4-2 Linjära mått och måttsystem Namn:.

Relevanta dokument
sträckan = tiden. hastigheten hastigheten = sträckan tiden 210 hastigheten = 3 = 70 Bilisten kör 70 km/h. tiden =

5-2 Likformighet-reguladetri

Instuderingsfrågor Krafter och Rörelser

3-8 Proportionalitet Namn:

4-4 Parallellogrammer Namn:..

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0, cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

RÖRELSE. - Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.

Optimering av bränsledepåer för effektiv resa i öknen

Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken. Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken best.nr Får kopieras Författarna och Liber AB 1/9

4-8 Cirklar. Inledning

Längd. Till Läraren. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Specialpedagogiska skolmyndigheten

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna.

Vektorn w definieras som. 3. Lös ekvationssystemet algebraiskt: (2p) 4. Förenkla uttrycket så långt det går. (2p)

7F Ma Planering v2-7: Geometri

Tid (s)

a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

Positionssystemet och enheter

5-1 Avbildningar, kartor, skalor, orientering och navigation

GEOMETRISKA TILLÄMPNINGAR

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter.

PENGAR TILLBAKA 2. GEOMETRI P. Ett snöre på 5 dm klipps i bitar som är 8 cm långa. Hur många bitar på 8 cm går det att få? E P Påbörjad lösning

Repetitionsuppgifter 1

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

Maria Österlund. Kojan. Mattecirkeln Längd 1

UTTRYCK ÅLDER 5. ALGEBRA P M K. Linda är 5 år äldre än Amanda. Amanda är x år. a) Skriv ett uttryck för hur gamla de är tillsammans.

PLANGEOMETRI I provläxa med facit ht18

Repetitionsuppgifter 1

Densitet Tabellen nedan visar massan och volymen för olika mängder kopparnubb.

9A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

2-7: Bråk-förlängning Namn:.. Inledning

INFÖR BESÖK PÅ GRÖNA LUND

Föreläsning 5: Geometri

Matematik Formula, kap 2 Längd och räknesätt

Poolbygge. fredag 11 april 14

4-5 Kvadrater och rotuttryck Namn:...

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

LUNDS KOMMUN POLHEMSKOLAN

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.

Svikten. enheter. Innehåll Tid och temperatur Längd Vikt Volym Problemlösning Kan du? Hur gick det?

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

8A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

4 Solsystemet. OH1 Tidszonerna 2 Tidszonerna 3 En jordglobs skala OH2 Årstiderna 4 Varför har vi årstider?

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

Matematikpärmen fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.

9D Ma: Geometri VT 2018 Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

ARBETSPLAN MATEMATIK

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b)

Inga vanliga medelvärden

PROVUPPGIFTER. Steg 9 10 Bråk och procent. Godkänd Skriv 0,03 i procentform. 2 Skriv i blandad form.

Sammanfattningar Matematikboken X

fredag den 11 april 2014 M I N P O O L

8-6 Andragradsekvationer. Namn:..

Matematik Formula, kap 3 Tal och enheter

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

3-3 Skriftliga räknemetoder

7Drömresan. Mål. Grunddelen K 7

Ljud, Hörsel. vågrörelse. och. Namn: Klass: 7A

Optimering av depåpositioner för den minimala bensinförbrukningen i öknen

!TIE - 1,5 10,8 LÄXA a) omkrets b) area. 7,5 a) 0,6 700 b) 200. c) 0,05. c) (-7) + (-3) f) (-7)'3. a) 181 b) 12, 16,01-1,6

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger.

Räta linjens ekvation.

Rutschebanen - Fart och matematik med nöjesparkens populäraste attraktion

Maria Österlund. Kroppen. Mattecirkeln Längd 2

Matematik Formula, kap 3 Tal och enheter

x kr y kr a) 7 dm b) 325 mm c) 1,2 km d) cm 2 Hur mycket är a) b) ( ) / 4 c) 10 / (14 4)

Förmågor och Kunskapskrav

8 a) 670. b) a) 0,11. b) 0, a) 0,45. b) 0, a) 0,5. b) 0,2. 12 a) 0,004. b) 0, a) 0,95. b) 1,2. 14 a) 9,95. b) 0,5.

Provet består av Del I, Del II, Del III samt en muntlig del och ger totalt 76 poäng varav 28 E-, 24 C- och 24 A-poäng.

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

Planering Geometri år 7

6 Derivata och grafer

( 2) Ellips 1 Funktioner och ekvationer Lösningar till uppgifterna sid. 23. Uttrycken har samma värde och då är. Uppgift 301. När x = 1 är ekvationens

8-4 Ekvationer. Namn:..

Centralt innehåll i matematik Namn:

9-2 Grafer och kurvor Namn:.

8F Ma Planering v45-51: Algebra

När du har arbetat med det här ska du kunna: förklara vad som menas med en rörelse genom att ge exempel på hastighet, acceleration och fritt fall.

Problem 1 I en familj fanns fem barn. När barnen väger sig flera åt gången får de följande resultat:

7E Ma Planering v45-51: Algebra

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

New Summary Report - 24 September 2015

Välkommen till Kängurun Matematikens hopp 2008 Benjamin

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever SVENSKA. Geometri Matematik. 1 2 Steg 3

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

Frågor till Dig som kör bil

Travspel Klass 8D Skogstorpsskolan Sverige 2011

Ljud. Låt det svänga. Arbetshäfte

kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

parallellogram pentagon hexagon parallelltrapets

fredag den 11 april 2014 POOL BYGGE

Facit Läxor. hur många areaenheter som får plats cm 2 cm och 12 4 cm samt 3 cm 16 cm och 6 cm 8 cm.

Transkript:

4-2 Linjära mått och måttsystem Namn:. Inledning I det här kapitlet skall lära dig vad en linje är och vilka egenskaper en linje har. Du kommer även att repetera vilka enheter avstånd mäts i. Varför skall jag jobba med det här undrar du kanske. Det här med linjer är ju ganska självklart. Visst är det så, men du skall tränga in lite i logiken bakom det självklara. Att vara säker på vilka avståndsmått vi har och hur man använder dem är inte så dumt. Du skall bland annat arbeta med skalor och kartor framöver. Det här kapitlet är också viktigt att kunna för avsnitten om ytor och volymer. Vad är en rät linje? Vad är en rät linje? Försök att definiera det hela genom att förklara för en tänkt person som inte har en aning. Det är inte så enkelt, men gör ett försök! Svar:.. Svaret kan göras hur komplicerat som helst, men man brukar säga att en rät linje är det kortaste avståndet mellan två punkter. Om linjen böjer av i en båge, så är inte linjen det kortaste avståndet, och följaktligen inte rät. Se figuren nedan. Rät linje till vänster och krokig linje till höger. Ingenting konstigt med det! Vilka egenskaper har en linje? Har du några funderingar kring vilka egenskaper en linje har? Skriv ner dem här under: Svar: Linjära mått och måttsystem. Sida 1

Här kommer några synpunkter: 1. En linje har enbart en längd, men ingen bredd (i matematisk mening). När du ritar en linje så har den naturligtvis bredd, annars skulle den ju inte synas! 2. En linje byggs upp av punkter som ligger oändligt tätt. Detta betyder att oavsett förstoring eller förminskning så har du en oändlig samling punkter inom varje tänkt intervall. Hur mäter man längder, och vilka mått använder man? Frågan i rubriken är lite löjlig, eller hur? Mät avståndet mellan punkterna A och B nedan Svar:. Visst. Man använder en linjal, lägger nollan vid t.ex. A och läser av sträckan vid B. Men den där linjalen, var kommer den ifrån, och vad är det som säger att den är den enda riktiga? Har du någon idé? Svar:.. Precis: vi har bestämt att längder skall mätas i meter, förkortat m, eller delar av meter, t.ex. dm, cm eller mm. Lite bakgrundshistoria: Längden är en arkivmeter, som är gjord i ädelmetallen platina, och finns i Paris. Den grundar sig på att man tog en fjärdedel av jordens omkrets vid ekvatorn, och delade den i tio miljoner lika stora bitar. Då fick man en meter. Här använder vi jorden som referens, och jorden ändrar ju inte så mycket på sin omkrets från århundrade till århundrade. (Det kom att visa sig att människan behövde en noggrannare definition av en meter, och nu uttrycks den som en våglängd för ett visst väldefinierat ljus) Linjära mått och måttsystem. Sida 2

Definitition: En meter är en tio miljondel av jordkvadranten (en fjärdedel av omkretsen vid ekvatorn) Har vi alltid mätt längder i meter? Svar: NEJ! Vi har massor av gamla längsmått, som baserar sig på vad som var praktiskt förr i tiden. Kan du nämna några? Kika i uppslagsböcker eller på nätet. Svar:.. Man tog det som var praktiskt att ha med sig: en tum (del av en tumme), en famn (avståndet mellan händerna när du sträcker ut dem maximalt) osv. Men det fanns en nackdel med dessa mått. Du förstår säkert vad vi är ute efter. Svar:.. Just det: en famn blev liten för en liten människa och stor för en stor människa. Man kan ju inte ha ett måttsystem som är olika långt beroende på person. Så vad tror du man gjorde för att råda bot på problemet? Svar:.. Visst. Man bestämde sig för hur lång en tum respektive en famn skulle vara. En slags gemensam linjal som alla använde sig av. Men det kom att visa sig att dessa mått var opraktiska när man skulle förvandla från den ena till den andra. I och med att man började använda decimalsystemet med 10 siffror, så ville man ha ett enkelt sätt att utifrån ett referensmått blida korta eller långa sträckor. Det fick bli meter, och utifrån detta kunde man bilda: 1. en deci-meter, dm en dm =.m 2. en centi-meter, cm en cm =..m 3. en milli-meter, mm en mm =.m 4. en kilo-meter, km en km =..m 5. en mil en mil =..m Sortförvandlingar I och med att vi har decimalsystemet så är det förhållandevis enkelt att hoppa mellan olika enheter. Vi tar några exempel: 4-2-01 Hur många m är 35 dm? Svar:. 4-2-02 Hur många cm är 35 dm? Svar:. 4-2-03 Hur många m är 35 km? Svar:. 4-2-04 Hur många mil är 35 km? Svar:. 4-2-05 Hur många mm är 3,5 m? Svar:. Linjära mått och måttsystem. Sida 3

Vilka enheter passar för olika sammanhang? Det är inte lämpligt att mäta längden på människor i mm, eller hur? Vilket mått använder man till exempel? Svar: Här kommer några olika situationer där man är intresserad av avstånd. Ange förslag på vilken längdenhet som kan vara lämplig. 4-2-06 Avstånd mellan punkter på en karta. Svar:. 4-2-07 Avstånd mellan träd på skolgården. Svar:. 4-2-08 Avstånd mellan Stockholm och Uppsala. Svar:. 4-2-09 Måtten på din skolbänk Svar:. 4-2-10 Höjden på denna bokstav: I Svar:. 4-2-11 Avståndet mellan jorden och månen Svar:. Sammanfattning: En linje är en matematisk konstruktion som enbart har längd Längder mäter vi i grundenheten meter. Den används i Europa. Andra länder har andra måttsystem. England övergår till decimalsystemen tum för tum. Det tar tid.. Veckans gåta: På vilken sida på koppen bör örat sitta för att man skall kunna hålla bekvämt i den? Be din lärare titta på hur du svarat på uppgifterna ovan. Sedan går du vidare med träningsuppgifterna. Linjära mått och måttsystem. Sida 4

4-2 Linjära mått och måttsystem. Träningsuppgifter Nivå 1 4-2-100 Hur många mm går det på en dm? 4-2-101 Hur många mm går det på en m? 4-2-102 Hur många cm går det på en dm? 4-2-103 Hur många cm går det på en m? 4-2-104 Hur många m går det på en km? 4-2-105 Hur många m går det på en mil? 4-2-106 Hur många dm är 35 cm? 4-2-107 Hur många mm är 35 cm? 4-2-108 Förvandla 75 m till cm. 4-2-109 Förvandla 370 mm till dm. 4-2-110 Hur många mm är 12 cm? 4-2-111 Hur många cm är 12 mm? 4-2-112 Hur många km är 1200 m? 4-2-113 Hur många mil är 33 km? 4-2-114 Hur många mil är 123 km? 4-2-115 Hur många km är 6 mil? Linjära mått och måttsystem. Sida 5

4-2-116 Förvandla 2 mil till m. 4-2-117 Förvandla 20 km till m. 4-2-118 Förvandla 20 km till dm. 4-2-119 Förvandla 2 mil till cm. 4-2-120 Om man färdas med 70 km/h, hur långt kommer man på 2 timmar? 4-2-121 Du cyklar med hastigheten 20 km/h. Hur långt kommer du på 1 timme? 4-2-122 Du åker moped med hastigheten 25 km/h. Du skall åka 4 mil, och har 2 timmar på dig. Hinner du? Motivera ditt svar. Linjära mått och måttsystem. Sida 6

Nivå 2: 4-2-200 Hur många dm är 3,2 cm? 4-2-201 Hur många dm är 0,37 cm? 4-2-202 Hur många dm är 3,9 mm? 4-2-203 Hur många m är 3,1 dm? 4-2-204 Hur många m är 3,1 cm? 4-2-205 Hur många m är 3,1 mm? 4-2-206 En tum är 2,54 cm. Hur många mm är en tum? 4-2-207 En tum är 2,54 cm. Hur många mm är 5 tum? 4-2-208 En tum är 2,54 cm. Hur många m är 50 tum? 4-2-209 En tum är 2,54 cm. Hur många m är 10 tum? 4-2-210 Ljudet rör sig med hastigheten 340 meter på 1 sekund, 340 m/s. Hur långt kommer en ljudvåg på 10 s? 4-2-211 Ljudet rör sig med 340 m/s. Hur långt kommer en ljudvåg på 1 minut? 4-2-212 Ljudet rör sig med 340 m/s. Hur långt kommer en ljudvåg på 2 ½ minut? 4-2-213 En sjömil (Nautisk mil) är 1,852 km. Hur många m är en sjömil? Linjära mått och måttsystem. Sida 7

4-2-214 En sjömil (Nautisk mil) är 1,852 km. Hur långt är 12 sjömil? 4-2-215 En båt färdas med 6 knop. 1 knop = 1 sjömil/timme. Hur många km kommer båten på 1 timme? 4-2-216 En båt färdas med 5 knop. Hur många km kommer båten på 3 timmar? Nivå 3: 4-2-300 En cyklist åker med 15 km/h. Hur lång tid tar det för cyklisten att färdas 3 mil? 4-2-301 En cyklist åker med 20 km/h. Hur lång tid tar det för cyklisten att färdas 3 mil? 4-2-302 En bil skall åka 12 mil på 2 timmar. Vilken medelhastighet, uttryckt i km/h, skall föraren hålla? 4-2-303 En bilist skall färdas 18 mil längs en vanlig landsväg, med hastighetsgränsen 90 km/h. Hon skall bl.a. passera två byar med hastighetsbegränsning till 50 km/h. Är det möjligt för bilisten att åka sträckan på 2 timmar utan att bryta mot hastighetsgränserna? Motivera ditt svar. Linjära mått och måttsystem. Sida 8

4-2-304 En båt har farten 12 knop. Hur lång tid tar det för båten att åka 40 nautiska mil? 4-2-305 Det tar 6 sekunder mellan en blixt och åskmullret. Hur långt bort är åskan? Ljudhastigheten är 340 m/s. Svara ungefärligt. 4-2-306 Tiden mellan blixt och muller är 8,5 s. Hur långt bort är åskvädret? 4-2-307 En gångtrafikant har medelhastigheten 5 km/h. Hur långt kommer man på 2 ½ timme? 4-2-308 Ett snälltåg kör sträckan Stockholm-Göteborg, 48 mil, på 3 timmar. Vilken medelhastighet höll tåget? 4-2-309 Ett F1-lopp varar 2 timmar och 10 minuter, och medelhastigheten år hela 210 km/h. Hur långt åker vinnarbilen? Linjära mått och måttsystem. Sida 9