Åk 7-9, gy Jag ska sälja korv! eller Hur tänker man när man ska starta företag? Samh, Sv Syfte Att förstå hur en affärsidé kan utformas och vad som är grundstenarna i företagsamhet. Att ge förståelse för och inblick i begrepp som entreprenörskap och affärsmannaskap. Lärarhandledning Övningen som ska genomföras går ut på att stimulera kreativiteten till att författa en affärsidé. Var beredd på att anpassa dig efter elevernas ålder och förkunskaper om ämnet det kan skilja sig mycket mellan olika grupper hur väl insatta de är i entreprenörskap. En affärsidé kan formuleras i ganska enkla ordalag: också. Jag vill ha öppet dygnet runt så många hit Inled med att analysera denna affärsidé tillsammans. Vad är bra, vad är dåligt, vad behöver förbättras? att förverkliga en dröm? Kanske tänker man mest på att man nu ska slippa passa tider som någon annan bestämt, eller att man skall få arbeta självständigt, men hur ser verkligheten ut? Hur viktig är till exempel en budget? Introducera nu ordet entreprenör, och för en diskussion kring dess innebörd: Vad betyder ordet? (Ordet entreprenör kommer från franskans entreprendre som betyder att företaga sig) Vilka associationer väcker ordet? Vilka egenskaper kännetecknar en entreprenör? Hur ser den massmediala bilden av en entreprenör ut? Att entreprenörer startar företag är ingen nyhet, men hur gör man för att vara en bra entreprenör? Vad ska man tänka på när man startar ett företag? Kännetecknande för entreprenörer är att de tror på och genomför sin ide handlingskraften är central. De är ofta kreativa och ser nya lösningar i gamla sammanhang. De tar hänsyn till omvärldstrender, är mottagliga för människors tankar och behov, och, kanske framför allt, så ser de möjligheter.
Iscensätt nu att alla elever ska börja sälja korv. Det är något alla kan förstå och de regler som gäller för korvförsäljaren gäller också för mycket mer komplexa affärssammanhang. Eleverna får jobba i par, och tillsammans skriva ner sin affärsidé. Hjälp eleverna att komma igång med skrivandet genom att spalta upp följande som en affärsidé måste innehålla (De fyra första frågorna är de mest grundläggande, som eleverna kan börja att besvara, och därefter kan ni gå vidare till resten av frågorna). Om klassen tycker att ämnet är svårt, eller ni har knappt om tid, så kan ni nöja er med endast dessa frågor): Vad ska jag sälja? Produkt och/eller tjänst. Till vem ska jag sälja detta? Hur mycket ska de betala? Varför ska de köpa av just mig? Vilka konkurrensfördelar har just jag? Vilket namn ska företaget/produkten/tjänsten ha? (Kan vara svårt eller enkelt att komma på egentligen mindre nödvändigt i detta sammanhang.) Var ska jag sälja produkten/tjänsten? Inom vilken bransch eller affärsområde? Vad ska jag tjäna på? Det måste finnas en marginal; en möjlighet att profitera på något. Hur ska jag nå mina tänkta kunder? Hur ska jag marknadsföra min produkt/tjänst? Hur ska jag få dem att vilja köpa den? Hur ska min reklam se ut? Följande ord kan behöva förklaras: bransch: affärsgren; ett visst område där man säljer en viss produkt, till exempel cykelslangar eller tuggummi konkurrens: tävlan; om man är flera inom till exempel tuggummibranschen, så tävlar man om vem som gör bäst tuggummi, och vem som kan sälja mest. bruttomarginal: intäkter varukostnader, de pengar som blir kvar när varukostnaden är betald profitera: vinna; få fördel av Lägg sedan på en OH med hjälpfrågorna (se OH-underlag på sida 5). Till elever i högstadiet kan du kopiera upp och dela ut mallen som finns på sida 6. De får skriva in sin affärsidé under rubrikerna i mallen. En affärsidé skulle kunna börja så här: nsk kryddstark korv till Nisse Nattsuddare och hans kompisar. Jag ska sälja den på Stureplan mellan 23.00 och 05.00 på helgnätterna. Jag tänker ta olika betalt per kund. Läsk ska alltid ingå j Följande skulle kunna vara dina kommentarer till denna idé: Kul! Vad skall du döpa korven till? Finns den här korven i Sverige ännu? Hur ska du marknadsföra dig? Varför ska du ta olika betalt? Finns det någon känd person från Ukraina som kan hjälpa dig marknadsföra? Hur många korvar tror du att du kan sälja på en kväll?
En annan affärsidé kanske ser ut så här: korvlåda och börja tillverka egen korv (mormor har recept). Jag ska också sy upp hellånga förkläden och hätta. Den har en hemmagjord smak och den ska kännas vällagad. Jag tänker Dina kommentarer: Roligt! Vilka tidpunkter ska den serveras? Det låter som ganska stora investeringar i början. Vilket startkapital behövs? Ska du köpa in tillverkningen efter recept? Den verkar också bli dyrare än vanlig korv. Hur får du folk att köpa ändå? Var inte alltför kritisk till deras idéer, utan bara frågvis för att hjälpa dem vidare med idén. Har de svårt att komma på något kan de beskriva ett företag de känner till, till exempel en släktings firma, IKEA och deras platta paket eller en budfirma. Avsluta genom att låta eleverna redovisa för varandra i grupper om fyra. En elev i varje grupp får sedan berätta för resten av klassen vilka idéer som kommit fram i gruppen. Fördjupning Lyft gärna fram annorlunda lösningar i produktionen, som exklusiva leveransavtal och smarta distributionskanaler. Skriven av Ulrika Frisén Lärarjouren
Vad är bra? Vad är dåligt/problematiskt? Vad behöver förbättras?
Vad ska jag sälja? Till vem ska jag sälja detta? Hur mycket ska de betala? Varför ska de köpa av just mig? Vilket namn ska företaget/produkten/tjänsten ha? Var ska jag sälja produkten/tjänsten? Inom vilken bransch eller affärsområde? Vad ska jag tjäna på? Hur ska jag nå mina tänkta kunder? Hur ska jag marknadsföra min produkt/tjänst? Hur ska jag få dem att vilja köpa den? Hur ska min reklam se ut? Namn: Vad ska jag sälja? Till vem? Hur mycket ska de betala?
Varför ska de köpa av just mig? Vilket namn ska företaget/produkten/tjänsten ha? Var ska jag sälja den? Vad ska jag tjäna på? Hur ska jag nå mina tänkta kunder? Hur ska min reklam se ut? Lärarjouren