Allmän Människokunskap

Relevanta dokument
Den religiösa och moraliska fostran i antroposofins ljus. Den Haag 4 November 1922

Allmän Människokunskap

Kapitlet OM DÖDEN BOKEN OM DEN LEVANDE GUDEN. Bô Yin Râ

Framtiden just nu! Det är nu dagens barn och unga växer upp. Det är nu, just nu, de skapar många av de attityder och värderingar de bär med sig livet

Minska din oro. öka ditt lugn. Nina Jansdotter. Brain Books

Har du träffat någon som kommunicerar utan kropp?

Lindra din smärta, smaka livets sötma, hitta hem genom labyrinten, glöm varför, kom bara ihåg att minnas styrkan inom dig, och lev.

Kärlek och samliv vid minnessjukdom Personalen som möjliggörare eller begränsare

Eva Andreas Tunadalskyrkan Fil 3:17-4:7 Gläd er i Herren

Religionsfilosofi 4. 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet?

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

Att arbeta med identitets-, sexualitets- och jämställdhetsfrågor inom naturorienterande ämnen

Empati. Kan inlevelseförmåga och medkänsla vårdas och bli till förmågor i mötet mellan människor? REFERAT 1996

Livet är enkelt att leva

Add an Attitude. Arbetsbok

Det kategoriska imperativet

Var alltid en förstklassig version av dig själv istället för en medelmåttig version av någon annan. Judy Garland

PERSONLIGT LEDARSKAP

Ann-Charlotte Wesley & Laila Karlsson

Mina tankar om empati och sympati hos personer med autismspektrumtillstånd

Var är själarna efter döden?

Om personlig identitet

Boendeenhet: Kontaktpersonal: Sjuksköterska: Levnadsberättelse finns: Ja Nej

Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA

Moraliskt praktiskt förnuft

Introduktion kinesisk medicin

Grundformuleringen av det kategoriska imperativet

Från boken "Som en parkbänk för själen" -

Sandra Lindholm 5 NYCKLAR TILL GRÄNSLÖST VÄLBEFINNANDE. Skapa mera glädje och mindre stress

FÅNGA ÖGONBLICKET och lev livet fullt ut

SCHOPENHAUER ( )

Och plötsligt finns bara minnet kvar

Caroline Zakrisson [Kurs] [Datum]

SINGER Kap 3-5 Tuesday, 6 November 2012

Skolplan Lärande ger glädje och möjligheter

Vardagsfärdigheter hos vuxna

MÄNNISKAN INFÖR LIVETS OCH DÖDENS MYSTERIUM. EXISTENTIELL ENSAMHET. OM HOPP OCH MENING VID LIVETS SLUT

Individuell utvecklingsplan HT Namn. Myrans Heldagsskola

du koncentrerar dig på här och nu, observerar utan att involveras, så upplever du livet utifrån det högre medvetandetillståndet.

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30

Sociala konventioner krävs för att karaktärsdragen skall existera och för att moraliska känslor skall utvecklas

Social dynamik Grundantaganden handlar om fantasier, om att man ersätter den verkliga uppgiften med en fantiserad

Yoga som pragmatisk filosofi

Enhets grundsyn. Av Ulf Wåhlström. Initiativtagare och grundare av Enhet

1. Jag har bra självkänsla och tycker om mig själv som jag är oavsett vad jag presterar.

av Ulf Wåhlström - initiativtagare

Den som är född av Gud syndar inte

Praktisk etik 4! livsval och livsslut

RF Elitidrott Elittränarkonferens 2013

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

Hinduismens rötter. Ingen vet exakt när hinduismen kom till, men den anses vara mycket gammal ca 4000 år.

DIPLOMERAD GESTALTPRAKTIKER I ORGANISATION, ÅR 1, Personligt Ledarskap

kvantitet vitalitet kvalitet substantiv äga verb göra adjektiv vara svart vitt relativt absolut manifest konkret explicit latent abstrakt implicit,

2 november - Alla Själars Dag år B. Ingångsantifon (1 Thess 4:14; 1 Kor 15:22)

5.12 Psykologi. Mål för undervisningen

Det kanske inte är så underligt, för det är så mycket vi kan vara rädda för motiverat eller omotiverat.

Vi rör oss hej vilt mellan tidpunkter, ställen och möjligheter när vi pratar, lyssnar, skriver och läser.

Idunskolans lokala pedagogiska planering. Läsåren 2015/16 och 2016/17

Bra att veta om mental koncentration

Meditation för att öppna upp ditt hjärta

Lärarmaterial. Resan hem av Bodil Malmberg. VästmanlandsTeater

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Intervjustudie. Barntraumateamet Utförd av Doris Nilsson och Teresia Ängarne-Lindberg, IBL, Avd psykologi Linköpings Universitet

VÅGA VARA KREATIV! 1

5 Relationer mellan individens utvecklingsnivå, olika verktyg och användning av olika produkter

Den moraliska känslans gång

LÄSÅRSPLANERING I NO ÄMNET BIOLOGI Lpo 94

SPIRITUALISMENS 7 GRUNDPRINCIPER

Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!

Kliva från Outvecklad till mogen

Livets slut. Begravning

Mental träning. I teorin och i praktiken

Fotografering att se och bli berörd

Vad kan kärleksfull vänlighet hjälpa oss med?

Finns det rum för fantasi och kreativitet i undervisningen?

Vem är egentligen normal när alla människor är olika? Vad är mänskligt värde? Vem får leva? Vem får inte?

Det goda åldrandet frisk också efter 85

Social omsorg - äldreomsorg. Magnus Nilsson, fil.dr. Universitetslektor i socialt arbete Karlstad universitet

Besluts- & Upplevelseavdelning. Informationsavdelning

SOPHIE ZETTERMARK SMÄRTANS OFÖRMÅGA OM JAG KUNDE

Paticcasamuppāda (Den betingade samtida uppkomsten)

DEN SJÄLVSPEGLANDE HELHETSSYNEN

Etnografi

Lärarhandledning för Monster&Gudar Orionteatern våren 2018

Förstå och möta andra - hur, varför?

Upplägg 12 oktober. Reformerna innebär bl a. Kursplan Del 1: Föreläsning ca 30 min. Nya reformer i den obligatoriska skolan

Kroppslig aktivitet ur ett samhällsperspektiv

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje

Kvibergsnässkolan. Individuell Utvecklingsplan. Skriftligt omdöme för. Elevens namn

Kommunikationens krockkuddar i vården. Mirella Forsberg Ahlcrona.

tema lycka på lång sikt Positiv psykologi studerar det som fungerar.

Septuagesima Guldstjärnor och hjärtan

Vägledning till dig som är förälder, mor- och farförälder och professionell som i ditt yrke möter barn med funktionsnedsättning och deras familj

SPRAYESSENSER. Copyright 2016 Harmonikompaniet Harmonikompaniet K&M AB Lindängsvägen Ulricehamn

Riktlinjer vid olyckor, allvarliga tillbud eller dödsfall på arbetsplatsen.

Emotioner: aversion, belöning

Du behöver inte gilla det, du behöver bara göra det

Kroppens teologi och den sexuella dynamikens andliga grund

Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Att leva med diabetes några röster. Aspekter på behandling

Remiss: Förslag till reviderad läroplan för förskolan. Sammanfattning. 1. Förskolans värdegrund och uppdrag

Transkript:

Allmän Människokunskap Sympati och Antipati Ur kapitel 2 resp 5 14KL5 fredagen den 23 september 2016

Kapitel 2 Vorstellung föreställning, tanke, idé Vår förmåga att skapa oss föreställningar/tankar/idéer står i förhållande till vårt liv innan födelsen Vi kommer till något verkligt gripbart ifråga om vad föreställande verksamhet är, då vi lär oss veta att vi i föreställningen ser den verksamhet speglad, som utövades av själen i den andliga världen före födelsen... s 31... Genom att den verksamhet, som ni utövat i den andliga världen före födelsen... kastas tillbak genom er kroppslighet, erfar ni föreställandet. s 31

Viljan Vår vilja har ett samband med livet efter döden Det (viljan) är inget annat än det som redan spirar i oss, det som efter döden kommer att bli andlig-själslig realitet i oss. s 32 Människan låter inte viljan leva sig ut och håller den därigenom kvar som frö, låter den inte bli mer än frö. s 32

Antipati - Sympati Antipati synonymer aversion, avoghet Vi bär i oss antipatins kraft och förvandlar genom den det som lever från livet före födseln till blotta föreställningsbilder. s 33 Sympati synonymer medkänsla, solidaritet, deltagande Vi förbinder oss i sympati med det som efter döden strålar ut som viljerealitet mot vår fortsatta tillvaro s 33 I och med att vi ställs in i den fysiska världen utvecklar vi antipati mot allt som är andligt, så att vi strålar tillbaka denna andliga realitet från livet före födseln i en för oss omedveten antipati. Vi bär i oss antipatins kraft och förvandlar genom den det som lever i oss från livet före födelsen till blotta föreställningsbilder. Och vi förbinder oss i sympati med det som efter döden strålar ut som viljerealitet mot vår fortsatta tillvaro. S 33

antipati nerver sympati blodet Antipatins verksamhet leder till nerven Det själsliga från tiden före födelsen har genom antipati, minne och begrepp en verkan in i den mänskliga kroppen och skapar åt sig nerverna. s. 36 Nerverna dör ständigt in i det materiella Antipati tankeverksamhet - nerver Sympatins verksamhet leder till blodet Blodet föds o skapas ständigt förandligas Vi har i oss något som är materiellt, men som hela tiden vill övergå till ett andligt tillstånd. Vi låter det inte förandligas, därför förintar vi det Det är blodet... sid 37 Sympati viljeverksamhet blodet

Kapitel 5 Själsförmågorna Själens redskap är tanke, känsla och vilja Tanke, känsla och vilja går inte att separera Viljeverksamhet är huvudsakligen viljeverksamhet och har i sig en underström av tankeverksamhet; tankeverksamhet är huvudsakligen tankeverksamhet och har i sin underström viljeverksamhet. s 78 Att själsverksamheterna berör varandra märks in i det fysiska Sinnesorganen genomträngs av både nerver (tanke) och blodkärl (vilja)

Antipatin som grund för vår självmedvetenhet I allt föreställande lever antipati vi använder antipati i t.ex. synen Genom en utjämning av antipati och sympati framkallas seendets objektiva, balanserade akt detta samspel mellan sympati och antipati blir inte medvetet för oss. sid 79 Utan antipati skulle vi förlora oss i intrycken I vårt självmedvetande spelar antipati medveten och omedveten en avgörande roll Utan antipati skulle vi inte ha något minne Minnet är bara stegrad antipati. Ni skulle inte kunna ha något minne, om ni kände så stor sympati för era föreställningar att ni svalde dem s 35 Antipatin ger oss vårt självmedvetande Den omständighet att vi kan avskilja oss från omgivningen genom vår under medvetenhetströskeln liggande antipati åstadkommer vårt personlighetsmedvetenade. s 80

Hur blir viljan objektifierad Vi löper alltid risk att förlora oss i, förälska oss i vår vilja Vi utvecklar alltid när vi vill någonting sympati med det vi vill. s 81 Om vi inte förmår att distansera oss från handlingen blir den instinktiv Men det skulle alltid förbli helt instinktivt viljande om vi inte, genom att i viljans sympati skicka in antipati, kunde distansera oss från handlingen, från det vi vill. s 81 Förmågan att distansera sig från handlingen skapar frihetsmöjligheter i viljan

Känslan mellan vilja och tanke Från en viss mittlinje strömmar nu åt ena hållet allt som är sympati vilja. Åt andra hållet strömmar allt som är antipati tänkande. s 83 Däremellan, mellan tänkande och vilja, ligger känslan, så att känslan i ena riktningen är besläktad med viljan, i den andra med viljan. s 83

Konsekvenser för undervisningen Barnen/eleverna är på väg in i livet Viljan och livet är riktad mot framtiden Att alltför starkt ta upp abstrakta begrepp vänder oss mot det förfödsliga Om ni i synnerhet inverkar på föreställningsbildningen, om ni ensidigt påverkar den, för ni egentligen hela människan tillbaka till tiden före födelsen. s 42 Vi bör istället undervisa genom att ge bilder Bilder är imaginationer, som går genom fantasin och sympatin. s 42 Genom att tala i bilder visar vi in i framtiden.