AKTION PÅ SKOLAN + SKRIVA BREV

Relevanta dokument
ATT GÖRA EN AKTION PÅ SKOLAN

I den här texten får ni bakgrundsinformation om Vitalina Koval och förslag på hur ni i gruppen kan planera en aktion inom BRAVE!

I den här texten får ni tips på hur ni i gruppen kan komma igång med att skriva brev.

ATT GÖRA EN AKTION PÅ SKOLAN

LATHUND - ATT SKRIVA BREV

AKTION PÅ SKOLAN + SKRIVA BREV

BRAVE - EN KAMPANJ TILL STÖD FÖR MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE

LATHUND INFÖR 8 MARS VÅR 2018

OM YTTRANDEFRIHET OCH MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE

INSATS SEPTEMBER 2019


LATHUND INFÖR KAMPANJTOPPEN FÖR

Beskrivning: Börjar med två personer, från två olika delar av världen: Moses Akatugba från Nigeria och Teodora del Carmen Vasquez från El Salvador.

DAGSVERKSKAMPANJEN I TRYGGHET Kampanjen för flyktingars och asylsökandes rättigheter

Reflektera kring anonymitet på nätet 2 av 2

GRUPPSTARTARKIT ETT FÖRSLAG PÅ HUR GRUPPEN KAN KOMMA IGÅNG

Styrelsen har ordet. Göteborgsaktivisten Nr Innehåll: styrelsen har ordet Distriktet Ungdomsverksamhet Utbildningar Månadens grupp i fokus

ILLUSTRATION: LISA WOOL-RIM SJÖBLOM

ETT FÖNSTER MOT VÄRLDEN

Får man säga vad man vill på nätet?

Vilken värld! Om demokrati i kläm. Om hotade mänskliga rättigheter. Om din möjlighet att förändra världen.

Förslag till handlingsplan vid misstanke om övergrepp mot barn och ungdomar

FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter

Presentation: Introduktion till mänskliga rättigheter och Amnesty

Utdrag ur FN:s barnkonvention

ARBETSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER

AVSLÖJADE MASSÖVERVAKNING RISKERAR FÄNGELSESTRAFF

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Manual för kontakter med rättsväsendet

Barnkonventionen kort version

Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter. En presentation av barnets rättigheter

Ni arbetar i grupper. Varje grupp har fått fyra beskrivningar av olika människoöden, en uppgiftsbeskrivning och en matris.

ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER

Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år Religionsfrihet * Rösträtt Yttrandefrihet

HÖGSTA DOMSTOLENS BESLUT

MÖTESRAKETEN ETT FÖRSLAG PÅ HUR GRUPPEN KAN KOMMA IGÅNG

Rättigheter och skyldigheter

Barnkonventionen i korthet

X

Ni arbetar i grupper. Varje grupp har fått fyra beskrivningar av olika människoöden, en uppgiftsbeskrivning och en matris.

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

Integrationsträffar för unga

Kort om Barnkonventionen

Det handlar om kärlek

HOTET MOT VÅRA GRUNDLAGSSKYDDADE RÄTTIGHETER BENTON WOLGERS, ANNA WIGENMARK, FÖRENINGEN ORDFRONT PÅ FOLKBILDARFORUM

DÄRFÖR FINNS VI DÄRFÖR BEHÖVS DU VÅRT ARBETE GER RESULTAT HIT GÅR DITT BIDRAG VILL DU GÖRA MER? EN ÅTERBLICK ÖVER AMNESTYS ARBETE

En liten bok om #NÄTKÄRLEK

Policy mot diskriminering och trakasserier

Sida 1(8) Likabehandlingsplan. Olympens förskola. Likabehandlingsplan. Upprättad i oktober 2011

Visions guide i sociala medier

FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

FN:s konvention om barnets rättigheter

Ronnaskolans plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Låg- och mellanstadiet

Att vara utanför 1/5. Lektionshandledning #32. Tema: Att vara utanför Ämne: SO, Sv Rekommenderad årskurs: 5 7 Lektionslängd: minuter

Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet. "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap

Bilaga 1: Styrdokument

osäkra aborter och brist På vård under förlossning leder till att hundratusentals flickor och kvinnor dör

(Policyn antogs på årsmötet Detta är styrelens förslag på en uppdatering som läggs till årsmötet 2018)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Herrängs förskola 2016

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING & LIKABEHANDLINGSPLAN

Värdegrund och policy

Lathund olika typer av texter

Likabehandlingsplan/plan mot. Kränkande behandling. För Vitå förskola 2013.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för förskolorna i Ragunda kommun

På Stockholmspolisens hatbrottssida hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

Rätten att få vara privat på nätet

Europarådet. pass. till dina rättigheter

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Barnkonventionen tillerkänner barn medborgliga, politiska, ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter. Den innehåller fyra grundprinciper:

Låt eleverna skriva en bokrecension av boken. De ska svara på följande frågor:

LIKABEHANDLINGSPLAN

och likabehandlingsplan läsåret

TRYGGHETSPLAN Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för Solgläntans förskola 2015

Granska digitala identiteter vem är vem på internet?

Anmälan om diskriminering eller missgynnande på arbetsplats

Upptäck Samhälle. Provlektion: Hur genomför man ett demokratiskt beslut?

Riktlinjer för informationssäkerhet

PÅVERKANSARBETE FÖR DÖVRÖRELSEN

Ur Handlingsplan för att värna demokratin mot våldsbejakande extremism : punkt Stöd till organisationer inom det civila samhället

VISNINGSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER

Rätten att få vara privat på nätet

Visselblåsarfunktion för Upplands Väsby kommun

Plan mot kränkande behandling. Ramshyttans skola

Policy: mot sexuella trakasserier

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Den svenska sektionens position angående den föreslagna policyn om avkriminalisering av sexarbete

Upprättad av elever och lärare

Hur stödjer du barn med föräldrar i fängelse?

Beskrivning av arbetet mot kränkande behandling. Fyra steg och sju diskrimineringsgrunder

NU ÄR DET NOG MED EXTREMA ÅSIKTER. DOM FÖRDÄRVAR VÅRT LAND!

Anmälan av en arbetsgivare för diskriminering eller missgynnande

Likabehandlingsplan. För Verkö förskola

INNEHÅLL VAR MED I AKTION FN.3 AKTION FN FÖR JÄMSTÄLLDHET FAKTA OM JÄMSTÄLLDHET...5 FÖRDJUPA ER OM JÄMSTÄLLDHET..7 MATERIAL..

Vad får man säga på internet? (Lag och rätt)

Bra att veta om sexuella övergrepp

Trygghetsplan för Hästens förskola

Så sa läraren. Instruktion:

HÖGSTA DOMSTOLENS BESLUT

Transkript:

AKTION PÅ SKOLAN + SKRIVA BREV

LATHUND - AKTION PÅ SKOLAN OCH SKRIVA BREV I den här texten får ni förslag på hur ni i gruppen kan planera en enkel aktion på er skola och komma igång med att skriva brev. BAKGRUND BRAVE - EN KAMPANJ TILL STÖD FÖR MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE Vi lever i en orolig tid. Många samhällen präglas av social, ekonomisk och politisk ojämlikhet. Att försvara alla människors lika värde, rätten till yttrandefrihet, organisationsfrihet, mötesfrihet och andra rättigheter blir då viktigare än någonsin. Men kritiska röster tystas i en tid när de behövs som allra, allra mest. Det drabbar de människorättsförsvarare som står i frontlinjen för oss andra. Människorättsförsvarare avslöjar och bekämpar människorättskränkningar, diskriminering, korruption, maktmissbruk och andra missförhållanden. De arbetar ofta för att förbättra situationen för kvinnor, HBTQI-personer och andra utsatta grupper i de samhällen där de lever. Kort sagt, människorättsförsvarare står upp för att allas våra rättigheter ska respekteras och skyddas. Men de betalar ett högt pris. Runt om i världen utsätts människorättsförsvarare för smutskastningskampanjer, hot, attacker, övervakning, rättsliga trakasserier och i vissa fall även mord. En människorättsförsvarare: arbetar för att försvara och/eller främja mänskliga rättigheter använder inte våld eller förespråkar inte våld, diskriminering eller hat kan agera ensam eller tillsammans med andra kan till exempel vara studenter, journalister, jurister, gräsrotsaktivister, fackligt aktiva eller jordbrukare. Det är inte titeln som är det viktiga - utan vad de gör. Med kampanjen Brave vill vi uppmärksamma vilka människorättsförsvararna är, vad de gör och varför deras arbete är så viktigt. Genom kampanjen belyser vi den förföljelse som alltför många människorättsförsvarare utsätts för och vi agerar till stöd för alla dem som vågar stå upp för sina egna och andras rättigheter. 2 I BRAVE sätter vi därför alltid individfallen i en större sammanhang.

INDIVIDFALL YASAMAN ARYAMI Yasaman Aryani (ibland Yasmin Aryani) är en iransk skådespelerska och kvinnorättsförsvarare som sitter fängslad dömd för bland annat propaganda mot staten och för brott mot statens säkerhet. Yasaman greps den 10 april i år, efter att ha lagt upp en video som gick viral på internationella kvinnodagen 8 mars 2019. Hon greps i sitt hem i Teheran och fördes bort. Dagen därpå greps också hennes mamma, Monireh Arabshahi, när hon åkte till ett fängelse för att försöka lokalisera Yasaman. Ytterligare en aktivist, Mojgan Keshavarz, som tillsammans med Yasaman och hennes mamma är med på videon frihetsberövades. I videon syns de tre dela ut blommor till kvinnliga medpassagerare på ett tåg. Ingen av de tre bär slöja. Den dagen kommer när kvinnor inte tvingas kämpa, säger Monireh Arabshahi i videon. Yasaman Aryani överlämnar en blomma till en kvinna i hijab och säger att hon hoppas att de båda kan gå bredvid varandra på gatan en dag, jag utan hijab, du med hijab. Den 31 juli dömdes både Yasaman och hennes mamma till 16 års fängelse för, enligt uppgift, att sprida propaganda mot systemet och för att uppvigla till korruption och prostitution. Mojgan Keshavarz dömdes till 23 och ett halvt års fängelse. BAKGRUND - IRAN OCH KVINNORÄTTSFÖRSVARARE De här gripandena följer på en rad fängslanden i Iran de senaste två åren av kvinnorättsförsvarare som stått upp för rätten att inte bära slöja. Fler av de gripna har uttalat sig mot slöjtvång och för kvinnors självbestämmande. Mest känd är Nasrin Sotoudeh, internationellt välkänd människorättsjurist som under många år fört en kamp för kvinnors rättigheter och mot dödsstraff. Hon avtjänar ett 38-årigt fängelsestraff, och har också dömts till 148 piskrapp, efter att ha försvarat flera kvinnor som under våren 2018 deltagit i protester mot tvånget att bära slöja. Protesterna mot slöjtvånget inleddes i december 2017. Fler än 35 kvinnor har gripits sedan dess, och den 23 februari 2018 varnade polisen i ett officiellt meddelande kvinnor för att de riskerade upp till 10 års fängelse för brottet uppvigling till korruption och prostitution. 3

AMNESTYS STÄLLNINGSTAGANDE MOT TVÅNG Tvång för kvinnor att bära slöja är diskriminerande. Kvinnor måste ha rätt att själva välja hur de klär sig. Alla människor har rätt till yttrandefrihet och frihet att ge uttryck för sin religion eller övertygelse. Det kan t ex handla om hur människor väljer att klä sig. Stater bör inte införa generella tvång för hur kvinnor ska klä sig, och de måste också skydda kvinnor från att tredje part ställer sådana krav eller utövar sådant tvång. Kvinnor ska inte tvingas bära huvudduk eller slöja, av staten eller av icke-statliga aktörer. Och på samma sätt ska inte generella förbud förbjuda kvinnor från att bära t ex slöja. Amnesty International anser att generella förbud mot att bära heltäckande slöja strider mot rätten till yttrandefrihet och religionsfrihet hos de kvinnor som väljer att bära sådan slöja som ett uttryck för sin religiösa, kulturella, politiska eller personliga identitet eller övertygelse. Amnesty International uppmanar därför att inte anta sådan lagstiftning och uppmanar också stater att säkerställa att alla kvinnor ska kunna utöva sina rättigheter utan tvång, trakasserier och diskriminering. AMNESTY KRÄVER ATT: Yasaman Aryani (och hennes mor Monireh Arabshani) omedelbart friges, då hon är en samvetsfånge som fängslats för att ha utövat sin yttrandefrihet. SOCIALA MEDIER AKTION MOT MAKTHAVARE Visa gärna er solidaritet för Yasaman och andra kvinnorättsförsvarare som sitter fängslade i Iran. Ta gärna bilder på er när ni delar ut blommor, åker kollektivt, ute i naturen, i solen, i regnet eller liknande och publicera på sociala medier med hashtag #FreeYasaman. Förslag på text: We/I stand in solidarity with detained Iranian women s rights defender @yasamanaryani95, arrested for campaigning against Iran s forced veiling laws. We/I call on @khamenei_ir to #FreeYasaman now. We/I hope she can soon again [insert name of activity in photograph]. SOLIDARITETSHÄLSNINGAR Det går att skicka solidaritetshälningar direkt till Yasaman via hennes Twitter @yasamanaryani95. Även om hon inte kan läsa dem nu så kan hon läsa dem när hon blir frisläppt. 4 Förslag på hälsningar: Our thoughts are with you and your family... I/We are thinking of you... Har ni inte egna twitterkonton kan ni använda Amnestys egna ungdomskonto på twitter: @Amnestyung lösen: Amnestyungdom

ATT SKRIVA BREV FÖR ATT PÅVERKA MAKTHAVARE Brevskrivning var starten på Amnesty och är en metod som fortfarande fungerar. Ett brev är för mottagaren ofta ett tecken på att man har lagt ner sin tid och tänkt till när man formulerat sig, och det betyder något! Här är en liten guide för att komma igång med brevskrivning i gruppen (som till exempel kan utföras som ett öppet hus för skolans elever, i slutet på ett möte, eller en brevskrivarkväll med mat och kakor). Efter att ni skrivit breven och lagt dom i kuvert (med adress på såklart) så köper ni frimärken med hjälp av verksamhetsbidraget och lägger dom på en brevlåda. Ni skickar breven till: Head of the Judiciary Ebrahim Raisi c/o Permanent Mission of Iran to the UN Chemin du Petit-Saconnex 28 1209 Geneva, Switzerland BREVGUIDE 1. MOTTAGARENS ADRESS. Merparten av Amnestys brev skickas till departement, presidentpalats och myndigheter som hanterar stora mängder korrespondens varje dag. Mottagaradressen visar tydligt vem brevet är avsett för. 2. ORT OCH DATUM. Det kan ta tid för brevet att nå fram till mottagaren. Förutsättningarna kan ha ändrats och informationen i brevet kan vara felaktig när brevet kommer fram. Därför är det viktigt att mottagaren kan se vilket datum brevet skrivits. 3. HÄLSNINGSFRAS. I det här fallet ska mottagaren tituleras Your Excellency. 4. TEXT. En utgångspunkt kan vara att tänka på texten i brevet som bestående av två delar. Den första delen av texten tar upp skälet till att brevet skrivs. Vad har hänt? Vem har drabbats? När skedde övergreppet? Var? Vilka var förövarna? Var noga med att ange de detaljer ni känner till, då det visar att vår oro inte baseras på rykten, utan på fakta. I den andra delen av texten förklarar ni vilka åtgärder ni anser bör vidtas och vad ni förväntar er att mottagaren ska göra. Det kan handla om krav på att en samvetsfånge ska friges, att en utredning ska tillsättas eller att ansvariga för övergrepp ska ställas inför rätta. 5. AVSLUTNINGSFRAS. På engelska används vanligen fraserna Yours respectfully eller Yours sincerely. 6. SIGNATUR. Inga brev ska skickas utan att undertecknas. Även om man skriver från en grupp bör någon signera brevet å gruppens vägnar. Inget hindrar att man skriver brevet i vi-form och låter många personer skriva under det. 7. AVSÄNDARENS ADRESS. Eftersom vi alltid vill ge mottagaren möjlighet att bemöta våra anklagelser eller informera oss om eventuella åtgärder, så bör brevet innehålla en svarsadress. 5

TÄNK PÅ: Skriv bara på språk som ni någorlunda behärskar Skriv namnet på den person ni vädjar för med fet stil eller versaler. Namnet på personen ska synas tydligt, även om mottagaren bara slänger en hastig blick på brevet. Poängtera ifall brevet innehåller information som inte är Amnestys egen och som det kan råda osäkerhet kring. Uttryck er i så fall i stil med: according to reports received by Amnesty International Uttryck er artigt. Tänk på att ni skriver brevet för att få mottagaren att vidta åtgärder för att främja mänskliga rättigheter - inte för att hantera er egen ilska och frustration. Var noga med att använda korrekta citat när ni hänvisar till den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna eller andra människorättsdokument. Om ni får svar på era brev, så skicka en kopia till sekretariatet för kännedom (dessa kopior vidarebefordras i sin tur till utredarna på det internationella sekretariatet). Beroende på innehållet i svaret kan det vara bra att prata med sekretariatet om hur ni besvarar brevet. Kontakta då sara.bessa@amnesty.se 6

ATT KAMPANJA PÅ SKOLAN När ni ska genomföra en kampanj på skolan och samla in namnunderskrifter är det flera saker som är bra att tänka på: 1. VAD SKA NI GÖRA? Vad ni gör bestämmer ni själva utifrån vad kampanjen handlar om. Kvinnors rättigheter, HBTQI-frågor eller migranters rättigheter kan lyftas på massa olika sätt - och ni väljer! Att finnas på en särskild plats brukar dock vara bra, framförallt i början. Där kan ni ställa upp ett bord med materialet ni fått, använda affischerna och namninsamlingslistorna och prata med förbipasserande om den aktuella kampanjen. 2. NÄR SKA NI HA KAMPANJEN? Bestäm när ni ska göra aktionen (lunchen kan vara en bra idé, eller något annat tillfälle eller särskild dag då många är i rörelse på skolan) 3. VAR SKA NI HA KAMPANJEN? Fundera på var det passar bäst i er skola att ha aktionen, till exempel utanför cafeterian eller matsalen där det passerar mycket folk. 4. GÖR TIDSLINJE Nu när ni bestämt vad ni ska göra, när ni ska göra det och var någonstans är det dags för att göra en enkel tidslinje för att underlätta ert arbete. MÖTE! DATUM: XX/XX AKTION!!! LÄSA IGENOM MATERIALET, GÅ IGENOM TILLSAMMANS VAD AKTIONEN HANDLAR OM UTVÄRDERING 7

Förslag på vad som behövs göras som ni sätter in på tidslinjen: Fråga skolan om tillstånd Kolla om något annat planeras på skolan ett visst datum som kan vara bra att känna till Sätt upp affischer med info om er aktion, synas på intern-tvn, göra ett fb-event etc. Fixa det material ni behöver Gå igenom aktionen och bakgrundsmaterialet i lathunden Öva på vad ni ska säga till personer som går förbi Utvärdera kampanjen och fira er själva! Efterarbete (tex skicka in eller lämna in petitioner, skicka in tagna bilder) 5. VEM GÖR VAD? Se till så att alla i gruppen har en uppgift och att alla vet vilket deras ansvarsområde är. Genom att fördela arbetet så undviker ni att en person gör allt, men det blir också bättre och roligare om alla får vara med. 6. UTVÄRDERING När kampanjdagen är slut så är det dags att fira! Fixa lite nice fika och gläds åt vad ni åstadkommit. Passa även på att utvärdera vad som gick bra, och vad som kan bli bättre till nästa gång. Sist men inte minst, räkna underskrifterna och skicka underskrifterna till personal från kontoret. 7. EFTER AKTIONSDAGEN Posta era namnunderskrifter så snart som möjligt efter att ni är färdiga med er aktion till: Amnesty International att: Karin Ledin da Rosa Haga Östergata 30 411 22 Göteborg LYCKA TILL! KONTAKTUPPGIFTER UNGDOMSAKTIVISM KAMPANJLEDARE BRAVE Sara Bessa Karin Ledin da Rosa sara.bessa@amnesty.se karin.darosa@amnesty.se 0708-129536 0709-870425 8