År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Teknikvägens förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Teknikvägens förskola Reggio Emiliainspirerad förskola 1-5 år Laila Kärnlöf User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 1
Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, guld Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Utfall läsår 2014 / 2015 Svarsfrekvens föräldrar förskola 73.0% 99.9% Statistik: personal, barn och elever: Utfall Barn per årsarbetare den 15 oktober 4.5 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 18.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 76.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 6.0% Antal barn förskola 77.0 Kommentar Teknikvägens förskola har låg andel medarbetare med högskoleutbildning. Arbetet med att rekrytera högskoleutbildade pedagoger pågår. Vi har under verksamhetsåret haft en högre kontinuitet av personal än tidigare. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 2
Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Organisation av barn och personal underlättas av att förskolan i det närmaste fyller platskapaciteten i augusti. På Teknikvägens förskola är barnen indelade i fem åldershomogena grupper. Avd. Gunghästen och Bollen med ca 16 barn/avd i åldern 1-2 år. Avd. Lejon, 3 årsavdelning med ca 18-20 barn. Avd. Tigrar, 4 årsavdelning med ca 18-20 barn. Avd. Giraffen, 5 årsavdelning med ca 18-20 barn. Barnen delas upp i mindre grupper under delar av dagen för att möjliggöra en fördjupning i barnens frågor och funderingar. När barnen byter avdelning följer någon eller några av personalen med för att barnen ska få en kontinuitet. Teknikvägens förskola har ljusa, inspirerande lokaler. Förskolan har helt nyligen genomgått renoveringar för att få en attraktivare och modernare studiemiljö. Renoveringen har ökat förutsättningarna att kunna iordningställa stationer för lärande. En satsning har tidigare gjorts på bygg- och konstruktionsstationer på samtliga avdelningar i förskolan. Under detta verksamhetsår har sand- och vattenbord samt ljusbord köpts in för att barnen ska få större möjlighet till utforskade tillsammans med varandra och enskilt. Personalen har också utvecklat "lekhallen" till en mycket inspirerande ljusateljé som är tillgänglig för både de yngre och de äldre barnen. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Ledningen utformar ett utkast av verksamhetsplanen som grundar sig på arbetslagens utvärderingar och kvalitetsredovisning. Därefter tas diskussioner i ledningsgrupp och slutligen i samverkansgrupp för fastställande. Likabehandlingsplan: Personal, barn, föräldrar och ledning deltar i arbetet. Genom kartläggning av föräldrarsvar på skolundersökning och utvecklingssamtal deltar föräldrarna. De äldre barnen svarar på intervjufrågor. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Vi har en resursperson anställd på deltid som går in och ger stöd i barngruppen. En av de ordinarie pedagogerna bildar en liten grupp med barnet i behov av stöd och några andra barn. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 3
Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: vecka 21 2014 User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 4
Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 5
Utveckling och Lärande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 86.9% 93.3% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer helt Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av måluppfyllelse Det är en högre måluppfyllelse än tidigare år. Vi tror att det beror på att vi har blivit fler pedagoger. Detta har gjort att vi har kunnat dela in barnen i mindre grupper. Vi försöker varje dag synliggöra för vårdandshavarna vad barnen har gjort på förskolan. Det gör vi genom att sätta upp dokumentationer på en plats i hallen. Projektarbetet med en helhetsyn på lärande har utvecklats och är implementerat hos alla medarbetare. Dokumentationen som delges vårdnadshavare på väggar och i barnens pärmar utgår från barnens intressen och visar på hur barnen utmanas i sitt lärande. - Vi har blivit bättre på att följa upp projektarbete - Vi synliggör för barn och vårdnadshavare vad barnen gör genom att dokumentationer sätts upp på samma plats varje dag. Detta gör att barn och vårdnadshavare har lätt att hitta den. - Vi har också blivit bättre på dokumentation, både tekniskt och innehållsmäsigt. - Vi uppdaterar våra infotavlor till vårdandshavarna i hallarna. - Planeringen och organisationen har blivit bättre genom att vi har arbetat aktivt med att skapa struktur. Utvecklingsområden: Fokus har riktats mot grupprocessen i till exempel projektarbete och det enskilda barnet har inte lyfts upp i gruppdokumentationerna. Vi har lyft det enskilda barnet i barnets egen pärm men inte i den dokumentation som sitter på väggarna för alla vårdadshavare att ta del av. Vi tror att föräldrarna vill se mer av sitt eget barn i den dagliga dokumentationen. Vi tar vara på barnens tankar och idéer. Barnen är med dagligen och har inflytande och är delaktiga i sitt görande, vi har bara inte lyft upp det så mycket för vårdnadshavare. Åtgärder kommer att bli att barns tankar dokumenteras mer och där vi visar delaktighet och inflytande. - Vi ska vara mer aktiva utomhus, mer stationer och aktiviteter, alla tar sitt ansvar. - Vi vill ha gröna växter inomhus för att öka det estetiskt värdet inomhus - Vi ska bli bättre på att introducera material för barnen. När vi tar fram nytt material ska vi introducera det i mindre grupper och tillsammans komma överens om var det ska vara och hur det ska användas. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 6
Normer och Värden Normer och Värden: Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andel som ges samma förutsättningar Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 82.0% 71.1% 83.6% 95.6% 85.2% 91.1% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Analys av måluppfyllelse Resultatet har ökat på upplevd trygghet och att personalen bemöter barns behov och önskemål med respekt. Tyvärr hade resultatet sjunkit på frågan om förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar. Orsaken till ökningen på upplevd trygghet och att personalen bemöter barnens behov och önskemål med respekt kan vara att vi har blivit bättre på att bemöta alla barn vid hämtning och lämning och instruera vikarierna (namnskylt och hälsa). Åtgärd för att behålla eller öka resultatet blir att fortsätta instruera vikarierna och se och hälsa på barnen och vårdnadshavarna vid hämtning och lämning. Försämringen av att vi inte ger pojkar och flickor samma förutsättningar kan bero på att i en åldersgrupp på äldrebarnssidan är det en ojämn könsfördelning med övervikt av pojkar vilket har lett till att det blir dominans av könsbundna lekar. Utvecklingsområden: Vi ska arbeta mer målinriktat med genus genom att utveckla en pedagogisk miljö med könsneutralt material. Bland annat utveckla bygg- och konstruktionsstationerna så att det lockar alla barn. Göra observationer av barnens lek för att kunna ge dem utmaningar ur ett genusperspektiv. En åtgärd för att ge pojkar och flickor samma förutsättningar kan vara att vi ska samarbeta mer mellan åldersgrupperna och genom det få en jämnare könsfördelning i grupperna. Vårt likabehandlingsarbete behöver lyftas fram och synliggöras. Vi måste lyfta upp och dokumentera hur vi jobbar med likabehandling och även arbeta med det mer aktivt. Lyfta upp det på de pedagogiska konferenserna och reflektera mer kring ämnet och arbetssättet. Likabehandlingsplanen ska hänga framme och vi ska hänvisa till den och prata om den med vårdandshavarna i högre grad. Vi ska ha en likabehandlingsplan på varje avdelning, för att vi lätt ska kunna titta i den. Likabehandlingsplanen är väldigt tydlig vilket gör den lätt och förstå. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 7
Barns inflytande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 80.3% 64.4% Analys av måluppfyllelse Resultatet är oförändrat från föregående år. En anledningen till att det inte har blivit ett ökat resultat på frågan från föregående år tror vi kan bero på att en åldersgrupp inte hade utvecklingssamtal med vårdnadshavarna under hösten. I utvecklingssamtalet pratar vi om barnens lärande och lyfter upp att vi tar vara på barnens tankar och idéer i verksamheten. Barnen är med dagligen och bestämmer och är delaktiga i sitt görande, vi har bara inte synliggjort det tillräckligt för vårdnadshavarna. Åtgärder kommer att bli att barnens tankar ska dokumenteras mer och visa på barnens delaktighet och inflytande. Vad som fungerat bra: - Vi tar alltid tillvara på barnens tankar och idéer genom att förhållningssättet till varandra är väl inarbetat att vi lyssnar på varandra, det gör även de yngsta barnen. - Vi är lyhörda och vill följa upp barnens intressen och initiativ. Våra projektarbeten utgår från barnens intressen. - Barnen får vara med och påverka i förskolans miljö genom att utveckla stationer och förändra i miljön allt efter vad observationer av barnens behov ger. - Flickor och pojkar ska ha lika stort inflytande och rättigheter och skyldigheter ska vara detsamma oavsett kön. - Vi strävar efter att arbeta på ett demokratiskt sätt och ser vår roll som förebilder som viktig. Viktigt med de vuxnas attityd gentemot varandra och barnen. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 8
Förskola och Hem Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen nöjd med sitt inflytande Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 75.4% 73.3% 77.0% 77.8% Analys av måluppfyllelse Resultatet har sjunkit på frågorna under detta målområde. En analys av varför resultatet har sjunkit är att vi inte möjliggjort en dialog med vårdnadshavarna. De har inte haft möjlighet att få inflytande över frågor de kan ha inflytande över. Vi reflekterade mycket kring frågan om man är nöjd med det inflytande man har i verksamheten. Åtgärder: - Vid föräldramöten kan vi ge föräldrarna mer inflytande, genom att ge dem möjlighet att ställa frågor och få svar. Vi organiserar föräldramöten på ett sätt som ger vårdnadshavare större möjlighet att få inflytande genom att möjliggöra en dialog. - Vi vill diskutera och komma fram till hur vi uppmuntrar vårdandshavare att ha mer tid vid lämning och hämtning så att de ser barnens och vårt arbete och därefter kan rekommendera vår förskola till andra. Inför föräldramötet i höst planerar vi att plocka ut vissa frågeställningar ur kvalitetsundersökningen som berör "Förskola och hem" där resulatet sjunkit. En ytterligare åtgärd kan vara att man har en flik i månadsbrevet som är riktade till vårdnadshavarna. Även att man kan bjuda in vårdnadshavare till förskolan där de berättar om sin yrkesroll. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:51 9