Likabehandlingsplan 2012 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap 2012-03-13 Arbetet vid Institutionen för kost- och idrottsvetenskap (IKI) ska genomsyras av viljan att sträva efter god arbetsmiljö där alla anställda och studenter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnicitet, ålder, religion eller annan trosuppfattning, eventuella funktionshinder eller sexuell läggning ges bästa möjligheter att utvecklas. Likabehandlingsarbetet ska vara integrerat som naturlig och självklar del i det dagliga arbetet. Organisation av likabehandlingsarbetet vid institutionen Ansvarig Prefekten ansvarar för att likabehandling upprätthålls vid institutionen. Likabehandlingshandläggare Likabehandlingshandläggarens uppgift är att stödja prefekten i dennes likabehandlingsarbete och att fungera som kontaktperson för personal och studenter i likabehandlingsfrågor. Arbetet innebär att ge råd om förhållningssätt, regelverk och agerande gentemot student, lärare eller medarbetare samt att verka initierande för lokalt förändringsarbete och kvalitetssäkring. Det kan innefatta uppdrag i samband med rekrytering och utvärdering. I arbetsuppgifterna ingår också att i samarbete med arbetsmiljöorganisation, fackliga organisationer, studentkåren, enheter inom gemensamma förvaltningen vid GU samt student- och företagshälsovård handlägga diskrimineringsanmälningar. Likabehandlingshandläggaren ska ingå i fakultetens likabehandlingskommitté i syfte att bistå ordföranden och kommitténs ledamöter. Likabehandlingsombud Enligt Göteborgs universitets likabehandlingspolicy ska samtliga institutioner och övriga enheter vardera utse ett likabehandlingsombud som är ordinarie ledamot i institutionsstyrelse/motsvarande. Likabehandlingsombudens uppgift är att, tillsammans med handläggaren, bistå prefekten i framtagande och uppföljning av en årlig likabehandlingsplan samt att informera om fakultetens och institutionens likabehandlingsmål till anställda och studenter. Institutionens likabehandlingsombud ska även ingå i fakultetens likabehandlingskommitté. Nedan följer en handlingsplan som gäller för år 2012. Den innehåller dels mål som gäller hela GU och dels specifika mål för IKI (de senare är gråmarkerade). Följande områden behandlas Förebygga och förhindra trakasserier Personal- och kompetensförsörjning Göteborgs universitet som arbetsplats Utbildning Tillgänglighet för funktionsförhindrade 1
Förebygga och förhindra trakasserier Vi ska arbeta aktivt med kravet på likabehandling. Samtliga anställda och studenter ska få information om gällande diskrimineringslagstiftning. Informationsmaterial rörande denna och vart man ska vända sig vid eventuella trakasserier, kränkande särbehandlingar eller diskriminering ska tillhandahållas. Universitetet ska utveckla av stöd till dem som har drabbats av trakasserier, kränkande särbehandling eller diskriminering. Anställda ska erbjudas kompetensutveckling och stöd till seminarie- och kursverksamhet inom området. Universitetet ska erbjuda studenter och anställda en god psykosocial miljö som inte ger grogrund för några former av diskriminering, trakasserier eller kränkande särbehandling. Personal- och kompetensförsörjning Ett brett rekryteringsunderlag skall skapas inför varje anställning vid Göteborgs universitet genom utökad information vid utlysning och tillsättning av anställningar. Likabehandlingsoch jämställdhetsperspektiven ska tillämpas vid varje tillsättning. Kompetenta och behöriga sökande av underrepresenterat kön och/eller med annan social, kulturell och språklig bakgrund än majoriteten av de anställda bör särskilt uppmuntras att söka. Underrepresenterat kön skall uppmuntras till ledningsuppdrag. Inför förordnanden av prefekter, studierektorer och andra uppdrag som ej regleras i högskoleförordningen samt vid anställningar av chefstjänstemän skall minst en kandidat av vardera kön presenteras inför det slutliga urvalet. Varje avvikelse från denna princip ska skriftligen motiveras till beslutsfattande instans. I de fall högskoleförordningen föreskriver ett valförfarande, vilket främst gäller för fakultetsnämnder, åligger det valberedningen att aktivt verka för att kandidater av båda könen nomineras till ledande befattningar. Vi skall målmedvetet öka andelen av underrepresenterat kön så att inget kön skall vara representerat under 40 % inom varje anställnings- och personalkategori. Detta innebär att varje fakultet skall i sina handlingsplaner specificera hur professorer, lektorer och adjunkter skall rekryteras för att erhålla en jämnare könsfördelning inom den fasta lärarstaben. Organisation och ledning vid IKI Nuläge: Institutionsråd, proprefekt och viceprefekt ska utses. Åtgärder att genomföra: I uppbyggnaden av den nya organisationen bör olika personalkategoriers (utifrån exempelvis tidigare institutionstillhörighet, ämnesfält, tjänstekategori, ålder, kön etc) erfarenheter och behov beaktas. 2
Göteborgs universitet som arbetsplats Vi ska skapa ökad delaktighet för anställda av alla kategorier. Målet är att skapa en god forskarmiljö och en god arbetsmiljö så att både kvinnor och män stimuleras likvärdigt till en fortsatt karriär. Förvärvsarbete och doktorandstudier i samband med föräldraskap skall underlättas för både kvinnor och män. Föräldralediga ska inkluderas i löneförhandlingar på samma villkor som övriga anställda. Kartläggningar och analyser av eventuella löneskillnader mellan könen ska utföras kontinuerligt, liksom årliga handlingsplaner för jämställda löner och anställningsvillkor. Göteborgs universitet ska erbjuda nyanställda stöd, till exempel i form av utveckling av introduktionsutbildningar och mentorssystem. Anställda ska erbjudas kompetensutveckling inom området likabehandling. Fortsatta satsningar ska göras på ledarskapsutveckling. Ett icke-diskriminerande förhållningssätt till kön, etnicitet, kulturell och religiös bakgrund, eventuella funktionshinder och sexuell läggning skall prägla utbildningen på grund- och avancerad nivå och på forskarutbildningen när det gäller undervisning, handledning, seminariekultur och den allmänna arbetsmiljön. IKI som arbetsplats Nuläge: Delar från två institutioner med olika arbetskultur, rutiner och ämnesfält har slagits samman juli 2010 och flera nyanställningar har skett sedan dess. Åtgärder att genomföra: Att verka för att erfarenheter och behov beaktas när en sammanhållen miljö bildas så att: - positivt arbetsklimat, laganda och gemensamma mål ska prägla den nya arbetsmiljön - det bästa från dessa två arbetsmiljöer och individuella erfarenheter tas tillvara - ämnesområdena kostvetenskap och idrottsvetenskap vart och ett och tillsammans kan växa sig starka Nyanställda vid IKI Nuläge: Utbildningsvetenskapliga fakulteten har som mål att nyanställda ska ha tillgång till en mentor vid UFN. IKI har redan infört mentorskap. Åtgärder att genomföra: Att följa upp rutiner kring mentorskap vid nyanställning så att nyanställda inkluderas i gemenskap och får tillgång till information på ett likartat sätt. Studenternas arbetsmiljö IKI Nuläge: Delar från två institutioner med olika grundutbildningsprogram och forskarutbildning har slagits samman. Arbete har lagts ned på att skapa liknande informationsmaterial, mottagande av nya studenter etc för institutionens program, Det finns ändå en känsla av att Hälsopromotionsprogrammet gynnas före övriga program. Åtgärder att genomföra: Utreda om vissa studentgrupper gynnas mer än andra. Verka för att studenter inom visst program respektive doktorander med visst forskarutbildningsämnen inte missgynnas i förhållande till övriga studenter/doktorander.. Ansvariga för program, kurser och forskarutbildning. 3
Utbildning Utbildningen ska vara öppen för alla studenter oavsett bakgrund och utgå från ett helhetsperspektiv. Utbildningen ska utvecklas och pedagogiken förnyas. Arbetet med rekrytering, delaktighet och uppföljning ska förstärkas. Göteborgs universitet ska vidare motverka en social, etnisk och könsmässig snedrekrytering till forskarutbildningen. Vi ska därför: Förstärka rekrytering, delaktighet och uppföljning Utveckla alternativa rekryterings- och urvalsformer för att öka antalet studenter från underrepresenterade grupper. Systematiskt och återkommande följa upp studenternas studiearbetsmiljö och etablering på arbetsmarknaden. Vidta aktiva åtgärder för att åstadkomma en jämnare könsfördelning. Studenterna skall behandlas lika oavsett kön, möta en studiemiljö där båda könen är likvärdigt representerade och en utbildning som ger utrymme för genusperspektiv i utbildningens innehåll i undervisning och examinationsformer, exempelvis genom att införa anonyma examinationsformer. Av regeringens proposition 2001/02:27 framgår att utbildningens innehåll inte omfattas av lagens skydd mot diskriminering. Främjandeåtgärder som berör undervisningens innehåll och form ska ändå beaktas. Studenters och doktoranders delaktighet inom IKI Nuläge: Studenter i grundutbildning ges möjlighet att utöva sitt inflytande över utbildningen via representant i institutionsstyrelsen, regelbundna träffar med studierektor respektive programansvariga samt skriftliga utvärderingar. Inom forskarutbildningen behöver inflytandet följas upp i samband med att ny ledningsstruktur införs. Åtgärder att genomföra: Att verka för att grundutbildningsstudenter och doktoranderna blir representerade i institutionsrådet. Att tillse att programråden träffas regelbundet och att studentkåren utser studentrepresentanter för dessa., studentkår Betyg och examination inom grundutbildning vid IKI Nuläge: Fortfarande anonymiseras inte alltid salstentamina och hemtentamina före rättning. Åtgärder att genomföra: Att rutiner för detta skapas så att alla sals- och hemtentamina är anonymiserade före rättning.. Studerandeservice i samarbete med kursansvariga. Klädsel och personlig utsmyckning Nuläge: I utbildningsplaner och kursplaner ska det, när det är erforderligt och tillämpligt, tydligt anges vilka krav i relation till klädsel, personlig utsmyckning eller annan utstyrsel som kan komma att ställas på studenterna under utbildningsperioden, inklusive praktikmomenten. Kraven ska vara relevanta med hänsyn till pedagogisk kvalitet, kommunikation, säkerhet och hygien. För huvudområdet kostvetenskap är utbildningsplaner ej reviderade och för idrottsvetenskap är varken kursplaner eller utbildningsplaner reviderade. Åtgärder att genomföra: Identifiera och revidera berörda kursplaner och utbildningsplaner. 4
och studierektorer initierar. Programansvariga och kursansvariga identifierar kursplaner som behöver revideras. IS fastställer kursplanerna och lämnar förslag till revidering av utbildningsplaner till fakultetsnämnden. Breddad rekrytering Nuläge: I flera av grundutbildningsprogrammen utgör kvinnor majoriteten av studenterna. I utformning av information till potentiella studenter eftersträvas formuleringar och bildspråk som kan tilltala båda könen. Exempelvis används företrädesvis bilder där såväl manliga som kvinnliga lärare och studenter finns med. I samband med programstart genomförs en enkät med nya studenter som ger viss information om vilka studenterna är och varför de sökt. Åtgärder att genomföra: Ha uppmärksamhet på underrepresenterat kön vid marknadsföring och rekrytering. Utreda hur vi kan åstadkomma en breddad rekrytering och att inte vissa grupper hoppar av utbildningen i större utsträckning. En angelägen fråga att utreda är vilka som hoppat av grundutbildningsprogrammen (kön, ålder och utbildningsprogram etc) och om det skett någon förändring efter att två tidigare utbildningar slagits samman till Hälsopromotionsprogrammet. Införa frågor kring trakasserier, kränkande särbehandling och diskriminering i alla kursutvärderingar.. Studierektorer tar fram statistik på avhopp. Grundutbildningsråd tar fram frågor för kursutvärderingar. Tillgänglighet för funktionshindrade Universitetet ska så långt som möjligt vidta sådana åtgärder att det blir möjligt för personer med funktionshinder att besöka, studera och arbeta vid universitetet på lika villkor som en person utan funktionshinder. Prefekt/motsv. har ansvar på inst./motsv. och utser kontaktperson i tillgänglighetsfrågor. Denna person bör ha kännedom om relevant regelverk inom området funktionshinder. Examinationsformer Nuläge: Institutionen har många olika examinationsformer som spänner mellan salstentamina och praktiska övningar kring friluftsliv. Åtgärder att genomföra: Att undersöka om vi uppfyller studentregel 4.7 och att vidta åtgärder om så inte är fallet. 4.7. Student som på grund av dokumenterad funktionsnedsättning är i behov av annan examinationsform än den som föreskrivs i kursplanen, ska senast fyra veckor före examinationen anmäla detta till kursansvarig lärare. Institutionen ska tillse att lämplig examinationsform arrangeras. Poängtera vikten av information kring tillämpning av Regelsamling för studier vid Göteborg universitet då flera av dessa regler är av särskild stor vikt för studenter med funktionsnedsättningar. 5