1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Svenska som andraspråk Swedish as a second language Kurskod SS1001 Dnr HUM 2007/312-514 Beslutsdatum 2007-06-04 Beslutande organ Beredningsgruppen för svenska, litteraturvetenskap och filmvetenskap Gäller från 2007-07-01 Undervisningsspråk Ämne Svenska Svenska som andraspråk Högskolepoäng/ECTS-poäng 30 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Förväntade läranderesultat Grundnivå G1, grundkurs Kursen ges som fristående kurs. Grundläggande behörighet samt Svenska B/Svenska som andraspråk B alternativt lärarexamen eller motsvarande Efter avslutad kurs skall den studerande: kunna redogöra för vilka orsaker som finns till migration samt politiska, ekonomiska och sociala effekter av denna, kunna diskutera lagstiftning gällande invandrare och flyktingar i Sverige i ett historiskt och samtida perspektiv och den förda politikens effekter på den svenska samhällsutvecklingen från efterkrigstid till nutid, ha tillägnat sig kännedom om betydelsen av olika religioners samband med människors förståelse och tolkning av sin livssituation i det omgivande samhället, ha analyserat och förstått kulturbegreppet och hur den
egna kulturen formar individen, ha inlett en reflektion över sitt eget förhållningssätt i ett mångkulturellt samhälle, ha konstruerat fallstudier där man presenterar olika modeller för interkulturell undervisning, med hjälp av valda skönlitterära verk ha förstått och jämfört människors livsvillkor i olika tider, kunna jämföra och förstå hur förstaspråksinlärning respektive andraspråksinlärning går till och därmed kunna redogöra för hur undervisningen för andraspråksinlärare bör utformas, kunna analysera de språkliga behov som andraspråkselever har beroende på ålder och tidigare språkkunskaper, ha förstått sambandet mellan språk och identitet, ha viss kännedom om multietniska ungdomsspråk och om deras tillkomst och användningsområden, utvärderat och analyserat olika didaktiska arbetssätt som redovisas i litteraturen, t.ex. språkcirkeln, TPR (Total Physical Response), portfölj, ha skaffat sig kännedom om läroplaner och kommentarmaterial i svenska som andraspråk, ha uppnått en såväl ämnesteoretisk som didaktisk beredskap för arbete med elever med svenska som andraspråk, ha inhämtat grunderna i grammatisk teori och terminologi samt semantisk analys, ha inhämtat kunskaper om den svenska grammatikens uppbyggnad i ett jämförande perspektiv med tyngdpunkt på svårigheter i svenskan för andraspråkinlärare, kunna översätta sina teoretiska grammatikkunskaper i praktiken för att kunna redogöra för hur den svenska grammatiken kan läras ut till andraspråkselever, enskilt eller i grupp ha lärt sig att konstruera och utföra en performansanlys för att sedan kunna bedöma språkfärdigheten hos andraspråksinlärare, ha tillägnat sig grundläggande kunskaper i svensk fonetik, ha utvecklat förståelse för svenskans ljudsystem i förhållande till några invandrarspråk, ha skaffat sig kännedom om andraspråksinlärningens didaktik vad gäller uttalspedagogiska frågor. 2 Innehåll Delkurs 1: Invandring och kulturmöte (7,5 hp) I delkursen studeras svensk invandringspolitik, invandrarpolitik och integrationspolitik under efterkrigstiden och fram till nutid. Härvid diskuteras orsaker till migration samt politiska, juridiska, ekonomiska och sociala effekter av denna. Lagstiftning och beslutsfattande myndigheters roll belyses i ett historiskt och samtida perspektiv.
3 I delkursen behandlas vidare olika kulturmönster och deras betydelse för kommunikationen i ett mångkulturellt samhälle. Samtidigt belyses betydelsen av såväl etnisk som religiös grupptillhörighet för individers identitetsutveckling. I anslutning till kursen tas didaktiska frågor upp varvid stor vikt läggs vid kunskap om och förståelse för människors olika livsvillkor och livsmönster. Delkurs 2: Språk, språkinlärning och andraspråksmetodik (7,5 hp) Delkursen ger en introduktion till språkinlärning, framför allt andraspråksinlärning. Barns språkutveckling och flerspråkighet behandlas. Delkursen ger också en introduktion till invandrarundervisningens didaktik. Olika undervisningsformer och arbetssätt belyses med utgångspunkt i gällande styrdokument. Delkurs 3. Grammatik, ordbildning och semantik (7,5 hp) Inom grammatiken lär den studerande sig den nusvenska grammatikens grunder. Ordklasser, ordböjning, ordbildning, syntax och semantik behandlas och grammatisk analys tränas i olika färdighetsövningar. Andraspråksdidaktik diskuteras. I anslutning till den teoretiska genomgången analyseras moment i grammatiken utifrån en didaktisk synvinkel genom performansanalys. Delkurs 4. Fonetik (7,5 hp) Delkursen förmedlar grundläggande teoretiska kunskaper i allmän fonetik. Huvudvikten läggs vid ljudenheternas produktion och perception. Svenskans ljudstruktur (prosodi, konsonanter och vokaler) jämförs med olika invandrarspråks. Svårigheter i svenskans uttal och sambandet mellan uttal och stavning behandlas. Undervisningsformer Undervisningen sker i form av föreläsningar samt obligatoriska gruppdiskussioner och seminarieövningar. När kursen ges som nätbaserad distanskurs används särskilda för distributionsformen lämpliga undervisningsformer. Examinationsformer Betygsättning Kursen examineras genom muntliga och skriftliga prov och redovisningar av obligatoriska uppgifter. Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.
4 Överlappning Kursbevis Kursen motsvarar SSA120. Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1. Invandring och kulturmöte (7,5 hp) Bakhtiari, M. Kalla det vad fan du vill. Ordfront, 2006 228 Hultinger, E-S. & Wallentin, C. (red.) Den mångkulturella skolan. Studentlitteratur, 1996 306 Moberg, V. Samuelsson, W. Romanen om utvandrarna. (Utvandrarna, Invandrarna, Nybyggarna, Sista brevet till Sverige) [1949 1959]. Bonniers, 1995 Det finns gränser. Utbildningsradio AB, rev. uppl. 1999 ca 1600 278 Swanberg, L. K. Hedersmordet på Pela. Månpocket, 2002 265 Wellros, S. Språk, kultur och social identitet. Studentlitteratur, 1998 180 Av institutionen tillhandahållet material ca 50 Delkurs 2. Språk, språkinlärning och andraspråksmetodik (7,5 hp) Cerú, E. (red.) Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) Att undervisa elever med svenska som andraspråk ett referensmaterial. Myndigheten för skolutveckling, 2003 Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. Lärarbok 2, Utbildningsradion, Natur och kultur, 1995 Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur, 2004 103 70 (urval) 578 (urval)
5 Kursplan Modersmål för grundskolan Kursplan Svenska som andraspråk för grundskolan Kursplan Svenska som andraspråk för gymnasiet Kursplan Svenska för invandrare Av institutionen tillhandahållet material ca 90 Delkurs 3. Grammatik, ordbildning och semantik (7,5 hp) Beckert, S. Bergman, B. & Abrahamsson, T. Bergman, P., Sjöqvist, L., Bülow, K. & Ljung, B. Att undervisa elever med svenska som andraspråk ett referensmaterial. Myndigheten för skolutveckling, 2003 Att observera och bedöma flerspråkiga barns svenska i förskolan. I: Axelsson, M. (red.). Tvåspråkiga barn och skolframgång mångfalden som resurs, Rinkeby Språkforskningsinstitut 1999, s. 80 107 Bedömning av språkfärdigheten hos andraspråkselever. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur 2004, s. 597 625 Två flugor i en smäll. Att lära på sitt andra språk. Almqvist & Wiksell, 1999, s. 19 35 10 27 (urval) 28 (urval) 16 (urval) Ekeroth, L-J. Stroh-Wollin, U. Stroh-Wollin, U. Ordföljd, tempus och bestämdhet: föreläsningar om svenska som andraspråk. Gleerups, 1995 Koncentrerad nusvensk formlära och syntax. Studentlitteratur, 1998 Koncentrerad nusvensk formlära och syntax. Övningar med facit. Studentlitteratur, 1998 186 58 120 Viberg, Å. & Ballardini, K. Svensk grammatik på svenska. Natur & Kultur, 1986 180 Av institutionen tillhandahållet material 200
6 Delkurs 4. Fonetik (7,5 hp) Bannert, R. På väg mot svenskt uttal. Studentlitteratur, 2004 164 Byrman, G. (red.) Fonetikhäftet. Växjö: Institutionen för humaniora, 1998 60 Gårding, E. & Kjellin O. Vårt tal. Hallgren & Fallgren, 1998 el. senare 112 Hyltenstam, K. Kjellin, O. Kjellin, O. Alfabetisering bland vuxna invandrare på modersmålet eller svenska?, I: Hyltenstam, K., Svenska i invandrarperspektiv. Gleerups, 1979 Svensk prosodi i praktiken. Instruktioner och övningar i svenskt uttal, speciellt språkmelodin. Hallgren & Fallgren, 1992 el. senare Uttalet, språket och hjärnan. Teori och metodik för språkundervisningen. Hallgren & Fallgren, 2002 24 160 239 Lundström-Holmberg, E. & af Trampe, P. Elementär fonetik. Studentlitteratur, 1987 114 Av institutionen tillhandahållet material ca 150