Pojkars och flickors lärande, didaktik och literacy. Del I Jönköping/Stockholm 6 september 2016

Relevanta dokument
Nationell konferens 2012

Läsmotstånd hur löser vi knuten?

Litteracitet på flera språk. Professor Monica Axelsson Institutionen för Språkdidaktik, Stockholms universitet

Lärarmaterial TJ UGAN. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Moderna språk som modersmål

Heartmaps Skriva dikter

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

2015 ARBETSPLAN & MÅL

Pojkars antipluggkultur möjlig att förändra. Fredrik Zimmerman

Språk och skrivande i årskurs 9 projektets huvudrapport Fokus på finlandssvenska elevtexter - fördjupande artiklar om skrivförmåga 29.4.

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Figur 1: Påverkan som processer. Vad tycker elever om matematik och matematikundervisning?

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret

Erik blir kapten. ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.

Så får vi fler pojkar att lyckas i skolan Fredrik Zimmerman

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

Ungdomars kommentarer om skolk Hösten 2013

Varför är vi så dumma?

Senast ändrat

Introduktion till studier på Masugnen och sfi

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Svenska som additivt språk. Skolverket Berit Lundgren FD, Umeå universitet Lilian Nygren Junkin FD, Göteborgs universitet

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. (SV åk 7 9)

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken & Kay Fraser

Demonpassning Mårten Melin

Textsamtal utifrån skönlitteratur

GeoGebra in a School Development Project Mathematics Education as a Learning System

Lektion 4, måndagen den 8 februari, Svenska för internationella studenter, kurs 1

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Broskolans röda tråd i Svenska

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Ta vara på tiden, du är snabbt "för gammal" för att inte behöva ta ansvar.

h känner sig konstig. gen oc Ida har ont i ma h känner sig konstig. gen oc Ida har ont i ma et mellis? t hon för m et mellis?

LÄS FÖR MIG PAPPA! ultur i arbetslivet. Pappadagen Erbjudande till våra medlemmar som har barn i åldern 0-10 år. Västra Skaraborg

Barns och ungdomars syn på skärmtid

#Killmiddag. För högstadiet och gymnasiet. Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång.

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad

Naturkontakt på skolgårdar

svenska kurskod: sgrsve7 50

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Kupolstudien.se. KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL LÄRARE. kupolstudien.se. Kupolstudien.


Planering i Engelska åk 9 ht-16

om läxor, betyg och stress

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik

Naturvetenskaplig litteracitet inte bara en fråga om språk

GÅ DIN EGEN VÄG! HITTA DIN EGEN VÄG GENOM ATT TA REDA PÅ HUR DU PÅVERKAS AV STRUKTURER OCH NORMER.

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Genus och maskulinitet. Åland

Här får du inte vara med om du inte flyttar härifrån!

Anna-Lena Godhe. Sylvana Sofkova Hashemi. docent i utbildningsvetenskap. lektor i pedagogik. Institutionen för pedagogik kommunikation och lärande

Ja nej hörn: Rangordning/listning. 1) Att den gått sönder. 2) Att någon klippt av remmarna. 3) Berätta vem som gjort det. 4) Öppet hörn.

Rapport - Enkätundersökning om ungas attityder till manlighet och jämställdhet.

Tobak? Nej tack! för ett rökritt föreningsliv

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen

Elevernas likabehandlingsplan

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Lokal arbetsplan för förskolan

KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet

Koppling till Lgr Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola 2.6 Skolan och omvärlden Kursplaner Bild

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Måns och Mahdi Bus eller godis

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Vårt språk på nätet. En digital lektion från Sida 1 av 5

Metod och material. Etnografisk ansats. Fältarbete: 3 klasser, 2 skolor, 42 lektioner

Fokus Yrkesutbildning VO

Utbildningsförvaltningens plan för Jämställdhetsintegrering samt processer och åtgärder inom verksamheterna

KULTUR OCH FRITID Ung i Gävle

Livskvalitetsfrågeformulär till barn / ungdomar

Yngre förskolebarns läsande och skrivande

Kravnivåer engelska år 8 Godkänt

En droppe midnatt ORDLISTA JASON DIAKITÉ ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN. Kapitel 1 nött (sida 6, rad 14) sliten, välanvänd

Sammanställning av diskussioner kring filmen Spelar kön någon roll?

Jämställdhet i språkundervisning

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Resultat kundundersökning 2011

STADSLEDNINGSKONTORET

Kursplan. JP1040 Japanska III: Språkfärdighet. 15 högskolepoäng, Grundnivå 1. Japanese III: Language Proficiency

Riktiga människor som samtalar. Social närvaro i fjärrundervisning

Likabehandling och trygghet 2015

LÄSGUIDE till Boken om Liten

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Sammanställning av 2014 års föräldramöten i skolor och på daghem

Studiestödsprojektet. Jan Jämte & Pia Ridderby

Hjälten Lärarmaterial

Planen gäller från och med augusti 2013 till och med augusti 2014 Ansvarig för denna plan är rektor

Erik står i mål Lärarmaterial

Modersmål, litteratur och livskunskap. Katarina Rejman

Flickors sätt att orientera sig i vardagen

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Föräldrar år 3 Föräldrar år 6

Vad tycker du om skolan?

Transkript:

Pojkars och flickors lärande, didaktik och literacy. Del I Jönköping/Stockholm 6 september 2016 Gunilla Molloy, docent i svenska med didaktisk inriktning

Varför har flickor bättre betyg än pojkar? Skriv ner dina spontana tankar kring denna fråga. Skriv i löpande text.

Jag tror att tjejer har lättare för att fokusera än killar som är lata och tycker det finns roligare saker än att plugga. Ludwig

Jag tror att tjejer har högre betyg än killar i snitt eftersom det är fler tjejer som bryr sig om sina resultat. Killar vill hellre var tuffa och ha ett machobeteende. Lena

Jag tror att anledningen är att väldigt många killar inte är villiga att arbeta hårt i skolan. Alla killar är inte så här, men av egen erfarenhet så ser jag i vår klass att killarna verkar vara mindre fokuserade än tjejerna. Jag vet inte varför det är så här, men jag skulle kunna tro att killar har annorlunda hormoner. Jag själv satsar på skolan och vill få bra betyg, precis som mina närmaste vänner. Sacha

När jag läste Sachas text kom jag att tänka på att det naturligtvis inte är alla som följer normens mönster, men majoriteten gör det än så länge. Jag tror dock att detta håller på att förändras mer och mer för varje ny generation. Tilda

Det handlar inte om kapacitet, tjejer och killar har lika sådana. Den osagda normen är dock att killar är lite busiga i tonåren och någonstans i det undermedvetna känner ungdomar av detta. Tjejer skall dock enligt normen vara mer uppfostrade. Tilda

Det handlar troligtvis om normen, de flesta killar är lite busigare och tjejer ska vara lite mer uppfostrade och fina. Sacha

I urminnes tider har mannen alltid styrt med järnhand. Hur kan det vara så i vårt civiliserade samhälle, det kan väl inte se likadant ut i dag? Men det är männen som är normen och det är manligheten som man skall sträva mot. Elias

Av de killar jag känner är det aldrig någon som läst en bok på fritiden. Killarna vill ut och sporta eller liknande för att inte riskera att anses som kvinnliga vilket kan leda till att man blir kallad för bög. Den riktigt stora nackdelen med det är att killarna då presenterar sämre i skolan och sänker sina betyg vilket kan leda till en sämre framtid. Alice

Mannen anses vara mer värd än kvinnan. När en kvinna försöker komma upp till mannens nivå blir det inte fel, hon anses vara manlig och hyllas. Men ändå inte för mycket, för kvinnan måste veta sin plats. Försöker en man gå till kvinnans nivå sjunker han och blir kallad bög eftersom han sänker sig själv till kvinnans nivå. Petra

Vad menas med det ordet om man använder det som ett skällsord för att han uppför sig som en kvinna? När en person säger så då trycker han ner alla kvinnor, varför ska det vara något dåligt med att uppföra sig som en kvinna och varför används då bög som ett skällsord? Alice

Killar som blir kallade bögar ska inte skämmas över det. Han kanske inte är lika manlig för att han pluggar mycket och har höga betyg. Det gör honom nästan mer manlig för att han ta den risken för att kunna komma någonstans i livet i stället med att kanske sluta med att jobba på MacDonalds. Jenny

Att byta åsikt och att tänka nytt Från lat till hormoner till normen till manligheten till bög på 40 minuter genom kortskrivning, parsamtal, ny kortskrivning, nytt parsamtal, ny kortskrivning, gruppsamtal d.v.s lärarens didaktiska val.

Elev 1: - För att lära sig svenska språket och att formulera sig. Jag vet inte. - Är det därför som man läser skönlitteratur i skolan, tror du? - Ja, jag har faktiskt ingen aning varför man läser litteratur för att lära sig - Lära sig vad? -Lära sig stava, läsa bättre, typ formulera sig mer, få bredare ordförråd. Molloy, G. (2002) Läraren, litteraturen, eleven

Elev 2: -Man kan lära sig uttryck ord kunna läsa ja, det är så där jag läser för att jag vet att det är bra, men jag vet inte varför det är bra. Molloy, G, (2002) Läraren, litteraturen, eleven

Väl på plats för lektion, så nära i en grupp som möjligt, förekommer ett ständigt skrapande med stolar, ett misslynt väsande vid minsta begäran och ett ständigt skruvande i stolarna, utforskning av varje variant av sittande eller liggande. Willis, P. (1981) Fostran till lönearbete.

Under enskilda studier visar några öppet förakt genom att låtsas försöka sova med huvudet lutat mot bänklocket, några har ryggen mot bänken och tittar ut genom fönstret eller stirrar frånvarande in i väggen. Willis, P. (1981) Fostran till lönearbete.

I look at the ways in which some boys, through their use of language, attempt to control the dynamics of the classroom and in that process silence many other children. (Gallas, K. (1994) The languages of learning.

Ur Pelles loggbok, åk 7: Jag tycker Sandor/Ida sög hårt. Jag hatar och läsa därför hatar jag alla böcker. Jag ryser när jag ser en bok. Det är så tråkigt att läsa böcker, varför inte se en film, det är ju inte 1700talet. Fan jag är ju inte på 1700talet. Det är ju 2004. Jag kommer ju inte att läsa tråkiga böcker när jag blir stor för det är ju bara så tråkigt. Molloy, G. (2007) När pojkar läser och skriver.

Ur Pelles loggbok, åk 7: Jag älskar att mecka. Jag brukar mecka på landet med mina moppar. Nu har jag 2 st., en stylad Ciao som är lackad med flammor, fast den är till salu nu på blocket

Ur Pelles loggbok, åk 7, forts Men utan trimmet bara om jag drar en plugg vid cylindern så kan de göra 120 km/h. Den är också nyrenoverad för 6000 och går som en klocka nu. Min första moppe som jag fick när ja var 12 var en Puch Florida 68. Den hade jag i typ 2 veckor. Sen så sålde jag den och köpte en liten svart Ciao. Den hade jag hela sommaren tills motorn skar (o.s.v.).

Ur Pelles loggbok, åk 7, forts Men utan trimmet bara om jag drar en plugg vid cylindern så kan de göra 120 km/h. Den är också nyrenoverad för 6000 och går som en klocka nu. Min första moppe som jag fick när ja var 12 var en Puch Florida 68. Den hade jag i typ 2 veckor. Sen så sålde jag den och köpte en liten svart Ciao. Den hade jag hela sommaren tills motorn skar (o.s.v.).

Vi har olika former av literacy som vi använder oss av. Dessa former är förknippade med olika områden i livet, som hemmet, skolan, arbetsplatsen, kyrkan. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Vi har olika former av literacy som vi använder oss av. Dessa former är förknippade med olika områden i livet, som hemmet, skolan, arbetsplatsen, kyrkan. Hemmen uppmuntrar och värdesätter ibland en annan typ av literacy av vad till exempel skola och arbetsplats gör. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Vi har olika former av literacy som vi använder oss av. Dessa former är förknippade med olika områden i livet, som hemmet, skolan, arbetsplatsen, kyrkan. Hemmen uppmuntrar och värdesätter ibland en annan typ av literacy av vad till exempel skola och arbetsplats gör. Mellan olika områden finns ofta ett maktförhållande. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Kalix Fortbildning 2012-2013

Gräv där du står eller Att äga ämnet

Literacy development Following aspects are crucial to scaffold students literacy development: Focus on: Meaning Use Language Cummings.J.: Negotiating Identities: Education for Empowerment in a Diverse Society(2001)

En aktiv språkanvändning i skolan har inte bara kognitiva och språkliga fördelar, den bidrar också till att eleverna uppmuntras att uttrycka sin personlighet, dvs. att utforska sina känslor, idéer och erfarenheter i ett stöttande sammanhang. På så vis blir eleverna mer medvetna om sina egna mål, värderingar och ambitioner. Drama/rollspel och kreativt skrivande är två exempel på språkanvändning som i hög grad kan främja en positiv självbild hos eleverna. Cummings. J

Literacy event och literacy practice Literacy event. Shirley Brice Heath: Way with words. Language, life and work in communities and classrooms. (1983). Literacy practice Brian Street: Cross-cultural approaches to literacy (1993)

Våra literacy-praktiker återfinns i bredare sammanhang. Inom olika kulturer förekommer olika former av literacy-aktiviteter. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Våra literacy-praktiker återfinns i bredare sammanhang Inom olika kulturer förekommer olika former av literacy-aktiviteter. Literacy för människor samman och ger dem en gemensam historia. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Våra literacy-praktiker återfinns i bredare sammanhang Inom olika kulturer förekommer olika former av literacyaktiviteter. Literacy för människor samman och ger dem en gemensam historia. Varje grupp, en släkt, ett gäng, medlemmar i en kyrka, har sina typer av literacy-aktiviteter. Barton.D (2009) Literacy. An Introduktion to the Ecology of Written Language.

Den icke-diskuterade faktorn Bakom varje pojke står en far Eller en farbror Eller en farfar Eller någon annan manlig förebild.som inte heller läser. Så varför ses pojkars läsmotstånd som ett skolproblem?

- Är det så här det går till?