Arbetsblad 2:1 Repetition skala

Relevanta dokument
Arbetsblad 3:1. Hur stor är vinkeln? 1 Vilken eller vilka av vinklarna är. 2 Uppskatta (gör en bra gissning) hur stora vinklarna är.

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

fredag den 11 april 2014 POOL BYGGE

P O O L B Y G G E. Bilden tagen utav - Andrej Trnkoczy, ifrån flickr. tisdag 8 april 14

Övningsblad 3.1 A. Omkrets och area. 1 Beräkna figurernas omkrets och area. Varje ruta har arean 1 cm 2.

2Skala, volym och cirkeln Mål för kapitlet

Sammanfattningar Matematikboken Y

Poolbygge. fredag 11 april 14

Min pool. Hanna Lind 7:2 Alfa

,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7

Pool - bygge. Alicia Åbrink. /

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

9 Geometriska begrepp

a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2

Arbetsblad 2:1. 1 a) 3 m = cm b) 2,8 m = cm. 2 a) 5,3 m = cm b) 6,07 m = cm c) 0,55 m = cm. 3 a) 7 dm = cm b) 6,4 dm = cm c) 0,9 dm = cm

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0, cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg = = = = = = =

fredag den 11 april 2014 M I N P O O L

7F Ma Planering v2-7: Geometri

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

Arbetsblad 1:10. Avrundning. 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64

Mattestegens matematik

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning Diagnoser och tester Prov och repetition Kommentarer till kapitlen 18

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter.

Lathund, geometri, åk 9

7:1 Skala. Arbetsblad. 4 cm. 2 cm. 12 cm. 3 cm. 9 cm Skala 1:3. 10 cm. Skala 1:5. Skala 1:9. ex. Skala 1:20

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

FACIT Ö1A Ö1B. 1 a 25 b 40 c 50 d a 24 b 36 c 40 d a b c d e

Matematik A Testa dina kunskaper!

PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN

Repetitionsuppgifter 1

Arbetsblad 3:1. Vika kuber. 1 a) Figuren ska vikas till en kub. b) Vilken av figurerna kan. 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub?

Föreläsning 5: Geometri

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Kapitel 4 Inför Nationella Prov

Övningsuppgifter omkrets, area och volym

Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning = = = =

Planering Geometri a r 9

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

REPETITION 3 A. a) b) a) 1 4 av 200 kr b) 10 % av 750 kr c) 2 3. av 60 kg. a) b) c) b) a) 6 8. a) b) b) 0,075 c) d) 0,9.

8 a) 670. b) a) 0,11. b) 0, a) 0,45. b) 0, a) 0,5. b) 0,2. 12 a) 0,004. b) 0, a) 0,95. b) 1,2. 14 a) 9,95. b) 0,5.

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

GEOMETRISKA TILLÄMPNINGAR

Lokala mål i matematik

Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till , 69 och a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9

9D Ma: Geometri VT 2018 Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Sammanfattningar Matematikboken X

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

Förtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet

Planering Geometri år 7


Repstegen Diagnoser Enheter & tid

Förord. Innehåll. 1 Tal 4. 4 Algebra Bråk och procent Statistik och sannolikhet Tid, hastighet och skala 60.

Steg dl. 3 a) 12 b) eller 5 = = 6 a) 100% b) 75% 7 7 gröna rutor. Steg 5. 2 a) 600 b) 6% c) 270

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik

Konsten att bestämma arean

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

PENGAR TILLBAKA 2. GEOMETRI P. Ett snöre på 5 dm klipps i bitar som är 8 cm långa. Hur många bitar på 8 cm går det att få? E P Påbörjad lösning

LEILA KARJALAINEN MATEMATIK. inom. företagsekonomi UTBILDNINGSSTYRELSEN

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning Diagnoser och tester Prov och repetition Kommentarer till kapitlen 18

a) b) 2 Hur mycket är a) 1 4 av 200 kr b) 10 % av 750 kr c) 2 3 av 60 kg

CENTRALA INNEHÅLL. Matteord. Geometriska objekt och deras inbördes relationer. Geometriska egenskaper hos dessa objekt.

Sammanfattningar Matematikboken Z

0,22 m. 45 cm. 56 cm. 153 cm 115 cm. 204 cm. 52 cm. 38 cm. 93 cm 22 cm. 140 cm 93 cm. 325 cm

Matematik CD för TB = 5 +

Rep 1 NÅGOT EXTRA. Sidan 88. Sidan 85. Sidan 89. Sidan 86. Sidan 87. Sidan 90

LÅc)CA. .~,'.,~c... _...

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

Begrepp Uttryck, värdet av ett uttryck, samband, formel, graf, funktion, lista, diagram, storhet, enhet, tabell.

Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2011 Junior

Facit Arbetsblad. 7 a) 32 b) 35 c) 27 8 a) 5 b) 18 c) 4 9 a) 18 b) a) 17 b) a) 6 b) 0 12 a) 24 b) Tal

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

x kr y kr a) 7 dm b) 325 mm c) 1,2 km d) cm 2 Hur mycket är a) b) ( ) / 4 c) 10 / (14 4)

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever SVENSKA. Geometri Matematik. 1 2 Steg 3

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

Välkommen till Borgar!

Välkommen till Borgar!

Matematik. Namn: Datum:

Densitet Tabellen nedan visar massan och volymen för olika mängder kopparnubb.

Ansvarig lärare: Kristina Wallin , Maria Lindström , Barbro Wase

delbart med fler tal än sig själv och 1. b) Ett primtal är endast delbart med sig själv och 1. REPETITIONSUPPGIFTER 2 1 a) B b) D och E c) A och C

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger.

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Några mer eller mindre nödvändiga fakta om π.

Veckomatte åk 5 med 10 moment

Grunder inför Matematik 1

Arbetsblad 1:1. Poängkryss. Arbeta tillsammans > <

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

Försök med matematik och Mattehuset Tema Trollkarlen

STARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek

Transkript:

:1 Repetition skala 1 a) Hur lång är nålen i naturlig storlek? b) Hur lång blir nålen i skala 1:3? 1 cm 3 cm Skala 1:1 a) Hur lång är tråden i naturlig storlek? 10 cm Skala 1:1 b) Hur lång blir tråden i skala 1:5? cm 3 a) Hur lång är sträckan? 6 cm b) Rita sträckan i skala 1: och skriv skalan under. Skala 1: 4 a) Hur lång är spiken i naturlig storlek? b) Hur lång blir spiken i skala 3:1? 15 cm 5 cm Skala 1:1 5 a) Hur lång är skruven i naturlig storlek? 6 cm Skala 1:1 b) Hur lång blir skruven i skala 6:1? 36 cm 6 a) Hur lång är sträckan? cm b) Rita sträckan i skala 5:1 och skriv skalan under. Skala 5:1 58 arbetsblad

: Skala 1 Hur långa och hur breda är föremålen i verkligheten? Mät på ritningen. a) rummet b) sängen c) mattan d) bokhyllan 4,5 m och 3,5 m m och 1 m,5 m och 1 m 1,5 m och 0,5 m Skala 1:100 Hur långt är det i verkligheten mellan a) skolan och idrottshallen b) idrottshallen och gungorna 30 m c) skolan och klätterställningen d) flaggstången och idrottshallen 40 m 5 m 10 m 3 Placera ut ett cykelställ på kartan så att det i verkligheten är 0 m mellan cykelstället och skolan. Skala 1:1 000 4 Hur långt är det i verkligheten fågelvägen mellan byarna a) Arden och Bam b) Beze och Teb c) Loffen och Bam d) Arden och Loffen e) Beze och Arden 3 mil mil 4 mil 5,5 mil 1,7 mil Loffen Teb Beze Arden Bam Skala 1:1 000 000 arbetsblad 59

:3 Volym Hur många liter är 1 a) 1 dl = liter b) 6 dl = liter c) 3 dl = liter d) 8 dl = liter 0,1 1,4 a) 14 dl = liter 0,6 6,1 b) 61 dl = liter 0,3 3,5 c) 35 dl = liter 0,8 9, d) 9 dl = liter Hur många dl är 3 a) 0,7 liter = dl b) 0,3 liter = dl c) 0,9 liter = dl d) 0,4 liter = dl 7 15 4 a) 1,5 liter = dl 3 6 b) 6, liter = dl 9 78 c) 7,8 liter = dl 4 41 d) 4,1 liter = dl Hur många liter är 5 a) cl = liter 0,0 0, b) 7 cl = liter c) 4 cl = liter d) 9 cl = liter 6 a) 0 cl = liter 0,07 0,7 b) 70 cl = liter 0,04 0,5 c) 50 cl = liter 0,09 0,3 d) 30 cl = liter 7 a) 75 cl = liter 0,75 9,44 b) 89 cl = liter c) 400 cl = liter d) 600 cl = liter 8 a) 944 cl = liter 0,89,97 b) 97 cl = liter 4 8,5 c) 850 cl = liter 6 1,1 d) 110 cl = liter Hur många cl är 9 a) 0,08 liter = cl b) 0,0 liter = cl c) 0,69 liter = cl d) 0,77 liter = cl 8 0 10 a) 0,0 liter = cl 80 b) 0,80 liter = cl 69 640 c) 6,40 liter = cl 77 195 d) 1,95 liter = cl 60 arbetsblad

:4 Mera volym Hur många liter är 1 a) 1 ml = liter 0,001 0,039 b) 5 ml = liter c) 9 ml = liter d) 6 ml = liter a) 39 ml = liter 0,005 0,08 b) 8 ml = liter 0,009 0,04 c) 40 ml = liter 0,006 0,06 d) 60 ml = liter 3 a) 300 ml = liter b) 700 ml = liter c) 100 ml = liter d) 900 ml = liter 0,3 0,44 4 a) 440 ml = liter 0,7 0,8 b) 80 ml = liter 0,1 0,3 c) 30 ml = liter 0,9 0,58 d) 580 ml = liter 5 a) 641 ml = liter b) 906 ml = liter c) 98 ml = liter d) 355 ml = liter 0,641 6,11 6 a) 6 11 ml = liter 0,906 7,003 b) 7 003 ml = liter 0,98 4,5 c) 4 500 ml = liter 0,355 8 d) 8 000 ml = liter Hur många ml är 7 a) 0,005 liter = ml b) 0,00 liter = ml c) 0,060 liter = ml d) 0,010 liter = ml 5 500 8 a) 0,500 liter = ml 700 b) 0,700 liter = ml 60 40 c) 0,40 liter = ml 10 880 d) 0,880 liter = ml 638 9 a) 0,638 liter = ml 91 b) 0,91 liter = ml 9 333 c) 9,333 liter = ml 5 61 d) 5,61 liter = ml arbetsblad 61

:5 Diameter och radie Hur lång är 1 a) diametern 4 cm a) diametern 5 cm b) radien cm b) radien,5 cm 3 Använd något runt föremål och rita en cirkel med hjälp av föremålet. Mät a) diametern b) radien 4 Ett bildäck har diametern 43 cm. Hur lång är radien? 1,5 cm 5 Mittcirkeln på en fotbollsplan har radien 90 dm. Hur lång är diametern? 180 dm 6 arbetsblad

:6 Cirkelns omkrets Räkna ut cirkelns omkrets. Avrunda svaret till en decimal. Avrunda π till 3,14. Cirkelns omkrets = π diametern 1 a) b) c) 4 cm 5 cm 3 cm 1,6 cm 15,7 cm 9,4 cm a) b) c) 4,7 cm 7,9 cm 0,4 cm 3 a) b) c) 6,3 cm,0 cm 11,0 cm arbetsblad 63

:7 Uppskatta area Ungefär hur stor är cirkelns area? 1 a) b) c) 3 cm 1 cm 8 cm a) b) 7 cm 37 cm c) 19 cm 64 arbetsblad

:8 Area Räkna ut cirkelns area och avrunda svaret till en decimal. Avrunda π till 3,14. Cirkelns area = π radien radien 1 a) 1 cm b) 3,1 cm 3,5 cm c),9 cm 38,5 cm 6,4 cm a) b) 7,1 cm 8,3 cm c) 63,6 cm arbetsblad 65