Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hedeskoga förskola 30 jun 2016
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-06-30 12:51: Gratts tll er första certferng Grön Flagg. Det har vart ett nöje att läsa er dokumentaton där n berättar med nlevelse och engagemang om ert Grön Flagg-arbete tllsammans med barnen. Fortsätt att arbeta med barnens ntresse fokus och använd Grön Flagg för att ta nya steg utvecklngen av ert hållbarhetsarbete och synlggör arbetet för föräldrar och omgvnng! Bra jobbat, Hedeskoga förskola! Nu ser v fram mot att få läsa er kommande handlngsplan. Tps! Har n sett vår exempelsamlng där v lägger n förskolornas aktvteter för att nsprera andra: http://www.hsr.se/exempelsamlng/sok-exempelforskolan (kopera länken) I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har pratat om varför v sopsorterar och vd fruktstunden kastar v resterna den bruna påsen som sedan blr bogas så smånngom. Barnen är ntresserade och frågar vlken påse de ska kasta skräpet och följer gärna med tll återvnnngsstatonen. Annat som v pratat om är hur lång td det tar för olka sorters sopor att försvnna. Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Sopsorterng a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har skaffat kassar olka färger där v sorterar våra sopor. Pärondalens barn har själv gjort skyltar tll sna kassar. V sorterar papper, kartong, plast och metall. V låter barnen hjälpa tll att sortera soporna rätt kärl och när v fyllt dem tar v en promenad tll återvnnngsstatonen och lägger soporna rätt behållare. På avdelnngen för de yngsta barnen har v gjort ett träd av tdnngspapper där barnen får sätta upp ett löv varje gång de har vart och sorterat sopor.barnen vll gärna följa med och sortera soporna och v hoppas att det ska bl en rutn som de tar med sg genom lvet. V kan se ett lärande nom sopsorterng. Barnen vet hur man sorterar och var saker ska återvnnas. Det märks samtalen med barnen hur mycket de lärt sg.
b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp. c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Kretslopp Vad händer med sakerna v återvnner? a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har jobbat med hur man kan återvnna materal när man skapar.när v gjorde äppelmos dskade v gamla glasburkar och återanvände dem tll att förvara moset. Barnen fck var sn burk äppelmos med sg hem. Tll de yngre barnen har v byggt ett hus och en bl av kartong. Genom att använda pappkartongerna som v får mat och frukt, att bygga nya saker av, vsar v barnen att ett materal kan användas flera gånger. En avdelnng sparade mjölkkartonger och byggde en stor borg av med vndbrygga och torn. barnens föräldrar och syskon blev också nvolverade då de samlade hemma också och tog med sg. Vlket gjorde att föräldrarna också blev ntresserade och engagerade vårt arbete med grön flagg. Tll jul tllverkade gruppen en egen julgran av grenar de samlat och sedan gjorde de julgranskulor av plastlock. V pratar också med barnen om varför v sopsorterar och vad som händer med soporna efteråt. Tll exempel att det blr nytt papper av det gamla. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Lvsstl & hälsa Klmatet barngruppen a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har rörelse tll musk, massage och yoga. V arbetar också med olka värdegrundsmateral som handlar om hur v ska vara mot varandra. Bl.a. Kannen och Igelkottsböckerna och Bamsekort. De yngsta barnen arbetar med tema smådjur och studerar bl.a myrornas lv och då lär v oss att ta hänsyn tll djur och natur. V studerar myrorna ett ltet myrsamhälle, maskar och även larver som blvt puppor och sedan fjärlar. Varje dag samlas de yngre barnen och sjunger eller gör någon annan aktvtet tllsammans för att främja gruppkänslan. I somras odlade v potats, tomater, jordgubbar och perslja, som v sedan skördade och tllagade bl.a rårakor av. V har plockat äpple och plommon tllsammans och gjort äppelmos och plommonkaka. På gården har v gjort en hnderbana av materal som fnns på gården, där v tränar vår motork.v har mycket rörelse avvägnng med vla. V har även mycket utevstelse för att främja barnens hälsa. De stora barnen har även haft dskussoner om nyttg/onyttg mat vlket har satt gång lte tankar hos dem. De har jobbat med dokumentaton på väggen för att synlggöra temat för barnen. På det vset har det hållts levande under en längre td. Vd varje tllfälle när det uppstår konflkter så talar v med barnen om de som hänt och hur man kan lösa det och hur det känns för de nblandade stuatonen. V pratar om hur man är en bra komps. V har delat n barnen mndre grupper under vssa delar av dagen, för att skapa lugn och ro, för att synlggöra alla barnens förmågor och för att alla barnen lättare ska komma tll tals. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? Barnen deltar arbetet genom att själva sopsortera och gå med tll återvnnngsstatonen. De har själv gjort skyltarna tll sopsorterngskassarna. På barnens ntatv byggdes en borg av mjölk-kartonger, vlket resulterade att hela famljen engagerades att spara mjölk-kartonger. Barnen har vart med att bestämma hur borgen skulle byggas och se ut. Barnen har påverkat genom att aktvt ta del av alla aktvteterna och genom att v pedagoger tagt tllvara på deras ntresse. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Vår lkabehandlngsplan
Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Grllkväll med tpsrunda från Grön flagg där barn och föräldrar gemensamt fck svara på frågorna. Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Mycket postva reaktoner från barnen. De pratar mycket om våra teman t.ex. hur man sopsortera och varför, nyttg och onyttg mat och att det är bra att röra på sg. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Alla är engagerade både personal och vårdnadshavare. V har lärt oss nya saker om våra utvecklngsområde och blvt mer mljömedvetna. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? V fortsätter att jobba på den nslagna vägen och ser hur v kan utveckla detta. V tänker också utveckla vår utemljö.