Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016

Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015

Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion 1.2.3 Värdegrund Kyrkans förskola 1.3 Strategi 2. Normer och värden 2.1 Läroplanen 2.2 Förskolans mål 2.3 Vi vill nå målen genom att 3. Utveckling och lärande 3.1 Läroplanen 3.2 Förskolans mål 3.3 Vi vill nå målen genom att 4. Barns inflytande 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.3 Vi vill nå målen genom att 5. Förskola och hem 5.1 Läroplanen 5.2 Förskolans mål 5.3 Vi vill nå målen genom att 6. Uppföljning, utvärdering och utveckling 6.1 Läroplanen 6.2 Förskolans mål 6.3 Vi vill nå målen genom att

1. Kyrkans förskola 1.1. Inledning 2. Den lokala arbetsplanen för förskoleverksamheten har utarbetats med utgångspunkt från Lpfö-98, reviderad 2010 och de mål och riktlinjer som gäller för Tyresö kommun. 3. I den lokala arbetsplanen beskriver vi hur vi ska arbeta för att nå de mål som anges i läroplanen och beskriver också målen som vi själva har formulerat och hur vi ska arbeta för att uppnå dessa. 4. Arbetsplanen gäller som övergripande dokument. Inom ramen för de mål som anges i arbetsplanen och läroplanen formulerar arbetslagen en pedagogisk planering som kan gälla för en termin eller ett läsår. 5. Den lokala arbetsplanen skall ligga till grund för uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten, som i sin tur ligger till grund för kvalitetssäkring. 1.2 Verksamhet och profil Tyresö församling bedriver förskola för barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan består av tre avdelningar och ligger i Trollbäckens kyrka. 1.2.1 Arbetets inriktning I Tyresö församlings övergripande budget och verksamhetsplan 2015 beskrivs arbetet i förskolan så här: Kyrkans förskola ska bland annat erbjuda förskolebarnen god omsorg och utbildning, enligt förskolans läroplan, (Lpfö 98, reviderad 2010) och som stämmer med församlingens teologiska grundhållning. Kyrkans förskola står under tillsyn av statliga och kommunala myndigheter och ska leva upp till ställda kvalitetskrav. Förskolans pedagogiska arbete beskrivs i Lokal arbetsplan för Kyrkans förskola (det vill säga i detta dokument), som revideras inför varje nytt läsår, och som antas av förskolechefen och kyrkoherden. Kyrkans förskola i Tyresö församling är en förskola med kristen profil, som är öppen för alla barn, oavsett föräldrarnas kyrko- eller religionstillhörighet. Den kristna profilen kommer till utryck genom att de kristna högtiderna uppmärksammas och att kristna berättelser och kristen sångskatt används i det pedagogiska arbetet. Med hjälp av dem och i handling vill vi få barnen att känna sig värdefulla och unika, samtidigt som vi visar på alla människors lika värde. Vi vill ge barnen kunskap om och förståelse för människans ansvar för miljö och ekologi.

Barnen erbjuds att delta i kyrkstunder som någon av församlingens präster leder i kyrkorummet. Barn och föräldrar erbjuds även att delta i församlingens övriga gudstjänstliv, vardag som helgdag. Kyrkans förskola har också en musikinriktning som bidrar till att utveckla språk och motorik hos små barn. I det musikpedagogiska arbetet vill vi erbjuda barnen sångarglädje och erbjuda både pojkar och flickor möjlighet att fortsätta som körsångare i kyrkans sammanhang, även senare i livet. Förskolan har en naturlig koppling till församlingsarbetet. Barn och föräldrar erbjuds stöd av präster och diakoner, bland annat i form av föräldrautbildningar. Familjer och barn erbjuds en miljö där möten mellan generationer är en självklarhet. För både barn och vuxna erbjuds körverksamhet. Förskolan är en del av församlingens arbete och alla församlingens medarbetare medverkar till förskolan på olika sätt så att den kan uppnå sina mål. 1.2.2 Församlingsinstruktion Tyresö församling har en församlingsinstruktion som beskriver församlingens övergripande värdegrund och inriktning av arbetet. Den gäller för församlingens samtliga medarbetare och i allt arbete. I den här arbetsplanen redovisas förskolans egna värdegrund. 1.2.3 Värdegrund för Kyrkans förskola JAG + DU = VI en lärandemiljö med trygghet och tilltro till den egna förmågan ( JAG ) en lärandemiljö där olikheter har ett värde ( DU ) en lärandemiljö där delaktighet och rättigheter är i fokus ( VI ) Vi vill uppnå värdegrunden genom att: - förskolornas pedagogiska målinriktade arbete skall följa den gemensamma arbetsplanen som personalen skapar tillsammans, utvärderar och uppdaterar årligen - leken skall vara den grundläggande pedagogiska metoden för all form av inlärning och utveckling - alla barn skall känna stor trygghet i förskolans alla verksamhetsformer - samtliga verksamma pedagoger skall känna delaktighet i förskolans verksamhet och aktivt kunna påverka innehåll och inriktning - samtliga pedagoger skall få regelbunden fortbildning för att hela tiden kunna utveckla kvaliteten i förskolans verksamhet - verksamhetens innehåll regelbundet följs upp, utvärderas och utvecklas - skapa goda relationer med föräldrar

1.3 Strategi Kyrkans förskola har i föräldraenkäten 2015 fått ett försämrat resultat på flera områden. Det innebär att det systematiska kvalitetsarbetet måste fortsätta och intensifieras med stor kraft. Kyrkans förskola ska i det systematiska kvalitetsarbetet särskilt fokusera på följande områden: Kränkande särbehandling Pedagogisk dokumentation Information till föräldrar om gällande läroplan och lokal arbetsplan Den kristna profilen, inte minst vad gäller människosyn Matematik och språk En präst innehar uppgiften att vara kaplan i förskolan. Kaplanen ska i samråd med förskolechefen, planera och genomföra gudstjänster och andra möten med förskolan. Församlingens musikpedagog har i sitt uppdrag att delta i förskolans verksamhet. Varje barn ska erbjudas ett musikpass i veckan med musikpedagogen. (Ur församlingens övergripande budget och verksamhetsplan för 2015) 2. Normer och värden 2.1 Läroplanen Läroplanen har bland annat följande övergripande mål för arbetet med normer och värden: Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Lpfö-98/11 2.2 Förskolans mål På förskolan strävar alla vuxna efter att vara goda förebilder. Barnen skall känna sig sedda och mötas med förståelse. Som grund för det gemensamma arbetet med att utveckla barnens sociala kompetens har vi formulerat några övergripande områden som vi kommer att lägga särskild vikt vid. Dessa områden är: - Alla barn skall bemötas med respekt - Alla barn skall känna sig delaktiga

- Alla barn skall känna trygghet på förskolan - Alla barn skall respektera allt levande och visa omsorg om sin närmiljö 2.3 Vi vill nå målen genom att: - vara goda vuxna förebilder - dela in barnen i mindre grupper och ägna en stund till varje barn varje dag - stötta och vägleda barnen vid konflikter - uppmuntra barnen att hjälpa varandra - alla oavsett ålder visar hänsyn och respekt mot varandra - dilemmasagor och andra sagor som läses, dramatiseras och diskuteras vid samlingar och vid behov - kompismassage - alla barn känner trygghet med all personal på förskola - vi har aktiva dialoger om hur man är en schysst kompis och hur man bemöter varandra - vi bemöter barnen efter deras behov 3. Utveckling och lärande 3.1 Läroplanen Läroplanen anger bland annat följande övergripande mål för arbetet med barns utveckling och lärande: Förskolans verksamhet skall präglas av en pedagogik, där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Lpfö-98/11 Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang. Lpfö -98/11 3.2 Förskolans mål Vi vill på ett lekfullt sätt inspirera barnen till att undersöka och utforska, allt utifrån deras individuella intressen. Vår uppgift är att väcka och utmana deras intresse och utveckla en miljö där leken och lärandet utvecklas. Vårt mål är att barnen skall känna tilltro till sin egen kompetens och stimuleras att använda hela sin förmåga. Vi vill också att varje barn skall ges möjlighet att utveckla sitt eget lärande med fokus på följande område: ljud och musik i vår vardag. Vi arbetar med - teknik genom t ex att bygga egna instrument - språk genom t ex sånger, rim och ramsor - matematik genom t ex rörelse, steg, danser

Vi utgår ifrån vad barnen har fokus på/är intresserade av och bakar in detta i vårt arbete; ljud och musik i vår vardag. Under läsåret uppmärksammar vi också dopets år genom att samtala om dopet och arbeta kring vatten. 3.3 Vi vill nå målen genom att: - ta tillvara barnens intressen och låta barnen oftare göra aktivitetsval efter sin egen förmåga - vara lyhörda för barnens spontana intressen - stimulera till rörelseaktiviteter ute och inne - samspel mellan vuxna och barn - mer aktivt arbeta med matematik i vardagen - genom att väcka barnens intresse och lust till sång, musik och rytmik 4. Barns inflytande 4.1 Läroplanen I läroplanen anges bland annat följande övergripande mål för arbetet med barns inflytande. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Lpfö-98 4.2 Förskolans mål Vi strävar efter att barnen skall känna att de har inflytande i verksamheten. Alla barn skall kunna vara delaktiga i planering, reflektioner och utvärdering av verksamheten, allt utifrån deras individuella förmåga. Barnens intressen och behov skall ligga till grund för den gemensamma planeringen av vår verksamhet. - Vi vill stärka barnets självkänsla. - Vi vill verka för att barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan. - Vi vill ta tillvara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och samvaron i gruppen. - Vi vill ta tillvara barns tankar och idéer. - Vi vill vara tillåtande vuxna med tydliga ramar och ömsesidig respekt 4.3 Vi vill nå målen genom att: - vara tillåtande och respektera barnens tankar och åsikter och vara bra förebilder -omvandla tankar och idéer till praktiska uppgifter ta reda på fakta, utforska - vara medforskande pedagoger och stimulera barnens intressen - barnen får ta ansvar efter mognad

- använda måltiderna till ett samtal och reflektion med barnen - dela upp barnen i mindre grupper - låta barnens intressen styra vårt innehåll 5. Förskola och hem 5.1 Läroplanen Läroplanen beskriver bland annat följande övergripande mål för samarbetet mellan förskola och hem. Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen skall därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemman. Lpfö-98/11 5.2 Förskolans mål Föräldrarna har ansvaret för sina barns fostran och utveckling och förskolan ska vara ett komplement och ett stöd i det ansvaret. Vi strävar efter ett nära och förtroendefullt samarbete mellan personal och föräldrar. - Att komplettera hemmet och samarbeta med föräldrar kring omsorg, fostran och lärande. - Att skapa ett klimat så att föräldrarna känner sig delaktiga. - Att ta tillvara föräldrarnas synpunkter och förslag till innehåll i verksamheten. 5.3 Vi vill nå målen genom att: - ge varje barn och dess föräldrar en lugn och trygg inskolning - erbjuda uppföljningssamtal efter inskolningen - samtala dagligen med våra föräldrar när de lämnar och hämtar sina barn - erbjuda våra föräldrar utvecklingssamtal och föräldramöte regelbundet -träffas några gånger om året vid t.ex. gemensam vårfest, luciafirande, drop in fika och gårdsfixardag - regelbundet informera föräldrarna om vår verksamhet genom till exempel hemsidan, föräldrabrev och förskolechefens brev - föräldrar ges möjlighet att ge uttryck för sina åsikter i ett föräldraforum vid några tillfällen per år - ta tillvara föräldrarnas synpunkter med hjälp av enkäter - synliggöra vår verksamhet genom dokumentation - arbeta för en trivsam atmosfär mellan föräldrar och pedagoger

6. Uppföljning, utvärdering och utveckling 6.1 Läroplanen I läroplanen skriver man bland annat följande om uppföljning, utvärdering och utveckling: Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Lpfö-98/11 6.2 Förskolans mål Vår inställning är att vår verksamhet alltid kan bli bättre. Därför arbetar vi aktivt med ständiga förbättringar av rutiner och arbetssätt. Våra utvärderingar ligger till grund för planering av den kommande verksamheten och den pedagogiska utvecklingen. Verksamheten ska planeras och utvärderas i förhållande till de uppställda målen för förskolan. Barn och föräldrar ska ha möjlighet att känna delaktighet i verksamheten. Genom dokumentation vill vi synliggöra förskolans verksamhet och detta blir ett underlag i diskussionen kring och bedömningen av verksamhetens kvalitet. Detta blir vår kvalitetssäkring av förskolans verksamhet. 6.3 Vi vill nå målen genom att: - fortsatt aktiv arbeta med samt diskutera kring pedagogisk dokumentation, där dokumentationen blir en motor i verksamheten - målen för förskolan och avdelningarna utarbetas och utvärderas kontinuerligt - målen revideras och nya mål blir uppsatta - föräldraenkäter görs regelbundet och följs upp - vår kompetensutveckling inriktas mot att utveckla områden kopplade till nationella och lokala mål - barns motivation och intresse utvärderas genom att vi reflekterar och diskuterar tillsammans hur vi går vidare i vårt arbete med barnen Beslutad att gälla under läsåret 2015-16 Tyresö den 25 juni 2015 Michael Öjermo Kyrkoherde Päivi Potila Homonnai Förskolechef