Kursplan för kurs på grundnivå Engelska I, med didaktisk inriktning English for teaching I 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: EN01H8 Gäller från: HT 2011 Fastställd: 2008-05-30 Ändrad: 2011-06-22 Institution Engelska institutionen Ämne Engelska Beslut Denna kursplan är fastställd av institutionsstyrelsen vid Engelska institutionen 2008-05-30, samt godkänd av Lärarutbildningsnämnden 2009-12-10 att ingå i lärarprogrammet. Kursplanen reviderades 2009-06-08, 2010-01-11, 2010-05-21, 2010-12-17 samt 2011-06-22. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Svenska B/Svenska som andraspråk B/Svenska 3/Svenska som andraspråk 3 och Engelska B/Engelska 6. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng AVOK Akademisk vokabulär 1.5 VOK1 Vokabulär 1.5 LIN1 Lingvistisk översiktskurs I, 3 DID1 Skriftlig och muntlig seminarieuppgift i didaktik 1.5 PROA Projekt 1.5 VFU1 VFU 3 SPRA Språklig analys 7.5 GRAM Grammatik och översättning 3 LIT1 Litteraturstudier 1, inklusive VFU (3 hp) 7.5 Kursens innehåll Denna kurs ingår i lärarprogrammet. Kursen vänder sig till studenter som har för avsikt att arbeta inom grundskolans senare år och gymnasieskolan och innehåller för yrket relevanta kunskapsområden. Dessa omfattar ämnesteoretiska kunskaper såsom verktyg för språklig analys, aspekter av olika skriftliga och muntliga färdigheter samt kunskaper om litteratur och samhälle. Kursen anknyter kontinuerligt till aktuell forskning inom samtliga dessa områden. Utöver detta ska studierna fördjupa förståelsen för olika kulturer. Den språkdidaktiska delen av kursen gör studenten förtrogen med inlärning och undervisning av andraspråk och främmande språk samt ger en orientering om olika arbetssätt i klassrummet. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU), totalt 6 högskolepoäng, integreras i kursmoment 1 (inom vilken VFU planeras och genomförs i samråd med respektive partnerområde), och 4 (två veckors studievistelse i ett engelskspråkigt land). Kursen syftar till att skapa förutsättningar för internationellt samarbete. Innehållet i den verksamhetsförlagda utbildningen ska planeras och följas upp av kurslärare, verksamhetsföreträdare (lärare med lärarexamen) och student och anpassas till det arbete som pågår i verksamheten. Studenten och skolan ska ha inflytande över innehållet i den verksamhetsförlagda delen av kursen. Sidan 1/5
Kursmoment 1: Språkfärdighet och språkdidaktik I, 7,5 hp Kursmomentet är indelat i Grammatik och översättning (3 hp), Vokabulär (1,5 hp), Akademisk vokabulär (1,5 hp) och Språkdidaktik (1,5 hp). Momentet ger fördjupade och utvidgade kunskaper i skriven engelska: i vokabulär, grammatik, uppsatsskrivning och översättning. Stor vikt läggs vid kontrastiva aspekter för att främja förståelsen för likheter och olikheter mellan svenska och engelska, vilket också har en viktig didaktisk funktion. Inom språkdidaktiken får studenten lära sig hur man organiserar undervisningsmoment. De didaktiska frågor som studenten får ta ställning till och arbeta med rör bland annat olika arbetssätt med grammatik och vokabulär. Kursmoment 2: Engelsk språkvetenskap, 10,5 hp I detta moment presenteras olika områden inom språkvetenskapen, såsom syntax, fonetik, semantik, morfologi, sociolingvistik, språkinlärning, språkets ursprung och historia, pragmatik och diskursanalys. Studenten får lära sig relevant terminologi inom dessa områden samt beröringspunkter dem emellan. Utöver en språkvetenskaplig översikt får studenten även en fördjupning i språklig analys. Under momentets seminarier tränas studenten dessutom i skrivande av lingvistiska uppsatser. Kursmoment 3: Litteraturstudier I, 7,5 hp (varav 3 hp VFU) I delkursen studeras litterära engelskspråkiga texter från flera genrer. Studenten får lära sig grundläggande analytiska metoder, litteraturvetenskapliga begrepp samt skrivstrategier. Genom skriftliga uppgifter får studenten också lära sig att anpassa sin stilistiska förmåga till olika formella sammanhang. Dessutom utvecklas den muntliga färdigheten genom arbetet under seminarierna. Inom momentet läses ca 1000 sidor modern skönlitteratur. Den verksamhetsförlagda utbildningen (3 högskolepoäng) består av arbete förlagt till partnerområdet. Däri ingår en skriftlig uppgift inom litteraturstudier. Uppgiften ska baseras på erfarenheter från VFU. Kursmoment 4: Skola och samhälle, 4,5 hp (varav 3 hp VFU) I momentet ingår två veckors studievistelse i ett engelskspråkigt land. I vistelsen ingår auskultationer i en eller flera skolor. Studenten ska genomföra självständiga projekt med en tydlig didaktisk och pedagogisk prägel. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - uttrycka sig väl på i huvudsak korrekt standardengelska, såväl i skrift som i diskussioner och redogörelser, - uppvisa en god förståelse av talad och skriven engelska, - behärska olika uttryckssätt i skriftlig och muntlig framställning på engelska, - redogöra på engelska för huvuddragen inom de olika perspektiven på språk såsom de presenteras i kurslitteraturen och i föreläsningarna, - tillämpa grammatiska grundbegrepp, - uppvisa god förmåga att skriva argumenterande prosa på engelska, - redogöra på engelska för litterära grundbegrepp och tillämpa dem i diskussioner om litterära texter från olika delar av den engelskspråkiga världen, - systematiskt och kritiskt på engelska diskutera olika sorters litterära texter, - agera i enlighet med skolans värdegrund, demokratiuppdrag och kunskapsuppdrag med utgångspunkt i vald inriktning, - planera och leda verksamhet/undervisning utifrån såväl styrdokument som ett relevant ämneskunnande och teoretiska perspektiv samt med beaktande av barns/elevers olika intressen, förutsättning och behov, - i kommunikation med barn/elever formulera relevanta mål och bedömningskriterier, - visa tydlighet och lyhördhet i ett ledarskap präglat av öppenhet, samspel och dialog, - med tonvikt på vald inriktning använda olika kommunikativa uttrycksformer som främjar barns/elevers lärande och utveckling, - samverka med kollegor och andra verksamhetsföreträdare kring verksamhetens mål och utformning, - reflektera över den egna professionsutvecklingen utifrån teoretiska perspektiv och gjorda erfarenheter, - kunna planera, genomföra och utvärdera egna undervisningsmoment med inriktning mot litteraturstudier inom skolämnet engelska, - organisera undervisningsmoment och uppvisa kunskap om olika didaktiska arbetssätt, särskilt gällande grammatik och vokabulär, - göra jämförelser rörande undervisning och/eller studiemiljö mellan Sverige och ett engelskspråkigt land, Sidan 2/5
- redogöra för olika samhällsaspekter i ett engelskspråkigt land. Undervisning Undervisningen sker i form av obligatoriska föreläsningar, workshops, grupparbeten och seminarier. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras på följande vis Kursmoment 1: Språkfärdighet och språkdidaktik I (7,5 hp) - skriftligt prov i grammatik (3 hp) - skriftligt prov i engelsk vokabulär (1,5 hp) - skiftligt prov i akademisk vokabulär (1,5 hp) - skriftlig och muntlig redovisning av seminarieuppgifter i didaktik (1,5 hp) Kursmoment 2: Engelsk språkvetenskap (10,5 hp) - skriftligt prov i lingvistisk översiktskurs (3 hp) - examinatorier: studentens prestationer bedöms fortlöpande under seminarierna, varvid hänsyn tas till både innehållet och språkbehandlingen i de obligatoriska skriftliga och muntliga uppgifterna (7,5 hp) Kursmoment 3: Litteraturstudier I (7,5 hp) - examinatorier: studentens prestationer bedöms genom en samlad helhetsbedömning fortlöpande under seminarierna, varvid hänsyn tas till innehållet, den analytiska förmågan, och språkbehandlingen vid genomförandet av de obligatoriska skriftliga och muntliga uppgifterna (7,5 hp) Kursmoment 4: Skola och samhälle (4,5 hp) - studentens prestationer bedöms på grundval av aktivt deltagande i studievistelse i ett engelskspråkigt land (3hp) - skriftlig och muntlig redovisning av självständigt projekt (1,5 hp) b. Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt otillräckligt Bedömning av VFU, samt betygssättning av Akademisk vokabulär och Vokabulär, sker enligt skalan U-G. c. Kursens betygskriterier delas ut vid kursstart. d. För att få slutbetyget E på hela kursen krävs lägst betyget E respektive G på samtliga delkurser, fullgjord och godkänd VFU, samt fullgjord närvaro om minst 80%. Betyg på kursen beräknas genom en sammanvägning av betygen på kursmomenten 1-4. Om studenten ej fullgjort samtliga obligatoriska uppgifter inom två veckor efter kursslut meddelas inget betyg. Därefter ges möjlighet att på kompletteringsdatum och inom två år fullfölja kursen, genom att inkomma med saknade uppgifter samt skriva en salstentamen. Detta kompletteringsförfarande erbjuds vid fyra tillfällen/år. e. Studerande som fått lägst betyget E (eller G på prov där betygsskalan U-G tillämpas) får inte genomgå förnyad examination för högre betyg. Studerande som fått betyget F eller Fx (eller U på prov där betygsskalan U-G tillämpas) två gånger av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan härom ska göras till institutionsstyrelsen. Studerande som underkänts i ordinarie VFU har rätt att genomgå ytterligare en VFU-period, dock inte fler än två VFU-perioder sammanlagt. f. Komplettering av betyget Fx medges ej vid delkurser som examineras med salstentamen. I delkurser som examineras genom inlämningsuppgifter och/eller seminariedeltagande kan komplettering av betyget Fx medges om studenten ligger nära gränsen för godkänt. Studenten meddelas i förekommande fall kompletteringsuppgift av läraren. Om studenten inom två veckor inkommer med uppgift som kan godkännas, och om tillkortakommandet är av typen enklare brister av formaliakaraktär prövas betyget igen mot hela betygsskalan. Om bristen är av förståelsekaraktär ges högst betyget (D). Sidan 3/5
Övergångsbestämmelser När kursen inte längre ges, eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en treterminersperiod examineras enligt denna kursplan. Dock gäller fortfarande begränsningarna ovan. För överensstämmelser med det tidigare kurssystemet hänvisas till institutionens studievägledare eller studierektor. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Övrigt Kursen ingår i inriktningen engelska med didaktisk inriktning om 60 högskolepoäng inom lärarprogrammet och omfattar 30 högskolepoäng (inom 1-30 högskolepoäng). Kursen är främst avsedd för blivande lärare som vill arbeta i grundskolans senare år och gymnasieskolan. Kursplanen har tagits fram och genomförs i samarbete mellan Engelska institutionen och Institutionen för språkdidaktik vid Stockholms universitet (ISD). Kurslitteratur Kursmoment 1: Språkfärdighet och språkdidaktik I, 7,5 hp Brown, Douglas (2007). Teaching by Principles - An Interactive Approach to Language Pedagogy, 2:a uppl. London och New York: Longman Pearson. (ca 50 s.) Eriksson, Rigmor & Tholin, Jörgen (1997). Engelska för Livet. Stockholm: Almquist & Wiksell. (Handout) Malmberg, Per (2000). I Huvudet på en elev. Stockholm: Bonnier. (Handout) Tornberg, Ulrika (2004). Språkdidaktik. Malmö: Gleerups. (ca 70 s.) Wajnryb, Ruth. (1993). Classroom Observations: A Resource Book for Language Teachers and Trainees. Ytterligare material enligt lärarens anvisningar. Kursmoment 2: Engelsk språkvetenskap, 10,5 hp Estling Vannestål, Maria (2007). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Studentlitteratur. Oshima & Hogue, Writing Academic English. 2006. 4:e uppl. Rönnerdal, Göran & Johansson, Stig (2005). Introducing English Pronunciation: Advice for Teachers and Learners. Lund: Studentlitteratur. Trudgill, Peter (2000). Sociolinguistics: an Introduction to Language and Society. London etc.: Penguin. Allan K et al. (2010). The English Language & Linguistics Companion. Palgrave Macmillan UK. Kursmoment 3: Litteraturstudier I, 7,5 hp Booth, Alison & Mays, Kelly J (eds.) (2010). The Norton Introduction to Literature. Shorter 10th edition. New York. WW. Norton. Fitzgerald, F. Scott. The Great Gatsby Ytterligare 2-3 romaner/ca 800 sidor enligt lärarens anvisningar vid kursstart Kursmoment 4: Skola och Samhälle, 4,5 hp Material enligt lärarens anvisningar. Referenslitteratur: Norstedts engelska ordbok - professionell. 2. vol. 2010. samt någon av följande, inklusive CD-rom: Cambridge Advanced Learners Dictionary. 3:a uppl. 2008. Collins Cobuild Advanced Learners English Dictionary. 6:e uppl. 2008. Sidan 4/5
Longman Dictionary of Contemporary English. 5:e uppl. 2009. Oxford Advanced Learner's Dictionary. 8:e uppl. 2010. Biber, Conrad & Leech. 2002. Longman Student Grammar of Spoken and Written English. Pearson. Biber, Conrad & Leech. 2002. Longman Student Grammar of Spoken and Written English. Workbook. Pearson. Som uttalsordbok rekommenderas Wells, John (2008). Longman Pronunciation Dictionary. 3:e uppl. Sidan 5/5