Orsakerna till den industriella revolutionen



Relevanta dokument
INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN

Industriella revolutionen. började i Storbritannien under 1700-talet

Upplysningstidens karta

Rikedom - länder. Merkurius vt 19

Motivera och förklara varför!

INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN

ca Utkik Historia Gleerups 2016 red: Mikael C. Svensson Bellevueskolan Malmö

Revolution. Giljotin. Monarki. Republik. Yttrandefrihet. Liberalism. Konservatism. Skräckvälde. Privilegier. Napoleon. Det tredje ståndet

Argumenterande tal. Denna presentation och dess exempel är till största del baserade på Erik Petterssons Youtube-klipp.

Den industriella revolutionen. Den moderna samhällsekonomins utveckling och funktion

Jag vill säga något!

Amerika Orsak: Den amerikanska revolutionen Händelse: Amerika blir ett land, Konsekvens: Migration 30miljoner flyttar till Amerika

Jordbrukets tekniska utveckling.

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

Hur formas ett land, en stad och dess invånare?

Använd mindre plast för havens och hälsans skull

Samhällsekonomi. Ordet ekonomi kommer från grekiskan och betyder hushålla. Nationalekonomi Hushåll Företag Land Globalt, mellan länder

Hållbar argumentation

#räddaplaneten. Ämne: Geografi Årkurs: 8 Lärare Sofie Lennman. Inledning/Syfte

Samtal med Hussein en lärare berättar:

MILJÖPARTIETS VALMANIFEST 2002

TEMA 1800-TAL Industrialiseringen av Sverige ÅR.8 V.5-11

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Argumenterande text Insändare

Vad gör Riksbanken? 2. Att se till att landets export är högre än importen.

Den industriella revolutionen. En resa tillbaka till framtiden

Musik bland dagens ungdomar

Internationell Ekonomi

VARFÖR HAR VI REGLER? Sidan 2, uppgift 5 TA STÄLLNING TILL FÖLJANDE:

LEKTION 5: TEKNIKFÖRETAGETS BETYDELSE FÖR SAMHÄLLET

Samhällskunskap 7 Skolval, demokrati och lag och rätt #Valetärditt. Samhällskunskap åk 8 Skolval, Så styrs Sverige och arbetsliv #Valetärditt

Analysförmåga. Jag tror att det blir så för att (orsak) För att det ska bli så måste (orsak) Det kan leda till att (konsekvens)

Eller när man har besiktigat bilen. Vad skönt när man kan åka därifrån och dom hittade ingenting.

De mänskliga rättigheterna, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen - Samhällskunskap, Årskurs 7-9

!!!!!!!!!! Franska revolutionen!

1800-talet Industrialiseringen, emigrationen och demokratins framväxt i Sverige

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Upptäck Samhälle. Provlektion: Hur genomför man ett demokratiskt beslut?

Anna-Lotta Elg Leg lärare Helenelundsskolan 28/ Skrivmallar i samhällskunskapsundervisningen

UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de amerikanska och franska revolutionerna.

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Retorikplan för Ludvika kommun läsåret RETORIKPLAN för Ludvika kommun

Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7

POLITIK och DEBATT svenska + SO

Självvärdering The big five

Min bild av Europa TE M A historia, geografi, biologi, svenska Vecka 21-24, läsåret 2008/2009

Föreningen för Förändring

Rada upp de olika aktörerna efterhand, berätta lite om varje aktör:

sara danielsson röster från backa Röster från Backa

Flickornas & kvinnornas historia del 4 Lärarhandledning

Retorikplan för Ludvika kommun skriven läsåren Reviderad våren RETORIKPLAN för Ludvika kommun

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

Under tiden 19 juni -26 juni ställdes en fråga om FRA/Prism-debatten påverkat medlemmarna i Bredbandskollens Facebook-grupp.

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.

Musik bland dagens ungdomar

Lidköping, Sockerbruket

TÖI ROLLSPEL E (7) Arbetsmarknadsutbildning

Vad är en resonerande text

Instuderingsfrågor i historia åk 7

Joh. 10:1-10 3:e sönd. efter påsk

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR

Om pensionssänkningar 2011 och annat. Berthel Nordström Vid möte den 24/ i SPF-Nackaringen

Hinduism/Buddism. torsdag 18 april 13

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Genrer del 7 Insändare

Demokrati & delaktighet

Jordbruksrevolutionen. Industrialiseringen av jordbruket

Lärartips. till filmerna I grumliga vatten och Vet du vad din middag åt till frukost? Naturskyddsföreningen 2012

Ung En studie om ungdomars syn på ansvar. CSR Västsverige En västsvensk förening för samhällsansvar och hållbar utveckling

5. Vad jag kan / What I can do. CHECKLISTA Nivå B2 Level B2. 1. Jag kan i detalj förstå vad man säger till mig på normalt samtalsspråk.

Dialogmöte mellan unga och polis i Malmö

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Exempel på observation

Att våga tala. - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson

- att uttrycka sina åsikter i tal och skrift, till exempel i en debattartikel.

Befolkning. Geografi.

Kristen etisk front. i samarbete med Vetenskapsrådet 13. Rollspelet om etik & genetik Bilaga 6

DEMOKRATI OCH DIKTATUR ROS16

Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.

Ekonomiska teorier. Adam Smith David Ricardo Karl Marx Keynes

Här nedan försöker jag sammanfatta hur jag utifrån filmerna förstår vårt monetära system:

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

balja ett stort kärl av metall eller plast som man t.ex. diskar eller tvättar i bank ett företag där man t.ex. kan låna pengar eller spara pengar

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

1800-talets Stockholm

Målbeskrivning Historia. Världskartan ritas. Namn:.. Läxa: Onsdag V.41 sid i SOL 2001 eller sid i SO-Lätt 2001

Möjlighet att leva som andra

Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Syfte och mål med kursen

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

Fotbollsförening, Skövde 07/10/05

Den värderande analysen

- I vilka klimatzoner växer ovanstående råvaror? s.103 jämför med s.106!

Samhällsekonomi. Ordet ekonomi kommer från grekiskan och betyder hushålla. Nationalekonomi Hushåll Företag Land Globalt, mellan länder

ARGUMENTATION TID UNDERVISNINGSSÄTT PROV MÅL

MOT RASISM OCH FRÄMLINGSFIENTLIGHET

Hur kom det sig att folket litade på Hitler?

Transkript:

Modelltexter Orsakerna till den industriella revolutionen Industriella revolutionen startade i Storbritannien under 1700-talet. Det var framför allt fyra orsaker som gjorde att industriella revolutionen tog fart och fick spridning: triangelhandeln, en modernisering av jordbruket, urbaniseringen och nya tekniska uppfinningar. hade tjänat en stor summa pengar av triangel handeln så kunde nu flera stycken handelsmän slå ihop sina pengar och bilda en fabrik och tjäna ännu mera pengar. Eftersom att det nu var flera handelsmän som jobbade ihop så hade deras kassa växt enormt. När de har den stora summan pengar till fabriken kan de använda en del av de pengarna till att köpa varor från andra handelsmän eller bönder som de sen kan göra om i sin egen fabrik och sälja vidare. Men för att kunna ha en fabrik behövs inte bara varor utan även arbetskraft vilket de fick från jord- bruket som moderniserats. Jordbrukets modernisering var ett annat mycket viktigt skäl till industrialiseringen. Innan 1700-talet hade alla bönder små tegar på lite olika ställen runt byn så att alla skulle få del av den sämsta och den bästa (den näringsrikaste jorden). Men nu hade man moderniserat jordbruket och lagt ihop allas små tegar så att man fick en stor åker. Detta betydde att det blev lättare att så och skörda då eftersom man inte behövde byta ställe och akta sig för att slinta över på grannens åker. På så vis kunde bönderna jobba effektivare och matproduktionen ökade. Då behövdes det färre bönder som arbetade med jorden och fler kunde istället arbeta i fabriker. / / Läs fortsättningen på resonemanget i bilagan

Sammanfattande presentation. Vad? När? Var? Värderar de olika faktorerna med modalitet. Resonemang i flera led med komplexa samband. Tydligt markerad styckeindelning håller isär orsakerna. Kärnmeningar visar tydligt vad stycket handlar om. Säker och precis begreppsanvändning Orsakerna till den industriella revolutionen Industriella revolutionen startade i Storbritannien under 1700-talet. Det var framför allt fyra orsaker som gjorde att industriella revolutionen tog fart och fick spridning: triangelhandeln, en modernisering av jordbruket, urbaniseringen och nya tekniska uppfinningar. hade tjänat en stor summa pengar av triangel handeln så kunde nu flera stycken handelsmän slå ihop sina pengar och bilda en fabrik och tjäna ännu mera pengar. Eftersom att det nu var flera handelsmän som jobbade ihop så hade deras kassa växt enormt. När de har den stora summan pengar till fabriken kan de använda en del av de pengarna till att köpa varor från andra handelsmän eller bönder som de sen kan göra om i sin egen fabrik och sälja vidare. Men för att kunna ha en fabrik behövs inte bara varor utan även arbetskraft vilket de fick från jord- bruket som moderniserats. Jordbrukets modernisering var ett annat mycket viktigt skäl till industrialiseringen. Innan 1700-talet hade alla bönder små tegar på lite olika ställen runt byn så att alla skulle få del av den sämsta och den bästa (den näringsrikaste jorden). Men nu hade man moderniserat jordbruket och lagt ihop allas små tegar så att man fick en stor åker. Detta betydde att det blev lättare att så och skörda då eftersom man inte behövde byta ställe och akta sig för att slinta över på grannens åker. På så vis kunde bönderna jobba effektivare och matproduktionen ökade. Då behövdes det färre bönder som arbetade med jorden och fler kunde istället arbeta i fabriker. Väljer relevanta faktorer. Här presenterade som nominaliseringar. Det här skulle kunna vara ännu tydligare förklarat med ämnesspecifika begrepp som kapital, råvaror, produkter och vinst. Visar hur orsakerna hänger samman. Använder passande sambandsord. / / Läs fortsättningen på resonemanget i bilagan

Bilaga till kapitlet Skriva Redogör för orsakerna till den industriella revolutionen! Industriella revolutionen startade i Storbritannien under 1700-talet. Det var framför allt fyra orsaker som gjorde att industriella revolutionen tog fart och fick spridning: triangelhandeln, en modernisering av jordbruket, urbaniseringen och nya tekniska uppfinningar. hade tjänat en stor summa pengar av triangel handeln så kunde nu flera stycken handelsmän slå ihop sina pengar och bilda en fabrik och tjäna ännu mera pengar. Eftersom att det nu var flera handelsmän som jobbade ihop så hade deras kassa växt enormt. När de har den stora summan pengar till fabriken kan de använda en del av de pengarna till att köpa varor från andra handelsmän eller bönder som de sen kan göra om i sin egen fabrik och sälja vidare. Men för att kunna ha en fabrik behövs inte bara varor utan även arbetskraft vilket de fick från jordbruket som moderniserats. Jordbrukets modernisering var ett annat mycket viktigt skäl till industrielliseringen. Innan 1700-talet hade alla bönder små tegar på lite olika ställen runt byn så att alla skulle få del av den sämsta och den bästa (den näringsrikaste jorden). Men nu hade man moderniserat jordbruket och lagt ihop allas små tegar så att man fick en stor åker. Detta betydde att det blev lättare att så och skörda då eftersom man inte behövde byta ställe och akta sig för att slinta över på grannens åker. På så vis kunde bönderna jobba effektivare och matproduktionen ökade. Då behövdes det färre bönder som arbetade med jorden och fler kunde istället arbeta i fabriker. Ytterligare en anledning till att jordbruket moderniserades var att man ändrade hur och när man sådde och skördade. Innan hade man höstsådd, vårsådd och träda (när någonting låg i träda gick det inte att skörda där). Istället kom man nu på att man kunde ha växeljordbruk - det vill säga att man odlade en gröda ett år och en annan nästa år eftersom olika grödor tar upp olika näringsämnen ur marken. Då behövde man inte låta jorden ligga i träda längre. Som ett resultat av detta gav jordbruket mera mat så att flera människor överlevde. Fler människor betydde både ökad arbetskraft och ökade möjligheter för handelsmännen att sälja saker från sina fabriker. En konsekvens av att flera människor överlevde var urbanisering. Urbanisering innebär att människor flyttar från landet in till stan. En följd av att jordbrukets effektivitet och den ökade matproduktionen var som vi såg i styckena innan att allt fler överlevde. Då blev det så fullt på landet att folk inte fick någon åker. Man behövde inte heller lika många bönder längre. De som kom in till storstäderna behövde ett jobb så att de kunde försörja sig. De jobbade i de fabriker som handelsmännen byggt upp. En konsekvens av att det var många som var i behov jobb så var att handelsmännen kunde ge dem som arbetade svältlöner. Eftersom man inte kunde förhandla sig till högre lön då riskerade man att bli utbytt eftersom så många ville ha jobb (de fanns så många och välja på). Man hade även det billigt i fabrikerna så att alla kunde handla varor det var också ett skäl till svältlönerna för handelsmännen tjänade på låga priser. Att människorna fick idéer om nya uppfinningar, t.ex. den mekaniska vävstolen Spinning Jenny, var också en anledning till att det blev en industriell revolution. Eftersom de som ägde fabriker ville tillverka sina grejor så snabbt som möjligt så kunde de bygga nya uppfinningar så att tillverkningen ökade. Om tillvekningsprocessen ökande så kunde handelsmännen sälja mera grejor till alla samtidigt som de själva tjänade pengar på det. Summan av kardemumman är att utan alla dessa saker som hände i Storbritannien hade ingen revolution vuxit fram. En del saker kanske var mer viktiga än andra. Till exempel hade det aldrig gått att starta revolutionen om man inte haft några rikedomar som kommit från andra länder med triangelhandeln. Det var ju det som gjorde att man kunde skaffa nya fabriker och mer råvaror och på det sättet kunde man öka handeln och revolutionen ännu mer. Men om det inte funnits arbetskraft och folk som kunde köpa saker, så hade man inte kunnat ha några revolutioner eller någon handel. Så allt hänger ihop. Allt det här har sin egen pusselbit i det vi kallar industriella revolutionen.

Därför bör folkomröstningar vara rådgivande Folkomröstningar sker genom att riksdagen föreslår en sak (en lagändring) och folket röstar om detta. Folkomröstningar i Sverige är rådgivande, om de inte rör grundlagsändringar. De folkomröstningar vi har haft i Sverige har alla varit rådgivande. Jag anser att folkomröstningar i Sverige ska vara rådgivande och det finns flera starka skäl för den åsikten. För det första måste man tänka på att det visserligen är bra att folket är med och bestämmer, men det är inte så bra om ett helt land för all framtid ska rätta sig efter vad folket råkar tycka just den dag som det är folkomröstning. Om vi låter folkomröstningar vara bindande, så blir det samma sak som att de som lever idag får bestämma hur de som lever efter oss ska sköta sitt samhälle. Det blir som en diktatur, fast det förflutnas diktatur. Vem skulle vilja leva i ett samhälle där allt var bestämt av förfäderna? Inte jag i alla fall, om jag inte var en extremkonservativ människa som tyckte allt var bättre förr, och det är jag inte. Vi kan skatta oss lyckliga att folkomröstningar i Sverige är rådgivande. Tänk hur det var med högertrafikomläggningen 1955, då röstade nästan 90 % för att Sverige skulle behålla vänstertrafik. Ändå införde riksdagen bara några år senare, 1963 för att vara exakt, högertrafik. Det gjorde man eftersom Sverige hade börjat handla allt mer med andra länder och lastbilstrafik och andra kommunikationer hade ökat. Hade man då haft en bindande folkomröstning, så hade det kanske hindrat vår ekonomiska utveckling och det kunde man ju inte veta när man hade folkomröstning Ett annat problem som skulle kunna uppstå med bindande folkomröstningar är att resultatet av dem kan bli oklart. Tänk till exempel på folkomröstningen om kärnkraft 1980. Där hade man inte två alternativ (ja eller nej till kärnkraft) utan också ett tredje alternativ, som var att man skulle avveckla kärnkraften, fast på längre sikt. Vi kan likna kärnkraftomröstningen vid att eleverna i en klass skulle rösta om ifall de ska ha läxor eller inte och har tre alternativ: JA, NEJ, eller KANSKE om det behövs. Om kanske-alternativet skulle vinna skulle det helt klart uppstå förvirring. Förvirring i en klass kanske man kan leva med. Men hur är det med politisk förvirring? Vad skulle hänt om en sådan folkomröstning varit bindande? Det vet vi inte eftersom vi inte har bindande folkomröstningar i sådana frågor. Men det hade uppstått mycket förvirring, den saken är klar. Och förvirring gör att det blir svårare att styra landet och det förlorar alla på. Så jag röstar nej till bindande folkomröstningar. Jag förstår argumentet att man ska respektera folkets vilja. Men det gör man enligt min åsikt bättre genom att lyssna på folket än att för all framtid lyda de som går och folkomröstar en viss dag.

Därför bör folkomröstningar vara rådgivande En inledande definition. Tar ställning och uttrycker ståndpunkter tydligt. Känslomässigt argument. En jämförelse med framtidsperspektiv. Logiskt argument. Ett exempel med ekonomiskt perspektiv. Bygger ut med orsaker och konsekvenser. Logiskt argument: ett problem. Bygger ut med jämförelser, här i ett politiskt praktiskt perspektiv. Upprepar ståndpunkten och det viktigaste argumentet. Folkomröstningar sker genom att riksdagen föreslår en sak (en lagändring) och folket röstar om detta. Folkomröstningar i Sverige är rådgivande, om de inte rör grundlagsändringar. De folkomröstningar vi har haft i Sverige har alla varit rådgivande. Jag anser att folkomröstningar i Sverige ska vara rådgivande och det finns flera starka skäl för den åsikten. För det första måste man tänka på att det visserligen är bra att folket är med och bestämmer, men det är inte så bra om ett helt land för all framtid ska rätta sig efter vad folket råkar tycka just den dag som det är folkomröstning. Om vi låter folkomröstningar vara bindande, så blir det samma sak som att de som lever idag får bestämma hur de som lever efter oss ska sköta sitt samhälle. Det blir som en diktatur, fast det förflutnas diktatur. Vem skulle vilja leva i ett samhälle där allt var bestämt av förfäderna? Inte jag i alla fall, om jag inte var en extremkonservativ människa som tyckte allt var bättre förr, och det är jag inte. Vi kan skatta oss lyckliga att folkomröstningar i Sverige är rådgivande. Tänk hur det var med högertrafikomläggningen 1955, då röstade nästan 90 % för att Sverige skulle behålla vänstertrafik. Ändå införde riksdagen bara några år senare, 1963 för att vara exakt, högertrafik. Det gjorde man eftersom Sverige hade börjat handla allt mer med andra länder och lastbilstrafik och andra kommunikationer hade ökat. Hade man då haft en bindande folkomröstning, så hade det kanske hindrat vår ekonomiska utveckling och det kunde man ju inte veta när man hade folkomröstning Ett annat problem som skulle kunna uppstå med bindande folkomröstningar är att resultatet av dem kan bli oklart. Tänk till exempel på folkomröstningen om kärnkraft 1980. Där hade man inte två alternativ (ja eller nej till kärnkraft) utan också ett tredje alternativ, som var att man skulle avveckla kärnkraften, fast på längre sikt. Vi kan likna kärnkraftomröstningen vid att eleverna i en klass skulle rösta om ifall de ska ha läxor eller inte och har tre alternativ: JA, NEJ, eller KANSKE om det behövs. Om kanske-alternativet skulle vinna skulle det helt klart uppstå förvirring. Förvirring i en klass kanske man kan leva med. Men hur är det med politisk förvirring? Vad skulle hänt om en sådan folkomröstning varit bindande? Det vet vi inte eftersom vi inte har bindande folkomröstningar i sådana frågor. Men det hade uppstått mycket förvirring, den saken är klar. Och förvirring gör att det blir svårare att styra landet och det förlorar alla på. Så jag röstar nej till bindande folkomröstningar. Jag förstår argumentet att man ska respektera folkets vilja. Men det gör man enligt min åsikt bättre genom att lyssna på folket än att för all framtid lyda de som går och folkomröstar en viss dag. Tar upp och bemöter ett motargument. Värderande ord och modalitet visar åsikter och Retoriska frågor Detaljerad fakta ger trovärdighet. Direkt, uppmanande tilltal Inkluderande tilltal