Allt om årstiderna - Våren

Relevanta dokument
Allt om årstiderna - Sommaren

Allt om årstiderna - Hösten

Allt om årstiderna - Vintern

Så gör djur - tre avsnitt

Filmhandledning. Vem bor i skogen? CINEBOX En del av Swedish Film AB

Vad ska ni kunna om djur?

Rita ett vackert höstlöv till din text. Om du vill kan du gå ut och plocka ett.

Bedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation

Språkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson

samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Biologi. Livet på jorden

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

SBR Lotta Fabricius Preben Kristiansen

Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Lärarhandledning: Bävern Djurrikets byggmästare. Författad av Jenny Karlsson

NATURHISTORISKA MUSEET FRÅGOR TILL UTSTÄLLNINGEN FINLANDS NATUR ÅRSKURSERNA 5-6

RÄVEN TECKEN SOM STÖD FAKTA OM RÄVEN

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

Övning Fyll i. Övning Fundera på. Övning Hitta felen Hitta 7 fel i texten. 1 VAD ÄR NO?

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

I det här temat kommer vi bl. a att arbeta med djur och växter i vår närmiljö med fokus på naturtyper ekosystem och något om fotosyntesen.

Varför har vi årstider? Lärarledd demonstration i helklass för åk 4-6

LÄRARHANDLEDNING. Lars-Erik Andersson Andreas Blom BONNIERS

Läs och lär kära elev. Pollinering. Pollinering är namnet på blommornas fortplantning.

ett arbetsmaterial i tre nivåer

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

Fritidspedagogisk verksamhet II natur och teknik

Namn: Fysik åk 4 Väder VT Väder Ex. Moln, snö, regn, åska, blåst och temperatur. Meteorologi Läran om vad som händer och sker i luften

DEN VITA SKOGSHAREN DEN HÄR ÖVNINGEN RIKTAR SIG TILL ÅK 1-3 OCH HANDLAR OM HUR OLIKA DJUR FÖRBEREDER SIG INFÖR VINTERN.

Skogen + Naturen på hösten. Åk 4

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

Biologi Livets utveckling

Studier av tillväxt, reproduktion, ämnesomsättning, utveckling, sjukdomar, ekologi och evolution av växter.

Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning åk 2

Grodor. Malmö Naturskola. Små grodorna, små grodorna är lustiga att se Ej öron, ej öron, ej svansar hava de

Det Lilla Världslöftet

- en ren naturprodukt

Urdjur mm. Läs sidorna: (cell) 24 (livets utveckling) 37 (urdjur) (bakterier) (virus, vaccin etc) Anteckningar och stenciler

Prov namn: Arbetsområdet sjön Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.

På upptäcksfärd i Frusna världar

1. Månens rörelser. Övning 1: Illustrera astronomiska fenomen

KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Från frö till planta (F-6)

a sorters energ i ' ~~----~~~ Solen är vår energikälla

Anpassningar i naturen. Biologisk mångfald, näringskedja, näringsväv och naturtyper

Ekosystem ekosystem lokala och globala

BIOLOGI - EKOLOGI VATTEN

Kryddörtsfrön sprids med vinden. (Det sker under klang raf raf.) Kittelgräsets frön sprids av skalbestar.

Välkomna till Örebro naturskola

Biologi Livets utveckling

Upptäck Sverige Lgr 11

Fotosyntes i ljus och mörker

Område: Ekologi. Innehåll: Examinationsform: Livets mångfald (sid ) I atomernas värld (sid.32-45) Ekologi (sid )

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

4.2 Vad är träd bra för?

Dessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.

Vuxen 1. Barn 1. Många djur bor under marken. Vilket gulligt djur av dessa gräver sina bon under marken?

Skogstomten Stures dagbok

Vuxen 1. Barn 1. Vad stämmer INTE på en Tvestjärt? 1. Den kan flyga. X. Den kan simma. 2. Den kan gräva

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Hållbar utveckling. Välkommen till en utedag med oss fortbildning för dig!

Ekosystem ekosystem lokala och globala

Vilka ämnen finns det i maten och hur använder kroppen dem?

Workshop om kursplan biologi åk 1 3, 4 6

Ann-Christin Matsson. Diplomering

Under 2011 kommer alla Månadens språkövningar att handla om Zick Zack.

När jag odlade i skolträdgården i Göteborgs botaniska trädgård

VÄXTER. Biologi årskurs 7 Vårterminen 2017 Biologiboken s och 79-81

Årskurs 7 - Biologi. Djurvärlden

Boken om Biologi. Provlektion: Hur ser djur ut? Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om biologi.

Skogssork (Clethrionomys glareolus)

MED ÖPPNA ÖGON. Text och musik och arrangemang: Gerd och Alf Strandberg

Här växer människor och kunskap

Prova att lägga märke till olika spårtecken och du kommer att upptäcka att naturen är full av liv.

Välkommen till NATURSKOLAN! Klassbesök vårterminen 2018

Naturorienterande ämnen och teknik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 11F360

Planering i biologi Våren år 7

Fakta om pollinatörer

DÄGGDJUR. Utter. Utter

Värme, kyla och väder. Åk

Tentamen i kursen Naturvetenskap och teknik F-3, 22,5 hp

Liv. Livet. Heikki Arponen Tiina Häggström Sanna Jortikka Matti Leinonen Teuvo Nyberg. Förlagsaktiebolaget Otava

Växtfrön sprids med vinden eller med djur. Hur sprids kryddörtens frön? Växtfrön sprids med vinden eller med djur. Hur sprids kittelgräsets frön?

Mjölkkon & biologisk mångfald

Vad är pollinering? När en blomma pollineras leder det till att nya frön skapas som kan bli till nya växter.

Tätheten mellan molekylerna är störst vid fast form och minst vid gasform.

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Naturpedagogiskt Centrums TIPSRUNDA KRING

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

Boken om Biologi. Boken om Biologi är en grundbok i biologi för åk 4-6. PROVLEKTION: Fascinerande växter

UTBILDNINGSKLIPP HÖSTEN 2017

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Jino klass 9a Energi&Energianvändning

Transkript:

Filmhandledning Handledningen innehåller tre sidor med av olika svårighetsgrad och en sida med lärarhandledning och facit till frågorna. Speltid: 13 min Från: 5 år Ämne: Biologi, Geografi, Zoologi Produktionsland: Sverige, 2016 Svensk version: Cinebox, 2017 Ansvarig utgivare: Ann Nordström Filmnr: 1759 För ytterligare källinformation: Kontakta Cinebox 08-445 25 50 Allt om årstiderna - Våren Allt om årstiderna är en spännande fyrdelad serie om ekorren Ella, som upptäcker sin närmiljö. I det här avsnittet har våren kommit till Norden, där Ella bor. Snön smälter, björnen söker efter föda och tjädertuppen sjunger högljutt. Men varför har vi fyra årstider? Och hur klarar djur och växter av alla förändringar? Det får vi veta i den här filmserien. Under våren blir det ljusare och varmare hos oss. Det beror egentligen på att norra halvklotet blottas mera för solen. Jorden lutar litet åt samma håll hela tiden (23,4 grader), oberoende var den befinner sig i sin bana runt solen. Och under våren får vi alltså mera sol. Solen påverkar livet på jorden. Väx-ternas frön gror, det bildas blad och djuren bygger bo. Tillväxten och förökningen kommer igång på nytt. Fotosyntesen har en viktig uppgift under våren. Klorofyllkornen bildar socker som växten behöver för att växa. En del sparas i frön eller jordstammen/löken. Och djuren äter av växterna. På det sättet får de i sig näring, som växterna har skapat. Allting hänger samman och solen driver en stor del av livet på jorden. Solen ger oss alla energi.

Elevens namn: VÄLJ RÄTT ALTERNATIV 1. Vad beror det på att årstiderna är så olika på jorden? a) månen lutar lite b) solen lutar lite c) jorden lutar lite 2. Hur många dagar tar det för jorden att snurra ett varv kring solen? a) 635 b) 356 c) 365 3. Vilken händelse sätter fart på naturen under våren? a) solljuset och värmen ökar b) det regnar mera c) det kommer mera snö 4. Vilken uppgift har klorofyllkornen? a) att tillverka vatten b) tillverka syre c) tillverka socker 5. Vad är en näringskedja? En kedja av organismer där näringen överförs a) från växter till växter b) från djur till växter c) från växter till växtätande djur och från dessa till andra djur 6. Vad kallas livets små byggstenar, som bildar djur och växter? a) klorofyllkorn b) celler c) syre 7. Hur övervintrar björnen? a) sover vintersömn b) går i dvala c) den är aktiv hela vintern 8. Varför sjunger tjädertuppen för hönan? a) för att väcka den sovande hönan b) för att visa sin duglighet och styrka c) för att bli sedd 9. Vilken nytta har blommorna av insekterna? a) de befruktar blommorna b) de dricker nektarn c)de sköter fröbildningen 10. Vad kallar man grodornas ägg? a) yngel b) rom c) pingla 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Elevens namn: MEDELSVÅRA UPPGIFTER 1. Vad beror det på att årstiderna är så olika på jorden? 2. Hur många dagar tar det för jorden att snurra ett varv kring solen? 3. Vilken händelse sätter fart på naturen under våren? 4. Vilken uppgift har klorofyllkornen? 5. Vad är en näringskedja? En kedja av organismer där näringen överförs 6. Vad kallas livets små byggstenar, som bildar djur och växter? 7. Hur övervintrar björnen? 8. Varför sjunger tjädertuppen för hönan? 9. Vilken nytta har blommorna av insekterna? 10. Vad kallar man grodornas ägg?

Elevens namn: SVÅRA UPPGIFTER 1. Förklara orsakerna till att vi har olika årstider. 2. Förklara hur fotosyntesen går till. 3. Berätta om de förändringar som sker i växter och djur under våren. 4. Förklara vad en näringskedja är och ge ett exempel på en näringskedja. 5. Berätta om djurens förökning under våren. Vilka typer av bon bygger de? Bygger alla bo?

Allting hänger samman och solen driver en stor del av livet på jorden. Solen ger oss alla energi. 4. Vilken uppgift har klorofyllkornen? c) tillverka socker lärarhandledning Under våren blir det ljusare och varmare hos oss. Det beror egentligen på att norra halvklotet blottas mera för solen. Jorden lutar litet åt samma håll hela tiden (23,4 grader), oberoende var den befinner sig i sin bana runt solen. Och under våren får vi alltså mera sol. Solen påverkar livet på jorden. Växternas frön gror, det bildas blad och djuren bygger bo. Tillväxten och förökningen kommer igång på nytt. Fotosyntesen har en viktig uppgift under våren. Klorofyllkornen bildar socker som växten behöver för att växa. En del sparas i frön eller jordstammen/löken. Och djuren äter av växterna. På det sättet får de i sig näring, som växterna har skapat. SVAR TILL DE LÄTTA OCH MEDELSVÅRA FRÅGORNA 1. Vad beror det på att årstiderna är så olika? c) jorden lutar lite 2. Hur många dagar tar det för jorden att snurra ett varv kring solen? c) 365 3. Vilken händelse sätter fart på naturen under våren? a) solljuset och värmen ökar 5. Vad är en näringskedja? En kedja av organismer där näringen överförs c) från växter till växtätande djur och från dessa till andra djur även alternativ b) är delvis sant "från djur till växter" (t.ex. köttätande växter såsom sileshår) 6. Vad kallas livets små byggstenar, som bildar djur och växter? b) celler 7. Hur övervintrar björnen? a) sover vintersömn 8. Varför sjunger tjädertuppen för hönan? b) för att visa sin duglighet och styrka 9. Vilken nytta har blommorna av insekterna? a) de befruktar blommorna 10. Vad kallar man grodornas ägg? b) rom 1 C 2 C 3 A 4 C 5 B,C 6 B 7 A 8 B 9 A 10 B