Skriftlig redovisning av gymnasiearbetet Gymnasiearbetet ska förbereda eleven för högskolestudier. Det innebär att gymnasiearbetet utförs och redovisas med arbetssätt och redovisningsformer som liknar de vetenskapliga Det innebär inte att gymnasiearbetet till fullo måste motsvara de krav som ställs på ett på ett vetenskapligt arbete 1. Den vetenskapliga textens syfte är att redovisa, analysera och förklara 2. Den vetenskapliga textens språk och stil JA Sakorienterat Kortfattat Preciserat Enkelt Otvetydigt Redogörande NEJ Individorienterat Omständligt Vagt Krångligt Kan tolkas på flera sätt Retoriskt 3. Det vetenskapliga kravet på kontrollerbarhet Den vetenskapliga texten ska i huvudsak bestå av sakpåståenden, d.v.s. påståenden som kan vara sanna eller falska. Metoden, (=undersökningen/experimenten/testningarna, i fortsättningen kallad undersökningen) som leder fram till resultatet, ska vara så tydligt beskriven att vem som helst (med motsvarande kompetens) ska kunna göra om den. Metoden ska vara reproducerbar.
Källor ska redovisas a) för att kunna kontrolleras tillsammans med resultaten b) för att möjliggöra vidare forskning Alltså 1. Den vetenskapliga texten a) ska vara saklig och otvetydigt språkligt utformad 2. Metoden a) ska vara möjlig att upprepa b) ska vara beskriven så att andra kan upprepa den 3. Resultatet a) ska hålla för en kritisk granskning 4. Den vetenskapliga textens utformning och innehåll Det finns ingen exakt modell att följa vid utformandet av en vetenskaplig uppsats/rapport, men en huvudstruktur kan ofta vara strukturerad enligt följande modell: A. Titelsida En titelsida med gemensam layout och individuella programfärger för alla gymnasiearbeten på HTS beräknas ligga på hemsidan i januari 2014. B. Innehållsförteckning Innehållsförteckningen syfte är att ge en tydlig översikt över uppsatsens/rapportens innehåll. Rubrikerna ska konkret och tydligt spegla varje kapitels huvudinnehåll. Rubriker som Allmänt och Övrigt är alltså inte lämpliga. Bilagor, tabeller och figurer ska stå med i innehållsförteckningen. Sidhänvisningar ska finnas, även om uppsatsen/rapporten inte är så omfattande. C. Abstract Abstract är ett sammandrag av hela uppsatsen. Om uppsatsen är oxen, så är Abstract buljongtärningen. Allt är med, men i koncentrerad form. Abstract återger uppsatsens frågeställning, syfte, metod och material, resultat, diskussion och slutsatser. Abstract ska alltid vara en självbärande
text, vilket innebär att den inte ska behöva supportas av andra texter eller upplysningar för att vara begriplig för läsaren. Källhänvisningar får alltså inte förekomma i Abstract delen. Textomfånget brukar motsvara ungefär en halv A4 sida. D. Inledning Inledningens syfte är alltid att leda läsaren in i sammanhanget. Inledningen presenterar ämnesområdet, arbetets syfte, frågeställningen och bakgrunden till frågeställningen/problemformuleringen. Frågeställningen ska avgränsas för att arbetet inte ska bli för omfattande och tidskrävande att utföra. Resultat och slutsatser riskerar också att bli vaga och otydliga om undersökningen famnar över för stort område. Bakgrunden kan beskriva ett sammanhang där frågeställningen har uppstått kan vara en beskrivning av ämnesområdet kan ta upp tidigare forskning kan beskriva en historik kan belysa nuvarande uppfattning i en viss fråga E. Litteraturöversikt Källor som tidigare behandlat ditt ämne kan redovisas här, tidigare forskning t ex. F. Material och metod Material kan vara Enkäter eller intervjuer Litteratur Fysiska Dataprogram Materialdelen beskriver materialet som använts i undersökningen. Metoddelen redogör för vilka metoder som använts
a) för att finna materialet b) för att använda materialet för att nå fram till resultatet Metoden ska beskrivas detaljerat och preciserat, se ovan sid 1, punkt 3. G. Resultat En undersökning leder till ett resultat. Resultatet kan tydligt visa nya fakta, men det kan också vara vagt, eller inte visa något nytt alls. Dock är ett resultat ett resultat, vad det än är. Detta gäller alltså även om inga nya fakta framkommit av undersökningen. Resultaten ska inte värderas, utan bara presenteras, så tydligt som möjligt. De källor som använts i undersökningen måste redovisas tydligt här. De resultat som framkommit i undersökningen redovisas här i faktasatser, klart och tydligt. Tabeller och diagram kan förutom text användas för att förklara och tydliggöra. H. Slutsats Slutsatser som kan dras utifrån undersökningens resultat redovisas här. Jämförelser med tidigare erfarenhet, t ex litteratur eller forskning, kan göras här. Läsaren ska inte dra slutsatserna. Var tydlig. I. Diskussion Resultatet och de slutsatser som dragits därifrån diskuteras under Diskussion. I diskussionsdelen ska frågeställning, syfte, metod, material och resultat beskrivas en gång till. Här är det tillåtet att reflektera och fundera över resultatet. Subjektivitet är med andra ord tillåten. Värdera resultaten. Vad visar de? Något nytt? Vad? Har frågeställningen besvarats? Om du skulle göra om undersökningen, hur skulle du göra då? Har undersökningen lett till nya frågeställningar som skulle kunna undersökas? J. Källförteckning Alla källor som använts på något sätt i arbetet med uppsatsen/rapporten redovisas här.
Alla källor som nämns i uppsatsen/rapporten ska finnas i källförteckningen. Alla källor som står i källförteckningen ska vara nämnda i uppsatsen/rapporten. K. Bilagor En bilaga ska stödja och underlätta läsarens förståelse. Sovra i bilagematerialet. Bilagedelen har inget egenvärde. Den ska vara ett stöd, inget bonus eller extramaterial.