Utbildningsnämndens arbetsutskott

VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll Utbildningsnämndens arbetsutskott -05-17 37 Tertialrapport 1 Utbildningsnämnden (UN.062) Beslut Arbetsutskottet föreslår att: Utbildningsnämnden godkänner tertialrapport 1 för. Ärendebeskrivning Barn- och ungdomsförvaltningen har upprättat en delårsrapport som innehåller budget- och verksamhetsuppföljning samt en prognos för budgetutfallet för hela. Delårsrapporten innehåller en uppföljning av de kommungemensamma målen och nämndens mål för. Uppföljningen innehåller ett styrkort med nyckeltal för kund/invånare, verksamhet, ekonomi och medarbetare. Resultaten inom respektive område analyseras och kommenteras. Yrkanden Gunnel Orselius-Dahl (L) att arbetsutskottet föreslår att: Utbildningsnämnden godkänner tertialrapport 1 för. Beslutsgång Ordförande, Gunnel Orselius-Dahl (L), ställer proposition på sitt eget yrkande och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Beslutsunderlag 1. Tertialrapport 1 Utbildningsnämnden 2. Tertialrapport januari-april UN 0.9 Expedieras till Akten Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande 134

VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNING -05-17 DNR UN.062 LENA LINDEGREN SID 1/1 VERKSAMHETSCONTROLLER LENA.LINDEGREN@VALLENTUNA.SE UTBILDNINGSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Tertialrapport 1 Utbildningsnämnden Förslag till beslut Utbildningsnämnden godkänner tertialrapport 1 för. Ärendet i korthet Barn- och ungdomsförvaltningen har upprättat en delårsrapport som innehåller budget- och verksamhetsuppföljning samt en prognos för budgetutfallet för hela. Delårsrapporten innehåller en uppföljning av de kommungemensamma målen och nämndens mål för. Uppföljningen innehåller ett styrkort med nyckeltal för kund/invånare, verksamhet, ekonomi och medarbetare. Resultaten inom respektive område analyseras och kommenteras. Handlingar 1. Tjänsteskrivelse, -05-17, tertialrapport 1 Utbildningsnämnden 2. Tertialrapport januari-april Henrik Lennermark Utbildningschef Margareta Håkansson Dahlin VC Resurscentrum Ska expedieras till Akten, kommunstyrelsen BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN TUNA TORG 1 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 850 00 FAX 08-587 850 88 BUF@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE 135

TERTIAL 1 Utbildningsnämnden Tertialrapport januari-april 136

Innehållsförteckning Måluppfyllelse...3 Strategiska inriktningar...3 Styrkort...15 Analys - Kund/Invånare...16 Analys - Verksamhet...17 Analys - Miljö...18 Analys - Ekonomi...18 Analys - Medarbetare...22 Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 2(23) 137

Måluppfyllelse Under den här rubriken sammanställs måluppfyllelsen i två tabeller, en tabell med utfallet och en tabell med prognos helår. Därefter redovisas, per strategisk inriktning, kommungemensamma mål och nämndmål mer i detalj med kommentarer. Sammanställning måluppfyllelse - Utfall Kommungemensamma mål Nämndens mål Totalt antal: 5 10 Förväntad effekt för perioden uppnådd: 4 9 : 1 1 Ej påbörjad: 0 0 Sammanställning måluppfyllelse - Prognos helår Kommungemensamma mål Nämndens mål Totalt antal: 5 10 Målet uppfyllt 3 5 Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt 2 5 Målet ej uppfyllt och låg förändringstakt 0 0 Strategiska inriktningar Här växer människor och företag Kommungemensamt mål: Utvecklingen av Vallentuna ska vara långsiktigt hållbar. Målet uppfyllt Barn- och ungdomsförvaltningen har identifierat ett antal prioriterade aktiviteter för att nå det kommungemensamma målet att utvecklingen av Vallentuna kommun ska vara långsiktigt hållbar. Aktiviteterna handlar exempelvis om att långsiktigt arbeta för en hållbar miljö med fokus på bland annat ett arbete för en ökad andel ekologisk mat. Arbetet innebär även aktiviteter för en långsiktigt hållbar arbetsmiljö utan kränkningar och diskrimineringar. Det handlar även om aktiviteter för att garantera IT-system som är långsiktigt hållbara som stöd till verksamhet och vårdnadshavare. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium arbeta för en långsiktigt hållbar utveckling. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 3(23) 138

Målet uppfyllt Utveckling av studie- och yrkesvägledning En översyn av studie-och yrkesvägledning inom utbildningsnämndens ansvarsområde pågår. Syftet med arbetet är att konkretisera och bryta ner hur de nationella målen nås i den egna verksamheten. Det handlar bland annat om att fokusera på arbetsmarknad och bygga upp ungdomarnas möjlighet att göra medvetna val, det som ligger i begreppet valkompetens. Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) och Storsthlm (tidigare Kommunförbundet Stockholms län) konstaterar att det råder stor brist på vissa kompetenser i regionen. I det sammanhanget är det viktigt med vägledning så att ungdomar kan göra kloka och övervägda val av utbildning och även bryta mönster där val styrs av kön såväl som av olika sociala, kulturella och traditionella mönster för att eleven på så sätt ska kunna välja friare. Implementera riktlinjer för att främja lika rättigheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling I arbetet med att implementera riktlinjerna för att främja lika rättigheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling sker ett pågående målinriktat värdegrundsarbete på Vallentuna gymnasium. En årlig sammanställning av inkomna anmälningar om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling presenterades för utbildningsnämnden i januari. Under planeras en kompetensutvecklingsinsats för gymnasiets personalgrupp kring gällande lagstiftning inom området. Mottagande nyanlända I slutet av april var det 82 elever inskrivna på språkintroduktionsprogrammet. Om en nyanländ i gymnasieålder anländer till kommunen så sker ett inskrivningssamtal inom två veckor. Vid inskrivningssamtalet närvarar, förutom eleven, även vårdnadshavare eller gode man, skolsköterska samt studie- och yrkesvägledare. Under samtalet diskuteras bland annat upplägget kring elevens studier samt elevhälsofrågor. Eleven börjar oftast sin utbildning med att gå språkintroduktionsprogrammet i den mottagningsgrupp som finns på skolan. Under studietiden finns tillgång till studiehandledning på modersmålet. Säkerställa långsiktigt hållbara system inom informations- och kommunikationsteknik (IKT) samt administration enligt nya dataskyddsförordningens krav En kartläggning av personuppgiftsbehandling inom nämndens verksamheter är i sitt slutskede. Arbetet kommer att avslutas med en rapport innehållande en resultatbeskrivning samt rekommendation om fortsatt arbete. Samverkan med socialförvaltningen Barn- och ungdomsförvaltningen har tillsammans med socialförvaltningen identifierat områden för utökad samverkan kring barn och ungdomar. Uppdraget kommer från barn- och ungdomsnämnden men eftersom det också omfattar ungdomar berör det även utbildningsnämndens ansvar inom följande områden: försörjningsstöd, familjehemsplaceringar, hög skolfrånvaro samt hedersförtryck. Arbetet fortsätter med att bland dessa välja ut områden att prioritera för fördjupad samverkan och gemensamma rutiner. När det gäller hög skolfrånvaro finns det redan en viss samverkan när det gäller arbetet med rådslag. HBTQ-perspektivet skall vara en integrerad del av den centrala elevhälsans verksamhet En utbildningsdag om HBTQ-perspektivet genomfördes i slutet av april för hela personalgruppen inom den centrala elevhälsan. En ytterligare aktivitet som är inplanerad är ett möte med två Vallentunaungdomar som har en pod om HBTQ personer och deras vardag samt att genomföra en workshop på temat. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium aktivt bidra till en giftfri miljö och ett återvunnet samhälle samt bidra till att begränsa klimatpåverkan. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 4(23) 139

Målet uppfyllt Öka andelen inköpta livsmedel närodlat, närproducerat, svenskt I Vallentuna kommuns kostpolicy finns uttryckt att möjligheten för inköpare att köpa närodlade och närproducerade produkter ska öka. I de nya livsmedelsavtalen finns nu möjlighet för inköpare att köpa lokalt producerade produkter. Påverka andel koldioxidutsläpp från kostenhetens verksamheter Måltidsverksamheten påverkar klimatet med de livsmedel som serveras. Som en del i arbetet för det kommungemensamma miljömålet "Begränsa klimatpåverkan" har basmenyn för skollunchen uppdaterats för att bli mer klimatsmart. En del serveringar av nötkött har ersatts med kyckling, fläskkött, blandfärs, vilt eller fisk. En helvegetarisk dag i veckan har också införts. För att se hur mycket dessa förändringar påverkar verksamhetens klimatpåverkan och utsläpp av växthusgaser har menyn räknats om i körda kilometer. En åtta-veckors basmeny för motsvarade 22 stycken resor mellan Stockholm och Malmö. Den uppdaterade basmenyn för motsvarar 11 stycken resor. Arbeta för minskad andel svinn Att minska mängden matsvinn är ett tydligt uppdrag för varje köksansvarig. I köket på gymnasiet tillagas mat vanligtvis efter efterfrågan. Den mat som inte går åt serveras vid ett senare tillfälle, ibland som en ny rätt. Köket är noggrant vid inköp och varumottagning och reklamerar de livsmedel som inte håller hög kvalité. Kökschefen deltar i elevråd och i möten med skolpersonal för att där bland annat diskuterat matsvinn. Det är viktigt med samsyn för att kunna minska tallriksmatsvinn. En bättre uppföljningsmetod eftersträvas fortfarande och diskuteras med samhällsbyggnadsförvaltningen. Miljögruppen diskuterar också en möjlighet till lokala tävlingar eller likande för att belysa ämnet mer. Arbeta för ökad andel ekologisk mat Vallentuna kommuns kostpolicy beskriver vilken inriktning kostenheten ska ha. I policyn finns beskrivet att andelen ekologiska inköp ska öka. Det nya livsmedelsavtalet som trädde i kraft 1 april innehåller en större mängd ekologiska livsmedel än tidigare avtal. Målet för är 25 procent ekologiska inköp. För tertial 1 har 21,5 procent ekologisk köpts in. Bästa kommunen att bo och leva i Kommungemensamt mål: Vallentuna kommun ska bedriva verksamhet av hög kvalitet. Målet uppfyllt När det gäller det kommungemensamma målet om att Vallentuna kommun ska bedriva verksamhet av hög kvalitet betyder det för utbildningsnämnden att gymnasiet såväl som den vuxenutbildning som erbjuds via Kunskapscentrum Nordost (KCNO) ska hålla en hög kvalitet vad gäller trygghet och studiero. Det betyder också att undervisningen ska vara av hög kvalitet så att eleverna får en möjlighet att nå så höga resultat som möjligt. För att åstadkomma detta har en rad aktiviteter påbörjats både på förvaltningen och på Vallentuna gymnasium. Förvaltningen följer också noggrant de resultat som finns för vuxenutbildningen. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 5(23) 140

Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium arbeta för att gymnasiet ska vara en attraktiv skola för regionens elever och lärare. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt Möjliggöra elevers delaktighet och inflytande i samhället Ett samarbete har under hösten påbörjats med kulturförvaltningen där några elever från Vallentuna gymnasium tillsammans med en kulturproducent från kulturförvaltningen ska sätta upp en föreställning under våren. Detta är en del av arbetet för att motverka rasism och främlingsfientlighet. Ett samarbete har även påbörjats med elevrådet för att stärka sammanhållningen på skolan så att eleverna får vara med och påverka, exempelvis om beslut kring avslutningar och andra gemensamma aktiviteter. Vallentuna gymnasium har aktivt arbetat med att stärka elevrådets roll och betydelse. Det är numera högre grad av delaktighet vid skyddsronder genom att elevskyddsombud engagerats. Elevrådet genomför fler aktiviteter för eleverna som personalen stöttar och är delaktig i och elevrådet var också närvarande och delaktiga vid den senaste nämnddialogen mellan gymnasiet, förvaltningen och utbildningsnämnden. Styrelsen för elevrådet har bjudits in till en fortsatt dialog för att tillsammans med grundskolorna arbeta fram en modell för hur elevinflytande kan utvecklas på samtliga verksamheter. Arbetet fortsätter under för att initiera ett globalt elevråd för att öka elevinflytande inför olika beslut. Elevrådet på Vallentuna gymnasium har också varit runt på några av kommunens grundskolor för att prata om ett framtida samarbete. Som ett resultat av skolans aktiva elevråd valde Sveriges elevråd (SVEA) att under en helg i april förlägga den nationella konferensen "Use your voice" till Vallentuna gymnasium. Vid konferensen samlades elevråd från högstadie- och gymnasieskolor runt om i landet för att diskutera skolpolitik och hur elever bättre kan påverka sin utbildning. Temat för årets konferens är "Raise your voice" - att få elever att höja sina röster för att kunna stärka elevråden lokalt på sina egna skolor. Klagomålshantering implementera rutiner Alla huvudmän ska ha rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen. Om klagomålet visar att det finns brister i verksamheten ska nödvändiga åtgärder genomföras (4 kap. 7-8 skollagen). Nya rutiner har utarbetats för handläggning av klagomål inom barn- och utbildningsförvaltningens ansvarsområde och en organisation med samordnare finns. Förvaltningen har börjat att arbeta efter de nya rutinerna. Rutinen beskriver hur klagomål ska tas emot, handläggas och besvaras samt hur de ska följas upp och sammanställas för att bli en del av det kontinuerliga kvalitetsarbetet. Rutinerna ska vara tillgängliga och kända för alla, skolans personal, vårdnadshavare och elever. Information och webbformulär för klagomål finns på Vallentuna kommuns hemsida. lokalt på enheterna med implementering av rutinerna och information ska förmedlas på olika sätt, exempelvis på föräldramöten, via SchoolSoft och till elever på klassråd. Nämnddialog I april genomfördes en nämnddialog där politiker, tjänstemän, skolledning, lärare och elever deltog. Vid dialogen redogjorde gymnasiet för de gemensamma kompetensutvecklingsinsatser kring värdegrund och främlingsfientlighet som genomförts genom Skolverkets utbildningsmoduler. Elevrådet presenterade sig och ansvariga för internationaliseringssatsningen, ekonomiprogrammet och språkintroduktionsprogrammet berättade om sina uppdrag. Dagen avslutades med lektionsbesök på olika program. Utvecklingsprojekt för aktuell och korrekt information på externa webben. Den 1 juni lanseras en ny version av kommunens webb, Vallentuna.se. Målet med projektet är att inför detta datum ta fram en ny webbplattform, en ny webbplats med fokus på design, layout, navigation och innehåll. En viktig del är också att ta fram en plan för fortsatt utveckling. Barn- och ungdomsförvaltningens verksamheter har varit delaktiga i olika workshops i syfte att Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 6(23) 141

identifiera de viktigaste målgrupperna, identifiera hur målgruppernas behov ser ut och hur webben ska kunna lösa deras problem. De har även identifierat förhoppningar och farhågor i arbetet med att ta fram en ny webbplats. Under våren har förvaltningen jobbat med att gå igenom nuvarande sidor på webbplatsen. Prioritet har varit att gå igenom de mest 30 besökta sidorna under fliken barnomsorg och utbildning. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium arbeta för att eleverna vid Vallentuna gymnasium ska nå höga resultat. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt Främjande närvaroarbete Förvaltningen har tillsammans med Vallentuna gymnasium utarbetat en rutin för närvaroarbetet som innehåller de tre delarna, främjande, förebyggande och åtgärdande. Fortsatt implementering av rutinen kommer ske under. Syftet med rutinen är att bättre följa upp frånvarande elever och hjälpa dem tillbaka till skolan och att det sker på ett enhetligt sätt. Gymnasiet fortsätter att följa upp elevers närvaro utifrån de regler som gäller för att få studiemedel från CSN. Andel elever som rapporteras till CSN för hög frånvaro fortsätter att minska. Fortsätta arbetet med PRIO på gymnasiet PRIO (planering, resultat, initiativ, organisation) handlar om att skapa en skolorganisation som jobbar med ständiga förbättringar. PRIO utgår från slutsatserna i McKinseys & Companys rapporter om framgångsrika skolsystem samt aktuell forskning om vad som påverkar elevers studieresultat. PRIO-arbetet syftar till att, utifrån en kartläggning av verksamheten, utforma och implementera nya arbetssätt och processer. Förändringsarbetet genomförs av personal och skolledning med stöd av processledare från förvaltningen. Under förra året presenterades kartläggningen och de prioriterade utvecklingsområdena på Vallentuna gymnasium. Kartläggningen har bestått av mötesobservationer, djupintervjuer av all personal, enkät och tidslogg. De områden som identifierats för fortsatt arbete är: överlämningar och introduktion av nya elever, analys av resultatdata, främja lika rättigheter, återkoppling från skolledningen samt en genomlysning av det tematiska arbetet. Under våren har gymnasiets ledning och personal i olika arbetsgrupper fortsatt arbetet med dessa utvecklingsområden. De olika arbetslagen har exempelvis presenterat hur de arbetar tematiskt för att synliggöra det egna arbetet och lära av varandra. Arbetet fortsätter och resultatet är svårt att mäta i den närmaste framtiden utan först om fyra-fem år, även om avsikten är att utfallet av arbetet med processerna ska analyseras årligen. Utmaningen är att vara ihärdig i arbetet. Fortsätta utvecklingen av det systematiska kvalitetsarbetet Arbetsgruppen för systematiskt kvalitetsarbete har fortsatt med att systematisera huvudmannens samlade rutiner för sammanställning av data, analys och åtgärd. Insamling och analys av exempelvis betyg höstterminen, enkätsvar, provresultat, frånvarostatistik och värdegrundsarbetet fortsätter. En tidplan för hur de samlande och huvudmannaövergripande utvecklingsområdena synkroniseras med enheternas egna analyser av det gångna läsåret har tagits fram. En samlad rapport för de enhetsdialoger som genomfördes under hösten har sammanställts och beslutats. Rapporten lyfter styrkor såväl som utvecklingsområden för de olika enheterna. Goda exempel kommer att lyftas av enheterna själva under en nämnddialog som barn- och ungdomsnämnden anordnar i maj. Vallentuna gymnasium deltar också vid detta tillfälle. Ta fram kommungemensamma rutiner och förhållningssätt för övergångar i alla kommunala skolverksamheter; förskola till grundskola till gymnasiet När en elev lämnar en skolenhet för att börja sin skolgång på en ny skola behöver viss information följa med eleven för att underlätta för elevens fortsatta studier. därför med att ta fram Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 7(23) 142

kommungemensamma rutiner som ska gälla vid övergångar mellan skolor och mellan skolformer. Arbetet utgår från Skolverkets stödmaterial "Övergångar inom och mellan skolor och skolformer" där stödmaterialet kommer att anpassas till Vallentunas skolor. I det övergripande arbetet med övergångar kommer blanketter att revideras dessutom kommer rutiner förenklas och förtydligas och föras ut till enheterna. Arbetet med översynen beräknas vara klart vårterminen och de nya rutinerna kan börja gälla läsåret -2019. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ansvarar i samverkan för att en attraktiv vuxenutbildning bedrivs för regionens elever och lärare. Målet uppfyllt Aktiviteter för att synliggöra KCNO för Vallentunas medborgare Vallentuna kommun har ett samverkansavtal om vuxenutbildning med Kunskapscentrum Nordost, KCNO. I det avtalet regleras aktiviteter för att föra ut information till kommunens medborgare om vuxenutbildning. KCNO ska verka aktivt för att personer som har rätt till utbildning ska få information om de möjligheter som finns. På det gemensamma väglednings- och antagningskansliet, Infoteket, finns möjlighet till individuella samtal med studie-och yrkesvägledare. På Vallentuna kommuns hemsida finns information och länkar till KCNO med information på elva språk förutom svenska. Webb och sociala medier är viktiga kanaler för att nå ut med information. för att göra informationen på Vallentuna kommuns hemsida tillgänglig på fler språk och anpassad till personer med olika funktionshinder. Samverkansprojektet Ung på väg är en aktivitet för att bland annat visa på de möjligheter som finns inom vuxenutbildningen. Studie-och yrkesvägledare inom Vallentuna kommun och KCNO har öppen mottagning för unga vuxna varje månad på ungdomsgården NOVA. Vid detta tillfälle finns även Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan på plats. Syftet är att skapa en lättillgänglig mötesplats där de unga vuxna får möta företrädare för olika myndigheter och tillsammans med dem planera studier eller arbete. Motiverande samtal förs med de besökande och vägledning finns inför ansökan till studier inom vuxenutbildningen. Information om detta sker via sociala medier, information på kommunens hemsida samt broschyrer. KCNO samverkar även i övrigt med olika aktörer för att nå ut till individer i behov av utbildning. Samverkan sker med Arbetsförmedlingen, socialförvaltningen i Vallentuna, kommunens integrationssamordnare, Försäkringskassan, Vallentuna gymnasium samt ansvariga för det kommunala aktivitetsansvaret. I Kvalitetsrapport redovisar KCNO arbetet med trygghet, kundnöjdhet och inflytande. Resultaten baseras på enkäter till de studerande som utförs i hela regionen. Måttet kundnöjdhet är viktigt för leverantörerna av utbildning och de använder också måttet i sin information om skolan. De studerande har svarat på frågan: "Jag kan rekommendera min skola till andra", svar på den frågan räknas som ett sammanfattande mått på elevernas omdöme om studierna och skolan. Målet för KCNO är att 85 procent ska vara nöjda med verksamheten. För KCNO är resultatet 87 procent, så målet är uppfyllt. Vallentuna ligger på 88 procent nöjda elever inom vuxenutbildningen och överträffar därmed målvärdet. Kundnöjdheten inom svenska för invandrare (SFI) ligger på 84 procent strax under målet på 85 procent. Kundnöjdheten för länet för SFI ligger på 88 procent. Det elever nämner som negativt är bland annat stora klasser och lärarbyten. Åtgärder som nämns i kvalitetsrapporten är kontroll av klasstorlek vid verksamhetsbesök. När det gäller trygghet har eleverna svarat på frågan "Jag känner mig trygg i skolan". För Vallentunas elever är andelen positiva svar 94 procent för eleverna inom vuxenutbildningen och 90 procent för SFI-eleverna. Jämförbara siffror för länet är 92 procent för vuxenutbildningen och 90 procent för SFI. KCNO kommer att fortsatt arbeta med ett systematiskt kvalitetsarbete kring trygghet. Området trygghet är också en obligatorisk del i de kvalitetsrapporter som leverantörerna av utbildning ska redovisa för KCNO. Ansvar och inflytande följs också upp i enkäter. Eleverna svarar på frågan "Jag är nöjd med mitt inflytande på utbildningen". För KCNO som helhet är andelen positiva svar 84 procent för Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 8(23) 143

vuxenutbildningen vilket är samma nivå som länet. För SFI är andelen positiva svar 75 procent vilket är lägre än för länet som ligger på 78 procent. När det gäller svar från SFI elever visar analysen att äldre, 51 år eller äldre, är mer positiva än yngre elever och att elever som läser i klassrum är mer nöjda än elever som läser på distans. Utvecklingsåtgärder utifrån detta är att uppmuntra anordnarna till elevråd och andra aktiviteter för att öka inflytandet. Tänkbara förklaringar som KCNO lyfter fram är att inom SFI finns det elever med bakgrund från ett flertal olika skolsystem där medinflytandet varierar. Som åtgärd kommer KCNO att uppmuntra anordnarna till bildande av elevråd och andra aktiviteter för att öka inflytandet. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ansvarar i samverkan för att eleverna inom vuxenutbildningen ska ha en hög måluppfyllelse. Målet uppfyllt KCNO tar årligen fram en samlad kvalitetsrapport. Nedan följer en redovisning av måluppfyllelsen för de elever som deltar i någon form av utbildning. Följa upp måluppfyllelsen inom vuxenutbildningen Tabell 1 Andel betyg med godkända resultat, gymnasial vux Kommun 2013/14 2014/15 2015/16 Antal betyg Danderyd 78 81 79 83 771 Täby 85 84 96 82 2040 Vallentuna 82 85 82 82 1197 Vaxholm 81 85 83 84 304 Österåker 88 83 83 1951 KCNO 82 85 85 83 6263 5185 godkända För gymnasiala studier ligger resultatet 83 procent strax under målnivån 85 procent. Vallentuna når resultatet 82 procent, detta är samma resultat som 2016. Betygsresultat kan variera beroende på om kusen ges på distans eller i klassrum. Distans kan ge lägre betygsresultat på grund av färre kontakter med lärare, detta kommer att följas upp i det fortsatta kvalitetsarbetet inom KCNO. Tabell 2 Andel betyg med godkända resultat, grundläggande vux Kommun 2013/14 2014/15 2015/16 Antal betyg Danderyd 100 (få) 94 90 90 111 Täby 92 96 88 87 368 Vallentuna 97 92 84 87 109 Vaxholm 97 100(få) 100 85 34 Österåker 100 (få) 96 91 84 202 KCNO 94 95 90 87 824 Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 9(23) 144

Tabell 2 714 godkända Resultatet för grundläggande vuxenutbildning för hela KCNO ligger på 87 procent vilket är över målnivån 80 procent. Vallentuna ligger precis på den genomsnittliga nivån. För Vallentunas del kan noteras att andelen godkända betyg ökat från 84 procent 2016 till 87 procent. Resultaten per anordnare är höga, samtliga har en måluppfyllelse på 81 procent eller högre. Tabell 3 Antal betyg sfi, betygsfördelning per kurs Kurs A B C D E F Totalt % 1a 4 10 7 6 6 0 33 3 1b 2 1 4 9 7 0 23 2 1c 0 0 0 0 0 0 0 0 1d 0 0 0 0 0 0 0 0 2b 9 29 43 56 61 0 198 20 2c 5 15 38 53 97 0 208 21 2d 0 0 0 0 0 0 0 0 3c 19 31 41 53 41 0 185 19 3d 23 54 67 97 105 3 349 35 Totalt 62 140 200 274 317 3 996 100 SFI har liksom övriga studieformer betygsskalan A-F. Alla elever ska lämna med godkända betyg och det innebär att betyget F i princip inte används, tre elever har avslutat SFI kursen 3d utan godkända betyg. Det vanligaste betyget är E. Genomströmningen är den viktigaste faktorn för att nå målet att eleverna så snart som möjligt ska komma i egen försörjning. Antalet avbrott är relativt stort, 35 procent eleverna gör avbrott av olika orsaker som exempelvis att de har fått arbete, att de har flyttat, sjukdom eller att SFI inte är rätt forum för eleven. Utvecklingsområden som nämns i rapporten är säkrad rutin för lärarbehörighet och en intensifierad uppföljning av anordnarnas kvalitetsarbete. När det gäller kundnöjdhet så visar kvalitetsrapporten att nivån för den gymnasiala och grundläggande vuxenutbildningen ligger på 87 procent vilket är högre än målnivån 85 procent. Siffran baseras på elevenkäter och är ett sammantaget mått på elevens omdöme om skolan. Eleverna har svarat på frågan i elevenkäten; "Jag kan rekommendera min skola till andra". När det gäller kundnöjdheten för SFI visar elevenkäten att 84 procent är nöjda vilket är strax under målnivån 85 procent, det är samma nivå som 2016. Utvecklingsåtgärder som lyfts fram är kontroll av klasstorlek vid verksamhetsbesök eftersom en negativ kommentar som har kommit fram i enkäterna från eleverna är stora klasser. När det gäller målet att eleverna ska känna sig trygga i skolan visar resultatet att 90 procent anser sig trygga, detta resultat är samma för KCNO som helhet och Vallentuna ligger också på den nivån. Resultatet visar att skolorna ger en trygg studie-och arbetsmiljö. På frågan om eleverna är nöjda med sitt inflytande på utbildningen ger 84 procent av eleverna ett positivt svar. Det är samma nivå som för länet som helhet. Motsvarande siffra för SFI är 75 procent positiva svar vilket ligger något under länets nivå som är 78 procent. Barn- och ungdomsförvaltningen följer upp måluppfyllelsen för vuxenutbildningen genom dialogmöten med rektor för KCNO, deltagande i styrgrupp för KCNO samt genom analys av resultat. KCNO har förstärkt det systematiska kvalitetsarbetet, i auktorisationsavtalet är kvalitetsfrågor ett ansvar som ligger på utbildningsanordnarna och KCNO följer upp detta med kvalitetsrapporter och på verksamhetsbesök. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 10(23) 145

Fler och växande Vallentunaföretag Kommungemensamt mål: Vallentuna kommun ska skapa goda förutsättningar för att människor och företag i gemenskap ska kunna växa. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt En prioriterad satsning under är att utöka samarbetet med lärosäten och ett sådant arbete har också påbörjats under våren. En annan aktivitet är att genom att erbjuda folkhögskola som alternativ kunna vidga möjligheterna för nyanlända elever att hitta kompletterande studievägar när språkintroduktionen inte är ett alternativ. Förvaltningen deltar i det kommunövergripande projektet "Entreprenörskapsakademin", där även Vallentuna gymnasium ingår. Gymnasiet har även inlett ett arbete med Ungt Företagande (UF) för att uppmuntra entreprenöriellt lärande och företagande. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium kontinuerligt utveckla samarbetet med företag, organisationer och föreningar samt institutioner inom högre utbildning. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt Samarbetsprojektet med arbetsmarknadsavdelningen (AMA) "Ung på Väg" Under hösten startade förvaltningen tillsammans med arbetsmarknadsavdelningen projektet Ung på väg. Barn- och ungdomsförvaltningen har i sitt uppdrag det kommunala aktivitetsansvaret (KAA) som riktar sig till ungdomar mellan 16-19 år, som inte genomför eller inte har fullföljt utbildningen på ett nationellt program i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan och inte heller har sysselsättning. AMA har i uppdrag att hjälpa unga från 18 år att komma ut i sysselsättning. Projektet "Ung på väg" går ut på att alla viktiga vuxna ska samverka för unga i behov av stöd. Projektet leder till att flera instanser finns tillgängliga samtidigt för den unga. Vidare möjliggör detta nätverkande att alla tjänstemän kan få informations- och erfarenhetsutbyte kontinuerligt. I projektet ingår att studie- och yrkesvägledningsenheten och AMA sitter på mötesplatsen Nova varje onsdag för att möta kommunens ungdomar och unga vuxna. En gång i månaden närvarar även Kunskapscentrum Nordost, Vallentuna arbetscoachning, Öppenvården, Fältassistenter, Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan. Vid önskemål eller behov bjuds flera in. Målet är att kartlägga vilka unga kommunen ska samverka kring. Vallentuna kommun ska kunna erbjuda lämpligt stöd och stödet ska inte krocka med respektive enhets uppdrag. Projektet syftar till att så många som möjlig ska få upp ögonen för denna möjlighet. Projektet ska även vid årets slut kunna identifiera vilka lämpliga åtgärder som fungerar, vilka som brister och vilka som saknas. Folkhögskolespåret Folkhögskolespåret är benämningen på ett projekt som startade i augusti 2012 och då riktades till Skåne län. Syftet med projektet är att folkhögskola ska kunna vara ett alternativ för ensamkommande ungdomar 18-21 år. Genom att gå på folkhögskola får ungdomarna ett alternativ för utbildning, boende, socialt stöd, språkinlärning, nätverkande och en början på etablering på arbetsmarknaden. Modellen är inte tänkt att ersätta språkintroduktion på gymnasiet utan ska vara ett komplement till de elever som är i behov av en annan skolform. En kartläggning har gjorts tillsammans med Vallentuna gymnasium för att ta reda på vilka elever som är aktuella för folkhögskola och som är folkbokförda i Vallentuna. Nästa steg i arbetet är att tillsammans med socialförvaltningen planera insatser för de elever som är aktuella. Det handlar om Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 11(23) 146

former för studier, vilka folkhögskolor som erbjuder lämpliga kurser, hur boendet ska se ut med mera. I det sammanhanget ska också ungdomarna informeras om möjligheten, det finns informationsmaterial på flera språk som är direkt riktad till ungdomarna. Närmare till allt Kommungemensamt mål: Vallentuna kommun bidrar aktivt till en växande storstadsregion. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt För utbildningsnämnden handlar detta kommungemensamma mål om att kunna erbjuda en attraktiv utbildning för denna växande elevgrupp genom att erbjuda nationella och internationella utbyten och samarbeten. När det gäller studerande på vuxenutbildningen handlar det om att erbjuda utbildningar som eleverna efterfrågar och där möjligheter till anställning finns. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska tillsammans med Vallentuna gymnasium kontinuerligt arbeta för att underlätta nationella och internationella samarbeten till nytta för så många individer som möjligt. Befolkningsprognos Antalet elever i åldrarna 16 till 18 år kommer enligt prognosen att uppgå till 1 577 stycken år 2028 jämfört med 1 239 stycken den 31 december. Följa upp Vallentuna gymnasiums arbete med att formalisera och fördjupa samarbeten med skolor och lärosäten utomlands, inkl APL utomlands Vallentuna gymnasium arbetar kontinuerligt med internationalisering som en del i utbildningen på alla program, arbetet bedöms som väl förankrat i utbildningen på de högskoleförberedande programmen. Det finns en tydlig ambition från skolans sida att utöka möjligheten för studieresor och praktik utomlands till elever på yrkesprogrammen och flera konkreta aktiviteter finns kring detta. Studieresor och utbyten ingår i planering inför varje läsår och en ämnesövergripande samverkan sker. Det finns en tydlig koppling till kursplaner och mål för utbildningen. Under vårterminen har elever i årskurs 1 på det samhällsvetenskapliga programmet och ekonomiprogrammet deltagit i ett utbyte med en skola i Spanien, utbytet fortsätter i årskurs 2. Elever som går årskurs 3 på dessa program har under läsåret deltagit i en studieresa till Krakow. I resan ingår bland annat ett besök i Auschwitz för att ge eleverna en möjlighet till en fördjupad förståelse och kunskap om Förintelsen och de brott mot mänskligheten som den innebar. I fördjupningskursen, engelska 7, ingår en studieresa till Dublin, som har genomförts under vårterminen. Kursen är uppbyggd kring resan med examinationer och litteraturstudier. Syftet är att fördjupa elevernas kunskaper i engelska och öka kulturell förståelse. I samband med resan har kontakter etablerats med Irländska ambassaden. På handels- och administrationsprogrammet har elever möjlighet att göra delar av sin arbetsplatsförlagda utbildning, APL, i Spanien. Lärare från programmet har kvalitetssäkrat praktikplatserna och har ett etablerat samarbete med den lokala turism- och besöksnäringen. Elever kommer att göra denna praktik under vårterminen. För elever på bygg-och anläggningsprogrammet planeras en studieresa till Barcelona under deras studietid. Resan är ett samarbete mellan ämnet naturkunskap och kursen hållbar utveckling. Eleverna kommer att besöka EU-projektet "Grow smarter" för att ta del av hållbart byggande, innovationer och ny teknik. Ett syfte är också att ge eleverna en djupare förståelse för hur beslutsfattandet och byggprocesser sker inom EU, samt hur detta påverkar oss som medborgare. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 12(23) 147

Under tre år har nära samarbete skett mellan gymnasiet och lärarutbildningen på Butler University, detta läsår har ett stipendium för utbytet instiftats. Två elever valdes efter uppsatsskrivande och intervjuer ut att representera gymnasiet och Vallentuna. Dessa elever besökte Butler tillsammans med sin lärare i mars. De bodde i amerikanska värdfamiljer, deltog i skolans arbete och byggde nätverk med studenter och lärare. Bland annat höll de en föreläsning för studenter och personal, där de berättade om sin bakgrund, sina framtidsplaner och drömmar under rubriken Vallentuna Voices. Samarbetet med Butler University har under året utvidgats till att gälla även lärarutbildningen på Uppsala Universitet och ett studentutbyte kommer att ske mellan de båda lärosätena under våren. Det kommunala aktivitetsansvaret (KAA) Under våren har arbetsgruppen för KAA ökat sitt samarbetat med arbetsmarknadsavdelningen (AMA) för att tillsammans försöka nå dessa ungdomar för att förmå dem att återuppta studierna. Utbildning är en viktig skyddsfaktor för individens framtida arbetsmöjligheter. De som inte vill studera får jobbcoachning av handläggare från AMA. Ungdomarna får stöd av både AMA och en studie- och yrkesvägledare (SYV) att skriva in sig på arbetsförmedlingen, lära sig att formulera ett CV och personligt brev, träna sig i intervjusituationer och i vissa fall även göra företagsbesök. AMA och SYV hjälper också till att hitta praktikplatser för de ungdomar som är motiverade att komma ut på arbetsmarknaden. Hittills har de träffat ett 30-tal ungdomar och har gjort 5 gemensamma hembesök. I början av april hade KAA följande registrerat: 108 elever är inskrivna på ett introduktionsprogram 25 elever är kvar i grundskolan 29 elever hade en åtgärd, det vill säga läser på Komvux alternative folkhögskola eller får stöd av en annan enhet exempelvis från Vallentuna arbetscoachning. 59 elever har ingen pågående insats från KAA Av de som inte har en pågående insats från KAA arbetar 28 ungdomar och vill inte studera just nu. Handläggarna har haft kontakt med 14 unga som har avböjt hjälp den närmsta tiden. Ny kontakt tas med dessa efter en gemensamt bestämd plan. Ytterligare sex personer är anmälda till Skatteverket då de flyttat men inte ändrat sin folkbokföring. Tre personer har efter att ha fullföljt alla tre år på ett gymnasieprogram inte gått att få tag på. En annan person har flyttat till Uppsala och kommer att börja studera där till hösten. Övriga har handläggarna haft kontakt med tidigare men just nu svarar de inte på kontaktförsök. Två är nyinflyttade och handläggarna avvaktar här att de påbörjar språkintroduktion. Nämndens mål: Barn- och ungdomsförvaltningen ska inom vuxenutbildningen i samverkan erbjuda studieformer för största möjliga flexibilitet baserad på den studerandes behov. Målet ej uppfyllt men hög positiv förändringstakt Aktivitet för att följa upp utbildningsbehov för elever inom vuxenutbildningen Det finns ett stort behov av utbildad personal inom vissa branscher i Stockholmsregionen. Kunskapscentrum nordost samverkar i Stockholmsregionen inom regionalt yrkesvux och en effekt av samarbetet är att valmöjligheterna för eleverna ökar. Ett samarbetsavtal upprättades under och det gemensamma arbetet fortsätter. Det handlar bland annat om ansökan av statsbidrag för utbildning inom vissa bristyrken. På sikt är ambitionen att arbetet ska bidra till ökad sysselsättningsgrad i regionen. Inom KCNO fortsätter arbetet med att redovisa och följa upp antalet platser inom den regionala vuxenutbildningen. Förvaltningen följer i samverkan med KCNO upp utbildningsbehov för elever och den regionala Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 13(23) 148

utvecklingen av behovet. Det ingår som en del av de kontinuerliga dialogmötena mellan förvaltning och rektor för KCNO. Det är också en del av den uppföljning som sker inom styrgruppen för KCNO där förvaltningschefen deltar. God ekonomisk hushållning Kommungemensamt mål: Verksamheterna ska bedrivas kostnadseffektivt. Målet är uppfyllt Målet uppfyllt Under förväntas utbildningsnämndens verksamheter uppnå en budget i balans. Nämndens mål: Verksamheterna ska bedrivas kostnadseffektivt. Målet är uppfyllt Målet uppfyllt För utbildningsnämndens verksamheter förväntas en budget i balans för både gymnasieskolpengen och Vallentunas kommunala resultatenheter. Efter ett som krävde extraordinära budgetåtgärder går gymnasiet in i med en medvetenhet om att det krävs fortsatt särskilda åtgärder för att nå en budget i balans. Gymnasiet har redan under första tertialen haft flera uppföljningsmöten med en särskilt utsedd arbetsgrupp inom den centrala förvaltningen. För att underlätta uppföljning pågår ett arbete med ett Excelbaserat prognosverktyg vilket dels hämtar utfall från kommunens gemensamma ekonomisystem, dels baseras på verksamhetens egna bemanningsplan som innehåller flera effektiviseringar. Enligt verksamhetsplanen ska ekonomistyrningen vara tydlig och enkel samt fokusera på volymer elever och volymer tjänster. Prognosverktyget medger och medför just sådan tydlig uppföljning. Volymen elever prognostiseras centralt, medan volymen tjänster prognostiseras och planeras lokalt. Arbetet med prognosverktyget är fortsatt pågående, men har under första tertialen dels utvecklats ytterligare, dels faktiskt använts vid de löpande uppföljningarna. Uppföljningar av statsbidrag För att underlätta uppföljning av de olika bidragen för enheterna har förvaltningen skapat ett statsbidragsverktyg där enheterna kan se vad som är ansökt, beviljat och utbetalt. Verktyget ska också underlätta för tätare avstämningar av de beviljade bidragen för en bättre kontroll över utbetalda bidrag samt för säkrare resultat och prognos. Uppföljning av verksamheters användande av tilläggsbelopp Barn- och ungdomsförvaltningen har följt upp de tilläggsbelopp för elever som beviljats för första gången samt de tilläggsbelopp som beviljats där elever haft och har en problematisk frånvaro. Dialog sker med de gymnasieskolor som har elever folkbokförda i Vallentuna med en långvarig frånvaroproblematik. Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 14(23) 149

Styrkort Sammanfattning av nämndens nyckeltal Utfall perioden 2016 Kund/invånare Andelen elever i åk 2 som är trygga 57 % 94 % 84 % Andelen elever i åk 2 som upplever studiero på lektionerna 25 % 67 % 38 % Andelen elever i åk 2 som kan rekommendera sin skola 53 % 83 % 43 % Andelen studerande inom KCNO som kan rekommendera sin skola u.s. 81 % 74 % Verksamhet Andelen förstahandssökande till Vallentuna gymnasium 11 % 9 % 7 % Andelen elever med yrkesexamen i åk 3 u.s. 77 % 68 % Andelen elever med högskolebehörighet i åk 3 u.s. 74 % 78 % Genomsnittlig betygspoäng i åk 3, yrkesprogram u.s. 12,3 12,0 Genomsnittlig betygspoäng i åk 3, högskoleförberedande program u.s. 12,0 12,6 Andel studerande inom grundläggande vuxenutbildningen med godkända kursbetyg Andel studerande inom gymnasiala vuxenutbildningen med godkända kursbetyg Andel av kommuninvånarna i åldern 16-20 år som deltar i organiserad verksamhet, studerar, arbetar eller har praktikplats u.s. 87 % 84 % u.s. 82 % 82 % u.s. u.s. 87 % Miljö Andel inköpta ekologiska livsmedel 22 % 23 % 20 % Ekonomi Avvikelse mot budget (prognos helår), mnkr, Fast ram 0 2,0 9,6 Avvikelse mot budget (prognos helår), mnkr, Resultatenheter 0-2,0 0,5 Avvikelse mot budget (prognos helår), mnkr, Gymnasieskolpeng -2,0-6,0-7,3 Medarbetare Sjukfrånvaro 8,0 % 6,3 % 7,4 % Könsfördelning, andel män 47 % 47 % 47 % Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 15(23) 150

Med uppgift saknas (u.s.) avses att detta är data som barn- och ungdomsförvaltningen kan redovisa först vid delårsrapporten när statistik från läsåret - finns att tillgå. Analys - Kund/Invånare Utfall perioden 2016 Andel elever i åk 2 som är trygga 57 % 94 % 84 % Andel elever i åk 2 som upplever studiero på lektionerna Andel elever i åk 2 som kan rekommendera sitt program 25 % 67 % 38 % 66 % 87 % 65 % Andel elever i åk 2 som kan rekommendera sin skola 53 % 83 % 43 % Andel studerande inom vuxenutbildning, grundläggande och gymnasial som kan rekommendera sin skola Andel studerande inom sfi som kan rekommendera sin skola u.s. 88 % 84 % u.s. 84 % 85 % Kommentar Enkät gymnasieskolan årskurs 2 Storsthlm (tidigare Kommunförbundet Stockholms län) genomför varje vår en enkätundersökning till elever i gymnasieskolan årskurs 2. Enkäten innehåller 21 frågor fördelade på fem områden: trygghet och trivsel, lärande, inflytande, utbildningsval - framtida arbetsliv och helhetsomdöme. Eleverna har svarat på en femgradig skala där 1-2 är negativt, 3 är neutralt och 4-5 är positivt. I redovisningen nedan avses andelen som är positiva/instämmer. I årets undersökning svarade 61 elever på Vallentuna gymnasium vilket motsvarar 95 procent. Svarsfrekvensen är hög för alla program men då det är små grupper får enskilda svar stor påverkan när man tittar på resultaten för ett enskilt program. Föregående år var svarsfrekvensen 92 procent och året dessförinnan svarade 75 procent. Samtliga frågor i årets enkätundersökning har ett sämre resultat än föregående år. Resultaten för var i sin tur en stor förbättring mot 2016 och Vallentunas resultat låg då även över genomsnittet för Stockholms län. Jämförs års resultat med resultatet 2016 går det att se att flera resultat är tillbaka på samma nivå, men det finns även flertalet försämringar och någon enstaka förbättring. För ligger samtliga av Vallentunas resultat under, eller i nivå med, genomsnittet för Stockholms län med ett undantag. I Vallentuna instämmer 62 procent i att de får kontakt med arbetslivet i form av till exempel föreläsare, studiebesök eller praktik. Genomsnittet för Stockholms län är 44 procent. I årets undersökning instämmer 57 procent i att de är trygga i skolan och 25 procent instämmer i att det är arbetsro på lektionerna. Föregående år var motsvarande siffror 94 respektive 67 procent. Andelen som känner sig trygga varierar mellan 40 och 71 procent på de olika programmen och andelen som upplever arbetsro varierar mellan 0 och 43 procent. De båda lägre resultaten är för ekonomiprogrammet och de högre för fordonsprogrammet. De två lägsta resultaten i årets undersökning gäller elevernas inflytande. Endast 20 procent instämmer i att de får vara med och påverka innehållet i undervisningen och hur de arbetar under lektionerna. Ingen av de svarande på bygg- och anläggningsprogrammet instämmer i dessa påståenden och de högsta resultaten är för ekonomiprogrammet där 40 respektive 50 procent instämmer. I årets undersökning instämmer 53 procent i att de kan rekommendera sin skola till andra elever. Det är en försämring med 30 procentenheter jämfört med föregående år och under genomsnittet för Stockholms län (63 procent). Ett positivt resultat som sticker ut är att alla på bygg- och anläggningsprogrammet instämmer i att deras lärare är kunniga i sina ämnen. I genomsnitt instämmer 68 procent på Vallentuna gymnasium vilket även är det högsta resultatet i årets undersökning. Enkäten finns i sin helhet på Vallentuna Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 16(23) 151

kommuns webbplats. Resultatet av enkäten publicerades i slutet av april och gymnasiet har därför ännu ingen färdig plan för vilka åtgärder som behöver vidtas. Ledningen har diskuterat resultatet och kommer i ett första steg att presentera detta för personalgruppen. Därefter kommer en analys göras och handlingsplan att tas fram. I detta arbete behöver även eleverna delta. Lärarna i årskurs 1 och 2 kommer att få i uppdrag att tillsammans med eleverna klassvis identifiera orsakerna till de låga resultaten. Varje klassammanställning diskuteras sedan med ledningsgruppen, elever och lärare för att ta fram åtgärder. Detta kommer att vara ett prioriterat arbete under året. Kundnöjdhet kommunal vuxenutbildning och SFI Måttet kundnöjdhet är viktigt för leverantörerna av utbildning och de använder också måttet i sin information om skolan. De studerande har svarat på frågan: "Jag kan rekommendera min skola till andra". Svar på den frågan räknas som ett sammanfattande mått på elevernas omdöme om studierna och skolan. Målet för KCNO är att 85 procent ska vara nöjda med verksamheten. För KCNO är resultatet 87 procent, målet är alltså uppfyllt. Vallentuna ligger på 88 procent nöjda elever inom vuxenutbildningen och överträffar därmed också målvärdet. Kundnöjdheten inom svenska för invandrare (SFI) för elever från Vallentuna ligger på 84 procent strax under målet på 85 procent. Kundnöjdheten för länet för SFI ligger på 88 procent. Det elever nämner som negativt är bland annat stora klasser och lärarbyten. Åtgärder som nämns i kvalitetsrapporten är kontroll av klasstorlek vid verksamhetsbesök. Analys - Verksamhet Prognos Utfall perioden 2016 Antal elever i Vallentuna gymnasium 317 324 315 varav folkbokförda i andra kommuner 100 97 80 Andel förstahandssökande till Vallentuna gymnasium 11 % 9 % 7 % Andel elever med yrkesexamen i åk 3 u.s. 77 % 68 % Andel elever med högskolebehörighet i åk 3 u.s. 74 % 78 % Genomsnittlig betygspoäng åk 3, yrkesprogram u.s. 12,3 12,0 Genomsnittlig betygspoäng åk 3, högskoleförberedande program Andel studerande inom grundläggande vuxenutbildningen med godkända kursbetyg Andel studerande inom gymnasiala vuxenutbildningen med godkända kursbetyg Andel av kommuninvånarna i åldern 16-20 år som deltar i organiserad verksamhet, studerar, arbetar eller har praktikplats u.s. 12,0 12,6 u.s. 87 % 84 % u.s. 82 % 82 % u.s. * u.s. 87 % Genomsnittlig betygspoäng avser elever med examen eller studiebevis. Med uppgift saknas (u.s.) avses att detta är data som barn- och ungdomsförvaltningen kan redovisa först vid delårsrapporten när statistik från läsåret - finns att tillgå. Kommentar Första sökomgången till läsåret -2019 Av de som är folkbokförda i Vallentuna så sökte sig hälften till gymnasium i Täby. Populärast var Tibble gymnasium följt av Åva och Täby Enskilda gymnasium (TEG). Vallentuna gymnasium var det fjärde populäraste valet men hade nästan lika många sökande som TEG. Att gymnasier i Täby är de tre populäraste valen följer samma mönster som tidigare år men i årets första sökomgång knappar Vallentuna in på tredje platsen. Jämfört med föregående år är det femton fler elever som sökte sig Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 17(23) 152

till Vallentuna gymnasium i första sökomgången. Det är en större årskull som söker till gymnasiet i år totalt men det är även en ökning av andelen sökande till Vallentuna gymnasium. Flest sökte till samhällsvetenskapsprogrammet följt av ekonomiprogrammet och sedan naturvetenskaps- och teknikprogrammet. Till de fem populäraste programmen sökte sig cirka 70 procent av eleverna. Det är samma fem program som har varit populärast de senaste åren, dock har rangordningen varierat. Totalt var det 76 sökande till Vallentuna gymnasium oavsett folkbokföringsort. Av dessa var det 61 pojkar och 15 flickor. Det populäraste programmet var bygg- och anläggningsprogrammet med 21 sökande. Ekonomi-, fordons- och transport- samt samhällsvetenskapsprogrammet hade 11 sökanden vardera. Förra året var det 55 sökande och då var bygg- och anläggningsprogrammet populärast följt av samhällsvetenskapsprogrammet. Grundläggande vuxenutbildning Statistiken angående resultat vuxenutbildningen inklusive SFI är hämtade från KCNO:s Kvalitetsrapport över verksamhetsåret. Resultatet för grundläggande vuxenutbildning för hela KCNO ligger på 87 procent godkända betyg i slutet av, vilket är över målnivån 80 procent. Vallentuna ligger precis på den genomsnittliga nivån. För Vallentunas del kan noteras att andelen godkända betyg ökat från 84 procent 2016 till 87 procent. Resultaten per anordnare är höga, samtliga har en måluppfyllelse på 81 procent eller högre. Gymnasial vuxenutbildning För gymnasiala studier ligger resultatet 83 procent godkända betyg i slutet av strax under målnivån 85 procent. Vallentuna når resultatet 82 procent, detta är samma resultat som 2016. Betygsresultat kan variera beroende på om kusen ges på distans eller i klassrum. Distans kan ge lägre betygsresultat på grund av färre kontakter med lärare, detta kommer att följas upp i det fortsatta kvalitetsarbetet inom KCNO. Kommunala aktivitetsansvaret* Nämnden har gett förvaltningen i uppdrag att ta fram nyckeltal för att följa upp arbetet med aktivitetsansvaret från och med. I avvaktan på detta arbete finns inga värden att rapportera vid detta tillfälle. Analys - Miljö Prognos Utfall perioden 2016 Andel inköpta ekologiska livsmedel på kostenheten 25 % 22 % 23 % 20 % Kommentar Vallentuna kommuns kostpolicy beskriver vilken inriktning kostenheten ska ha. I policyn finns beskrivet att andelen ekologiska inköp ska öka. Det nya livsmedelsavtalet som trädde i kraft 1 april innehåller en större mängd ekologiska livsmedel än tidigare avtal. Målet för är 25 procent ekologiska inköp. För tertial 1 har 21,5 procent ekologisk köpts in. Analys - Ekonomi Sammanfattning Utbildningsnämndens budget består av en budgetram omfattande 32,4 mnkr, en resultatenhet som är intäktsfinansierad samt en budget för gymnasieskolpeng som omfattar knappt 134,7 mnkr. Den budget som ligger för gymnasieskolpengen är volymstyrd och baseras på befolkningsprognoser. Prognosen för utbildningsnämndens fasta ram och för Vallentuna gymnasium är vid årets slut en Utbildningsnämnden, Tertialrapport januari-april 18(23) 153