Dataöverföringshastighet med penna och post-it-lappar



Relevanta dokument
Slutprojekt: En undersökande jämförelse

Mall (från L A TEX 1)

Stockholm Till de organisationer som undertecknat beslutet om samverkan

Checklista som kan anva ndas för att komma igång med DigiExam och allma nna rekommendationer fo r att lyckas med provtillfa llet.

Junior- och ungdomsta vlingar

DIA S1. IAB Sverige Certifiering av Onlinesäljare Digital Audio

Kapitel 4 Inst llning av regulatorer I detta avsnitt skall vi i korthet betrakta problemet att st lla in regulatorer s att den slutna kretsen f r nska

Instruktion fo r genomga ng av barnets sja lvva rdering

Finansiering, subvention och prissättning av läkemedel

Integritetspolicy. Org nr: Ventus Norden Växel: Integritetspolicy Sverige

kretsen och terv nder, ges den terv ndande signalen av d1 = G p G c è,1èd. Men denna st rning g r i sin tur runt kretsen och terv nder, och den terv n

Dokumentskrivning i L A TEX - En introduktion. Henrik Henriksson 27 mars 2018

Frågeförslag till ett Planeringssamtal

Lathund Nationella Prov

HANDLEDNING FÖR LÄRARE

Dokumentskrivning i L A TEX - En introduktion. 8 februari 2018

ATTRIBUTION ATTRIBUERING AV DIGITALA KANALER ATT S1

Skalle Histogram

KARTLÄGGNING. 1.2 Finns det en integrationsstrategi i ert arbete mot denna ma lgrupp?

INSTRUKTIONSTEXT FO R PLEXTALK Linio Pocket - Mottagare fo r poddradio -

tala är silver dela är guld

Figur 2: Bild till uppgift 1 a) b) Figur 3: Bilder till uppgift 7 5

Bildmosaik. Bilddatabaser, TNM025. Anna Flisberg Linne a Mellblom. linme882. Linko pings Universitet

1 3F 0 1rre kvinnliga f 0 2retagare vill v 0 1xa

Regionernas Europa och vad händer i regionfrågan i Norden? Kent Johansson

Prislista 2019 Fjärrvärme

Bebyggelse. Översiktsplan Kumla kommun 2040

VA GBESKRIVNING PARKERING

EGENVÅRDSMARKNADEN 2015

HANDLEDNING FÖR LÄRARE

L A T E X. Eric Elfving Institutionen för datavetenskap (IDA) 4 september 2015

Digital agenda för Kalmarsunds gymnasieförbund

VÄGBESKRIVNING: Från Örebro: Fra n E18 sva nger du av Kolba ck va stra, va g 252. Efter 8 km kommer. Markanplan.

INSTRUKTIONSTEXT FO R PLEXTALK Linio Pocket - Na tverksmapp -

Grunduppgifter. Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kra nkande behandling

ETT STARKT VARUMÄRKE BYGGS INIFRÅN...

1 3H 0 2gre ordningens procedurer

Integritets Policy -GDPR

Såhär kommer vi att arbeta mot målen: Genomgångar, räkna i aktuellt kapitel, jobba med arbetsblad, läxor, muntliga redovisningar

KARTLÄGGNING. 1.1 Finns kartla ggning, statistik om nyanla nda akademiker inom ramen fo r etableringsreformen? Hur ma nga stannar i regionen?

Skapa rapport till regeringen, skicka för godkännande, godkänna, diarieföra och skicka rapport

Hantera remissvar i Public 360

Skapa remissvar till regeringen, skicka för godkännande, godkänna, diarieföra och skicka svar

Föreningens bästa vän

Innovationsupphandling

Trivselregler Brf Ronnebyga rden

Trygghetsplan för Ekeby förskola

Relationen mellan barn och föräldrar

SEKULÄR HUMANISM. Lärarhandledning: Författad av Marit Lundgren

Guiden har sammansta llts inom utvecklingsprojektet Fo retagsam i Fo rening 2014 (uppdaterad 2016) FÖRENINGSBESKATTNING MOMSREGISTRERING

Sverigebudget baserad på avgift på pengar, data från SCB för 2017

SeniorNet Södermalm. Va ra kunskaper om o vervakning och integritet. Va ra surfvanor, vad händer när vi är ute på Internet

MANUAL- PROJEKTVERTYG

Titel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold)

Teknisk försörjning. Översiktsplan Kumla kommun 2040

Övergripande planering

Vi på ung scen/o st a r mycket glada o ver att ni kommer och ser vår fo resta llning Jag vill ha lyckliga slut.

MANUAL- PRODUCENT/LEVERANTÖR

Trygghetsplan för Borgens förskola. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för

Kvalitetssa kring av MS-va rden i Sverige

Om beteendeanalyser: Analysmodeller. Raimo Lappalainen Professor i klinisk psykologi och psykoterapi Psykologiska institutionen Jyväskylä universitet

Laboration med MINITAB, Del 2 Om Fyris ns global uppv rmning

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Smedjebackens förskola 2014

Trygghetsplan för Blåhusets förskola

Frågor att fundera på i ditt hållbarhetsarbete

Highlights Integritetspolicy

ANTAL OMKOMNA TILL FÖLJD AV DRUNKNING UNDER 2016

Utbildningsplan. Masterprogram i samhällsvetenskap. Dnr HS 2015/173 SAMAS. Programkod:

Årsredovisning Att skriva i årsredovisningen... 3 Riktlinjer för språket... 4 Ordning och reda... 4 Tidsplan... 5

FRAMTIDEN A R REDAN HA R

Trygghetsplan för Hällabrottets förskola

Tillväxtverkets interna regler (2017:6) om bevarande av elektroniska handlingar

Integritetspolicy. Xtended S i d a Xtended Event AB org.nr Sofierogatan 3A, Göteborg

Denna text ga ller fo r dig som a r skribent fo r a rsredovisningen 2017.

TALSYSTEMET. Syfte Lgr 11

Modell Syftet med presentation. Att förstå tillsammans: Analysmodeller baserade på beteendeanalys. Modeller

Silvelyn Zwanzig/Niklas Gunnarsson 14:e juni 2005

Minsta kvadratfelet som funktion av packningst theten Packning (ggr)

Motivet finns att beställa i följande storlekar

Tema: Digitalisering - Underlag till ERUF 2020+

Flytt av försäkringssparande

Om ni inte har någon kursuppdelning på skolan går du direkt till fråga 6.

Digital Signalbehandling i Audio/Video

rsredovisning BRF Skopan Styrelsen f r h rmed l mna sin redog relse f r f reningens utveckling under r kenskaps ret

Sammanfattning delegeringsförteckningen

Quadrocopter Bygguide. Carl Westman December 29, 2015

DOWNLOAD OR READ : MINNEN OCH ANTECKNINGAR O FVER KRIGET I DANMARK 1864 MED FYRA KARTOR PDF EBOOK EPUB MOBI

sl l tt med fingret p plattan i st llet f r att trycka ned knappar dra ikoner, f nster och andra objekt utan att anv nda knappar

Trygghetsplan för Solgläntans förskola. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för

LATHUND FÖR GENOMFÖRANDE AV. Final i Snabbpistol på papperstavlor

rsredovisning BRF R da Stugans Smycke

tentaplugg.nu av studenter för studenter

La ttla st sammanfattning

ETE115 Ellära och elektronik, vt 2016 Laboration 1

Föreningens bästa vän

Trygghetsplan för Matildelunds förskola

Datum Kursens bena mning: Fortsa ttningskurs i ledarskap under pa frestande fo rha llanden

Grunduppgifter, Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fo rskoleverksamhet. Ansvariga fo r planen: Samtliga pedagoger pa Jo rlanda fo rskola

SYMETRI KOMMUNDAGAR. Agenda september 2016

GRI-Index fo r Clas Ohlsons ha llbarhetsrapport 2015/16

Transkript:

Dataöverföringshastighet med penna och post-it-lappar En komparativ analys Daniel Bosk

Sammanfattning Undersökningen har fokuserat på variationen i dataöverföringshastigheten hos individer vid användning av penna och post-it-lappar. Resultatet visar att hastigheterna skiljer väsentligt, men det kan inte tydligt göras någon skillnad mellan höger- eller vänsterhänta. Slutsatsen är att den största bidragande faktorn till skillnaderna är vana att använda penna och papper. Nyckelord: penna, papper, överföringshastighet. i

Innehåll Sammanfattning Innehåll Figurer Tabeller Nomenklatur i iii v vii ix 1 Introduktion 1 1.1 Syfte......................................... 1 1.2 Avgränsningar.................................... 1 1.3 Frågeställning.................................... 1 2 Teori 3 3 Metod 5 4 Resultat 7 5 Analys 9 6 Diskussion 11 6.1 Slutsats....................................... 11 Referenser 13 A Data 15 iii

Figurer v

Tabeller 4.1 Sammanställning av entropin för post-it-lapparna för de två deltagarna D och L. 7 5.1 Normaliserad sammanställning av entropin för post-it-lapparna........... 9 vii

Nomenklatur Entropi En modell för att mäta informationstäthet eller förutsägbarhet hos information. ix

1 Introduktion Denna studie har undersökt dataöverföringshastigheten hos olika individer användandes penna och post-it-lappar som överföringsmedium. De höga överföringshastigheter hos individer som använder rosa post-it-lappar har alltid varit en fascination, varför är den högre hos dessa individer än de som använder gula eller oranga? 1.1 Syfte Syftet med undersökningen har varit att utröna huruvida färgen hos post-it-lappar påverkar individen som använder dem för dataöverföring. 1.2 Avgränsningar Undersökningen tar enbart upp skillnaderna mellan rosa och gula post-it-lappar. Andra fäger som gröna eller blå får vänta till en senare studie. Vidare fokuserar undersökningen på målgruppen universitetsadjunkter som undervisar på program inriktade på kommunikation i nätverk. Omfattningen skulle bli för stor att titta på fler användarkategorier. 1.3 Frågeställning Undersökningen syftar till att besvara följande frågor: 1. Har färgen på post-it-lapparna någon inverkan på dataöverföringshastigheten? 2. Har det någon påverkan om personen är vänster- eller högerhänt? 3. Hur skiljer entropin i överföringsprotokollen hos de olika individerna? 1

2 Teori Shannon [1] lade i slutet av 1940-talet grunden för entropibegreppet. Entropi mäts i bitar och används i studien för att mäta informationstätheten hos post-it-lapparna. Därefter kan vi använda informationstätheten host post-it-lapparna tillsammans med antalet post-it-lappar undersökningsobjekten producerar per tidsenhet för att beräkna dataöverföringshastigheten i antal bitar per sekund (bit/s). 3

3 Metod Undersökningen begränsades till ett universitet i Mellansverige. Där fanns enbart två möjliga undersökningsdeltagare enligt avgränsningarna för studien. För att samla in data till undersökningen samlades samtliga post-it-lappar in som producerades under en begränsad tidsperiod om en vecka. Detta gjordes i flera omgångar. Den första omgången fick de båda deltagarna använda sina eget valda post-it-lappar. Den andra omgången fick de båda använda gula lappar. Den tredje omgången fick en använda gula och den andra rosa. Den fjärde gången ombytta roller med rosa och gula. Den femte, och sista, gången fick de båda använda rosa lappar. 5

4 Resultat Entropin för de olika insamlingsperioderna är listade i tabell 4.1. Deltagarna benämns D och L. Båda deltagarna är högerhänta. Dessa bokstäver har inget som helst att göra med deltagarnas namn. Alla lappar finns transkriberade i bilaga A. Omgång D L 1 5 2 2 6 1 3 3 3 4 7 4 5 4 1 Alla 8 2 Tabell 4.1 Sammanställning av entropin för post-it-lapparna för de två deltagarna D och L. 7

5 Analys Det är intressant att se person D genomgående har högre entropi i sina lappar än person L. På grund av denna genomgående skillnad normaliserar vi värdena för att enklare kunna se hur färgerna påverkar. Detta visas i tabell 5.1. Omgång D L...... Alla 4.45 2.23 Tabell 5.1 Normaliserad sammanställning av entropin för post-it-lapparna. 9

6 Diskussion Analysen antyder ett mycket intressant resultat som visar att deltagare L föredrar rosa post-it-lappar medan det verkar spela någon roll för deltagare D. Eftersom att det är för få deltagare i undersökningen går det inte att dra några generella slutsatser gällande den första frågan i frågeställningen: Har färgen på post-it-lapparna någon inverkan på dataöverföringshastigheten? Det verkar finnas subjektiva skillnader, men dessa kan även bero på vad som serverades till lunch den veckan, hur mycket personen hade att göra och vilken typ av penna personen använde faktorer som står utanför undersökningen. Eftersom att båda fösökspersonerna var högerhänta kunde frågan om huruvida detta påverkade inte besvaras. Den ickenormerade entropin skiljer avsevärt mellan de två personerna. Detta är svårt att avgöra varför utifrån våra resultat. Det skulle kunna bero på att person L är mer mentalt nedbruten än person D, eller att de är båda lika mentalt nedbrutna men person D är mycket effektivare än person L. Det skulle också kunna vara så att person D haft mer inflytande i studien än person L, och därför kunnat vinkla den till sin fördel. Men anledningen är sannolikt mer komplex än så, det skulle krävas ytterligare en studie för att besvara denna fråga. 6.1 Slutsats Studien bör göras om. Framför allt för att den är rolig att genomföra. 11

Referenser [1] Shannon, C. E. A mathematical theory of communication. The Bell System Technical Journal, 27:379 423, 623 656, jul, oct 1948. 13

A Data Här följer all data för undersökningen. % $Id : report. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ % Author : Daniel Bosk < daniel. bosk@miun.se > \ documentclass [ a4paper, project, final ]{ miunthes } % XXX use draft mode instead when submitting assignments %\ documentclass [ a4paper, project, draft ]{ miunthes } \ usepackage [ utf8 ]{ inputenc } \ usepackage [T1 ]{ fontenc } \ usepackage [ english, swedish ]{ babel } \ usepackage [ intoc ]{ nomencl } \ usepackage { varioref, prettyref } \ usepackage [ hyphens ]{ url } \ usepackage { hyperref } \ usepackage { amsmath, amssymb, amsthm } \ usepackage { listings } \ usepackage { booktabs, dcolumn } \ usepackage [ binary, amssymb ]{ SIunits } %\ usepackage [ natbib =true, style = numeric - comp ]{ biblatex } %\ addbibresource { literature.bib, rfc. bib } \ usepackage { natbib } \ usepackage [ natbib, varioref, prettyref, listings, nomencl ]{ miunmisc } \ makenomenclature \ subject { datateknik } \ title { Data ö verf ö ringshastighet \\ med penna och post -it - lappar } \ subtitle { En komparativ analys } \ author { Daniel Bosk } \ date {\ today } % XXX use the corresponding line to hand in only one particular section % XXX or comment them all out to produce the complete report %\ includeonly { intro } % P4 %\ includeonly { theory } % P5 %\ includeonly { method } % P6 %\ includeonly { results, data } % P7 %\ includeonly { discussion } % P8 \ begin { document } 15

Bilaga A. Data \ include { titlepage } \ frontmatter \ include { frontmatter } \ printnomenclature \ mainmatter \ include { intro } \ include { theory } \ include { method } \ include { results } \ include { discussion } %\ printbibliography \ bibliography { literature, rfc } \ appendix \ include { data } \ end { document } % $Id : abstract. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ begin { abstract } \ noindent Unders ö kningen har fokuserat på variationen i data ö verf ö ringshastigheten hos individer vid anv ä ndning av penna och post - it - lappar. Resultatet visar att hastigheterna skiljer vä sentligt, men det kan inte tydligt gö ras nå gon skillnad mellan hö ger - eller vä nsterh ä nta. Slutsatsen är att den st ö rsta bidragande faktorn till skillnaderna ä r vana att anv ä nda penna och papper. \ keywords { penna, papper, ö verf ö ringshastighet.} \ end { abstract } % $Id : intro. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ chapter { Introduktion } \ label {ch: intro } \ noindent Denna studie har unders ö kt data ö verf ö ringshastigheten hos olika individer anv ä ndandes penna och post - it - lappar som ö verf ö ringsmedium. De hö ga ö verf ö ringshastigheter hos individer som anv ä nder rosa post -it - lappar har alltid varit en fascination, varf ör är den hö gre hos dessa individer än de som anv ä nder gula eller oranga? 16

\ section { Syfte } \ label { sec : aim } \ noindent Syftet med unders ö kningen har varit att utr ö na huruvida fä rgen hos post - it - lappar på verkar individen som anv ä nder dem för data ö verf ö ring. \ section { Avgr ä nsningar } \ label { sec : delimit } \ noindent Unders ö kningen tar enbart upp skillnaderna mellan rosa och gula post -it - lappar. Andra fä ger som gr ö na eller bl å får vä nta till en senare studie. Vidare fokuserar unders ö kningen på må lgruppen universitetsadjunkter som undervisar på program inriktade på kommunikation i nä tverk. Omfattningen skulle bli för stor att titta på fler anv ä ndarkategorier. \ section {Frå gest ä llning } \ label { sec : problemstatement } \ noindent Unders ö kningen syftar till att besvara fö ljande fr å gor : \ begin { enumerate } \ item Har fä rgen på post - it - lapparna nå gon inverkan på data ö verf ö ringshastigheten? \ item Har det nå gon på verkan om personen är vä nster - eller hö gerh änt? \ item Hur skiljer entropin i ö verf ö ringsprotokollen hos de olika individerna? \ end { enumerate } % $Id : theory. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ chapter { Teori } \ label {ch: theory } \ noindent \ citet { Shannon1948amt } lade i slutet av 1940 - talet grunden för entropibegreppet. Entropi mä ts i bitar och anv ä nds i studien för att mä ta informationst ä theten hos post -it - lapparna. \ nomenclature { Entropi }{ En modell för att mä ta informationst ä thet eller fö ruts ä gbarhet hos information.} Dä refter kan vi anv ä nda informationst ä theten host post - it - lapparna tillsammans med antalet post - it - lappar unders ö kningsobjekten producerar per tidsenhet för att ber ä kna data ö verf ö ringshastigheten i antal bitar per sekund (\ bit \ per \ second ). 17

Bilaga A. Data % $Id : method. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ chapter { Metod } \ label {ch: method } \ noindent Unders ö kningen begr ä nsades till ett universitet i Mellansverige. Där fanns enbart tv å mö jliga unders ö kningsdeltagare enligt avgr ä nsningarna för studien. För att samla in data till unders ö kningen samlades samtliga post -it - lappar in som producerades under en begr ä nsad tidsperiod om en vecka. Detta gjordes i flera omg å ngar. Den fö rsta omg å ngen fick de bå da deltagarna anv ä nda sina eget valda post -it - lappar. Den andra omg å ngen fick de bå da anv ä nda gula lappar. Den tredje omg å ngen fick en anv ä nda gula och den andra rosa. Den fj ä rde gå ngen ombytta roller med rosa och gula. Den femte, och sista, gå ngen fick de bå da anv ä nda rosa lappar. % $Id : results. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ chapter { Resultat } \ label { sec : results } \ noindent Entropin för de olika insamlingsperioderna är listade i \ prettyref { tbl : entropy }. Deltagarna ben ä mns D och L. Bå da deltagarna är hö gerh ä nta. Dessa bokst ä ver har inget som helst att gö ra med deltagarnas namn. Alla lappar finns transkriberade i \ prettyref { app : data }. \ begin { table } \ centering \ begin { tabular }{ crr } \ toprule \ textbf { Omg ång} & \ textbf {D} & \ textbf {L} \\ \ midrule 1 & 5 & 2 \\ 2 & 6 & 1 \\ 3 & 3 & 3 \\ 4 & 7 & 4 \\ 5 & 4 & 1 \\ \ midrule Alla & 8 & 2 \\ \ bottomrule \ end { tabular } \ caption { Sammanst ä llning av entropin för post - it - lapparna för de tv å deltagarna D och L.} 18

\ label { tbl : entropy } \ end { table } \ chapter { Analys } \ label { sec : analysis } \ noindent Det är intressant att se person D genomg å ende har hö gre entropi i sina lappar än person L. På grund av denna genomg å ende skillnad normaliserar vi vä rdena för att enklare kunna se hur fä rgerna på verkar. Detta visas i \ prettyref { tbl : entropynorm }. \ begin { table } \ centering \ begin { tabular }{c *{2}{ D {.}{.}{2}}} \ toprule \ textbf { Omg ång} & \ textbf {D} & \ textbf {L} \\ \ midrule \ vdots & \ vdots & \ vdots \\ \ midrule Alla & 4.45 & 2.23 \\ \ bottomrule \ end { tabular } \ caption { Normaliserad sammanst ä llning av entropin för post -it - lapparna.} \ label { tbl : entropynorm } \ end { table } % $Id : discussion. tex 6 2015-09 -15 08: 14: 03 Z lenfra $ \ chapter { Diskussion } \ label { sec : discussion } \ noindent Analysen antyder ett mycket intressant resultat som visar att deltagare L fö redrar rosa post - it - lappar medan det verkar spela nå gon roll för deltagare D. Eftersom att det är för få deltagare i unders ö kningen går det inte att dra nå gra generella slutsatser gä llande den fö rsta fr å gan i frå gest ä llningen : Har fä rgen på post - it - lapparna nå gon inverkan på data ö verf ö ringshastigheten? Det verkar finnas subjektiva skillnader, men dessa kan ä ven bero på vad som serverades till lunch den veckan, hur mycket personen hade att gö ra och vilken 19

Bilaga A. Data typ av penna personen anv ä nde -- faktorer som st år utanf ör unders ö kningen. Eftersom att bå da fösö kspersonerna var hö gerh ä nta kunde fr å gan om huruvida detta på verkade inte besvaras. Den ickenormerade entropin skiljer avsev ä rt mellan de tv å personerna. Detta är sv å rt att avg ö ra varf ör utifr ån vå ra resultat. Det skulle kunna bero på att person L är mer mentalt nedbruten än person D, eller att de är bå da lika mentalt nedbrutna men person D är mycket effektivare än person L. Det skulle ocks å kunna vara så att person D haft mer inflytande i studien än person L, och dä rf ör kunnat vinkla den till sin fö rdel. Men anledningen är sannolikt mer komplex än så, det skulle kr ä vas ytterligare en studie för att besvara denna fr å ga. \ section { Slutsats } \ noindent Studien bör gö ras om. Framf ör allt för att den är rolig att genomf ö ra. 20