1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik

Relevanta dokument
Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik

1(6) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället Grundlärare med inriktning mot fritidshem

Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik

UCG01K (DOCH) STUDIEMANUAL HT2019

Studiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)

Studiehandledning. Utbildningens historia och skolans plats i samhället. Höstterminen 2017

Studiehandledning. Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin, 7,5 Högskolepoäng Education A discipline within the Social Sciences, 7,5 ECTS

Kursansvariga Shamal Kaveh Kursadministratör Gabriella Villagran Backman Jonas Gustafsson Shamal Kaveh

Studiehandledning. Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp

Studiehandledning. Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem UCA20K. Version den 16 maj 2014

STUDIEHANDLEDNING DELKURS II: UTBILDNINGENS HISTORIA OCH SKOLANS PLATS I SAMHÄLLET. (6,5 HP) SKOLAN I SAMHÄLLET UCG30K HT2017

Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014

Studiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Studiehandledning Skolan i samhället

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Studiehandledning Utvecklingsarbete 2,5 hp Delkurs 1 i kursen: Undervisning och utveckling - Kompletterande pedagogisk utbildning, 7,5 hp

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp

Institutionen för pedagogik och didaktik 1(8)

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Skolans och yrkesutbildningens historia 5 högskolepoäng.

Barn och ungdomars utveckling och lärande7, 5 hp HT-15

STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) - HT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh.

STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - VT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh

Studiehandledning. Vt 14 vecka 13-22

Studiehandledning. Utbildningens historia och skolans plats i samhället. Höstterminen 2018

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014

STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) VT Kursansvariga: Matilda Wiklund. Maria Öhrstedt. CC-image: PO3 Stephen Gonzalez

Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)

Studiehandledning för kursen. Introduktion till universitetsstudier 7.5 hp. Kurskod PEG101

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Momentets innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:

Studiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik

Introduktion i vetenskapsteori och metodologi (7,5 hp) DIA11F

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Studiehandledning. Hälsopedagogik II (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Perspektiv på strategier inom hälsopedagogisk praktik

Studiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA455

STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - HT HALVFART. Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015

SKOLAN I SAMHÄLLET (UCG30K)

Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)

Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp

Institutionen för pedagogik och didaktik VT Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS)

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält

Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp)

Vårterminen Kursbeskrivning. CL-programmet. Identitetsskapande och socialisation Vårterminen (6)

1(7) " #$ Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik

SKOLAN I SAMHÄLLET (UCG33K/UCG34K)

Teorier om lärande och individens utveckling kompletterande pedagogisk utbildning (5 hp)

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete

Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp

Akribi frågor vetenskaplig noggrannhet. Metod i historisk forskning, och pedagogikens historia Rötter till pedagogiken som vetenskap

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2015

Kursbeskrivning. Specialpedagogik I: Pedagogiska och sociala utmaningar, GN, 7,5 hp Ht-2012 / 25% / UQ151F

Kursens livsloppsperspektiv syftar till att öka förståelsen kring hur ohälsa förs över generationer och hur ohälsa ackumuleras över livet.

Studiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2013

Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014

Studiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA 455

SKOLAN I SAMHÄLLET (UCG35K/UCG36K)

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014

Studiehandledning Ledarskap i teori och praktik Kurskod PEA421

Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp

Teorier om lärande och individens utveckling, (7.5 hp)

Studiehandledning. Ledarskap i skolan

Utbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp)

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2015

Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Kursens innehåll

SKOLAN I SAMHÄLLET (UCG30K) Utbildningens historia och skolans plats i samhället (6,5 hp) STUDIEMANUAL. Grundlärare F-3

Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)

Studiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13

Beskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Skolans och yrkesutbildningens historia 5 högskolepoäng.

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Skolans och yrkesutbildningens historia 5 högskolepoäng.

Studiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed. Kursadministration och organisation

UTBILDNING OCH SAMHÄLLSFÖRÄNDRINGAR, PEA423 7,5 HP - VT2019 STUDIEHANDLEDNING. Kursansvarig: Shamal Kaveh

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2013

Teorier om lärande och individens utveckling (7,5 hp)

Didaktik 1 Skolans kunskapsuppdrag (7,5 hp)

Studiehandledning för kursen. Mentorskap i förskola och skola 7,5 hp, Kurskod DIA45F

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 13 vecka 4-12

Transkript:

1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se

Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet i pedagogik och ges även som fristående kurs. Från och med 2019 ges Pedagogikens utopier även som valbar kurs för forskarutbildningen i pedagogik. Kontaktuppgifter Funktion Namn Adress Kursgivande institution Institutionen för www.edu.su.se pedagogik och didaktik Kursansvarig Daniel Lövheim daniel.lovheim@edu.su.se Lärare Kursadministratör Joakim Landahl Daniel Lövheim Johanna Ringarp joakim.landahl@edu.su.se daniel.lovheim@edu.su.se johanna.ringarp@edu.su.se avancerad@edu.su.se Kursens syfte och innehåll Pedagogik och utbildning har under lång tid varit viktiga inslag inom den västerländska utopiska traditionen. I människans sökande efter ett idealsamhälle finns därför ofta föreställningar om lärande och fostran nedtecknade. Kursen behandlar sådana edutopier både som historiska fenomen och i vår egen samtid. Centrala frågor i kursen är vilka återkommande teman av pedagogisk och utbildningsrelaterad art som går att identifiera inom den utopiska traditionen, men också vilka inslag som har minskat i betydelse i samband med det moderna utbildningssamhällets framväxt. Förväntade studieresultat Upplägg Kursen går på halvfart (50 %) och har undervisning varannan vecka med två moment per vecka. Den förutsätter ett aktivt och självständigt arbete av varje student. Arbetsformerna är föreläsningar, seminarier samt enskilt arbete. Kursintroduktionen ges den 26/3 kl. 13-16. Föreläsningarna ges på IPD och fungerar som introduktioner till speciella teman inom kursen. Seminarier ges på IPD och knyts till kursens teman. Enskilt arbete innebär inläsning av litteraturen och förberedelser inför seminarier. Inför varje seminarium förväntas varje deltagare ha författat ett kortare textunderlag enligt anvisningar. Examination Kursen examineras genom en individuell skriftlig uppgift. Examinationen ska vara inlämnad i mondo (under Inlämning Examination ). 2

Att uppgiften är individuell innebär följande: Din text ska vara en självständigt skriven text, som du själv har författat. Den ska vara skriven på dator i ett sedvanligt program (som word, open office eller pdf), och vara språkligt väl genomarbetad. Citat och referat ska vara korrekt återgivna. I texten ska det alltså framgå att du satt dig in i och tillgodogjort dig kurslitteraturen, men också att du förmår föra ett självständigt och underbyggt resonemang kring de frågor som behandlas. Det är givetvis tillåtet att citera andra källor än kurslitteraturen, men inte som ersättning för denna. Såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat, och medför anmälan till universitetets disciplinnämnd. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) utan att ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet, eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. I samband med bedömningen använder vi ett plagiatprogram för att spåra eventuella plagiat. Vad bedöms? Krav för godkänt betyg Den avslutande examinationsuppgiften utgår alltid från kursens förväntade studieresultat och det som bedöms är följaktligen de förmågor du har visat prov på under kursen och som kommer till uttryck i examinationsuppgiften. Vid bedömningen av arbeten på avancerad nivå tillämpas en sjugradig betygsskala. Vid bedömningen av arbeten på forskarutbildningsnivå tillämpas betygen G eller U. Det är viktigt att du som student är medveten om att texten inte kan bli godkänd om du inte följer givna instruktioner. För att kursen ska kunna godkännas, måste examinationsuppgiften uppnå lägsta betyget för godkänt dvs. E respektive G. Betyget registreras i Ladok senast 15 arbetsdagar efter examinationsdatum. Om Du blir underkänd på den skriftliga examinationen gäller nedanstående. Vad händer om man får betyget F eller Fx? F och Fx är underkända betyg. För betyget F gäller omprov, för Fx ges komplettering inom två veckor efter att kompletteringsuppgift har meddelats av examinator, därefter gäller omprov. Omexamination Om du inte blir godkänd eller väljer att inte göra examinationen i anslutning till kursen så erbjuds senare tillfällen. Till dessa är det alltid föranmälan via mejl till kursadministratören. Observera att du aktivt måste anmäla dig i förväg för att vara med på en omexamination. 3

Betygskriterier för avancerad nivå Examinationsuppgiften betygsätts utifrån en sjugradig målrelaterad betygsskala med graderna (i fallande ordning) A, B, C, D, E, Fx, och F. Den som har godkänts i prov (lägst betyget E) får ej undergå förnyat prov för högre betyg. A Lärandemålen uppfylls utmärkt i alla delar genom att studenten i sin examinationsuppgift visar att hen på ett självständigt sätt har bearbetat, problematiserat och diskuterat kursens innehåll med utgångspunkt i litteraturen. Texten har rikligt med relevanta referenser. Texten uppvisar mycket god disposition, mycket god språklig hantering samt mycket god referenshantering. B Lärandemålen uppfylls mycket väl genom att studenten i sin examinationsuppgift visar att hen på ett självständigt och nyanserat sätt har bearbetat och diskuterat kursens innehåll med utgångspunkt i litteraturen. Texten har rikligt med relevanta referenser. Texten uppvisar god disposition, god språklig hantering samt god referenshantering. C Lärandemålen uppfylls väl genom att studenten i sin examinationsuppgift visar att hen på ett tydligt sätt har redogjort för och diskuterat kursens innehåll med utgångspunkt i litteraturen. Texten har relevanta referenser. Texten uppvisar god disposition, god språklig hantering samt god referenshantering. D Lärandemålen uppfylls genom att studenten i sin examinationsuppgift visar att hen på en grundläggande nivå har bearbetat och diskuterat kursens innehåll med utgångspunkt i litteraturen. Texten har mestadels relevanta referenser. Texten uppvisar acceptabel disposition, acceptabel språklig hantering samt acceptabel referenshantering. E Lärandemålen uppfylls genom att studenten i sin examinationsuppgift visar att hen på en grundläggande nivå har bearbetat och diskuterat kursens innehåll med utgångspunkt i litteraturen. Texten kan ha innehållsmässiga brister som ändå bedöms vara godtagbara. Texten har mestadels relevanta referenser. Texten uppvisar acceptabel disposition, acceptabel språklig hantering samt acceptabel referenshantering. Struktur och utformning av texten kan ha vissa brister, liksom språk och formalia, men är godtagbara. Fx Lärandemålen uppfylls inte i sin helhet. Tänkbara brister kan vara något/några av följande: - Studenten knyter i vissa delar av sin examinationsuppgift inte an till kurslitteraturen på ett tillräckligt sätt. - Referenser saknas eller är felaktiga vid återkommande tillfällen. - Någon del av texten är innehållsligt och/eller språkligt oklar eller behöver utvecklas. F Lärandemålen uppfylls inte. Tänkbara brister kan vara något/några av följande: - Instruktionerna för examinationsuppgiften har inte följts. 4

- Alltför stora brister finns i förståelsen av kursens innehåll. - Kurslitteratur saknas eller används på ett alltför begränsat sätt. - Språkanvändning och/eller disposition gör texten alltför svår att förstå. - Referenser saknas i stor utsträckning. Betygskriterier för forskarutbildningsnivå För ett godkänt betyg krävs att den forskarstuderande i sitt paper om max 10 sidor formaterade i avhandlingsmallen kan visa att hen uppnått kursens förväntade studieresultat genom att: Redovisa, jämförande analysera och kritiskt metareflektera över kursens huvudteman och litteratur på ett koherent sätt. Argumentera väl och språkligt korrekt i paritet med kraven på stringens i den akademiska genren. Hanterar akribi och referenshantering korrekt enligt Oxford- eller Harvard/APA-systemet. Studentinflytande Möjlighet till studentinflytande förutsätter kunskap om de kursplaner som kurserna är upplagda efter. Inom ramarna för kursplanernas mål och för den obligatoriska kurslitteraturen samt övriga aktiviteter som kursansvarig institution beslutat om, har varje seminariegrupp möjlighet att diskutera arbetsformer och innehåll i seminarier samt möten i studentarbetslagen, samt ge återkoppling i form av en utvärdering efter avslutad kurs. Stöd i studierna Om problem uppstår i dina studier, är det viktigt att Du på ett tidigt stadium underrättar den gruppansvarige läraren för att ni gemensamt ska kunna göra överenskommelser. Om Du har ett dokumenterat funktionshinder eller dyslexi bör Du kontakta Sektionen för studentstöd som har särskilt ansvar för studenter med funktionshinder. Du kan då få hjälp med studiestöd av olika slag, t ex anteckningshjälp, talböcker, förlängd tentamenstid och/eller teckenspråkstolkning. Se www.su.se för kontaktinformation till Sektionen för studentstöd. 5