Beskrivning av utbildning (5) Dnr :383

Relevanta dokument
Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II.

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp

Antal högskolepoäng 90 hp

Beskrivning av utbildning

Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp, ingår i Lärarlyftet

Antal högskolepoäng 90 hp

Antal högskolepoäng 90 hp

Mall för beskrivning av utbildning

VFU-guide för Speciallärar -och Specialpedagogprogrammen Ht 2011

Validering och tillgodoräknande

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

1. Information om Programintroduktion och första kursveckan

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet)

Beskrivning av kurs ht

Kursplanen är fastställd av Utbildningsnämnden för Musiklärarutbildningen att gälla från och med , höstterminen 2015.

Beskrivning av utbildning

Legitimation för lärare och förskollärare

Telefonnummer Mailadress Påbörjade juristprogrammet

Specialpedagogiska programmet UQ1SPP 100% HT 2014 Schema

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

Spanska för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45 hp). Ingår i Lärarlyftet II.

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Ansökan om validering

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT19

Fakulteten för samhällsvetenskap

Pedagogik GR (C), Självständigt arbete för förskollärare, 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

Ansökan om validering

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng

Förskollärarprogrammet LGFOD

Handläggningsordning för tillgodoräknande på grund- och avancerad nivå

Antal högskolepoäng 90 hp

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN

Välkommen till Lärarlyftet II Speciallärarutbildningen med inriktning utvecklingsstörning Våren 2014

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.

Kursbeskrivning ht vt 2015 Dnr :819

HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH KONSTHANTVERK

HÖGSKOLAN FÖR SCEN OCH MUSIK

Programinformation Förskollärarprogrammet. Ann Hagernäs studievägledare

Verksamhetsberättelse för Specialpedagogoch Speciallärarprogrammen verksamhetsåret 2012 IBL Linköpings Universitet Karin Forslund Frykedal Ann-Marie

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

SAMES, Masterprogram i mellanösternstudier, 120 högskolepoäng Master Programme in Middle Eastern Studies, 120 credits

UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

SPECIALLÄRARPROGRAMMET, 90 HÖGSKOLEPOÄNG

ÄSPD02, Spanska II, 30 högskolepoäng Spanish II, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Förskollärarprogrammet 210hp

LIML15, Didaktik och VFU, 7,5 högskolepoäng Didactics and Internship, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

VAL II - Vidareutbildning av lärare

Folkhälsovetenskap GR (C), 30 hp

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN

VAL II - Vidareutbildning av lärare

LYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Lokala regler för tillgodoräknande på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Humanistiska och teologiska fakulteterna

Engelska för ämneslärare III, årskurs 7-9 och gymnasiet

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng

LKS210, Kultur och språk för tidigare åldrar II, 30 högskolepoäng

Granskningsrapport: Utbildning på grundnivå och avancerad nivå

Beskrivning av kurs ht 2015

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

Kurs 2: Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot utvecklingsstörning (30hp)

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

VFF-guide för Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen HT 2016-VT 2017

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

Kursplanen är fastställd av Programnämnden för masterutbildningar att gälla från och med , vårterminen 2017.

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

LLID25, Idrott och hälsa för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng Physical education and health for teachers in year 4-6, 15.0 higher education credits

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

Undervisningsspråk: Svenska moment på andra skandinaviska språk och engelska kan förekomma. G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

Universitet och högskolor (5) Dnr 2011:1270. Förfrågan att lämna offert på fortbildning av förskollärare och förskolechefer

Förskollärarprogrammet LGFOD

Lärarutbildningsnämnden Svenska språket. Kursplan

SOPA11, Socialt arbete som ämne och profession, 30 högskolepoäng Social Work as a field of study and a profession, 30 credits Grundnivå / First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

Tillgodoräknandeordning för utbildning på grund- och avancerad nivå vid Försvarshögskolan

DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK

Riktlinjer avseende handledd professionspraktik på studie- och yrkesvägledarprogrammet

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Rehabiliteringsvetenskap GR (C), 30 hp

Kursdokument för S3GBSM, distans

Specialpedagog- och Speciallärarprogrammen. Verksamhetsberättelse för verksamhetsåret 2015

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

Vanliga frågor och svar om Förskollärarutbildningen med inslag av validering utannonsering till höstterminen 2016

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

ÄEND04, Engelska IV, 30 högskolepoäng English IV, 30 credits Grundnivå / First Cycle

HANDLÄGGNINGSORDNING FÖR TILLGODORÄKNANDE VID GÖTEBORGS UNIVERSITET

Transkript:

1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp. Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp Målgrupp för utbildningen är lärare och förskollärare som har sådan grundläggande lärar- eller förskollärarexamen som krävs för att få undervisa i grundsärskola, gymnasiesärskola eller särskild utbildning för vuxna enligt behörighetsförordningen samt är anställda i grundsärskolan, gymnasiesärskolan eller särskild utbildning för vuxna. Studietakt Utbildningen ges på 100 % termin 1 (Kurs 1), 50 % termin 2-3 (kurs 2) och 100 % termin 4 (Kurs 3 och kurs 4). Undervisningsform Det förekommer 20-24 campusträffar (dvs. 10 till 12 träffar à 2 dagar) per termin för helfartsstudierna och tio till tolv campusträffar (dvs. fem till sex träffar à 2 dagar) per termin för halvfartsstudierna. Utbildningen ges delvis på distans med stöd av nätbaserad lärplattform. Startdatum Datum för utbildningens start är den 8 januari 2014. Pris per deltagare och högskolepoäng 2650 kr per högskolepoäng och deltagare. Kostnad för validering 9300 kr per validerad deltagare. Antal deltagare Minimiantal deltagare är tio och maximalt fyrtiofem.

Utbildningens uppbyggnad och konstruktion Beskrivning 2 (5) Programmet består av fyra kurser, varav två omfattar 30 hp och två 15 hp. Samtliga kurser är på avancerad nivå. Termin 1 Kurs 1: Specialpedagogik som tvärvetenskap, 30 hp. Kursen är indelad i tre delkurser: Delkurs 1: Specialpedagogik som tvärvetenskap, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 2: Vetenskapsteori och forskningsmetodik, 7,5 hp examineras genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 3: Lärande och utveckling i pedagogiska lärmiljöer, 15 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Termin 2-3 Kurs 2: Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot utvecklingsstörning, 30 hp. Kursen är indelad i tre delkurser: Delkurs 1: Perspektiv på funktionsnedsättningen utvecklingsstörning, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 2: Didaktiska villkor för särskolan som meningsskapande pedagogisk praktik, 15hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 3: Bedömning av och för kunskapsutveckling i särskolan, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Termin 4 Kurs 3: Vetenskapsteori och forskningsmetod samt ämnesfördjupning, 15 hp. Kursen är indelad i två delkurser: Delkurs 1: Vetenskapsteori och metod, 7,5 hp examineras genom en individuell skriftlig uppgift. Delkurs 2: Fördjupad bedömning, 7,5 hp examineras genom en skriftlig gruppexamination samt en individuell muntlig uppgift.

3 (5) Kurs 4: Självständigt arbete, 15 hp examineras genom utförande av ett individuellt skriftligt självständigt arbete (examensarbete) på avancerad nivå, vilket framläggs vid ett öppet seminarium, samt opponering på en annan students självständiga arbete. För att om möjligt säkerställa retentionen kommer deltagarna att under hela utbildningen erbjudas särskilt stöd i akademiskt skrivande och läsande. Det särskilda stödet ges kontinuerligt både på gruppnivå och individuellt. Stödet relaterar till kritiska aspekter inom de olika kurserna och har funktionen att ge studenterna förutsättningar att uppfylla de avsedda kriterierna för universitetsstudier på avancerad nivå. Utbildningens lärare Inger Assarsson, universitetslektor Åsa Murray, Docent, universitetslektor Diana Berthén, universitetslektor Jari Linikko, universitetslektor Anställning av nya lektorer pågår. Kursutvärdering I slutet av varje kurs kommer deltagarna att få kursvärderingsenkäter att svara på via webbsurvey. Utöver de skriftliga kursvärderingarna genomförs muntliga utvärderingstillfällen för kontinuerlig uppföljning. Kursvärderingarna innehåller bl.a. frågor kring de olika uppnådda förmågor i relation till kursens förväntade studieresultat/mål som studenten ska nå efter genomgången kurs enligt kursplanen. Sedan tillkommer frågor kring kursinnehåll (föreläsningar, seminarier, litteratur, fältstudierna, handledningen från kurslärarna, examinationsuppgifterna). Det ställs även frågor om deltagarnas egna arbetsinsatser under kursen samt vilka kunskaper deltagarna anser sig ha mest nytta av i nuvarande arbete. Efter genomgången utbildning görs en sammanställning av enkäterna för alla fyra kurserna, samt en särskild enkät som konstrueras med syfte till att utvärdera utbildningen i sin helhet. Studievägledning Alla deltagare kommer att erbjudas studievägledning under hela utbildningen. 1. När deltagarna har fått sina antagningsbesked kommer institutionen att skicka ut skriftlig information som innehåller följande: a) Ett välkomstbrev med hänvisning till kontaktpersoner som deltagarna kan vända sig till vid frågor samt en inbjudan till två introduktionsdagar, b) Utbildningens upplägg samt kursplaner,

4 (5) c) Information om valideringsarbetet och tillgodoräknande t.ex. hur man går till väga för att ansöka om validering och/eller tillgodoräknande, vad som ska bifogas och hur och när man får besked om resultatet av valideringen, d) Information om den individuella studieplanen. 2. Under introduktionsdagarna kommer deltagarna att få utförlig och fördjupad information om utbildningen och dess krav samt om valideringsförfarandet. Deltagarna har dessutom möjlighet att få studievägledning. När valideringsarbetet börjar kan möten bokas för enskilda vägledningssamtal där deltagaren ges möjlighet att reflektera över de olika val och möjligheter inom utbildningen som rör valideringen. 3. För varje enskild deltagare utformas en individuell studieplan. Inför de individuella studieplanerna intervjuas samtliga antagna. Intervjuarbetet beräknas pågå fram till V 17 då samtliga individuella studieplaner ska vara färdigställda. 4. Deltagarna får därefter kursinformation inför varje kurs eller termin. Validering Alla deltagare kommer att erbjudas möjlighet till validering av tidigare studier och yrkeserfarenheter som ska kunna leda till tillgodoräknande. Deltagarna ges information om valideringsarbetet (se studievägledning) efter det att de erhållit antagningsbeskedet. Tidigare studier/poänggivande kurser kommer att tillgodoräknas förutsatt att dessa bedöms motsvara i tillräcklig omfattning hela eller delar av kurser inom utbildningen. Deltagaren ska i samband med ansökan lämna in vidimerade kopior av kursbevis, studieintyg eller motsvarande där det framgår vilket lärosäte deltagaren läst på, datum, nivå, poängomfattning och betyg. Dessutom ska kursplan med litteraturförteckning, och i förekommande fall uppsatsarbete, för de kurser som avses bifogas. Om valideringen avser yrkeserfarenhet eller ej poänggivande kurser ska en utförlig redovisning av kunskaper och färdigheter som förvärvats i yrkesverksamhet bifogas. Om möjligt ska denna utförliga redovisning styrkas med dokumentation eller andra handlingar som beskriver deltagarens kompetens. Detta kompletteras med prov (tentamensuppgifter konstrueras för varje tänkbar delkurs), samtal (i form av intervjuer) eller med annat som kan styrka den åberopades kompetens. En analys av de inlämnade dokumenten ska leda till en samlad bedömning och ligga till grund för eventuellt tillgodoräknande. Den sökande får ett skriftligt beslut med överklagandehänvisning vid avslag. Deltagarna kommer att ha tillgång till studievägledning i samband med valideringen.

5 (5) En sammanställning av deltagarnas valideringar görs i en Excel-fil och skickas till Skolverket. Kontaktpersoner Kristina Rabell Studievägledare kristna.rabell@specped.su.se Eleonor Svensson Lindholm Studievägledare eleonor.svenssonlindholm@specped.su.se Tel: 08-1207 6433 Tel: 08-1207 6466