Presentation Vinnova 4 mars 2015, Marcus Jahnke. Genuslabbet. Mariana Alves, Karin Ehrnberger, Marcus Jahnke och Åsa Wikberg Nilsson 2014

Relevanta dokument
PSYKLABBET 2-3 DECEMBER 2015

OKT/2015 ALLT OM DÖRRAR. Nyhetsbrev Arkitekter

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET

Männen, malmen och jakten på kvinnorna

Uppföljning, utvärdering och utveckling

välkommen till S-studenters 27:e kongress!

Syns norm e r i vårdens dokument? Del 1 Dokumentanalys

Medaktörskap i ArchSafeforskningen. Presentation vid MSB:s forskardagar 2015 i Stockholm den november

Ord i rättan tid att använda färdiga fraser i samtalshjälpmedel

Bedöma elevers förmågor i muntlig uppgift

Bullerbyns. Likabehandlingsplan

SKOLSKJUTS. - en sammanställning av läsåret 13/14. Foto: Peter Svensson

Pedagogisk dokumentation

6 lärdomar från medskapande i september

Gemensam presentation av matematiskt område: Geometri Åldersgrupp: år 5

Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme

Till dig som driver företag

Välkommen till NATURSKOLANS KURSER! förskola - skola - fritids våren 2016

Antalet medlemmar och företag som deltog i mentorskapsprogrammet i fjol

SKAPANDE SKOLA

Min väg till framtiden. Att arbeta med process i grupper

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

om att anordna föreningsstyrelsesamling i unf

En hjälp på vägen. Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra. Elin Törner. Slutversion

Markhedens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Small Group löpning. Målgrupp. Behörighet. Instruktör-/tränarrollen. Upplägg


Praktikrapport. Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning - VT15

Tidslinje för politikutvecklingsarbetet i Framtidsstaden Framtidsstaden är ett politikutvecklingsprojekt som löper över flera år.

Participatory Design III

Iskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Workshop 9/ Kreativt möte om Norsjös utveckling. Norsjö kommun Länsstyrelsen Västerbotten

Lära och utvecklas tillsammans!

Möte VII - Nationella samverkansgruppen för brandskyddsfrågor

xgap lösningen för aktiv varumärkesvård BRAND/ASSET

Demokratifesten. årsmöte för lokalgruppen

Tällberg Höstforum - Din framtid, Dalarnas framtid. Tällberg, november

Brukardelaktighet i praktiken i LSS-verksamhet

GYMNASIE- CASET. Information till läraren. Industriell Ekonomi vid Linköpings Universitet

Steg för steg guide FÖR DIG SOM ARRANGÖR

Lär dig mer om de. kulturella näringarna!

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

VINNVINN konceptdokument

Utveckla registratorsrollen En utbildning för dig som vill bredda och fördjupa din kompetens som registrator

Skräddarsydda utbildningsmaterial

Välkommen till höstmöte för Cleantech Inn Sweden

Lovprocessen med exemplet Tillgänglighet

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Textning av avsnitt 3, Skolverkets poddradio 2016

Värdeforum. Programkatalog Värdeforum Hösten 2014

Konceptbeskrivning Ungagemang

Jämlik medborgarservice. En broschyr om hur dialog och service ska arbeta för att uppnå detta

Människan bakom representationen Elever reflekterar över de 'andra' och berättar om sig själva. Sverige - Egypten, tur och retur.

Idrottslyftet lyfter vad då?

HANDBOK I SEXUALUNDERVISNING

Bilder av kvinnors företagande i Kronobergs län möjligheter och hinder. Charlotte Silander & Malin Henriksson, Linnéuniversitetet

Förskolan: Humlan Natt & Dag

Introduktionsutbildning av eventuellt framtida ledare inom förskola och skola, 5 hp start ht vill jag? - passar jag?

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

Fördjupningskurs i byggproduktion, ht 2009.

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Nätverket stöd för vuxna anhöriga till person med psykisk ohälsa, Sammanställning 7

Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande

Trampolinen Steg för steg En guide för dig som ska handleda morgondagens arbetskraft in i din yrkesroll, ditt företag eller din bransch.

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Miljö och hållbar utveckling MHU

Loggbok under vasabesök

LYFTIS lyft teknikämnet i skolan. Ett material för struktur i utveckling av skolans teknikämne.

socialdemokraterna.se WORKSHOP

Annelie Börjesson och Ann Lundborg

Bedömning för lärande. Workshop för nyckelpersoner i Sundsvalls kommun

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn

Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010

VÅRTERMINEN 2016 VÄLKOMMEN TILL EN NY RIDTERMIN PÅ JUTAGÅRDENS RIDSKOLA HÄLSAS BÅDE NYA OCH "TROGNA" ELEVER. Ridskolestart:

Vårt sätt att bedriva familjevård

Uppdrag: Du vet nu mer om hur Östersjön mår. Nu är det dags att göra något. Rädda Östersjön! Handlingsplan Elevmaterial 2

Observationer i granskning av undervisning

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

Magnarp Magnarps skola Telefon E-post Magnarps Byaväg 333 Pelle VEJBYSTRAND Andreas

Skriv ut korten. Laminera dem gärna. Då håller de längre och kan användas om igen. Klipp ut dem och lägg de röda respektive de gröna i var sin ask.

Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet

Vanliga frågor och svar rörande utlysning om stöd till strategiska innovationsprogram

ROM ITALIEN 9-13 MAJ 2011

UTBILDNINGAR & SEMINARIER

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

Ann-Louice Lindholm, rådgivare

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 15 hp, 2012.

Litterära arrangemang en publikfriare?

Värdegrund Kvalitetsrapport

Sömntutans förskola PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Verksamhetsområde: Nissans vo GÄLLANDE FÖR OCH UPPRÄTTAD AV:

Attraktiva fritidshem

Nätverksträff Fritidshem 3 juni 2015

Datum Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan

Transkript:

Presentation Vinnova 4 mars 2015, Marcus Jahnke Genuslabbet Mariana Alves, Karin Ehrnberger, Marcus Jahnke och Åsa Wikberg Nilsson 2014

Foto: Ane)e Andersson

Bakgrund Vinnovas uppdrag och våra utgångspunkter Genuslabbet Processen, med exempel Resultat Från de medverkande organisationerna Lärdomar Genuslabbet

BAKGRUND Genuslabbet

Vinnovas uppdrag bidra till ökad jämställdhet genom att utveckla och tillgängliggöra metoder där genusperspektivet är en utgångspunkt för innovation. - 2013-11-19 Sprida erfarenheter och kunskap från tidigare genusrelaterade projekt. Utveckla workshopbaserade metoder/process för genusmedveten innovation. Processen ska leda till sex fall/case som exemplifierar på vad genuskritisk innovation kan handla om, och hur en sådan innovationsprocess kan gå till. Genuslabbet

Medv. organisationer och tänkta case Restaurangbranschen Lösningar för en mer jämställd restaurangbransch. Dataspelsbranschen med Praxikon Lösningar för en mer jämställd spelbransch och spelkultur. Svenskt Marintekniskt Forum (SMTF), med stöd av designbyrån Lots utveckling av mer inkluderande hamnar, All Ashore. Landstinget i Värmland med Experio Lab utveckling av mer jämställda vårdsituationer. Snickers Workwear med stöd av Lots utveckling av produkter för en mer jämställd hantverksbransch. Karolinska Universitetssjukhuset med stöd av designbyrån Veryday utveckling av mer jämställda vårdsituationer. Genuslabbet

Våra utgångspunkter Normer och föreställningar om kön manifesteras både i språk och handlingar, men också i artefakter och miljöer. Genuslabbet

Pink and Blue Project, 2005-2007 Jeong-Mee Yoon

Foto: Mariana Alves, Karoline Larsson, Josefine Lindgren

Våra utgångspunkter, forts. Normer och föreställningar om kön manifesteras både i språk och handlingar, men också i artefakter och miljöer. När det gäller genus räcker det därmed inte att bara arbeta med innovation ur ett tekniskt perspektiv normkritisk innovation utmanar det traditionella innovationsbegreppet. Genuslabbet

Våra utgångspunkter, forts. Normer och föreställningar om kön manifesteras både i språk och handlingar, men också i artefakter och miljöer. När det gäller genus räcker det därmed inte att bara arbeta med innovation ur ett tekniskt perspektiv normkritisk innovation utmanar det traditionella innovationsbegreppet. Normkritisk innovation utmanar också traditionella idéer om innovationsprocesser att dom är linjära, att det går att tänka utanför boxen, att det börjar med en idé, någons idé, eller ett problem innovation är för oss en process av meningsskapande och lärande som utgår ifrån undran över något (som kan vara ett problem). Genuslabbet

Designprocessen Designprocessen främjar problematiserande och lärande tvärs olika yrkeskategorier alla kan samlas kring den egna organisationens produkter eller tjänster. Genom att arbeta med organisationens produkter eller tjänster konkretiseras: vad den står för, hur den utrycker sig, vad den har för ambition. Design utgår ifrån och undersöker brukarens behov och förutsättningar, via konkreta metoder. Design handlar om ett holistiskt perspektiv på brukares funktionella, emotionella, kulturella och sociala behov och därmed också normer och värderingar. Design syftar till att undersöka och utveckla flera lösningsförslag, innan man siktar in sig på en lösning det gynnar innovation. Design har också en kraft att synliggöra problematiker bortom språket. Genuslabbet

Genuslabbet - Bygger på ett genusperspektiv, men även andra diskrimineringsgrunder kan bli aktuella. Betonar praktiskt görande och handgripliga metoder. Undersöker och problematiserar före problemlösning. Kombinerar en gemensam generell process med en lokal specifik process. Baseras på en designprocess från undersökande till koncept. Bygger en tillåtande atmosfär. Genuslabbet

GENUSLABBET Genuslabbet

Genuslabbets process

PROGRAM, Workshop 1: 10.00-10.30 Inledning och snabb presentation laget runt 10.30-11.15 Presentation Genuslabbets syn på innovation, Marcus 11.15-12.00 Presentation Genuslabbets syn på genus, Karin 12.00-13.00 Lunch 13.00-14.00 Övning Kritisk läsning av kommunikationsmaterial 14.00-15.00 Presentationer Resultat av övningen samt fika 15.00-16.00 Presentationer från casen Identifierade problemområden 16.00-17.00 Genomgång Metodpaket och hemuppgift inför Workshop 2 Genuslabbet

Kri=sk läsning av kommunika=onsmaterial

Kri=sk läsning av kommunika=onsmaterial

Metoder för att undersöka behov Context Immersion att undersöka och uppleva brukarens situation Att gå i någon annan skor följa med/skugga.. Vad människor säger vad människor gör Fem Varför insistera på att fråga Varför är det på detta viset? Artefaktanalys Rollspel med flera Genuslabbet

Exempel på beskrivning av verktyg

PROGRAM, Workshop 2: 09.00-10.20 Välkomstfika och incheckning 10.20-11.00 Från Normkritik till Normkreativitet, Mariana 11.00-11.15 Intro Workshop Dialogduk Process för Backcasting 11.15-11.45 Uppdragsbeskrivning 11.45-12.00 Exempel på visionsfilm 12.00-13.00 Lunch 13.00-15.30 Övning Dialogduk, fortsättning 15.30-16.30 Presentationer av utvecklade koncept 16.30-17.00 Presentation av metoder och uppgift inför workshop 3 Genuslabbet

Dialogduken

Metoder för att utveckla koncept Kreativitetsmetoder söka alternativa lösningar Customer Journey att följa och beskriva en brukares resa genom ett sammanhang Skissa och prototypa gestalta med flera Genuslabbet

Möjliga strategier för normkreativitet Normkrea=v Bok av Rebecca Vinthagen och Lina Zavalia ISBN: 97-891867433- 3-8 FormgivningNormgivning Katalog, projektet Genus och Design ISBN:91-974642- 4-4

Normkritik Genuslabbet

Normkritik Synliggöra normer gestaltat kritik/problematik Tona ned/undvika stereotypa utryck unisex Adressera kvinnors och mäns specifika behov Utmana stereotyper genom att blanda och ge Gå bortom normerna osäkra/queera Genuslabbet

Androstolen, av Karin Ehrnberger i samarbete med Hälsoteknikcentrum i Halland Genuslabbet

Normkritik Synliggöra normer gestaltat kritik/problematik Tona ned/undvika stereotypa utryck unisex Adressera kvinnors och mäns specifika behov Utmana stereotyper genom att blanda och ge Gå bortom normerna osäkra/queera Genuslabbet

Genuslabbet

Normkritik Synliggöra normer gestaltat kritik/problematik Tona ned/undvika stereotypa utryck unisex Adressera kvinnors och mäns specifika behov Utmana stereotyper genom att blanda och ge Gå bortom normerna osäkra/queera Genuslabbet

Foto: Ny Teknik

Kvinnojouren som social innova=on Foto: ROKS- bloggen

Normkritik Synliggöra normer gestaltat kritik/problematik Tona ned/undvika stereotypa utryck unisex Adressera kvinnors och mäns specifika behov Utmana stereotyper genom att blanda och ge Gå bortom normerna osäkra/queera Genuslabbet

Plagg från barnklädkollek=onen TROTS Av Marcus Jahnke Exempel på gränsöverskridande Från Clas Ohlsons katalog Genuslabbet Mariana Alves

Normkritik Synliggöra normer gestaltat kritik/problematik Tona ned/undvika stereotypa utryck unisex Adressera kvinnors och mäns specifika behov Utmana stereotyper genom att blanda och ge Gå bortom normerna osäkra/queera Genuslabbet

Genuslabbet Genuslabbet

PROGRAM, Workshop 3: 09.30-10.00 Välkomstfika 10.00-10.20 Incheckning 10.20-12.30 Presentation av respektive koncept och rollspel: Positiv och Negativ respons 12.30-14.00 Lunch 14.00-15.45 Feedbackstationer 15.45-16.30 Kort reflektion från respektive grupp inför slutpresentationen 16.30-16.45 Avslutning av dagen Genuslabbet

Rollspel: Positiv och Negativ respons Upplägg: 10 minuter presentation per case (max) 10 minuter frågor en fråga per mössa Ø Grön mössa en positivt lagd kommentar och fråga Ø Röd mössa en kritisk synpunkt/fråga Syfte: Ge vass feedback inför fortsatt arbete och förfining av konceptet Genuslabbet

Feedbackstationer Upplägg: Ni presenterar era koncept vid två sta=oner och får feedback, 20 minuter per sta=on. Övrig =d diskuterar ni feedbacken ni få) i er grupp. Vid den ena sta=onen får ni feedback på hur ni kan utveckla en gestaltning/visualisering av konceptet av en designer och hur ni kan utveckla e) säljande /effek=vt presenta=onsmaterial av en marknadskommunikatör. Vid den andra sta=onen får ni genuskri=sk feedback på hur ni kan vässa den normkri=ska relevansen av konceptet. Genuslabbet

RESULTAT Genuslabbet

Restaurangbranschen

Dataspelsbranschen med Praxikon

SMTF med Lots

Lands=ngen i Värmland med Experio Lab

Snickers Workwear med Lots

Karolinska universitetssjukhuset med Veryday

LÄRDOMAR Genuslabbet

Lärdomar Det krävs mer lokal coachning och kompetensstöd, både normkritiskt och processmässigt (designprocess) - här saknas intermediärer. Större inledande fokus på begreppet genus hade troligen utmanat mer och i slutändan stärkt innovationernas möjlighet att bryta mot normer. En inledande lokal workshop som involverar ledningen hade gynnat förankringen. Genuslabbet

Lärdomar, forts. En förlängd fas mellan problematisering och konceptutveckling hade gynnat innovationshöjden tid att testa och prototypa mer (sommaren kom mellan). Det upplevs givande att träffas mellan olika verksamheter i de gemensamma workshoparna. Metodpaketet/Verktygslådan var en förutsättning för fördjupat undersökande, och är viktig att utveckla vidare. Ju mer specifikt sammanhang, desto större innovationshöjd. Genuslabbet

h)ps://www.youtube.com/watch?v=uh- 899GErdY

Tack! Foto: Ane)e Andersson Genuslabbet