Allergi och intolerans gränssättningsproblem i kropp och själ

Relevanta dokument
Fyra kurser om inlevelse, livsförhållanden och spiritualitet Kurserna vänder sig till läkare och medicinstuderande

Inbjudan till kurser. Kurs 4

Rörelsesystemet smärtor, förslitningar och inflammationer en utmaning

Inbjudan till kurser

Utbildningsplan för arbetsterapeututbildningen 120 poäng

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS

Stress & utmattningssyndrom

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

KURSER HÖSTEN Yoga & QiGong Meditation Healing Healingmassage Kinesiologi Kostens betydelse för hälsa och vikt Sjukdomen Cancer

UTBILDNINGSPLAN. Specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård, 40 poäng Graduate Diploma in Specialist Nursing in Psychiatric Care, 60 ECTS

Kostomställningen. 21- dagarsprogram för övergång till ren och läkande kost utan gluten, mjölk och socker. Av: Nilla Gunnarsson

Arbetsförmåga i sjukförsäkringen ett möte mellan juridik och medicin

Bo von Schèele, fil dr, professor Stress Medicine AB, Institutet för Psykofysiologisk Beteende Medicin, ipbm.

Konsten att hitta balans i tillvaron

Barn- och ungdomspsykiatri

Utbildningens mål och inriktning. Yrkesroll Demensspecialiserad undersköterska

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

OM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p

Psykosocial onkologi och cancerrehabilitering

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning

Lillian Noring Andersson

Neurospecialiteter. Neurologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Specialistsjuksköterska med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng Utbildningsplan

Kurser om effektiv kunskap i tolvstegsbehandling Om de läroprocesser som initieras och den kunskap som förmedlas

ANTROPOSOFI IDAG. En kurs för ledare inom antroposofiska verksamheter. Arrangör: Järna Kompetens

Vi kan förebygga cancer

NISSAN HÄLSOCENTER KURSER VÅREN

LäS-Utbildningen År Block 1: Baskunskap: funktionsnedsättning och sjukdomsbild

VIDARKLINIKENS MOTTAGNING I NORRKÖPING HELHETSSYN OCH LIVSKVALITET

Neuroradiologi 1

LÄS- UTBILDNINGEN PÅBYGGNADSÅR (ÅR 4) 2016/2017

Programme in Nursing 180 higher education credits

Matematik ute ett nytt rum för lärande

FÖRSKOLEKLASSDAGARNA 2014

Balans i Livet. Balans i Kroppen

Karriärutvecklingsmodell. för sjuksköterskor och barnmorskor i Västra Götalandsregionen

Februari september 2011

Hälsosam inomhusmiljö - Göteborg. Hälsosam inomhusmiljö - Göteborg. Hälsosam inomhusmiljö. Hälsosam inomhusmiljö. Hälsosam Inomhusmiljö 2016

MOTIVERA TILL SUNDA LEVNADSVA-

Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015

Projekt Migration. Refleklera - & Agera

Patient- och närståendeutbildning med hög delaktighet

Specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II, 40 poäng

Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik

Sömnproblematik, stress och behandling

PLANEN PÅ SMÅBARNS- FOSTRAN (0-5 ÅR)

Informationsträff 4 nov 2015

Förkortad fritidsledarutbildning på distans

UTBILDNING. Tema: Kommunicera mera april 2016 Almåsa Konferens Stockholm

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR SMÅBARNFOSTRAN

Övervikt och fetma 2016

LOKAL ARBETSPLAN 2014

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Hälso- och sjukvård för barn och ungdom I, 40 poäng (HSBU1, HSBU3)

STÖDMATERIAL Kunskapskrav som understiger vitsordet åtta

Instruktörskurs med fokus på kunskap och lärande. Användarmanual

Socialmedicin. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Specialistsjuksköterskeprogrammet - inriktning vård av äldre, 60 hp

Trädgårdsdiakoni. -Ett rehabiliterings projekt i Allerums Pastorat

Rättningstiden är i normalfall tre veckor, annars är det detta datum som gäller:

Telefonrådgivning för sjuksköterskor

Information till remitterande läkare om KBT, PTSD och MMS-behandling i Malmö

rev

Välkommen till Killingens förskola

Klinisk immunologi och transfusionsmedicin

Välkommen till NATURSKOLANS KURSER! förskola - skola - fritids våren 2016

Telefonrådgivning inom psykiatrin

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet

Specialistutbildning, Barnsjuksköterska, 60 hp

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

KAPITEL 7 STÖD FÖR LÄRANDE OCH SKOLGÅNG. 7.1 Principerna för stöd

Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Nursing 180 higher education credits

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

UTBILDNINGSPLAN. Dnr: /06. HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen. Utbildning:

Telefonrådgivning inom psykiatrin

2-årig Fördjupningskurs/ lärarutbildning i Iyengar Yoga med Monica Haar 2012, 2013

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Rapport Kartläggning av nutritionsstatus bland de äldre på ålderdomshem och sjukhem

BESLUT Dnr Mahr /244

Janssen Nyhetsbrev 1 Maj Samverkan, livslängd och livskvalitet allt hänger ihop. Janssen-Cilag AB

Manual för bedömning, verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå i sjukgymnastprogrammet

Utbildningar inom miljö och CSR - nära dig

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild

RELIGION. Läroämnets uppdrag

Kurs: Omvårdnadsvetenskap C, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa OM1723 och OM1724

Reviderad Handlingsplan för värdegrundsarbete. Bara förskolor. Vi har alla ett gemensamt ansvar för framtiden, och framtiden är våra barn

PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Stockholm den 15 juni Till Socialdepartementet. Dnr S2016/02084/SF

Avancerad målvaktstränarutbildning IFK Göteborg i samarbete med SvFF och SISU bjuder nu in till en avancerad utbildning för målvaktstränare

Meningsfull och upplevelserik äldreomsorg - en inspirationsdag om kultur och socialt innehåll fredag 11 november 2011

SKOLFS. På Skolverkets vägnar. ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni

Vetenskapligt förhållningssätt och lärande

Mentaliseringsbaserat behandlingsarbete - en introduktion 7,5 högskolepoäng grundläggande nivå Ht 2016 Stockholm

GLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

Barnhälsoplan Förskolan Citronen. Knivsta kommun

Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Karlskoga lasarett. Etik i praktik vid Karlskoga lasarett. målformuleringar och värdegrund

Idrottsvetenskapligt program. Policydokument gällande praktiken - den verksamhetsförlagda utbildningen

Kvalitetsredovisning Förskolan Baronen läsåret

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård

Transkript:

I n b j u d a n t i l l k u r s e r Aktuella folkhälsoproblem utmaningar till en fördjupad förståelse? Fyra kurser om inlevelse, livsförhållanden och spiritualitet Kurserna vänder sig till läkare och medicinstuderande Kurs 1: 13-14 mar 2015: Kurs 2: 13-14 nov 2015: Kurs 3: 11-12 mar 2016: Kurs 4: 11-12 nov 2016: Huden som organens och själens spegel. En utvidgad syn på de vanligaste hudsjukdomarna. Allergi och intolerans gränssättningsproblem i kropp och själ. Neuropsykiatriska tillstånd varför drabbas så många barn och vad behöver de? Rörelsesystemet smärtor, förslitningar och inflammationer, varför är de ofta så svårbehandlade? K u r s 2 Allergi och intolerans gränssättningsproblem i kropp och själ Den tilltagande förekomsten av allergier och matintoleranser är inte bara ett lidande för individen, den väcker också grundläggande frågor kring livsstilen. Det moderna livet utspelar sig till stor del i städer och miljöer som är långt ifrån ett dagligt samspel med naturen. Vad är de djupare konsekvenserna för den fysiska och psykiska hälsan? Immunsystemet kommunicerar och avgränsar, så gör vi också i vårt emotionella liv. Finns det samband? Både allergi och intolerans visar en störning i förmågan att kommunicera och avgränsa. Hur kan vi förstå och behandla? Finns det verktyg att klara utmaningarna som det moderna frigjorda livet ställer på kropp och själ? Kursen vill närma sig dessa frågeställningar med målsättningen till att ge en bredare förståelse, verktyg till behandling och egenvård samt livsstilsåtgärder. Kursen innehåller också komponenter av reflektion och meditation som verktyg till att höja uppmärksamheten i mötet med patienten. P r o g r a m, f r e d a g e n 13 n o v e m b e r 2015 09.00-09.30 Registrering och fika 09.30-09.45 Välkomst 09.45-10.45 Allergi och intolerans gränssättningsproblem i kropp och själ 10.45-11.00 Paus 11.00-11.40 Läkemedelskunskap: Kvitten och citron att komma till en terapeutisk förståelse Anna Maria Wiedemann 11.40-12.15 Patientpresentation, om möjligt med patient närvarande 12.15-13.30 Lunch

2(5) 13.30-14.15 Läkeeurytmi praktiska övningar Markus Keller 14.20-15.30 Workshops i små handledda grupper: att skapa en helhetsförståelse av patienten som presenterades Peter Andersson,, Beatrice Hallqvist, Stefano Selvani 15.30-16.00 Paus med fika 16.00-17.00 Textstudium i små handledda grupper: Antroposofisk människokunskap och medicin, utdrag ur föredrag i London, R. Steiner, 2 och 3 september 1923. Översätts till svenska Peter Andersson,, Beatrice Hallqvist, Stefano Selvani 17.00-18.00 Kvällsmat 18.00-18.30 Vete och gluten bra eller dåligt? Stefano Selvani 18.45-19.45 Kort inledning och samtal: Hur berör sjukdomar vårt själsliv? Vad kan vi lära och utveckla av våra reaktioner? Hur blir compassion till kunskapsmetod? P r o g r a m, l ö r d a g e n 14 n o v e m b e r 2015 09.00-10.00 Läkemedelskunskap: Svavelprocessen i människan och i naturen sambandet med allergi och intolerans Beatrice Hallqvist 10.00-10.30 Paus med fika 10.30-11.30 Workshop i plenum: helhetsförståelse och behandlingsplan för patienten Moderator: 11.40-12.15 Meditation praktiska övningar för att förstärka uppmärksamheten på sjukdomsprocesser och läkebehov 12.15-13.30 Lunch 13.30-14.15 Yttre behandlingar och egenvård vid allergi och intolerans. Praktiska övningar och demonstrationer Anne Ingeborg Haugholt 14.15-14.30 Paus med fika 14.30-15.15 Forskning kring allergi hos barn Jackie Swartz 15.15-15.30 Paus 15.30-16.10 Samtal med Jackie Swartz: vilka är viktiga allergiförebyggande i livsstilen? 16.10-16.15 Sammanfattning och avslutning

3(5) Medverkande kurs 2 Peter Andersson, specialist i allmänmedicin och medicinsk rehabilitering, Vidarkliniken., specialist i allmänmedicin, utbildningschef, Vidarkliniken. Beatrice Hallqvist, specialist i allmänmedicin, Gnesta vårdcentral. Anne Ingeborg Haugholt, sjuksköterska, utbildningsansvarig vård, Vidarkliniken. Markus Keller, läkeeurytmist, Vidarkliniken. Stefano Selvani, specialist i barnmedicin och barn- och ungdomspsykiatri, Globen, Stockholm. FoU-ansvarig Vidarkliniken. Jackie Swartz, specialist i allmänmedicin och barnpsykiatri, fil. dr. Anna Maria Wiedemann, ST-läkare allmänmedicin, Vidar Vårdcentral. En annorlunda fortbildning Bakgrund Kurserna behandlar en grupp sjukdomar som utöver att individer drabbas också speglar samhällsproblem: de är folksjukdomar som ökar, innebär långvarigt lidande för individen och drabbar det sociala livet liksom samhället. De väcker frågor om vår livsstil och våra värderingar. Kan sjukdomar lära oss något om obalanserade ensidigheter i våra livsförhållanden såväl på ett personligt som på ett samhälleligt plan? Behöver vi förstå uppkomsten av dessa sjukdomar ur bredare perspektiv för att förebygga och behandla mer adekvat? Vi vill ställa frågor om vårt samspel med den naturliga, sociala och andliga miljön och dess betydelse för hälsan. Inom den antroposofiska medicinen finns metoder att utforska hur kropp, själ och ande hör samman i människan. All sjukdom är återhållen potential menar Hans Georg Gadamer. En tänkvärd mening! Det skulle innebära att all läkning frigör potential? En inspirerande tanke! Men vad är en verklig läkning? Läkning är att återställa en dold disharmoni enligt Gadamer.(citat ur Den gåtfulla hälsan, essäer och föredrag). För att återställa en disharmoni blir en flerdimensionell terapeutisk ansats självklar och rationell. För en antroposofiskt orienterad medicin är en förståelse för människans samspel med sin omgivning en grundläggande fråga. Den berör såväl samspelet med naturen som med andra människor. Den gäller även relationen till sig själv, sin egen mening och mission. Den antroposofiskt orienterade medicinen baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet. Utöver konventionella läkemedel används och utvecklas antroposofiska läkemedel som bereds ur natursubstanser. De baseras på hur människans organism relaterar till sin omgivning, inte bara när det gäller näring och återhämtning, utan även när det gäller läkning. Är det gammalt eller nytt att söka läkekrafter i naturen? För att stödja patienten i sin individuella process till läkning och till ny inspiration används bl.a. konstnärliga terapier. I denna kursserie ägnar vi oss särskilt åt läkeeurytmi en konstnärlig rörelseterapi som stärker själens närvaro i kroppen. En flerdimensionell terapi behöver ett multiprofessionellt team i samråd med patienten. Lär känna hur ett tvärprofessionellt team med inslag av konstnärliga element kan vara till hjälp för en djupare process hos patienten.

4(5) Målsättning Målsättningen är att öppna för bredare ansatser att förstå sjukdomarna och den enskilde patienten. Läkaren skall ges metodiska verktyg till en djupare och kontextuell förståelse av sjukdom och behandling. Eftersom behandlingen vill göra patienten delaktig i och medveten om en djupare läkningsprocess ges läkaren verktyg till att kunna föra en dialog med patienten i en längre process. Dialogen skall kunna inkludera existentiella frågeställningar hos patienten. Terapimetoder, som sedan årtionden är beprövade inom den antroposofiskt orienterade medicinen, introduceras. Läkaren skall kunna använda sig av eller samarbeta kring specifika behandlingskomplement som utvecklats inom den antroposofiska medicinen. Läkaren skall kunna ge råd om egenvård och livsstilsåtgärder för hela människan. Kurserna skall även ge en förståelse för Läkeeurytmi en konstnärlig rörelseterapi för kropp och själ. Kurserna skall ge verktyg till ett fördjupat samarbete i multimodala team. Kurserna vill också bidra till den personliga utvecklingen som läkare. Övningar till att utveckla uppmärksamhet och närvaro, att hantera och utveckla egna känslor och att stärka ansvarstagandet i den kliniska vardagen kan tjäna som verktyg. För deltagare utan förkunskaper i den antroposofiskt orienterade medicinen ges en grundläggande introduktion. För läkare med förkunskaper en fördjupning. Metod Lärandet baseras på verkliga patientfall som bearbetas i handledda workshops i små grupper. Arbetet sker enligt en manual som stegvis leder till en individuell helhetsbild och en individuell behandlingsplan. Bidrag till en fördjupad förståelse av sjukdomsbilderna ges i föredragsform. Praktiska vårdåtgärder visas av sjuksköterska och prövas praktiskt av deltagarna. Läkeeurytmi övas i grupp med en läkeeurytmist. Meditativa övningar, uppmärksamhetsövningar m.m. görs i grupp med handledning och efterföljande samtal. Utrymme ges till att reflektera över erfarenheter och etiska konsekvenser av ett medkännande förhållningssätt. Workshops för läkare med förförståelse och för nya deltagare anordnas separat. Kurslitteratur lämnas och anges i samband med varje kurs. Vad är antroposofisk medicin? Antroposofisk medicin är en omfattande integrativ metod som har praktiserats av läkare, sjuksköterskor och terapeuter under ca 90 år såväl på sjukhus som i öppenvård över stora delar av världen. Den antroposofiska medicinen bygger på det naturvetenskapliga synsättet, dvs. baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet. Den beskriver en metod som också integrerar det levande, det själsliga och det andliga i läkekonsten. Sjukdom ses i samband med hela livssituationen och målet för läkning är att bli hel, dvs. uppnå hälsa. Hälsa förstås som ett tillstånd av balans och harmoni, inte bara som frånvaro av sjukdom. Att se hälsa som mål för sjukvården är endast möjligt om man förstår sjukdom ur flera perspektiv än det biologiska. Då framstår också betydelsen av att kunna stimulera självläkande förmågor både kroppsligt och själsligt. Till detta har en mångfald av nya terapeutiska möjligheter utvecklats. Utöver konventionella metoder används t ex även läkemedel framställda av natursubstanser; konstterapier har en central plats i vården och omvårdnaden har berikats med rytmiska insmörjningar m.m. Vården skall beröra och utformas i respekt för patientens tolkning av sjukdomen, hennes resurser och behov. Den antroposofiska medicinen vill på så sätt bidra till att följa den svenska sjukvårdslagen som beskriver att målet för sjukvård är hälsa. Genomförande och tidsplan Fortbildningen innefattar fyra helgkurser under 2 år. Kurserna börjar på fredagar kl. 9.30 och avslutas på lördagar kl. 16.15.

5(5) Deltagande Fortbildningen vänder sig till läkare främst allmänläkare, rehabiliteringsläkare och psykiatriker gärna STläkare och medicinstuderande i de skandinaviska länderna. Deltagande i hela eller minst 3 helgkurser godkänns som del i utbildning till antroposofisk läkare. För mer information om utbildning skriv till: utbildning@vidarkliniken.se. Varje enskild kurshelg är öppen för intresserade läkare och medicinstudenter, som önskar en fördjupning i respektive temaområde. Huvudman Utbildningen bedrivs av Vidarklinikens utvecklings- och utbildningsenhet i samarbete med Läkarföreningen för Antroposofisk Medicin (LAOM). Lokal Kursen äger rum på Vidarkliniken i Järna, Sverige. Kostnad Yrkesverksamma: för deltagande i hela kursserien: 10 000 SEK (inkl. 25 % moms). För deltagande i enskilda helgkurser: 2 600 SEK (inkl. 25 % moms) per kurs. Studerande: för hela kursserien: 2 500 kr (inkl. 25 % moms). För enskilda helgkurser: 650 SEK (inkl. 25 % moms) per kurs. För deltagare i mentorprogrammet: 8 000 SEK (inkl. 25 % moms) för hela kursserien. Fika ingår i kursavgiften. Måltider ingår inte. Kurserna är subventionerade av ideella stiftelser. Boende och måltider Det finns möjlighet till övernattning på området i Kulturhusets hotell: hotell@kulturhuset.se, tel: 08-554 302 10. I begränsad omfattning finns möjlighet till övernattning på Kulturcentrum Järna i enklare rum, Gunilla Post: kulturcentrum@gmail.com, tel: 08-554 302 50. För övrigt finns ett närbeläget vandrarhem samt pensionat och hotell i Södertälje, se www.vidarkliniken.se under fliken Studiebesök. Måltider intas vid Vidarkliniken och/eller café eller restaurang på området. Anmälan Sista anmälningsdagen är 7 dagar före varje kurshelg. Anmälan sker på anmälningsblankett (som finns på www.vidarkliniken.se under fliken Utbildning) som skickas till: E-post: utbildning@vidarkliniken.se, eller post: Vidarkliniken, Utbildningsenheten, 153 91 Järna. Frågor Alexandra Tsigotsides, tel: 08-551 508 80, e-post: utbildning@vidarkliniken.se, tel: 08-551 509 00 (växel), e-post: ursula.flatters@vidarkliniken.se Ansvariga för kursen, spec. i allmänmedicin, utbildningschef, Vidarkliniken, kursledare. Peter Andersson, spec. i allmänmedicin och medicinsk rehabilitering, Vidarkliniken. Beatrice Hallqvist, spec. i allmänmedicin, Gnesta Vårdcentral. Stefano Selvani, spec. i barnmedicin, spec. i barnpsykiatri, Globen, Stockholm, FoU-ansvarig på Vidarkliniken.