Specialpedagogikdagarna 2017

Succé vid de tidigare konferenserna! 4,7 i snittbetyg av deltagarna Specialpedagogikdagarna 2017 Forskningsbaserade arbetssätt Anpassningar och stöd Förebyggande arbete Oerhört givande dagar. Verkligen mycket matnyttigt att ta med ut i verksamheten Sandra Svedung, Fjällskolan Fördjupande pass: Hur vi kan stötta teoretiskt svagbegåvade elever och få dem att prestera så bra som möjligt trots stora utmaningar Öka din kunskap om elever med språkstörning fungerande metoder som gör skillnad Höj din kompetens inom ökad måluppfyllelse i matematik och bättre åtgärdsprogram efter kartläggning av matematiska kunskaper konkreta evidensbaserade arbetssätt Strategier och verktyg för ökad inkludering av elever med NPF och dubbeldiagnoser Kollegialt lärande med eleven i fokus konkret arbetsmodell Förebygg hemmasittande genom Nytorpsmodellen evidensbaserad metod som ger effekt Speciellt inbjudna gäster Talare GUNILLA CARLSSON KENDALL Provivus MIKAEL HELLSTADIUS Hellstadius Utbildning & Rådgivning AB KAROLINSKA INSTITUTET CENTER FOR NEURODEVELOPMENTAL Anna Borg TÅGABORGSSKOLAN Fatima Mughal Rosell Chris Hansen-Sonestam DOMNARVETS SKOLA Jenny Lindqvist SÖDERBAUMSKA SKOLAN Daniel Fredriksson ESS-GYMNASIET Astrid Kratz Maria Koskinen Anette Karlsson BERGSJÖSKOLAN Anna Bengtsson EVA-STINA KÄLLGÅRDEN Författare och lärarutbildare Känd från bloggen Logopeden i skolan JOHANNA KRISTENSSON Stockholm 29-30 mars 2017 www.teknologiskinstitut.se

Konferensprogram Dag 1 9.00 REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS 9.30 KONFERENSEN INLEDS 9.35 Hur vi arbetar förebyggande mot hemmasittande evidensbaserad arbetsmetod och effektivt arbetssätt Karolinska institutet Center Of neurodevelopmental Disorders (KIND) har medverkat i ett arbete kring hemmasittare i Salems kommun under åren 2009-2014 med mycket goda resultat via en arbetsmetod som heter Nytorpsmodellen. En modell som nu även tillhör de evidensbaserade arbetsmetoder som KIND arbetar med inom sitt skolprojekt. I anförandet får du ta del av utvärderingar, data och framgångsfaktorer för deras arbete med hemmasittare. Vanliga orsaker och problem till att eleven blir en hemmasittare Vad säger den senaste forskningen om hemmasittare? Vilka elever är i riskzonen, går det att avgöra på ett snabbt sätt? Tvärprofessionell samverkan mellan det psykosociala och det pedagogiska för effektivt arbete med hemmasittare Ta del av praktiska exempel från Salems kommun ANNA BORG, skolsamordnare, Karolinska Institutet Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND) 10:55 BENSTRÄCKARE Skola i framkant 11.05 Specialpedagogens, speciallärarens och elevhälsans roll så nyttjar vi kompetensen för bättre skolutveckling genom förebyggande och främjande arbete På Tågaborgsskolan arbetar specialpedagoger och speciallärare nära rektor i det förebyggande och främjande arbetet. Hör om hur de utifrån forskning och beprövad erfarenhet tänker utanför boxen och ser ovanliga lösningar för att skapa en inkluderande skola som är anpassad efter det moderna samhället. Hur vi använder forskning och beprövad erfarenhet som utgångspunkt i elevhälsoarbetet Vårt sätt att organisera skolan med resursteam som viktig första instans i arbetet kring snabbare ärendegång och professionell samverkan Att exkludera för att kunna inkludera våra olika sätt att arbeta med stödinsatser Specialpedagogen och specialläraren som viktig del av resursfördelningen på skolan En skola som är anpassad efter det moderna samhället hur vi förbereder eleven för framtiden FATIMA MUGHAL ROSELL, specialpedagog, Tågaborgsskolan, Helsingborg CHRIS HANSEN SONESTAM, rektor, Tågaborgsskolan, Helsingborg 12.10 LUNCH 13.10 Elevens rätt till särskilt stöd och extra anpassningar trots begränsad ekonomi vad säger regelverken och hur kan du få ekvationen att gå ihop? Nya bestämmelser om tilläggsbelopp gäller från 1:e juli 2016 och kan möjliggöra att fler elever i behov av särskilt stöd får mer resurser. Uppdatera dig om det senaste så att du rustar dig för en ny termin med begränsad ekonomi och regelverk att ta hänsyn till! Elevens rätt till särskilt stöd och extra anpassningar enligt skollagen Hur ser gränsdragningen mellan extra anpassningar och särskilt stöd ut? Nya bestämmelser om tilläggsbelopp för elever i behov av omfattande stöd MIKAEL HELLSTADIUS, skoljurist, Hellstadius utbildning & rådgivning AB 15.25 FIKA 14.50 Fördjupande pass Hur du kan stötta svagbegåvade elever och få dem att prestera så bra som möjligt trots stora utmaningar Skolan ställer allt högre krav på att eleverna ska planera sin egen tid och genomföra sina uppgifter själva. En stor utmaning är de teoretiskt svagbegåvade elever som ofta är osynliggjorda i en skola som ska vara lika för alla. De halkar efter, förlorar självförtroendet, mår psykiskt dåligt och kan gå en mörk framtid till mötes om inte rätt åtgärder sätts in. Under passet får du de strategier och verktyg du behöver för att stötta dessa elever så att de presterar så bra som möjligt. Utbildningskravet i samhället så blir konsekvensen för svagbegåvade elever och så bör skolan anpassas Hur kan svårigheterna se ut om man har svårt med teoretiskt tänkande? Hur kan svårigheterna märkas och vad ska du vara uppmärksam på? Vilka strategier hjälper för att stötta dessa elever? Hur kan vi utveckla stödet och skapa förutsättningar för ökad måluppfyllelse? GUNILLA CARLSSON KENDALL, psykolog, Provivus Gunilla Carlsson Kendall är leg. psykolog med fokus på neuropsykologi och arbetar med handledning och utbildning för psykologer och pedagoger samt med utredningar av barn och ungdomar med olika typer av svårigheter. Gunilla har skrivit böckerna: Förstå och arbeta med ADHD och Elever med svag teoretisk begåvning samt Elever med neuropsykiatriska svårigheter vad gör vi och varför?

Konferensprogram Dag 2 8:45 KONFERENSENS ANDRA DAG INLEDS 8:50 Höj din kompetens inom ökad måluppfyllelse i matematik och bättre kartläggning av matematiska kunskaper konkreta arbetssätt som gör skillnad Elevernas kunskaper i matematik försämras och det är svårt att hitta bra kartläggningsmaterial som hjälper eleven att få bättre stöd. Hör hur du kan ta vid direkt efter kartläggningen med arbetssätt som höjer elevernas kunskaper och hur du kan få in ett nytt perspektiv på den omdiskuterade diagnosen dyskalkyli! Ta del av framgångsrika arbetssätt i undervisningen när pedagogen lyssnar in elevens matematiska tankar och ser elevens olika förmågor Exempel på olika matematiksituationer där problem och begrepp förenas Så kan läraren hjälpa eleven med matematiktankens uttryck i språk och skrift Så kan du tänka annorlunda kring dyskalkyli som ifrågasatt diagnos Att ta vid efter kartläggningen så kan du sätta in rätt åtgärder som ger effekt EVA-STINA KÄLLGÅRDEN, lärarutbildare och författare inom matematik och didaktik Med start som lärare inom matematisk statistik på universitet och sedan som lärare har Eva-Stina under alla år strävat efter att komma på djupet och lära sig mer om barns utveckling av matematiska begrepp och språk via undervisningen med koppling till hur begreppen bildats i matematikhistoriskt skede. Eva Stina är även författare till lärarhandledningar i matematik för F Gy och specialpedagogik samt pedagogisk ansvarig för Matteklubben, som genomför fortbildning i matematik. 10:00 FIKA 10:20 Så skapar vi bättre lärmiljöer och bättre förutsättningar för elevers individuella behov ESS gymnasiet i Stockholm är en skola med specialpedagogisk profil. Skolan arbetar framgångsrikt med att anpassa lärmiljön efter elevernas behov och strävar efter att ge alla en gedigen plattform för fortsatta studier och arbetsliv. Anpassningar i klassrummet konkreta tips och fungerande metoder Hur får vi med oss hela skolan i ett ständigt utvecklingsarbete? Lärmiljöer som fungerar Samarbeta i duo i klassrummet och ämnesintegrerat (TÄD) ett pedagogiskt utvecklingsarbete på samhällsvetenskapliga programmetpå ESS gymnasiet ASTRID KRATZ, rektor, ESS gymnasiet MARIA KOSKINEN, programansvarig SA, ESS gymnasiet ANETTE KARLSSON specialpedagog, ESS gymnasiet 11:25 BENSTRÄCKARE 11:35 Så kan du stötta elever med språkstörning på bästa sätt metoder som fungerar Språkstörning kan se olika ut för olika individer men gemensamt för alla är att rätt stöd ska kunna erbjudas. I det här passet får du ta del av metoder och verktyg för att stötta eleverna på bästa sätt så att de utvecklas framåt. Skillnader mellan språkliga svårigheter och språkstörning Språkstörning tillsammans med andra svårigheter så kan det yttra sig Hur vi kan identifiera språkstörning vid flerspråkighet Metoder för anpassning av den pedagogiska miljön för barn och elever med språkstörning Talare meddelas senare 12:30 LUNCH 13:30 Elever som utmanar strategier och verktyg för ökad inkludering Elever som uppvisar beteenden så som häftiga vredesutbrott och blir verbalt och fysiskt aggressiva upplevs ofta som svåra att hantera i skolan. Ett annorlunda bemötande samt skapandet av en användarvänlig lärmiljö är faktorer som visat sig ge dessa elever förutsättningar att delta i undervisningen tillsammans med sin klass. Hör hur du kan arbeta för att stödja både elever och lärare att hantera dessa svåra beteenden. Vad säger forskningen kring beteendeproblem? Effektiva metoder för att arbeta med problembeteenden Viktiga faktorer vid utformning av en användarvänlig lärmiljö JENNY LINDQVIST, speciallärare, förstelärare inriktning inkluderande arbetssätt, Domnarvets skola, Borlänge DANIEL FREDRIKSSON, rektor, Söderbaumska skolan, Falun

14:30 BENSTRÄCKARE 14:40 Kollegialt lärande i arbetet med ledning och stimulans extra anpassningar och särskilt stöd Hur kan lärare och specialpedagoger lära tillsammans utifrån elevers behov för att utveckla undervisningen för alla elever? På passet får du ta del av konkreta exempel på kollegialt lärande där enskilda elevers behov ligger till grund för att utveckla den ordinarie undervisningen. Från individfokus till att rikta blicken mot hela lärmiljön hur kan du göra? Samtalsmodell för att lära om och förstå elevers behov Verktyg för att följa upp och utveckla undervisningen utifrån arbetet med stödinsatser ANNA BENGTSSON, SPECIALPEDAGOG, BERGSJÖSKOLAN 15:40 FIKA Känd från bloggen Logopeden i skolan 16:00 Ta del av de senaste digitala lärverktygen för elever i behov av särskilt stöd Under passet får du ta del av de senaste lärverktygen som du behöver för att stötta elever i behov av särskilt stöd. Johanna guidar dig genom de senaste apparna och funktion erna och inspirerar dig till att gå hem och prova verktygen redan idag. Hur kan vi ändra vårt förhållningssätt till lärverktygen så att det blir en naturlig användning för eleverna i vardagen? Praktiska exempel på appar som har visat goda resultat när den traditionella undervisningen inte har räckt till De senaste digitala lärverktygen med appar och funktioner lär dig använda tekniken på bästa sätt! Vilka möjligheter finns med digitala verktyg för t.ex. läsoch skrivsvårigheter, språkstörning, flerspråkiga elever, matematiksvårigheter, tydligare struktur i undervisningen, kognitivt stöd och minnesträning? JOHANNA KRISTENSSON, logoped, Halmstads kommun Johanna arbetar som logoped och språk-, läs- och skrivutvecklare i Halmstads kommun. Hon arbetar även deltid för Oribi i Lund. Johanna föreläser ofta om digitala verktyg för bl.a. specialpedagoger. 2013 erhöll hon Tal- & Språkpriset 2013 för sitt arbete med att sprida kunskap genom bloggen Logopeden i skolan. Hennes första bok Språk och digitala verktyg i förskolan släpptes 2014 av Nypon förlag. Sagt om konferensen Specialpedagogik dagarna Oerhört givande dagar. Verkligen mycket matnyttigt att ta med ut i verksamheten. Sandra Svedung, Fjällskolan Jag tyckte det var bra från första minuten till den sista. Eva Bengtsson Glantz, Landskrona Ibland blir man besviken på konferenser där innehållet beskrivs i stora ord men verkligheten är en annan. Här kändes allt som mitt i prick. Lisa Marklund, Piteå 17:00 KONFERENSEN AVSLUTAS KALENDARIUM Konkret och lustfylld matematik 22-23 mars 2017 Särskolan 2017 28-29 mars 2017 Specialpedagogik i förskolan 4-5 april Stockholm, 25-26 april Göteborg Administratör i skolan 4-5 april 2017 Hemmasittare 26-27 april Stockholm, 9-10 maj Göteborg Se www.teknologiskinstitut.se för mer information

Specialpedagogikdagarna 2017 Specialpedagogikdagarna är konferensen för dig som vill hålla dig uppdaterad inom den senaste forskningen inom Specialpedagogikområdet, och för dig som arbetar som specialpedagog eller speciallärare som vill höja din kompetens inom de utmaningar som du ställs inför i ditt dagliga arbete. Vi har samlat några av landets främsta experter inom området som visar på konkreta metoder och verktyg kring svagbegåvade elever, och hur du kan stötta dem på bästa sätt. Du får lära dig mer om matematisk kartläggning och hur du kan stötta elever med matematiksvårigheter till ökad måluppfyllelse. Lär dig även hur du kan samverka framgångsrikt inom elevhälsan från åtgärdande till mer förebyggande arbete, och hur du kan arbeta med kollegialt lärande och gå från individfokus till att se hela lärmiljön. Ta del av evidensbaserade metoder för hur du kan förebygga hemmasittande och hur du, rektor och elevhälsa kan arbeta främjande och nyttja er kompetens på bästa sätt för ökad skolutveckling. Missa inte heller ESS-gymnasiet som berättar om hur de har skapat bättre lärmiljöer och bättre förutsättningar för elevernas individuella behov och hör hur du kan arbeta forskningsbaserat med elever med dubbeldiagnoser i ditt dagliga arbete. Varmt välkommen! Jenny Engerdahl Projektledare Teknologisk Institut 0765-27 55 81 Lär dig mer om De senaste digitala hjälpmedlen för inlärningssvårigheter Elevens rätt till särskilt stöd och extra anpassningar trots begränsad ekonomi vad säger regelverken och hur kan du få ekvationen att gå ihop? Förebyggande och främjande arbete i praktiken Vill du vara utställare på konferensen? Teknologisk Institut erbjuder utställarplatser till företag med möjlighet till marknadsföring mot en specifik kundgrupp samt givande möten med nya och redan etablerade kunder och kontakter. För att marknadsföra ert företag genom ett av B2B-marknadens mest kostnadseffektiva sätt, vänligen kontakta projektledare Jenny Engerdahl på telefon 0765-27 55 81 eller via e-post JEEN@teknologiskinstitut.se för mer information om priser och paket.

Porto betalt Sverige Specialpedagogikdagarna 2017 Forskningsbaserade arbetssätt Anpassningar och stöd Förebyggande arbete Varför ska du gå på Specialpedagogikdagarna? Så kan elevhälsan arbeta mer förebyggande än åtgärdande Svagbegåvade elever och elever med språkstörning lär dig hur du stöttar på bästa sätt Öka din kunskap om kartläggningen och hur du kan höja elevernas resultat i matematik Bli bättre på att inkludera elever med NPF i undervisningen Lär dig om elevens rätt till särskilt stöd och extra anpassningar trots begränsad ekonomi vad säger regelverken och hur kan du få ekvationen att gå ihop? TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG www.teknologiskinstitut.se/konferens info@teknologiskinstitut.se 031-350 55 00 DATUM OCH PLATS Stockholm 29-30 mars (Con 4011) Bryggarsalen, Norrtullsgatan 12N, Stockholm Priser Konferens Anmälan innan 13 januari Anmälan innan 10 februari Fr.o.m. 11 februari 4 980 kr 5 480 kr 5 980 kr Kostnad för lunch och fika tillkommer. För full återbetalning ska avbokning ske senast 4 veckor före konferensdatum. För fullständiga villkor se www.tiabkonferens.se. Anmälnings bekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. ÖVRIG INFORMATION På www.teknologiskinstitut.se hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Jenny Engerdahl på jeen@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. CERTIFIERAT KVALITETSLEDNINGSSYSTEM ISO 9001 RETURADRESS Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, 113 57 Stockholm