2

Relevanta dokument
Biomedicinsk utbildning vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Utbildningsplan för logopedprogrammet

Sjukgymnastutbildningen vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Alumnstudie forskarutbildningen Bilaga 3

Sammanställning av PROGRAMVÄRDERING Landskapsarkitektprogrammet, Alnarp 22 mars jan 2013

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY

Masterprogram i audiologi/logopedi

Utbildningsplan för Logopedprogrammet, 160 poäng

Enkät till dig som tagit en Magister-/Masterexamen

Beslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ).

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.

Utbildningsplan för. Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng. Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng

SASCO, Masterprogram i sociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology, 120 credits

Utbildningsplan för arbetsterapeututbildningen 120 poäng

Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram

Mål för generella examina

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 50% Det påverkade mig. inte alls.

UTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng

HÄLSOUTVECKLARPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 ECTS

SAMPS, Masterprogram i psykologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 120 credits

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS

UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

Högskoleverkets granskning av magisterexamen i arbetsrätt och logopedi, jurist- och logopedexamen, våren 2012

SASAN, Masterprogram i socialantropologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Anthropology, 120 credits

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

Vägledning för utbildningsutvärderingar

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1

Psykologprogrammet, 300 hp

Magisterprogram - Arbetsliv, hälsa och rehabilitering, 60 hp

Genusperspektiv bör ingå i utbildningsprogrammet, enligt mål i Handlingsplan för lika villkor vid Högskolan i Skövde.

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp MIUN 2017/460. Utbildningsvetenskap

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

Avdelningen för analys och utvärdering

Förslag till nationellt reglerad specialistutbildning samt masterutbildning i Örebro

SAWEM, Masterprogram i välfärdspolitik och management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Welfare Policies and Management, 120 credits

NAMIH, Masterprogram i miljö- och hälsoskydd, 120 högskolepoäng Master Programme in Environmental Health Science, 120 credits

SYSTEMUTVECKLARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för logopedprogrammet

Master s Programme in Human Resources

LOGOPEDI Uppdaterat Kursnamn Omf. Kod Lärare Vecka Tid Auditorium. Period 1

Miljövetare och miljö- och hälsoskyddsinspektörer i arbetslivet

SASSG, Masterprogram i genusstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Studies of Gender, 120 credits

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

Studie- och yrkesvägledarprogrammet

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points

Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Physiotherapy

SAGLS, Masterprogram i globala studier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Global Studies, 120 credits

Lokal examensbeskrivning

Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Du har fått den här enkäten eftersom du har tagit ut en psykologexamen vid Uppsala universitet åren

Examensbeskrivningar för filosofie kandidat-, magister-, och masterexamen vid HT-fakulteterna

HUMANISTISKA FAKULTETEN. Evidensbasering: praktik, teori, kontext, Magister/masterprogram, högskolepoäng

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Masterprogram i psykologi med inriktning mot samhällspsykologi

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng

SADVS, Masterprogram i utvecklingsstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Development Studies, 120 credits

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5)

Vad ska vi ha högre utbildning till och hur ska den dimensioneras i framtiden?

Lokal examensbeskrivning

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

NABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 credits

Integrering av forskning i utbildningen. Logopedprogrammet i Göteborg

Programvärdering Agronom mark/växt 2015

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS

Programmet omfattar Logopedutbildning 240 hp som kan byggas vidare till Masterutbildning med huvudområde logopedi, 300 hp.

Vi vill att du besvarar enkäten utifrån dina studier vid Uppsala universitet i ovanstående huvudämne!

NATURVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Utbildningsplan för logopedprogrammet 240 högskolepoäng Speech and Language Pathology Programme

Agronomprogrammet - ekonomi 2015

Logopedprogrammet 240 hp

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten

Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp

Folkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng. Specialist Nursing Programme in Intensive Care, 60 credits MASI2

SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för tandläkarprogrammet

Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder: KERA, SMYC, TEXT

SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology of Law, 120 credits

Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng

Riktlinjer för kvalitetssäkring av nya ämnen, huvudområde och examina

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Riktlinjer för kvalitetssäkring av befintliga program

SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Cultural Criminology, 120 credits

Höga omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets

Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden. Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige

Lokal examensbeskrivning

Transkript:

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Alumnundersökning Logopedutbildningen (avser magisterutbildningen) vt2010 Ditt nummer För att skicka in svar till den här enkäten måste du ange ditt unika nummer. Bakgrundsuppgifter 1) Kön Kvinna Man 2) Födelseår 3) När blev du antagen till logopedutbildningen i Lund? Höstterminen 1999 Höstterminen 2000 Höstterminen 2001 Höstterminen 2002 Höstterminen 2003 Höstterminen 2004 Höstterminen 2005 Om annan termin än ovan, ange vilken: 20

4) När tog du din logopedexamen? (Terminstider: hösttermin sep-jan, vårtermin jan-jun. Om du tagit ut examen under sommaren vänligen ange vårtermin) Vårterminen 2005 Vårterminen 2006 Vårterminen 2007 Vårterminen 2008 Om annan termin än ovan, ange vilken: 5) Har du tagit ut logopedlegitimation? Ja Nej Om nej, ange varför: Allmänna frågor utbildning Ange nedan i vilken utsträckning du under din utbildning har utvecklat din (1=inte alls, 5 i allra högsta grad) 6) förmåga att göra självständiga och kritiska bedömingar 7) förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem 8) beredskap att möta förändringar i arbetslivet 9) förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå inom logopedi 10) förmåga att följa kunskapsutvecklingen inom logopedi 21

11) förmåga att utbyta kunskaper med personer utan specialkunskaper inom logopedi 12) förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper 13) förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer 14) förutsättning för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete För utbildningen specifika frågor Ange i vilken utsträckning du under din utbildning har utvecklat din förmåga att hantera/bedriva/utöva (1=inte alls, 5 i allra högsta grad) 15) tal- och språkstörningar hos barn 16) neurologpedi (afasi, dysartri; vuxna) 17) dysfagi 18) strup- och munhålecanceropererade 19) läpp-, käk-, gomspalt, kraniofaciala avvikelser och/eller nasalering 20) läs- och skrivsvårigheter 22

21) stamning 22) röststörningar 23) undervisning 24) forskning 25) administration 26) bedömning/testning/utredning/kartläggning 27) behandling 28) intensivbehandling 29) utformning av behandlings-, informations- kommunikationsmaterial och/eller kommunikationshjälpmedel 30) användning av IT i kliniskt arbete, nätverk, kompetensutveckling, ledarskap, forskning 31) arbete inom projekt i någon form 23

32) arbeta evidensbaserat 33) arbeta med kvalitetssäkring 34) ledarskap 35) att skriva vetenskapligt (examensarbete) Allmänna frågor arbetsliv Ange nedan i vilken utsträckning ditt nuvarande arbete kräver att du ska kunna (1=inte alls, 5 i allra högsta grad) 36) göra självständiga och kritiska bedömningar? 37) självständigt urskilja, formulera och lösa problem? 38) möta förändringar i yrkeslivet? 39) söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå inom logopedi 40) följa kunskapsutvecklingen inom logopedi? 41) utbyta kunskaper med personer utan specialkunskaper inom området 24

42) självständigt integrera och använda kunskaper? 43) hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer 44) bedriva självständigt forsknings- och utvecklingsarbete? Yrkesspecifika frågor Ange nedan i vilken utsträckning ditt nuvarande arbete kräver att du ska kunna (=inte alls, 5= i allra högsta grad) 45) tal- och språkstörningar hos barn 46) neurologpedi (afasi, dysartri; vuxna) 47) dysfagi 48) strup- och munhålecanceropererade 49) läpp-, käk-, gomspalt, kraniofaciala avvikelser och/eller nasalering 50) läs- och skrivsvårigheter 51) stamning 25

52) röststörningar 53) undervisning 54) forskning 55) administration 56) bedömning/testning/utredning/kartläggning 57) behandling 58) intensivbehandling 59) utformning av behandlings-, informations- kommunikationsmaterial och/eller kommunikationshjälpmedel 60) användning av IT i kliniskt arbete, nätverk, kompetensutveckling, ledarskap, forskning 61) arbete inom projekt i någon form 62) arbeta evidensbaserat 26

63) arbeta med kvalitetssäkring 64) ledarskap 65) att skriva vetenskapligt Efter utbildningen 66) Hur intresserad är du av att studera vidare till en masterexamen i logopedi? Mycket intresserad Varken intresserad eller ointresserad Ointresserad Jag har redan en masterexamen 67) Hur intresserad är du av att studera vidare till en doktorsexamen? Mycket intresserad Varken intresserad eller ointresserad Ointresserad Jag har redan en doktorsexamen 68) Har du påbörjat utbildning på forskarnivå? Ja men är ej ännu färdig Ja och har licensierat Ja och har disputerat Ja och har avbrutit Nej 27

69) Har du varit ofrivilligt arbetslös en sammanhängande period längre än sex månader efter avslutad utbildning? Ja Nej Kommentar: 70) Arbetar du som logoped? Ja Nej Om nej, ange vad du arbetar som: 71) Vilken har varit din huvudsakliga anställningsform under ht2009/vt2010? Tillsvidareanställd Egen företagare Tillfällig, vikariat Ingen anställning Studier Föräldrarledig Annan, ange vilken: 72) Ange arbetsgivare Landsting Kommun Privat Stat Egen företagare Ingen arbetsgivare Annan 28

Om annan ange vad: 73) I vilken utsträckning anser du att examinationerna under utbildningen fokuserade på sådan kompetens som du behöver som yrkesverksam? (1=inte alls och 5 i allra högsta grad) Kommentar: 74) Är du nöjd med ditt utbildningsval? Ja Nej 75) Om nej, ange varför Yrket var inte som jag förväntade mig Jag har inte fått något arbete relaterat till utbildningen Jag anser inte att utbildningen förbredde mig för yrkeslivet Jag kom inte in på mitt första handsval Annan Om annan, ange vad: Styrkor och svagheter i logopedutbildningen 76) Ange styrkor i logopedutbildningen som inte framkommer av svaren ovan. 29

77) Ange svagheter i logopedutbildningen som inte framkommer av svaren ovan. 78) Övriga synpunkter: Skicka in svaren Rensa all inmatning 30