SPECIALYRKESEXAMEN FÖR DIETKOCK. Vägen till yrkesstolthet och kompetens

Relevanta dokument
Kundinriktad verksamhet

Ansökningsskede i kortfilm

Personlig tillämpning vid avläggande av examen. Utveckling av elektronisk PEP (personlig examensplan) inom YA!

UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN

Vuxenutbildningens förverkligande. Att studera som vuxen

Examenshandledning i det fristående examenssystemet

En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar

INTRODUKTION FÖR BEDÖMARE

Vad är erkännande av kunnande? Handbok för examinanden

Fristående examina. Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen

SPECIALYRKESEXAMEN I FÖRETAGSLEDNING GRUNDER FÖR EXAMEN 9/011/2016

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR MATMÄSTARE 2014

Handledning, material och stöd inom fristående examen

Yrkesprovsplaner. Hotell-, catering- och restaurangbranschen. Kock. Fastställda av Yrkesteam Service Östra Nylands yrkesinstitut Inveon

UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV

FÖRESKRIFT 47/011/2000 UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM 2000

Lyfta fram förmannens uppgift som bedömare i det fristående examensystemet. Utvecklingsarbete

Specialyrkesexamen i företagsledning

Innehållsförteckning. Bilagor Personlig tillämpning Lista över vem som handleder i olika skeden

Examensmästarens uppgifter ur arbetslivets perspektiv

UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Hösten 2013

Partnerskapsträff i Vasa Vuxenutbildningsservice & läroavtalsverksamhet

Mer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet

Föremål för bedömning enligt bedömningskriterierna för N1, G2, B3

Finansieringsform: Studieform: heltidsstudier deltidsstudier

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland

Fortbildningen som utvecklades till kompetensområdet Mentalhälsoarbete och missbrukarvård en beskrivning av processen.

YRKESEXAMEN FÖR KOCK I STORHUSHÅLL 2015

Specialyrkesexamen för dietkock. [sv Ammatillisen näyttötutkinnon peruste]

UTVECKLINGSARBETE KARTLÄGGNING AV INTRESSE OCH ATTITYDER FÖR EXAMINA INOM UTRIKESHANDEL PÅ SVENSKA

KVALITETSSÄKRING AV EXAMENSPROCESSEN FÖR DEN ENSKILDA EXAMINANDEN I DET FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET

Vägen till yrkeskunskap inom turism-, kosthållsoch ekonomibranschen

Identifiera dina kompetenser

Hur planera och arrangera bedömningen vid examenstillfällen för Vigu.

Examensmästare Examinandernas väg mot examen

ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING

STÖDFRÅGOR TILL PERSONLIG TILLÄMPNING I ANSÖKNINGSSKEDET

Dokumentering av yrkesprov

vill du utveckla dig själv och ditt företag?

Lättläst broschyr för systemet med fristående examen

Bedömningen i fristående examenssystemet utifrån arbetsgivarens och arbetstagarens representanters synsätt

Uppgifter som ska antecknas i betyg och bilagor i yrkesutbildning och handledande utbildning

Arbetsplan för examenstillfälle. - Hur förenkla för examinanden

Utbildningsstyrelsen. Föreskrifter och anvisningar 2014:24. ISBN (hft.) ISBN (pdf)

STARTENKÄT Enkäten görs senast inom en månad från det att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet har godkänts.

Kvalitetssäkring av bedömningsfunktionen

Yrkesutbildningsreformen

Identifiera dina kompetenser

Måltidsservice, kundenkät 2018 betalande kund

Kort sammanfattning Verktyg hela vägen

Studie av hur examinanden påverkar examenstillfällets innehåll och tidpunkt, samt hur arbetslivet deltar i planeringen

YRKESEXAMEN FÖR BIODLARE EXAMENSGRUNDER Föreskrift 39/011/2015

YRKESEXAMEN FÖR RESTAURANGKOCK 2011

Ann Backman och Eivor Söderström. Möjliga utvecklings- och samarbetsområden mellan Optima och ungdomsverkstad

Bedömarhandbok. Marica Eliasson och Monika Sundqvist. Yrkesexamen för sekreterare

FÖRETAGARAKADEMIN Våren VUXENUTBILDNINGSCENTER

Lagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL

ATT VERKA INOM LOGI- OCH RESTAURANGVERKSAMHET

SPECIALYRKESEXAMEN I HUSBYGGNAD 2011

Delikata UTMANINGAR. Kartläggning av mat- och måltidsfokus inom vård-, omsorgs- och lärarutbildningarna. En rapport från:

GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp

ARBETSPLATSHANDLEDARUTBILDNING

FINLANDS NÄRVÅRDAR- OCH PRIMÄRSKÖTARFÖRBUND SUPER. Arbete nära människan

Yrkesexamen för arbete som teamledare

Dokumentering av yrkesprov

Sjukskrivning och möjligheter vid en arbetsåtergång

Specialyrkesexamen för produktutvecklingsarbete

Processutvärderingen 3 september 2011

IRV-tjänsterna och kompetensutvecklingen i Svenskfinland Rådplägningsdagar Carola Helle

Resultat från seminarium 2

Jämställdhetsplan 2010 för

Bilaga 1. Enkät till arbetsmiljöinspektörer

Skapat den Senast ändrad den Avdelning Version Författare Skåne 1.0 Mats Runsten

Undersökningen har genomförts av Novus Opinion på uppdrag av Svenskt Näringsliv.

GUIDE FÖR KOMPETENTA OCH MOTIVERADE BEDÖMARE

Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL)

UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET

Utbildning av arbetsplatshandledare 3 sv Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov

SLUTRAPPORT FÖR UNDERSTÖD FÖR REGIONALT SAMARBETE (åtgärd nr 4)

YRKESEXAMEN FÖR RESTAURANGKOCK 2015

IFYLLNINGSANVISNINGAR FÖR BLANKETTER GÄLLANDE AVTAL OM ATT ORDNA FRISTÅENDE EXAMEN

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Digitala läromedel: tillgång eller börda? En undersökning om lärarnas syn på digitala läromedel

Sveriges bästa sjukhusmat Information till Medborgarutskottet

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH

Måltidspolicy. Nässjö kommun

Utbildningar inom vård, skola, omsorg Utbildningar från Hushållningssällskapet

Schematisk presentation av logistikutbildningens uppbyggnad.

Enkät certifiering MTC

Kundpanelrapport. Mat i vardagen och under helgen

YRKESEXAMEN INOM HUSHÅLLSSERVICE 2013

Nationella jämställdhetsmål

Nollvision för olyckor

BILAGA TILL EXAMENSBETYG (*)

Hantering av allergikost

Hur kan YA! utveckla samarbetet med arbetslivet i planeringen av grundexamen inom hotell-, restaurangoch cateringbranschen

Trainee för personer med funktionsnedsättning

Kyrkans arbetsmiljöbarometer 2009

Lokalt kollektivavtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare

Transkript:

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR DIETKOCK Vägen till yrkesstolthet och kompetens Kerstin Ström Optima Utvecklingsarbete inom examensmästarutbildningen / YA 11.2.2014

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR DIETKOCK Vägen till yrkesstolthet och kompetens Examensmästarutbildningen har genom uppgifterna,som ingår i programmet, väckt mitt intresse för det fristående examenssystemet och dess möjligheter att öka arbetsmotivationen och möjligheten att vidareutbilda sig bland kockar i storhushåll och restauranger. Jag kommer dagligen i kontakt med representanter ur yrkesgruppen i samband med mitt arbete inom den grundläggande utbildningen. Utöver det har mitt kommunalpolitiska engagemang gett en god insyn i strukturförändringarna inom den kommunala sektorn inom branschen och hur de påverkar yrkesstoltheten och arbetsmotivationen hos kockar inom storhushåll. Jag har valt att arbeta med specialyrkesexamen för dietkockar inom storköks- och restaurangbranschen eftersom det är den bransch jag själv arbetar i. I mitt nuvarande arbete samarbetar jag en hel del med nejdens storkök och restauranger i och med alla LiA-besök jag gör inom den grundläggande utbildningen. I samband med dessa arbetsplatsbesök har jag genom intervjuer kartlagt och informerat om hur det går till att avlägga en examen. Kartläggningen har gjorts genom personliga intervjuer med såväl arbetsgivare som arbetstagare inom den kommunala och privata sektorn i branschen. Specialyrkesexamen för dietkock utgörs av två obligatoriska och två valfria examensdelar. Obligatoriska examensdelar 1. Närings-och specialkostservice 2. Planering och produktutveckling av specialkost Valfria examensdelar (2 delar skall väljas) 3. Vegetarisk och kulturbaserad måltidservice 4. Specialkostservice för unga och barn 5. Specialostservice i restauranger 6. Specialkostservice för äldre 7. Specialkostservice på sjukhus Intervjuerna genomfördes med 22 personer av vilka 4 representerade arbetsgivarsidan och 18 representerade arbetstagarsidan. Av de intervjuade var 4 män och 18 kvinnor i åldern 25-50. Alla som deltog i intervjun arbetar heltid. Själva intervjutillfällena pågick ungefär 20 minuter.

Ingen av de intervjuade hade möjlighet att förbereda sig inför intervjutillfället. Därmed blev tillfället mycket spontant och gav känslan av att de intervjuade fick en möjlighet att uttrycka sina behov och framföra sina åsikter om hur de upplever att de kan vidareutvecklas inom sin bransch. Jag i min tur fick möjlighet att sondera terrängen gällande kunskapen inom yrkesgruppen; känner de till det fristående examenssystemet och dess möjligheter. Representanter från följande företag har deltagit; Malmska näringscentral Centralköket i Nykarleby Staden Jakobstad Kronoby kommun Optima Snellman Hötorgscentret i Jakobstad Café Fredrika Musikcafé After Eight Juthbacka restaurang Sannis Kök Café Malmia ABC i Jakobstad Gourmet Garaget Stadshotellet i Jakobstad Frågor som har ställts till deltagarna i intervjuerna 1. Har du en grundutbildning för kock i storhushåll eller restaurangkock? 2. Har du ett personligt intresse för att genomföra specialyrkesexamen för dietkock? 3. Upplever du ett behov av att genomföra ovan nämnda examen? 4. Vilka kunskapsdelar inom branschen behöver utvecklas och uppdateras? 5. Finns det potentiella möjligheter för dig att delta i en dylik utbildning? 6. Hur påverkar den geografiska tillgängligheten ditt intresse/möjlighet att delta? 7. Hur skulle du helst se att närstudiedagarna skulle vara uppbyggda? Resultaten av intervjusvaren Eftersom jag har valt att göra personliga intervjuer framom enkät, har svarsprocenten varit 100%, vilket gör att resultatet blir tillförlitligt. 1. Samtliga intervjuobjekt har åtminstone en grundutbildning inom storköks/restaurangbranschen, tre personer har utbildning för dietkock. 2. 75 % av de intervjuade har ett personligt intresse att genonför en examen för specialyrkesexamen för dietkockar ifall möjlighet skulle ges. Med möjlighet avser personerna

i första hand, arbetsgivarens intresse att friställa personalen för att delta i närstudiedagarna samt den ekonomiska biten. 3. 100 % av de tillfrågade anser att det finns ett skriande behov av kunskaper inom dietmatlagningen, eftersom fler och fler av deras kunder lider av olika specialkostbehov pga sjukdomar, allergier, ätstörningar, viktproblem och kundernas ökade intresse, att i förebyggande syfte äta en speciell diet. 4. Intervjudeltagarna har haft lite varierande önskemål och behov av innehållet i en utbildning för dietkocker. Största skillnaderna ser jag mellan vårdinrättningar och restauranger. Dock är samtliga rörande eniga om behovet av att kunna öka sina kunskaper gällande nya specialdieter, råvaror som passar för det speciella behovet och framförallt hur man kan komponera och tillreda matportioner som motsvarar basmenyerna. Kunder med specialdiet har rätt till mångsidiga och smakliga måltider som portioneras och läggs upp på ett likvärdigt sätt som basmaten. 5. De intervjuades möjligheter att kunna avlägga en examen är att de har en arbetsplats, vilket samtliga tillfrågande har. Skillnaden är solklar, arbetsgivarna inom den kommunala sektorn kan i en betydligt större skala bereda möjlighet till dessa arrangemang än vad den privata sektorn kan eller har intresse av. 6. Personerna som intervjuats arbetar, bor och verkar i Jakobstadsnejden och anser att det geografiska spelar en viss roll. Man är inte beredd att satsa tid och pengar på eventuella resor till annan utbildningsort trots att det inte handlar om långa avstånd. 7. Allra helst vill de intervjuade att det hålls hela närstudiedagar (inte halva dagar). På så sätt upplever de att man uppnår större effekt, koncentration och det är lättare att planera arbetspassen på arbetsplatsen. Kvällsstudier lockade inte de tillfrågade i någon större utsträckning. Reflektioner och sammandrag Det har varit intressant att göra intervjuerna, helt klart upplever yrkeskåren att de är en grupp, som sällan fortbildar sig inom branschen. Dels beror det på att man inte vet var man ska söka kunskap och information om aktuella examina och hur flexibla lösningar som finns inom det fristående examenssystemet. Arbetstagarna upplever att en del information kring olika examina, utbildning och utveckling inom branschen inte alltid kommer till deras kännedom, därför uppskattade de att delta i intervjun. Arbetsgivarnas engagemang och framförhållning till vidareutbildning och dess mervärde varierar stort från arbetsplats till arbetsplats. Naturligtvis spelar det egna intresset och ansvaret för att hålla sin kompeten à jour en viktig roll vid kunskapssökande. Den ekonomiska aspekten framkommer i varje samtal. Få arbetsgivare kan ge möjlighet för sina arbetstagare att delta i närstudiedagarna på arbetstid. Utöver de obligatoriska examensdelarna finns en enorm efterfrågan på nya idéer och utvecklingen inom branschen vad gäller produkter, tillagningsmetoder och portionering. Att få möjlighet att sammankomma med övriga aktörer inom branschen har också lyfts fram som en viktig aspekt till att gå en utbildning.

Yrkesgruppen som jag har valt att intervju upplever att de får stå ut med en hel del negativ publicitet och får brottas med ständiga nedskärningar vad gäller resurserna. Detta leder till dåligt självförtroende, sjukskrivningar och i slutändan en dålig slutprodukt till kunden. Genom information till arbetsgivare och arbetstagare kan det fristående examenssystemet vara med och bidra till höja yrkesgruppens självkänsla och yrkesstolthet. Lika viktigt är det också för producenten att veta var kunden finns. Utgående från de svar jag erhållit från intervjuerna har jag gått igenom de examina som finns i kosthållsbranschen. Den examen som bäst motsvarar de behov som framkom är Specialyrkesexamen för dietkock. Därför har jag i uppgift 2 inom denna utbildning valt att göra upp en plan för anordnande av examen för Specialyrkesexamen för dietkockar. Uppgörande av den planen i kombination med denna uppgift har varit ett omfattande arbete som har gett en god insyn i hur man arbetar inom det fristående examenssystemet och vilka möjligheter systemet erbjuder. I dagsläget innehar YA och Axell Utbildning Karis Ab examensrättigheter på svenska för genomförandet av specialyrkesexamen för dietkock. Planen grundar sig på examensgrunderna från 2005. En uppdatering av grunderna för fristående examina för specialyrkesexamina skulle gynna alla arrangörer eftersom ämnet är väldigt aktuellt, både för personer med medicinskt och förebyggande behov. De flesta människor äter åtminstone ett mål per dag utanför hemmet och är således beroende av att yrkesgruppen kockar, som känner till deras behov och önskemål för att de ska få sina måltider tillredda på ett ändamålsenligt och högklassigt sätt, där kunden ser kompetens och yrkesstolthet i hantverket.