Ledarskapets förutsättningar Del 1 Kursens innehåll Många chefer befinner sig idag i ett sammanhang som karaktäriseras av hög komplexitet och med omfattande styrning. De organisatoriska villkoren utgör en utmaning för chefer, men också för det administrativa stödet som ska verka proaktivt för att bidra till en bra arbetsmiljö. Frågor om ledarskap tar ofta sin utgångspunkt i ett individperspektiv där man till största del fokuserar på chefers ledaregenskaper oavhängigt det sammanhang chefer verkar inom. Syftet med den här kursen är att skapa ökad förståelse för ledarskapets förutsättningar. I kursen introduceras ett strukturellt perspektiv och metoder för att kartlägga organisatoriska förutsättningar och därigenom ett fokus de svårigheter och möjligheter som finns i den egna organisationen. Den övergripande frågan gäller hur väl fungerande organisationer skapas och, dvs organisationer som understödjer ett fungerande chefskap. Upplägg I kursen kommer såväl teoretiska som praktiska aspekter av organisatoriska förutsättningar att behandlas. Kursen är indelad efter tre teman, förstå, utforska och förändra. Den första delen, förstå, syftar till att belysa teoretiska perspektiv på organisatoriska förutsättningar. I temat diskuteras perspektiv kring organisatoriska strukturer, arbetsmiljö och arbetsvillkor, genus, ledarskap och offentlig sektor. Den andra delen, utforska, syftar till att tillämpa teoretiska perspektiv från del ett på den egna organisationen. Metoder för att utforska den egna organisationen berörs översiktligt med fokus på chefers arbetssituation, vad cheferna gör och hur de organisatoriska förutsättningarna för chefskap ser ut i en organisation. Den tredje delen, förändra, syftar till att ge inblick i hur kunskapen kring organisatoriska förutsättningar kan omsättas i ett utvecklingsprojekt. Här berörs aspekter kring förutsättningar för förändring, förändringens cykler samt förändringsledning översiktligt. Särskilt fokus ges vad som krävs för att ge sig in i ett utvecklingsprojekt. Kursen ges i form av föreläsningar och seminarier. Föreläsningarna belyser relevanta teorier för både organisatoriska förutsättningar generellt, för att utforska den egna organisationen och för att förstå en förändringsprocess. Mellan varje kurstillfälle ges hemuppgifter där teorier på kursen ska avhandlas relativt en organisation. Uppgifterna diskuteras i grupp och vid lärarledda seminarier på kursen. En central del i kursen är att varje kursdeltagare ska diskutera perspektiv och metoder kring organisatoriska förutsättningar i relation till en vald organisation. Den valda organisationen kan vara den egna eller en annan. Viktigt är att kursdeltagaren är väl insatt i hur den valda organisationen fungerar och att det mellan varje kurstillfälle finns möjlighet att studera organisationen. Förväntade lärandemål del 1 Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagarna kunna: Redogöra för olika teorier vad avser organisatoriska förutsättningar, ledarskap, arbetsmiljö, genus och förändringsprocesser. Redogöra för olika metoder för att kartlägga organisatoriska förutsättningar Reflektera över betydelsen av sådana teorier för en faktisk organisation.
Examination Kursen examineras löpande genom skriftlig och muntlig redovisning av hemuppgifter. Kurslitteratur Corin, L., & Björk, L. (2017). Chefers organisatoriska förutsättningar i kommunerna. Stockholm: SNS förlag. Cregård, A., Berntson, E., & Tengblad, S. (2018). Att leda i en komplex organisation: Utmaningar och nya perspektiv för chefer i offentlig verksamhet. Stockholm: Natur och Kultur. Härenstam A., & Östebo, A. (2014). Förändringsprocesser och utvärderingar av interventioner i kommunala förvaltningar. Metoder och resultat från CHEFiOS-projektet Del 2. ISM rapport 14:2. Göteborg: Institutet för Stressmedicin. Urval av vetenskapliga artiklar. Ledarskapets förutsättningar Del 2 Kursens innehåll Del 2 av kursen fortsätter där del 1 slutar. Behörighet för att kunna gå del 2 är att man har blivit antagen till del 1 och genomfört minst 67%. Kursen består av en individuell fördjupning av de frågor som lyfts i del 1. Kursdeltagarna ska under kursen skriva ett arbete om hur man kan lägga upp ett utvecklingsarbete i den eget valda organisationen. Arbetet ska ta sin utgångspunkt i de seminarier som ges i Del 1. Upplägg I kursens del 2 kommer såväl teoretiska som praktiska aspekter av organisatoriska förutsättningar att behandlas. Kursen ges i form av självständigt arbete och seminarier. Kursens huvudsyfte är att mot bakgrund av de teorier och den litteratur som diskuterats i Del 1 skriva ett självständigt arbete som syftar till att beskriva en design och handlingsplan för ett utvecklingsprojekt. Arbetet ska vara förankrat i relevant litteratur. Förväntade lärandemål del 2 Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagarna kunna: Tillämpa innehållet i olika teorier vad avser organisatoriska förutsättningar, ledarskap, arbetsmiljö, genus och förändringsprocesser på en faktisk organisation. Redogöra för en design av ett utvecklingsprojekt i en faktisk organisation. Reflektera över och visa fördjupad förståelse för olika metoder för att kartlägga organisatoriska förutsättningar. Examination Kursen examineras genom inlämning av ett självständigt arbete med muntlig presentation.
Kurslitteratur Corin, L., & Björk, L. (2017). Chefers organisatoriska förutsättningar i kommunerna. Stockholm: SNS förlag. Cregård, A., Berntson, E., & Tengblad, S. (2018). Att leda i en komplex organisation: Utmaningar och nya perspektiv för chefer i offentlig verksamhet. Stockholm: Natur och Kultur. Härenstam A., & östebo, A. (2014). Förändringsprocesser och utvärderingar av interventioner i kommunala förvaltningar. Metoder och resultat från CHEFiOS-projektet Del 2. ISM rapport 14:2. Göteborg: Institutet för Stressmedicin. Urval av vetenskapliga artiklar. Schema för Del 1 och 2 Del 1 ges under 6 kurstillfällen (Dag 1-6) och Del 2 vid de två efterföljande tillfällena (Dag 7-8). Dag 1 10-11 Kursintroduktion 11-12 Introduktion av det organisatoriska perspektivet och kursledarnas ansvar i kursen 13-14.30 Presentation av kursdeltagare, seminarie kring eget arbete med organisatoriska förutsättningar 15-17 Föreläsning om det organisatoriska perspektivet Dag 2 9-11 Föreläsning Organisationsstruktur, ledarskap, arbetsmiljö, genus 11-12 Diskussionsseminarium 13-14.30 Föreläsning Teoretisk utgångspunkt för kartläggning av organisationer 14.30-15 Introduktion av hemuppgift 1 (Förstå) Dag 3 10-12 Seminarium om hemuppgift Förstå
13-15 Föreläsning Kartläggningsmetoder 15.30- Diskussionsseminarium 16.30 16.30- Informationstillfälle om Del 2 och introduktion av 17.30 uppgift Dag 4 9-10.30 Föreläsningar kartläggningsmetoder och förändringar 10.30-12 Diskussionsseminarium 13-14.30 Föreläsning Kartläggningsmetoder 14.30-15 Introduktion av hemuppgift 2 Utforska Dag 5 10-12 Seminarium om hemuppgift Utforska 13-15 Föreläsning Förändringsprocess, förändringsledning 15.30-17 Diskussionsseminarium Dag 6 9-12 Seminarium kring förändringsprocesser 13-15 Avslutning av kurs 15-16 Introduktion av Del 2 Dag 7 9-17 Seminarium med grupphandledning
Dag 8 9-17 Examiantionsseminarium Del 2