Handlingar till 11 Utseende av hedersdoktorer har skickats ut per internpost den 28/4.

Humanistiska fakultetskansliet Eva Englund eva.englund@hum.gu.se, 786 1003 KALLELSE 1 / 1 2009-04-29 Humanistiska fakultetens nämndledamöter Kallelse Härmed kallas fakultetsnämndens ledamöter till beslutssammanträde Tid:onsdagen den 6 maj 2009 kl.9.00 11.30 Plats: Humanisten, Renströmsgatan 6, C430 Föredragningslista och övriga handlingar finns under att hämta på fakultetens webbplats http://www.hum.gu.se under Om fakulteten, Fakultetsnämnden. OM det är någon som har problem med att öppna någon länk till handlingarna kontakta mig gärna FÖRE mötet. Handlingar till 11 Utseende av hedersdoktorer har skickats ut per internpost den 28/4. SAMTLIGA ledamöter och ersättare ombeds att meddela huruvida de tänker närvara eller inte. Om det är någon som har speciella kostönskemål var vänlig meddela detta i samband med anmälan. Meddelande lämnas senast den 4 maj 2009 kl. 12 per e-post till eva.englund@hum.gu.se Med vänliga hälsningar Eva Englund Humanistiska fakulteten Renströmsgatan 6, Box 200, SE 405 30 Göteborg 031 786 0000, 031 786 1144 (fax) http://hum.gu.se

ûêéåçé _ÉëäìíL íö êç N gìëíéêáåöëééêëçå O ^åã ä~å~îéêçíçâçääñê åñ~âìäíéíëj å ãåçéåëë~ãã~åíê ÇÉÇÉåNOã~êëOMMV P dççâ åå~åçé~îñ êéçê~öåáåöëäáëí~å Q aéâ~åìë íö êçéê aéâ~åìë íö êçéêáéåäáöüéíãéçäáä~ö~ Q R jéççéä~åçéå jéççéä~åçéåáéåäáöüéíãéçäáä~ö~ R S oéâêóíéêáåö~îíî ìåáîéêëáíéíë~çàìåâíéêá ëîéåëâ~ñ êáåâéëîéåëâí~ä~åçéëíìçéåíéê bn _Éëäìíë êéåçé VRUL MV c êéçê~ö~åçéwlêçñ ê~åçéå j_iñ êü~åçäáåöü~ê ÖíêìãÇÉåO~éêáä OMMV c êëä~öíáäääéëäìíwäéîáäà~ë j~íéêá~ä ^åü ää~åñê åfåëíáíìíáçåéåñ ê ëîéåëâ~ëéê âéíommvjmpjmp c obao^dkfkdpifpq^ p~ãã~åíê ÇÉëÇ~íìãOMMVJMRJMS

T e~åçäáåöëéä~åñ êäáâ~äéü~åçäáåöîáç eìã~åáëíáëâ~ñ~âìäíéíéå qnvvrl aáëâìëëáçåë êéåçé MV c êéçê~ö~åçéwdìåáää~cäçêäó j~íéêá~äw c êëä~öíáääe~åçäáåöëéä~åñ ê äáâ~äéü~åçäáåöîáçeìã~åáëíáëâ~ Ñ~âìäíÉíÉåMVJMQJNQ U donp NRSTL MV V rvmp LMV c êçéäåáåö~îäáçê~öëêìãommv _Éëäìíë êéåçé c êéçê~ö~åçéweéåêáâ_à êåâ j~íéêá~ä c êëä~öíáäääéëäìíçãñ êçéä~î ÄáÇê~ÖëêìãMVJMQJOU hî~äáíéíë~êäéíé fåñçêã~íáçåë êéåçé _çêçä~öí êéåçé Redovisning av avstämning mot Strategisk plan för Humanistiska fakulteten 2007 2010 Kvalitetsgruppens fortsatta uppdrag c êéçê~ö~åçéwlêçñ ê~åçéå j~íéêá~äw píê~íéöáëâéä~åommtóomnmñ ê eìã~åáëíáëâ~ñ~âìäíéíéå ëéwww.hum.gu.seìåçéêlãñ~âìäíéíéå ÓpíóêÇçâìãÉåí aáêéâíä åâw http://www.hum.gu.se/digitalassets/1224/122420 9_strategiskplan-070313.pdf hî~äáíéíëöêìéééåëñçêíë~íí~ìééçê~öi ëâêáîéäëéç~íéê~çommvjmpjmp 2

NM gt PPR LMV NN gt PPR LMV ríëééåçé~îéêçãçíçêommv _Éëäìíë êéåçé c êéçê~ö~åçéwlêçñ ê~åçéå c êëä~öñê~ãä ÖÖÉëé ã íéík ríëééåçé~îüéçéêëççâíçêéê _Éëäìíë êéåçé c êéçê~ö~åçéwlêçñ ê~åçéå j~íéêá~ä fåâçãå~ñ êëä~ö NO îêáö~ñê Öçê 3

Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund 2009-05-06 aéâ~åìëp~ääó_çóçü~ê ^OQVTLMV bpnovtnlmv bpnonmpvlmv OMMVJMQJNSóííê~íëáÖ îéêáåê íí~åçéí~îéåñ êë âëîéêâë~ãüéíãéç ÉííãÉÇ~êÄÉí~êÅÉåíÉêîáÇd íéäçêöëìåáîéêëáíéík OMMVJMPJNPÑ êéëä~öáíéêçñéëëçêeéäéåé_êéãäéåâid íéäçêöi éêçñéëëçê_áääóbüåirãé IçÅÜéêçÑÉëëçê^ååÉbêáâëÉåIlëäçIëçã ë~ââìååáö~îáç~åëí ääåáåö~îéåéêçñéëëçêáéíåçäçöáîáçiìåç ìåáîéêëáíéík OMMVJMQJMPÄÉëäìí~í~îëí Ñê å~ííä ãå~ñ êëä~öé ë~ââìååáö~îáç ~åëí ääåáåö~îéåéêçñéëëçêáéåöéäëâ~ãéçëéê âîéíéåëâ~éäáö áåêáâíåáåöîáçiìåçëìåáîéêëáíéí bpnononolmv bpnonqqslmv bpnrroqulmu bppopvtplmu bpoqrstqlmu gsnmurlmv gsnosvlmv OMMVJMQJMPÑ êéëä~öáíéêçñéëëçêg~~âçe ãééåj^åííáä~ieéäëáåöñçêëi çåüéêçñéëëçêdìåîçêjéàçéäilëäçiëçãë~ââìååáö~îáç~åë â~åçã ÄÉÑçêÇê~åíáääéêçÑÉëëçêá~ê~Äáëâ~ãÉÇáåêáâíåáåÖãçíãçÇÉêå ëí~åç~êç~ê~äáëâ~îáçiìåçìåáîéêëáíéík OMMVJMQJMVÑ êéëä~öáíéêçñéëëçêpóëëébåöäéêöih ééåü~ãåi éêçñéëëçêaáéíüéêoéáåëåüi_éêäáåiçåüéêçñéëëçêpí~ññ~åt~üäöêéåi qêçåçüéáãiëçãë~ââìååáö~îáç~åëí ääåáåö~îéåéêçñéëëçêá ÖêÉâáëâ~Ië êëâáäíäóë~åíáåëâöêéâáëâ~iîáçrééë~ä~ìåáîéêëáíéík OMMVJMPJNPìíëÉííéêçÑÉëëçêgçååóeàÉäãIrãÉ IéêçÑÉëëçêj~êáÉ `ä~êâkéäëçåiiáåâ éáåöiçåüéêçñéëëçêi~êëläëëçåis ñà Iëçã ë~ââìååáö~îáçqüçã~ëj~öåìëëçåë~åë â~åçãäéñçêçê~åíáää éêçñéëëçêáüáëíçêá~k OMMVJMPJNV~åí~ÖáíÑáäçëçÑáÉÇçâíçêå^åÇÉêëdìëí~Ñëëçåíáääç~îä å~ç ÇçÅÉåíá~êâÉçäçÖáÑê åçåüãéççéånvã~êëommvçåüíáääëîáç~êék OMMVJMQJMOìíëÉííéêçÑÉëëçêdìåå~êfîÉêëÉåIqêçåÇÜÉáãIçÅÜÇçÅÉåí ^ååjhêáëíáåt~ääéåöêéåiiìåçiëçãë~ââìååáö~îáçéåíáääë ííåáåö~î ÉåÜ~äîíáÇë~åëí ääåáåöëçãìåáîéêëáíéíëäéâíçêáñáäãîéíéåëâ~ék OMMVJMPJNPÄÉëäìí~íìíëÉéêçÑÉëëçê_à êåp êéåëëéåiqêçåçüéáãiëçã çééçåéåíçåüççåéåíi~êëdìëí~ñ^åçéêëëçåiiìåçiéêçñéëëçêqóííápçáä~i píçåâüçäãiçåüççåéåílä~píçåâñéäíid íéäçêöëçãäéç~ã íéêá ÄÉíóÖëå ãåçeéêë íí~êéîáçñ êñ~ääñ ê~åå~åäéç~ãçíáäéíóöëå ãåçéå ÑáäçëçÑáÉÇçâíçêj~íë_à êâáåid íéäçêöfë~ãíñáäçëçñáéççâíçêj~êáå~ a~üäèìáëíëçãçêçñ ê~åçéîáçjáçü~í^à~åçîáåëëçáëéìí~íáçåçéåqàìåá OMMVÑ êñáäçëçñáéççâíçêëéñ~ãéåáñáäãîéíéåëâ~éé Éå~îÜ~åÇäáåÖãÉÇ íáíéäåòaéåê êäáö~ëâ ãííéåâåáåöéåkpíáäiíê~åëñçêã~íáçåçåüâçåíéñíòk OMMVJMPJOTÄÉëäìí~íìíëÉaêKéÜáäKpîÉêêáêg~âçÄëëçåIh ééåü~ãåiëçã çééçåéåíçåüççåéåíeéåêáâg~åëçåid íéäçêöiççåéåígçå~ëiáäáéèìáëíi rãé IçÅÜÑáäçëçÑáÉÇçâíçê^ÖåÉí~kÉóId îäéiëçãäéç~ã íéêá 1

Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund 2009-05-06 gsnqqplmv gsnrntlmv gsnrotlmv gsnroulmv ÄÉíóÖëå ãåçeéêë íí~êéîáçñ êñ~ääñ ê~åå~åäéç~ãçíáäéíóöëå ãåçéå ÇçÅÉåíbäáë~ÄÉíÜ^êïáääJkçêÇÄä~ÇÜId íéäçêöfë~ãíéêçñéëëçêqüçã~ë iáåçâîáëíëçãçêçñ ê~åçéîáçeéåêáå_~öéêáìë Çáëéìí~íáçåÇÉåNOàìåá OMMVÑ êñáäçëçñáéççâíçêëéñ~ãéåáüáëíçêá~é Éå~îÜ~åÇäáåÖãÉÇíáíÉäå Òj~åÇçãçÅÜã ÇçãKpÉñì~äáíÉíIÜçãçëçÅá~äáíÉíçÅÜ~êáëíçâê~íáëâáÇÉåíáíÉí é ÇÉíëÉåãÉÇÉäíáÇ~fëä~åÇÒK OMMVJMQJMPÄÉëäìí~íìíëÉÑáäKÇêrää~oçë åis ñà IëçãçééçåÉåíçÅÜ éêçñéëëçê`üêáëíéêiìåçüid íéäçêöiéêçñéëëçêd ê~åj~äãëíéçíi d íéäçêöiççåéåíháêëíákáëâ~åéåilëäçëçãäéç~ã íéêáäéíóöëå ãåç EÉêë íí~êéîáçñ êñ~ääñ ê~åå~åäéç~ãçíáäéíóöëå ãåçéåñáäçëçñáéççâíçê i~êëkóëíê ãid íéäçêöfë~ãíéêçñéëëçêéãéêáíìëiéåå~êíhkméêëëçåëçã çêçñ ê~åçéîáçhä~ëa~üä åëçáëéìí~íáçåçéåovã~àommvñ êñáäçëçñáé ÇçâíçêëÉñ~ãÉåáÜáëíçêá~é Éå~îÜ~åÇäáåÖãÉÇíáíÉäåÒd êçiüìëü ääi Ñ êë êàåáåökhêáåöàçêçäêìâéíëê~íáçå~äáëéêáåöçåüçãëâáñíåáåöá_à êë íéê NVOMÓNVVNÒK OMMVJMQJMVÄÉëäìí~íìíëÉéêçÑÉëëçêaá~å~jìäáå~êáIiìåÇIëçãçééçåÉåí çåüççåéåí_çëëé_éêöëíéçíiiìåçiñáäçëçñáéççâíçêhéêëíáåi ââéåi d íéäçêöiççåéåírää~j~ååëip ÇÉêí êåiëçãäéç~ã íéêáäéíóöëå ãåç EÉêë íí~êéîáçñ êñ~ääñ ê~åå~åäéç~ãçíáäéíóöëå ãåçéåççåéåíiéå~ j~êíáåëëçåid íéäçêöfë~ãíéêçñéëëçêrää~jkeçäãëçãçêçñ ê~åçéîáç _Éêáíi~êëëçåëÇáëéìí~íáçåÇÉåNPàìåáOMMVÑ êñáäçëçñáéççâíçêëéñ~ãéåá ÖÉåìëîÉíÉåëâ~éé Éå~îÜ~åÇäáåÖãÉÇíáíÉäåÒ^ÖçåáëíáëâÑÉãáåáëãÓÑçäâäáÖ ãçäáäáëéêáåöòk OMMVJMQJMV ÄÉëäìí~í ìíëé éêçñéëëçê qüçã~ë l aéääi iìåçi ëçã çééçåéåí çåüéêçñéëëçê_áääóbüåirãé IÇçÅÉåí_~êÄêçgçÜ~åëëçåId íéäçêöimüa _êá~å m~äãéêi rééë~ä~i ëçã äéç~ã íéê á ÄÉíóÖëå ãåç EÉêë íí~êé îáç Ñ êñ~ää Ñ ê~åå~åäéç~ãçíáäéíóöëå ãåçéåéêçñéëëçêeéäéåé_êéãäéåâid íéäçêöf ë~ãí éêçñéëëçê iáëäéíü i~êëëçå ëçã çêçñ ê~åçé îáç ^åáí~ _ÉÅâã~åë Çáëéìí~íáçå ÇÉå NO àìåá OMMV Ñ ê ÑáäçëçÑáÉ ÇçâíçêëÉñ~ãÉå á ÉíåçäçÖá é Éå ~îü~åçäáåöãéçíáíéäåòs åí~åkbíåçöê~ñáëâíâçää~öéâêáåöéííãéää~åêìãòk OMMVJMQJMV ÄÉëäìí~í ìíëé éêçñéëëçê bîéå oììçi lëäçi ëçã çééçåéåí çåü éêçñéëëçê ^äñ_à êåäéêöi d íéäçêöi éêçñéëëçê bêäáåö_àìêëíê ãi iáåâ éáåöi éêçñéëëçê bäáë~äéíü ÜêåI d íéäçêöi ëçã äéç~ã íéê á ÄÉíóÖëå ãåç EÉêë íí~êé îáç Ñ êñ~ää Ñ ê ~åå~å äéç~ãçí á ÄÉíóÖëå ãåçéå ÇçÅÉåí eéåêáâ h~êäëëçåi rééë~ä~f ë~ãí éêçñéëëçê i~êë iáääáéëí~ã ëçã çêçñ ê~åçé îáç üë~ _ÉêÖã~åë Çáëéìí~íáçå ÇÉå NP àìåá OMMV Ñ ê ÑáäçëçÑáÉ ÇçâíçêëÉñ~ãÉå á ãìëáâîéíéåëâ~é é Éå ~îü~åçäáåö ãéç íáíéäå Òs ñ~ ìéé ãéç ãìëáâk råöççã~êëãìëáâ~åî åç~åçéáëâçä~åçåüé ÑêáíáÇÉåÒK 2

Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund 2009-05-06 aéâ~åìëü~êé Ñ~âìäíÉíëå ãåçéåëî Öå~ê ^OOTMLMU ^NNOPQVLMU _RPRMLMU bnqmrqlmu dnnsvvlmv OMMVJMPJNTìíëÉíí`ÉÅáäá~oçëÉåÖêÉåíáäääÉÇ~ãçíámfiJÉåÜÉíÉåë ëíóêöêìéék OMMVJMQJMPÑ~ëíëí ääíe~åçäáåöëéä~åñ êëíìçáéjçåü â~êêá êî ÖäÉÇåáåÖIeìã~åáëíáëâ~Ñ~âìäíÉíÉåOMMVK OMMVJMPJPMíáääáåíÉêåêÉîáëáçåÉåáåä ãå~íâçããéåí~êíáää êéîáëáçåëê~ééçêíéådê~åëâåáåö~îk~íáçåéää~ëéâêéí~êá~íéíñ ê ÖÉåìëÑçêëâåáåÖK OMMVJMQJMTé Éå~åÜ ää~åçãêéâêóíéêáåö~îéêçñéëëçêáâçåëíjçåü ÄáäÇîÉíÉåëâ~éÄÉëäìí~í~ííÄÉëäìíÑ~íí~ëáÑê Ö~åå êñ~âìäíéíëå ãåçéå Ü~Ñíã àäáöüéí~ííñ äà~ìíîéåâäáåöéå~î ãåéíóííéêäáö~êééåíáçk OMMVJMQJMRíáääêÉâíçêóííê~íëáÖ îéêpà äîëí åçáö~ä êçë íéåk _Éí åâ~åçéeplrommuwnmqf~î^ìíçåçãáìíêéçåáåöéåk gnnnqnolmv OMMVJMQJNTóííê~íëáÖ îéêepsëñ êëä~öíáää îéêë ííåáåö~îéñ~ãáå~k OMMVJMPJMP~îëí ííñê å~ííáåâçãã~ãéçñ êëä~öíáäääéç~ã íéêá êéöáçå~ä~éíáâéê îåáåöëå ãåçéåád íéäçêök mêççéâ~åìëj~êíáåeéääëíê ãü~êé Ñ~âìäíÉíëå ãåçéåëî Öå~ê ^PNSOLMU OMMVJMPJOPÄÉëäìí~í~ííÇÉí~îêÉâíçêáåê íí~çé`éåíêìãñ êpphhff ëâ~ü~ëáåçêö~åáë~íçêáëâ~éä~åéêáåöîáçfåëíáíìíáçåéåñ êñáäçëçñái äáåöîáëíáâçåüîéíéåëâ~éëíéçêák bpnostplmv gsvrtlmv OMMVJMPJMQÄÉëäìí~í~îëí Ñê å~ííä ãå~ñ êéëä~öíáääë~ââìååáö~ñ ê ÄÉÇ ãåáåö~îéå~åë â~åçãäéñçêçê~åíáääéêçñéëëçêá ÖÉåìëîÉíÉåëâ~éîáÇrééë~ä~ìåáîÉêëáíÉíK OMMVJMPJMQÄÉëäìí~íìíëÉÑáäKÇêeÉäÉå~sáÅíçêIrééë~ä~IëçãçééçåÉåíçÅÜ ÇçÅÉåígç~âáãdçäÇÜ~ÜåIh~äã~êIéêçÑÉëëçêqÜçã~ëiáåÇâîáëíId íéäçêöi éêçñéëëçê`üêáëíçéüéêmêéëåçííilëäçiëçãäéç~ã íéêáäéíóöëå ãåçë~ãí éêçñéëëçêhêáëíá~åhêáëíá~åëéåëçãçêçñ ê~åçéîáçj~öåìë^êíìêëëçåë Çáëéìí~íáçåÇÉåOQ~éêáäOMMVÑ êñáäçëçñáéççâíçêëéñ~ãéåá~êâéçäçöáé Éå ~îü~åçäáåöãéçíáíéäåò_éäóööéäëéçåüë~ãü ääëëíêìâíìêkp Çê~çÅÜ ãéääéêëí~pâ~åçáå~îáéåìåçéêëéååéçäáíáâìãçåüäêçåë äçéê OPMMÓRMMÑKhêKÒK 3

Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund 2009-05-06 gnnppvqlms OMMVJMPJMOÄÉëäìí~í~ííÜìîìÇçãê ÇÉíîÉíÉåëâ~éëíÉçêáÉåÇ~ëíëâ~Ñáåå~ëé ~î~ååéê~çåáî K m ÇÉâ~åìëÇÉäÉÖ~íáçåÜ~ê dnnrsolmv OMMVJMOJOT^åå~kçêÇäáåÖíáääbåÜÉíÉåÑ êpedagogisk utveckling och interaktivt lärandeä ãå~íñ~âìäíéíéåëáåíêéëëé~åã ä~åçã ãéçîéêâ~åáü ÖëâçäÉéÉÇ~ÖçÖáëâìíÄáäÇåáåÖK dorrmlmv OMMVJMPJMQJOMMVJMQJOQ^åå~kçêÇäáåÖÑ~ëíëí ääíñ äà~åçé âìêëéä~åéêw ptjnmnmipïéçáëüñçêfåíéêå~íáçå~äj~ëíéêpíìçéåíëiqkrüé p^rnnqi^ííìåçéêîáë~áçéíñäéêëéê âáö~âä~ëëêìããéíitirüéiöêìåç p^rnnri^ííìåçéêîáë~áëîéåëâ~ëçã~åçê~ëéê âitirüéiöêìåç psonppipâ~åçáå~îáëâë~íëjçåüñê~ëëíêìâíìêitirüéi~î~ååéê~ç hfbmomiháåéëáëâ~oitirüé i^qomnihçããìåáâ~íáîî~êá~íáçåáíáççåüêìãitirüé cinmpmipîéåëâñáäãjáçéåíáíéíáî äñ êçëë~ãü ääéíitirüé i^qnnnifåíêççìâíáçåëâìêëáä~íáåfitirüé i^qnnoifåíêççìâíáçåëâìêëáä~íáåffitirüé i^qnnpii~íáåiíéñíâìêëw^åíáâ~ä~íáåëâ~íéñíéêitirüé ^bnmtsimìääáâ~êâéçäçöááíéçêáçåüéê~âíáâitirüé hfbmpmiháåéëáëâ~pinrüé fionmsifç JçÅÜä êççãëüáëíçêá~iûãåéëñ êçàìéåáåönitirüé fionmtifç JçÅÜä êççãëüáëíçêá~iûãåéëñ êçàìéåáåöoitirüé 4

Göteborgs universitet MEDDELANDEN BILAGA 5 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund 2009-05-06 OMMVJMOJOR~åíçÖc~âìäíÉíëå ãåçéåñ êë~ãü ääëjçåü äáîëîéíéåëâ~ééêîáçh~êäëí~çëìåáîéêëáíéíiáëäéíüiéï~åçéêëçã ç~îä å~çççåéåíáëí~íëîéíéåëâ~ék 1

Lena Rogström Prefekt ANHÅLLAN 1 / 2 2009-03-03 Humanistiska fakultetsnämnden Göteborgs universitet Anhållan om inrättande av adjunktur Institutionen för svenska språket vid Göteborgs universitet inrymmer en verksamhet som i dagligt tal kallas Sviss och som utläses svenska för icke svensktalande studenter. Verksamheten vid Sviss utgörs i huvudsak av tre inriktningar: undervisning i svenska för utländska utbytesstudenter, främst inom Erasmus; undervisning i svenska för studenter som vill uppnå behörighet för universitetsstudier i Sverige; undervisning i svenska för utländsk sjukvårdspersonal från tredje land. Den sistnämnda verksamheten bedrivs i huvudsak som uppdragsutbildning, men kommer inom kort att övergå till att bli en del av det ordinarie uppdraget. Förutom de ovan listade verksamheterna förekommer uppdragsutbildning av olika art med inriktning mot svenska som andraspråk för vuxna inlärare, men också kompetensutveckling av lärare inom Sfi och svenska som andraspråk. Det totala undervisningsuppdraget inom grundutbildningen utgörs av 70 hst (30 för Tisus, 40 för Erasmus). Eftersom undervisningen till stor del handlar om nybörjarundervisning och universitetsförberedande undervisning med mycket färdighetsträning har den alltid bedrivits av adjunkter. Det finns också historiska skäl till att denna verksamhet är placerad på en universitetsinstitution. På de flesta andra universitetsorter är det Kursverksamheten som bedriver denna typ av undervisning. Sviss har dock stark anknytning till Instituet för svenska som andraspråk (ISA) och har därmed ändå en viss forskningsanknytning. Om man ser till det totala antalet adjunkter som har anknytning till Sviss kommer man upp till elva personer. Tio av dessa är tillsvidareanställda och en är visstidsanställd. Det finns också en timlärare som undervisar på en av Erasmuskurserna. Tre av lärarna, Carina Carlund, Sören Andersson och Eva Lundin, har merparten av sina anställningar utlånade till Studentavdelningen eftersom de undervisar på Språkhandledningen, och den verksamheten förefaller inte att bli mindre. Institutionen för svenska språket Box 200, SE 405 30 Göteborg 031 786 0000 www.svenska.gu.se

2 / 2 Av de resterande sju lärarna har alla fyllt 60 år och fyra har fyllt 65. En av lärarna går i pension till halvårsskiftet 2009 och tre förväntas gå i pension senast 2010. Verksamheten vid Sviss är således i stort behov av nyrekrytering. Eftersom undervisningen i sjukvårdssvenska, som hittills bedrivits i form av uppdragsutbildning, kommer att minska betydligt när den går över till en reguljär utbildning är det inte säkert att vi behöver ersätta alla pensionsavgångar, men i gengäld förväntas undervisningen inom utbytesavtalen att öka, så vi menar att det åtminstone finns behov av två nya adjunkter. Vi anhåller därför om att få rekrytera två adjunkter till institutionen för svenska språket för undervisningen inom Sviss-verksamheten. Med vänliga hälsningar Lena Rogström

Gunilla Florby Humanistiska fakultetens likabehandlingsombud FÖRSLAG 1 / 3 2009-04-14 dnr T 19995/09 Handlingsplan för likabehandling vid Humanistiska fakulteten 2009 De värderingar som angivits som centrala i Göteborgs universitets strategiska plan 2007 2010 bildar också grunden för universitetets likabehandlingspolicy ( likabehandling inkluderar här och i fortsättningen jämställdhet, jämlikhet och likabehandling). Tre huvudpunkter framträder: Alla anställda och alla studenter ska, oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, eventuella funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder, ges bästa möjligheter att utvecklas. En ökad mångfald bland studenter och anställda bidrar till en högre kvalitet i verksamheten. En jämn könsfördelning i alla delar av verksamheten är en självklarhet. För Göteborgs universitets likabehandlingspolicy 2007 2010 se: http://www.gu.se/omuniversitetet/jamlikhet/handlingsplaner/ På basis av universitetets likabehandlingspolicy har humanistiska fakultetsnämnden 09-05-06 beslutat om ett antal mål och åtgärder som fakulteten vill prioritera under år 2009. Utfallet av arbetet med dessa åtgärder ska analyseras i samband med årsskiftet för att bilda grund för arbetet under påföljande år. Fakultetens handlingsplan bildar i sin tur underlag för de likabehandlingsplaner som upprättas vid institutionerna/motsvarande och som skall ligga till grund för ett systematiskt arbete med likabehandlingsfrågor. Dessa likabehandlingsplaner ska ingå i det underlag som institutionerna/motsvarande lämnar in till fakulteten inför årsredovisningen.

2 / 3 Samtliga ombud förväntas ta del av den specialutbildning som erbjuds av personalavdelningen. Fakulteten ska minst 1 gång per termin anordna möten/seminarier med ombuden. Prioriterade frågor för humanistiska fakulteten 2009: Förebyggande och förhindrande av trakasserier: Samtliga anställda och studenter ska få information om gällande diskrimineringslagstiftning och vart man kan vända sig vid ev. trakasserier, kränkande särbehandling eller diskriminering. Ansvar för tillhandahållande av informationsmaterial: institutionernas likabehandlingsombud Ansvar för information vid terminsstarten: institutionernas likabehandlingsombud, samt för det fakultetsgemensamma introduktionsmötet fakultetens likabehandlingsombud. Personalrekrytering: Ett brett rekryteringsunderlag ska skapas inför varje anställning vid Göteborgs universitet genom utökad information vid utlysning och tillsättning. Likabehandlingsperspektiven ska tillämpas vid varje tillsättning. Kompetenta och behöriga sökande av underrepresenterat kön och/eller med annan social, kulturell och språklig bakgrund än majoriteten av de anställda bör särskilt uppmuntras att söka. Ansvar: fakultetsnämnden, institutionerna, lärarrekryteringsnämnden, forskarutbildningsgruppen. Motverkande av löneskillnader mellan könen: Kartläggningar och analyser av eventuella löneskillnader mellan könen ska göras årligen. Alla institutioner/motsv. ska ha en handlingsplan med konkreta förslag på åtgärder för jämställda löner och anställningsvillkor. Ansvar: kansliets personalhandläggare, institutionernas likabehandlingsombud. Ett medvetet förhållningssätt till kön, etnicitet, social tillhörighet, religiös bakgrund, sexuell läggning och funktionsnedsättning: Undervisning, handledning, seminariekultur och arbetsmiljö på grund- och forskarnivå ska präglas av ett medvetet förhållningssätt till kön, etnicitet, kulturell och religiös bakgrund, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Dessa frågor ska vidare uppmärksammas i kursutvärderingarna för alla ämnen under förutsättning att kursplanerna så medger. Ökat fokus på likabehandlingsfrågor: Medvetandet om att likabehandlingsfrågor är kärnfrågor i vår verksamhet måste höjas. Ökat utrymme åt dessa bör ges i prefektutbildningen och i informationsmöten för prefekter och studierektorer.

3 / 3 Ansvar: dekanus. Ökat fokus på anpassning för personer med funktionsnedsättningar Ansvar: dekanus I ovanstående lista har ansvar specificerats för vissa bestämda åtgärder. Ytterst ansvarig för att likabehandlingsarbetet integreras i fakultetens verksamhet är dekanus. Ytterst ansvarig för att likabehandlingsarbetet integreras i institutionernas/motsv. verksamhet är prefekterna/motsv. Varje anställd är delaktig i ansvaret inom ramen för sin verksamhet vid humanistiska fakulteten.

2009-04-28 Humanistiska fakultetsnämnden Forskarutbildningsgruppen Bidragsrum i forskarutbildningen 2010 Bakgrund I det längre perspektivet är nog fakultetens dåliga ekonomi den bakomliggande bestämningsfaktor som mest påtagligt påverkar fakultetsnämndens möjligheter att satsa på forskarutbildningen. Handlingsutrymmet begränsas inte bara av förändringar i ekonomins in- och utflöden under året, utan även av ett underskott som ackumulerats under en längre tidsperiod men som nu och framöver måste betalas av. I ett kortare perspektiv har fakulteten påverkats av omgivningens uppfattning om dess ekonomiska situation, mest påtagligt av den syn på underskottet som universitetsledningen demonstrerade på ett nytt sätt i början av juni 2008. Fakultetsnämnden hade alldeles dessförinnan, 22 maj, fattat beslut om att fördela 18 bidragsrum inom forskarutbildningen till 2009. Med nya tjänstemän vid fakultetskansliet hade beredningsprocessen inför detta beslut varit delvis ny, där ett inslag var en fakultetsövergripande»hearing» i april. Vid denna diskuterades bland annat tanken på en flerårig planeringshorisont, alltså att ett ämne skulle kunna skjuta upp antagningen för att senare ta in flera doktorander samtidigt; flertalet avvisade denna tanke med hänvisning till tidigare erfarenheter och till faktorer i omvärlden som fakulteten inte själv bestämde över men som ändå bestämde dess agerande. Vid ett extrainkallat möte 12 juni beslutade också fakultetsnämnden att återkalla sitt tidigare fattade beslut om fördelning av bidragsrum med anledning av universitetsledningens syn på det ekonomiska läget. I dagsläget är fakultetens omorganisation en bakgrundsfaktor av grundläggande betydelse. Den nya strukturen, med flera ämnen samlade i färre institutioner, har trätt i kraft och kommer att få ett mer påtagligt genomslag i vardagen med de omlokaliseringar som ska äga rum under året. Till den nya strukturen hör även nya aktörer, av vilka viceprefekterna för forskarutbildningen är av särskilt intresse i detta sammanhang. En stundom febril verksamhet pågår, där det är påtagligt hur nya institutionella strukturer och aktörer söker sina former och roller. Överväganden Mot bakgrund av de omständigheter som skisserats ovan har FUG under hösten 2008 och vårvintern 2009 diskuterat spörsmålen kring bidragsrum inom forskarutbildningen och principer för deras fördelning. Problematiken har också dryftats med de nya viceprefekterna, bland annat vid ett gemensamt möte med FUG i januari 2009. Den har även tagits upp i 1

andra sammanhang, senast och med störst tydlighet vid fakultetsnämndens diskussionsmöte i Hjortviken i april, då forskarutbildningen var föremål för policyformerande principdiskussion. Utifrån dessa överläggningar och åsiktsdeklarationer har FUG gjort följande överväganden. I frågan huruvida fakulteten bör rekommenderas att utlysa bidragsrum inför 2010 har det funnits en stor samstämmighet om att så bör ske, snarare än att FUG av besparingsskäl bör föreslå att ingen utlysning sker i år heller. I sammanhanget har bland annat anförts att man inom flertalet ämnen inte kommer att ha fått någon ny doktorand under 24 månader, inom många ämnen under ännu längre tid, vilket i kombination med en utexaminering under samma tid leder till erodering av förutsättningarna för att kunna bedriva seminarie- och kursverksamheter med god dynamik. Det har också ansetts att redan fjolårets inställda utlysning drabbade intresserade och ambitiösa studerande som»genomströmmat» grundutbildningen och sedan siktat vidare, samtidigt som ett uppdämt sökintresse fanns sedan tidigare, liksom att forskarutbildningen inte bör utnyttjas så hårt för att lösa de ekonomiska problemen i och med att det knappast är den som i dag genererar underskott. Om uppfattningen är att en utlysning av bidragsrum bör ske så är nästa fråga hur dessa bör fördelas. Här har i princip tre alternativ diskuterats: fördelning till ämnen, fördelning till nya storinstitutioner, fördelning till tematiska inriktningar i stället för ämnen eller institutioner. Det sistnämnda alternativet har väckt störst intresse och ansetts kunna vara ett sätt att möta olika problem, såsom det med de få doktoranderna i de ämnesbaserade forskarutbildningsmiljöerna. Även om någon form av lokala tematiska forskarskolor anses ha potentialer värda vidare utforskning väcker ett sådant institutionsbygge frågor kring olika processer och arrangemang, exempelvis kring utseende av teman, antagning av doktorander, relationer till existerande ämnen. Kritiska punkter bör identifieras och diskuteras för att detta alternativ ska kunna få institutionella former som har bred legitimitet inom fakulteten och därmed blir stabila, som är resurseffektiva och genererar ett mervärde i form av dynamik och kreativitet inom forskarutbildningen. Fakulteten har i verksamhetsuppdraget för 2009 fått i uppdrag att utreda möjligheterna att skapa gränsöverskridande forskarutbildningar, ett arbete som initierats och som pågår för att kunna redovisas till halvårsskiftet. I dagsläget har FUG inget konkret förslag till tematisk utlysning. Om viceprefekterna, i likhet med FUG, var något avvaktande till tanken på att omedelbart sjösätta en tematisk fördelningsmodell så var de mer distinkt avvisande till tanken på en fördelning till de nya storinstitutionerna. Vid dem pågår ett energiskt arbete med att åstadkomma nya samarbeten och länka ihop skilda verksamheter. Att i denna situation bli tvungen att fatta beslut om prioriteringar mellan olika ämnen inom samma institution sågs som en ovälkommen komplikation. FUG menar att den institutionsbaserade modellen har såväl för- som nackdelar, precis som alternativen, men att den inte bör föras fram i dagsläget. Den tredje möjlighet som diskuterats är en fördelning till ämnen. Detta alternativ har 2

som en nackdel att få tycks känna entusiasm inför det, något som torde ha en grund i att den ämnesbaserade modellen kommit att förbindas med krympande miljöer i takt med att resurserna till forskarutbildningen krympt. De många små miljöerna har också gett upphov till vad som kallats»de små talens komik», som att en enda examen kan utgöra skillnaden mellan 0 och 100 procents genomströmning när man försöker ta fram ett statistiskt underlag som stöd för fördelningsbeslutet. Samtidigt får det sägas att en ämnesbaserad modell likväl har sina fördelar, inte minst i dagsläget: den är beprövad och processen är jämförelsevis hanterlig. FUG förordar detta alternativ. Förutsättningar och underlag En mängd besparingar med genomslag på kortare och längre sikt, däribland fjolårets inställda utlysning av doktorandplatser, gör att fakultetens ekonomiska förutsättningar åtminstone inte är sämre än de var förra året. Men i rådande situation är det knappast rimligt med någon större satsning på forskarutbildningen, även om den alltså inte är underskottets upphov. FUG föreslår en nivå som motsvarar den under senare år. Med hänsyn till övergången till en finansiering med doktorandtjänst från första året innebär detta 16 bidragsrum. De aspekter som under senare år har beaktats vid fördelningen av tillgängliga bidragsrum är sammantagna rätt många: tidigare prestationer och genomströmning, handledarresurser inom ämnet, utbildningens kvalitet enligt Högskoleverkets utvärderingar och andra kvalitetsindikatorer, intresset för utbildningen och arbetsmarknaden för utexaminerade, arbetsmiljön för doktoranderna, kvaliteten på handledningen, förekomsten inom miljön av samarbeten som överskrider olika gränser samt andra förhållanden som kan vara relevanta, såsom deltagande i nationella och internationella forskarskolor. De principiella avvägningar och viktningar mellan olika aspekter som gjordes i fjol finner FUG alltjämt rimliga. Bidragsrummen bör fördelas relativt jämnt snarare än med starka profileringar, säg många doktorandplatser till ett eller ett par ämnen. Principen kan sägas illustrera den dystra politiska insikt Ernst Wigforss uttryckte så:»fattigdomen fördrages med jämnmod, då den delas av alla. Den blir outhärdlig, då den dagligen kan jämföras med andras överflöd». Men även med en sådan princip är ämnena betydligt fler än bidragsrummen. För de återstående valen bör man primärt beakta kvaliteten på processerna i forskarutbildningsmiljöerna, vilken bland annat indikeras av miljöernas resultat i termer av examinering och genomströmning. Vikt bör även fästas vid handledningskapaciteten inom miljöerna, grundutbildningens storlek som en indikation på mängden möjliga sökande och, vad gäller mindre forskarutbildningsmiljöer, tidigare tilldelning av bidragsrum. Dessa avvägningar är förankrade i den inledningsvis nämnda beredningsprocessen inför fakultetsnämndens beslut om doktorandplatser i fjol. Denna grundliga process rymde inslag som innebar att avvägningarna i sin tur var väl förankrade inom fakulteten. FUG har inte funnit det kostnadsmässigt rimligt att ett år senare upprepa denna process i dess helhet 3

för att få underlag för sitt förslag, men har uppdaterat de statistiska översikterna. Förslag och kommentarer Efter en sammanvägd bedömning utifrån de förutsättningar och principer som diskuterats ovan har FUG enats om att föreslå tilldelning av ett bidragsrum vardera till följande ämnen: Allmän språkvetenskap Arabiska Arkeologi Engelska Etnologi Filosofi, antingen praktisk eller teoretisk Franska Historia Idé- och lärdomshistoria Litteraturvetenskap Musikvetenskap Nordiska språk Religionsvetenskap Spanska Tyska Vetenskapsteori Vad gäller de statistiska sammanställningar som utgör ett av underlagen för detta förslag bör några saker kommenteras. Uppgifterna om examina utgår inte från avklarade disputationer utan just från avlagda examina, vilket också är det mått som redovisas vidare till myndigheterna. Institutionerna bör således vara intresserade av att de som disputerat också avslutar sin forskarutbildning genom att ta ut examen. Vad gäller genomströmningssiffrorna så har antalet avlagda examina inte satts i relation till samtliga antagna utan till de antagna som kommit upp i 800% aktivitet. Detta innebär att doktorander med låg aktivitetsgrad på grund av exempelvis föräldraledigheter inte påverkar genomströmningssiffrorna. Samtidigt har det inneburit att en extra kolumn har fått läggas till i Tabell 1 för att fånga in sju personer som kommit upp i 700% aktivitet men sedan avlagt examen redan innan de kommit ända till 800%. Tabell 1 ger en översikt över bland annat finansiering, examinering och genomströmning, med en alfabetisk gruppering av forskarutbildningsämnena.»påbörjade bidragsrum» avser utbildningsbidrag eller doktorandanställning och är en grov kategori i så måtto att en post kan betyda fyra men också ett års finansiering. Liksom i fjol utgår genomströmningsberäkningen från samtliga antagna, inte bara från dem med 4

fakultetsfinansiering, för att få en mer hel täckande bild av utbildningsmiljöerna. Ser man till de sammantagna siffrorna har genomströmningen sjunkit sedan i fjol, men siffrorna är egentligen inte jämförbara i och med att de årsintervall som jämförs i beräkningen har ändrats (den senare perioden har gjorts ett år kortare jämfört med förra året så att inga ska hamna»mellan stolarna» så som skedde med den längre perioden och som innebar att fem personer fick läggas in manuellt). Tabell 2 ger en översikt över fördelningen av bidragsrum 2002 09 och över förslaget för 2010. Kommentaren ovan är tillämplig även här ett bidragsrum som tas upp för år 2002 kan till exempel avse ett års försörjning för en person som antogs 1997. Tabell 3 redovisar avlagda doktorsexamina 2002 08 termins-, ämnes- och sektionsvis. Tabell 4 redovisar avlagda licentiatexamina 2002 08 termins-, ämnes- och sektionsvis. Forskarutbildningsgruppen föreslår att Fakultetsnämnden beslutar utlysa 16 bidragsrum i form av doktorandanställningar inom utbildningen på forskarnivå enligt ovan, att utlysningen äger rum 3 september med sista ansökningsdag 24 september. 5

Göteborgs universitet Genomströmning och finansiering Humanistiska fakultetskansliet TABELL 1 Christer Flodin Ämne 2006-2008 2001-2008 2002-2009 HT 2008 Genomströmning mellan 2001-2004 till 2005-2008 Studiefinaniering Dr examina Påbörjade Aktiva dok. Samtliga Uppnådda 800% Avlagda dokex Avlagda Examina Ämne inkl handledning bidragsrum HT 2008 antagna 2001-04 under perioden 2005-2008 examina % <700% Gslt >50% Afrikanska språk 1 194 3 4 2 2 2 2 100% Allmän språkvetenskap 3 774 16 10 5 11 14 6 0 0% 1 Antikens kultur 2 540 12 6 5 4 1 1 100% Arabiska 823 2 2 1 1 1 1 100% Arkeologi 5 498 29 12 11 12 6 3 50% Engelska 10 513 27 16 11 14 8 5 63% Etnologi 4 156 18 10 7 8 8 5 63% Filmvetenskap 4 013 0 4 5 3 2 0 0% Franska 3 864 8 6 3 7 6 4 67% Genusvetenskap 1 203 0 2 4 0 0 0 0% Grekiska 677 4 2 1 1 1 1 0% Historia 9 273 28 20 17 14 8 2 25% Idé- och lärdomshistoria 7 440 22 12 8 8 5 1 20% 3 Italienska 44 2 1 0 1 0 0 0% Japanska 1 814 3 2 2 2 1 1 100% Kognitionsvetenskap 860 1 2 1 2 0 0 0% Konst- och bildvetenskap 3 725 20 10 7 9 4 1 25% 3 Kulturvård 873 9 3 1 2 0 0 0% Latin 1 260 2 3 1 2 1 0 0% 1 Litteraturvetenskap 10 844 24 20 14 12 8 0 0% Logik 80 0 0 1 1 0 0 0% Musikvetenskap 9 453 24 17 9 10 6 2 33% Nordiska språk 6 590 19 15 5 11 8 7 88% Nygrekiska 0 2 0 0 1 1 0 0% Praktisk filosofi 1 850 7 6 2 3 3 2 67% Religionsvetenskap 8 636 8 13 12 9 4 0 0% Slaviska språk 2 890 2 4 2 3 0 0 0% Spanska 4 750 7 9 6 7 7 2 29% Språkvetensk databehandling 1 250 4 1 1 3 3 1 1 100% Svenska s andraspråk 603 1 1 3 2 0 0 0% Teoretisk filosofi 3 810 9 7 1 4 1 1 100% 2 Tyska & Nederländska 6 540 14 11 4 13 5 4 80% Vetenskapsteori 4 985 4 6 6 4 1 0 0% Totalt 125 825 331 237 6 166 189 105 46 44%

Göteborgs universitet Bidragsrum 2002-2009 Tabell 2 Humanistiska fakultetskansliet, Christer Flodin HFN protokoll Ämne 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Bidr. Bidr. Bidr. Bidr. Bidr. Bidr. Bidr. Bidr. Förslag rum GSLT rum GSLT rum rum GSLT rum GSLT rum GSLT rum GSLT rum GSLT Afrikanska språk 2 2 Arabiska 1 1 1 Japanska 1 1 1 Grekiska 1 1 Latin 1 1 1 Nygrekiska Franska 1 2 1 1 1 1 Italienska 1 Nordiska språk 4 4 2 3 1 1 1 Svenska s andraspråk 1 Språkvetensk databehandling 1 1 1 1 Logik Praktisk filosofi 1 1 1 1 1 1 Teoretisk filosofi 1 1 2 1 2 1 Allmän språkvetenskap 4 3 2 2 1 1 1 1 1 Antikens kultur 2 1 2 1 Arkeologi 3 4 2 1 1 1 1 Engelska 4 4 4 3 1 1 Etnologi 3 3 2 1 1 1 Filmvetenskap 2 1 1 Genusvetenskap 1 1 Historia 6 5 5 2 1 1 1 Idé- och lärdomshistoria 3 2 3 2 1 1 1 Kognitionsvetenskap 1 1 Konst- och bildvetenskap 3 3 2 1 1 Kulturvård 1 1 1 Litteraturvetenskap 5 6 5 2 1 1 1 Musikvetenskap 3 4 5 3 1 1 1 Religionsvetenskap 3 3 3 3 1 1 Slaviska språk 1 1 1 1 Spanska 2 2 1 1 2 1 1 Tyska 3 2 1 1 3 1 1 Vetenskapsteori 3 2 1 1 Totalt 58 3 57 1 49 30 1 7 1 19 1 18 1 0 0 16

GÖTEBORGS UNIVERSITET Humanistiska fakultetsnämnden, Christer Flodin Tabell 3 D O K T O R S E X A M I N A vt 02 - ht 08 (utdrag ur LADOK-registret 2009) vt 02 ht 02 vt 03 ht 03 vt 04 ht 04 vt 05 ht 05 vt06 ht06 vt07 ht07 vt08 ht08 summa Antikens kultur o samhällsliv 2 2 2 2 1 2 1 12 Arkeologi 2 2 3 2 2 5 2 1 2 1 2 1 25 Etnologi 1 1 2 2 4 2 1 1 3 17 Historia 3 1 3 4 1 3 2 1 2 1 1 3 25 Idé- o lärdomshistoria 3 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 1 19 Kognitionsvetenskap 1 1 Konst- och bildvetenskap 1 1 4 4 1 1 1 1 3 17 Kulturvård 1 1 2 1 1 1 7 Litteraturvetenskap 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 20 Logik 0 Musikvetenskap 3 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 18 Praktisk filosofi 1 1 1 1 2 1 7 Religionsvetenskap 3 2 1 6 Teoretisk filosofi 1 2 1 1 2 7 Vetenskapsteori 1 1 1 1 4 summa historisk-filosofiska 17 13 12 23 13 12 14 14 10 13 8 12 19 5 185 Afrikanska språk 1 2 3 Allmän språkvetenskap 2 2 2 2 2 3 1 1 15 Arabiska 1 1 2 Engelska 1 2 1 4 2 1 1 1 2 1 2 3 3 24 Grekiska 1 1 1 3 Japanska 1 1 1 3 Latin 1 1 Nordiska språk 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 16 Nygrekiska 1 1 2 Romanska språk - franska 1 1 1 1 2 2 1 9 Romanska språk - italienska 1 1 Romanska språk - spanska 1 1 1 1 2 1 7 Slaviska språk 1 1 Språkvetenskaplig databehandling 1 1 1 3 Svenska som andraspråk 1 1 Tyska 1 1 2 2 1 3 1 2 13 summa språkvetenskapliga 9 4 5 11 9 6 8 3 4 4 14 10 10 7 104 Totalt 26 17 17 34 22 18 22 17 14 17 22 22 29 12 289

GÖTEBORGS UNIVERSITET Tabell 4 Humanistiska fakultetsnämnden, Annika Bourdieu L I C E N T I A T E X A M I N A vt 02 - ht 08 (utdrag ur LADOK-registret 2009) vt 02 ht 02 vt 03 ht 03 vt 04 ht 04 vt 05 ht 05 vt06 ht06 vt07 ht07 vt 08 ht08 summa Antikens kultur o samhällsliv 1 1 1 3 Arkeologi 1 1 2 Etnologi 0 Historia 1 1 Idé- o lärdomshistoria 0 Konstvetenskap 0 Kulturvård 1 1 Litteraturvetenskap 1 1 Logik 1 1 Musikvetenskap 0 Praktisk filosofi 1 1 Religionsvetenskap 0 Teoretisk filosofi 0 Vetenskapsteori 0 summa historisk-filosofiska 1 0 0 2 0 3 2 0 1 0 0 0 0 1 10 Afrikanska språk 0 Allmän språkvetenskap 1 1 2 Arabiska 0 Engelska 2 2 Grekiska 0 Japanska 0 Latin 1 1 2 Nordiska språk 0 Nygrekiska 0 Romanska språk, franska 1 1 Romanska språk, italienska 0 Romanska språk, spanska 1 1 2 Slaviska språk 1 1 Språkvetenskaplig databehandling 0 Tyska 1 1 1 summa språkvetenskapliga 4 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 11 Totalt 5 0 1 2 1 3 3 1 2 1 0 0 1 1 21