Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Nyponrosens förskola 3 jun 2015
Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-06-03 11:54: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden och det har vart rolgt att läsa er rapport. Det verkar som att n genom ert arbetssätt har lyckats fånga barnens ntresse och nyfkenhet och vlja att delta och utforska. Kul att läsa om era aktvteter och att alla är så engagerade. N har satt samman så fna collageblder som beskrver era aktvteter på ett bra sätt. Tll nästa omgång så vore det ntressant att höra mer om hur n gör när n fångar upp barnens tankar och déer och låter dessa leda ert arbete framåt. På så sätt kommer arbetet med nflytande naturlgt n Grön Flagg-rapporten. N kan också berätta mer om hur n har nvolverat föräldrar och er kontaktpoltker. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1 gång/år Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Lvsstl & hälsa Sopor och återvnnng a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har köpt n kärl och startat sorterng och återvnnng av : plast, glas, batterer, metall på båda avdelnngarna. Barnen är delaktga och sorterar mljösophuset. V pratar tllsammans med barnen om vad som händer med det v kastat. Papperssorterng har v haft många år där barnen också är delaktga. V sorterar tdnngar, rtpapp och kartong. Vår kokerska sorterar glas, plast, metall, kartong återvnnng. Matrester går tll sopor då v nte har komposterng. V deltar årlga skräpplockardagar där v städar vår förskolegård och vår närmljö.v har sparat vårt skräp som v tänker återanvända kreatvt skapande på förskolansdag. Barnen vsar respekt och omsorg om sn närmljö. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Lvsstl & hälsa Ttel Vad behöver v för att må bra? a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? - Mnrörs, är ett gympaprogram från frsks och svetts där v pedagoger har gått utbldnng. V gympar både avdelnngsvs och tvärgrupper, både nnomhus och utomhus. De är en glädje att delta och v ser ett lärande för oss alla. V jobbar med tema kroppen och har pratat med barnen om vad v tränat: balans, samarbete, musklerna, hjärtat och alla kroppsdelar. - Veckans kock, är ett samarbete mellan de äldre barnen och vår kokerska och
kostenheten. En dag veckan får ett barn laga lunch tllsammans med vår kokerska.barnen har fått egna kockkläder, dom deltar köket med alla förberedelser och får nsyn hur de går tll och hur mycket som går åt ex. hur många lter mjölk v gör av med på en dag. Uppskattat av alla! Av kokerskan, llla kocken och av kompsarna som berömmer veckans kock. Öka förståelsen för vkten av sn hälsa och välbefnnande. - Knatteorkester: V spelar olka gruppkonstellatoner. Barnen spelar på enkla nstrument på ett lustfyllt och tllåtande sätt. de är nte resultatet som är de vktga utan att alla är med och har rolgt på resan. Jag kan, jag vll, jag vågar! - Daglg utevstelse, skogsutflykter, promenader närmljön, besöka lekparker.(se utvecklngsområde 3) - Värdegrund: V jobbar daglgen med hur man är en bra komps, ta hänsyn, vsa respekt och ansvar för andra, uttrycka sna åskter och tankar och få möjlghet att påverka sn stuaton.självständghet och tllt tll sn egen förmåga. Barnen utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, hantera konflkter och förstå skyldgheter och rättgheter. De tränar stt språk och ordförråd och sn förmåga att leka med ord,uttrycka sg, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, och skapa ett ntresse för skrftspråk. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Närmljö Ute är utvecklande! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? - Skogsutflykter vår närmljö: I olka gruppkonstellatoner går v återkommande tll skogen. Där tränar v naturkunskap, motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng. Öva att gå och sprnga ojämn mark, samarbete, matematk, v övar alla våra snnen. Barnen utvecklar ntresse och förståelse för naturens kretslopp. V samarbetar med frluftsfrämjandet och bedrver Mulleverksamhet för de äldre barnen. - Daglg utevstelse: V är ute varje dag ofta flera gånger om dagen, alla väder. V upptäcker: snö, vatten, sand mm. V lär oss: matematk, naturvetenskap genom olka experment. Barnen är delaktga utfrån sna förutsättnngar och fnner glädje och lust att lära, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa, konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap. - V gör utflykter tll lekparker och promenader närmljön. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande
Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? I allt v gör så utgår v från barnens ntressen och önskemål om hur dom vll att deras dag ska se ut. V är medforskande pedagoger och har tllt tll barnens egna förmågor. Barnen utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse för skrftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunkatva funktoner, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar sn förmåga att ursklja, uttrycka, undersöka och använda matematska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sn matematska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat?
Förvaltnngens åttagande om att antalet mljöcertferade förskolor ska öka. Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Kommunkaton med kontaktpoltker Samarbete med lokala aktörer (t.ex. företag, förenngar) Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen?