om mätmetoder för undersökning av människokroppens uppbyggnad och funktion. Ämnet ger ingående teoretisk och praktisk kunskap om hur dessa metoder tillämpas och om hur undersökningsresultat bedöms. Detta omfattar också hantering, kalibrering och kontroll av de mätutrustningar som används. På 1-20p (A-nivå) ges en översiktlig kurs i basal fysiologisk metodik och teknik. Här genomgås, med tonvikt på bredd snarare än djup, de basala tekniker som används vid diagnostik och forskning inom ett fysiologiskt eller neurofysiologiskt laboratorium. Även grundläggande kunskaper inom laboratoriemedicinska området, såsom pipettering, mikroskopering och hantering av blodprover och liknande lärs in både teoretiskt och praktiskt. Vidare ges en kurs som berör en av de grundläggande teknikerna ultraljud - för undersökning av hjärtats muskelfunktion, hjärtklaffsfunktion och av flödesförhållandena i hjärtats hålrum och större kärl. På 21-40p (B-nivå) tillämpas de tekniker som ur teknisk synpunkt inlärts på A-nivå, nu i diagnostiska undersökningar på patienter. Här appliceras ultraljudstekniken på undersökning av patienter med kärlsjukdom och ekokardiografin på patienter med hjärtsjukdom. Det kliniska utnyttjandet av arbetsprovet inlärs, främst för bedömning av patienter med kranskärlssjukdom men även patienter med högt blodtryck, arytmi och hjärtsvikt. På motsvarande sätt utnyttjas tidigare teoretiskt inlärda tekniker för bedömning av lungfunktionen, mag-tarmkanalens funktion, njurarnas och de nedre urinvägarnas funktion. Även nuklearmedicinska tekniker inlärs och tillämpas inom fysiologisk diagnostik. På denna nivå har man således gått ifrån en mer allmän metodinriktad syn på de fysiologiska mätteknikerna till applikation på patienter med definierade frågeställningar. På 41-60p (C-nivå) inlärs en mer specialiserad del av den kliniska fysiologin, nämligen den där tidigare teoretiskt inlärda tekniker tillämpas inom den neurofysiologiska diagnostiken. Dessutom genomgås här ett arbetsområde som sannolikt kommer att få allt större plats inom bearbetningen av fysiologiska data, nämligen telemedicin, bildöverföring och bildbehandling. Slutligen genomförs ett examensarbete om 10 poäng, individuellt eller i grupper om två studenter. Examensarbetet skall visa att studenten kan formulera en frågeställning och utifrån denna välja metod, utföra analyser, bearbeta resultat, dra slutsatser samt sätta egna fynd i relation till andras studier. Studenten skall också sammanställa och presentera arbetet på ett sätt som är accepterat för vetenskapliga rapporter. Huvudsakligt innehåll och upplägg Utbildningens huvudämne är Biomedicinsk laboratorievetenskap inriktning fysiologi, och omfattar minst 60 poäng. Den övriga delen av utbildningen faller inom det biomedicinska och naturvetenskapliga ämnesområdet samt inom omvårdnad/beteendevetenskap. Utbildningen organiseras för studier på helfart. Utbildningsprogrammet omfattar 120 poäng och är indelat i kurser. Varje kurs finns beskriven i separat kursplan. I programmet ingår även att under termin fem läsa en valbar kurs. Det första året (termin 1 och 2) samläses med biomedicinsk analytikerutbildning. Problembaserat lärande (PBL) tillämpas i vissa kurser och i övrigt utgörs undervisningen av föreläsningar, demonstrationer, laborationer, gruppundervisning, seminarier samt klinisk utbildning/färdighetsträning. 3
Ingående kurser Kurser inom huvudämnet Biomedicinsk laboratorievetenskap inriktning fysiologi 1-20 poäng (A-nivå) 23p Laboratoriediagnostik, 6 poäng (år 1) Grundläggande laboratoriemetodik, 4 poäng (år 1) Basal fysiologisk metodik och teknik, 8 poäng (år 2) Ultraljudsteknik I hjärta, 5 poäng (år 2) 21-40 poäng (B-nivå) 24p Ultraljudsteknik II kärl, 5 poäng (år 2) Nuklearmedicin 5 poäng (år 3) Barnfysiologi 2 poäng (år 2) Lungfysiologi, 5 poäng (år 2) Central cirkulationsfysiologi, 5 poäng (år 2) Gastroenterologi, nefrologi och urologi, 2 poäng (år 3) 41-60 poäng (C-nivå) -21p Integrativ cirkulationsfysiologi, 4 poäng (år 3) Neurofysiologi, 5 poäng (år 2) Telemedicin och bildbehandling, 2 poäng (år 3) Examensarbete, 10 poäng (år 3) Kurser inom övriga ämnen Biomedicinska och naturvetenskapliga ämnen 37 poäng Medicinsk översiktskurs, 2 poäng (år 1) Människokroppens struktur, funktion och dysfunktion I: Transport och rörelse 4 poäng (år 1) Människokroppens struktur, funktion och dysfunktion II: Kommunikation, kontroll och reproduktion, 4 poäng (år 1) Människokroppens struktur, funktion och dysfunktion III: Digestion, utsöndring och försvar, 4 poäng (år 1) Temablock: Syra-bas och Energi, 4 poäng (år 1) Biokemi I, 4 poäng (år 1) Biokemi II, 4 poäng (år 1) Cell- och Molekylärbiologi, 4 poäng (år 1) Farmakologi och läkemedelsberäkning, 2 poäng (år 2) Vetenskaplig metodik, 5 poäng (år 3) Omvårdnad/Beteendevetenskap och övrigt 15 poäng Generell omvårdnad, 2 poäng (år 2) Generell omvårdnad, klinisk utbildning 5 poäng (år 2 och 3) Pedagogik som professionellt verktyg, 2 poäng (år 2 och 3) Ledarskap och organisation 1 poäng (år 3) Valbar kurs, 5 poäng (år 3) Särskild behörighet Som särskild behörighet till Biomedicinsk analytikerprogrammet vid Karolinska Institutet i Stockholm gäller följande betyg från gymnasiestudier med lägst Godkänd kurs eller betyg 3 i följande ämnen: Ma C Fy A Ke B Bi B Föreskrifter om behörighet till utbildningens olika kurser anges i respektive kursplan. 4
Tillträdeskrav till högre termin För tillträde till termin 2 i utbildningsprogrammet för Biomedicinska analytiker inriktning fysiologi, krävs godkända kurser om minst 10 poäng under termin 1. För att påbörja termin 3 krävs att hela termin 1 och minst 10 poäng av termin 2 är godkända För att påbörja termin 4 krävs att hela termin 1-2 och minst 10 poäng av termin 3 är godkända. För att påbörja termin 5 krävs att hela termin 1-3 och minst 10 poäng av termin 4 är godkända För att påbörja termin 6 krävs att hela termin 1-4 och minst 10 poäng av termin 5 är godkända För att få redovisa examensarbetet får studenten, utöver examensarbetet, endast ha 5 poäng som ej är godkända från termin 5-6. Betygsgrader Som betyg används uttrycken godkänd och underkänd. Examen och examensbenämning Yrkesexamen: Biomedicinsk analytikerexamen Bachelor of Science in Biomedical Laboratory Science Akademisk examen: Medicine kandidatexamen i Biomedicinsk laboratorievetenskap inriktning fysiologi Bachelor of Medical Science in Biomedical Laboratory Science (Physiology) Tillgodoräknande Tillgodoräknande sker i enlighet med vad som framgår av högskoleförordningen (1993:100) 6 kap. 12, 13 och 14 samt KI:s studenträttsliga regler. Övriga bestämmelser Mångfalds- och jämlikhetsperspektivet skall beaktas i utbildningen i syfte att förbereda studenterna för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö samt att studenterna skall bli medvetna om sitt ansvar som professionella yrkesutövare för samarbete över kultur- och nationsgränser. Kursen Djurförsökskunskap, 3p som ingått i tidigare utbildningsplaner för programmet har utgått. 5