INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET SSA111 Svenska som andraspråk, Grundkurs, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language:Introductory Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Litteraturlista för SSA111, gällande från och med höstterminen 2017 Litteraturlistan är fastställd av Institutionen för svenska språket 2017-06-19 att gälla från och med 2017-08-28. Se bilaga.
INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET Litteraturlista SSA111, Svenska som andraspråk, grundkurs 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Introductory Course, 30 higher education credits Gäller från HT17 Introduktion, 6 hp Axelsson, Monika 2013. Flerspråkighet och lärande. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg, (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. s 547-577. Axelsson, Monika, Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), 2012 Flerspråkighet en forskningsöversikt. (Vetenskapsrådets rapportserie, 5: 2012.) Stockholm: Vetenskapsrådet. Enligt lärares anvisning. (nätpublicerad) Bijvoet, Ellen & Kari Fraurud 2013 Rinkebysvenska och andra konstruktioner av språklig variation i dagens flerspråkiga Sverige I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg, (red), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. s 369-396. Ebeling-Kästen, Gilda & Otterup, Tore (red.) 2014. En bra början mottagande och introduktion av nyanlända elever. Lund: Studentlitteratur. Enligt lärares anvisning. Gibbons, Pauline 2016. Stärk språket, stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Stockholm: Hallgren & Fallgren. Enligt lärares anvisning. Greppa språket! Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. 2011. Skolverket. Enlig lärares anvisning. (nätpublicerad) Lahdenperää, Pirjo & Eva Sundgren (red.) 2016 Skolans möte med nyanlända. Stockholm: Liber. Enligt lärares anvisning. Institutionen för svenska språket 1 (7) Humanisten, Renströmsgatan 6, Box 200, 405 30 Göteborg 031 786 00 00 www.svenska.gu.se
Skolinspektionen 2010. Språk- och kunskapsutveckling för barn och elever med annat modersmål än svenska. Kvalitetsgranskning. Rapport 2010:16.(nätpublicerad) Enligt lärares anvisning. Skolverket 2012. Greppa språket! Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. Enlig lärares anvisning. (nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet.(nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för Gymnasieskola. kurser/gymnasieutbildning Skolverket 2013. Läroplan för vuxenutbildningen. (nätpublicerad) Skolverket 2016. Allmänna råd för undervisning av nyanlända elever. Enligt lärares anvisning (nätpublicerad) Strandberg, Max 2006. Föräldrarnas energi kommer till klassen. I: Sjögren, Annicka & Ingrid Ramberg, (red.), Kvalitet och mångfald i högskoleutbildningen. Mångkulturellt centrum. S.227-249.(GUL) Skönlitteratur enligt lärares anvisning. Aktuellt material enligt lärares anvisning. Referenslitteratur Bunar, Nihad 2012. Skolan och staden forskningsperspektiv på integration och skolrelaterade klyftor i den moderna staden. Carlson, Marie 2002. Sfi-studerande kvinna traditionalist eller brobyggare? I: Svenska för invandrare brygga eller gräns? Syn på kunskap och lärande inom sfi- undervisningen. Göteborg Studies in Sociology 13. Department of Sociology, Göteborgs universitet. Stencil. Dysthe, Olga, Frøydis Hertzberg och Torlaug Løkensgaard Hoel 2011. Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur. Elmeroth, Elisabeth & Johan Häge 2009. Flyktens barn. Lund: Studentlitteratur. Enligt lärares anvisning. Lindberg, Inger 2004. Andraspråksresan. Stockholm: Folkuniversitetet. Löthagen, Annika, Pernilla Lundenmark, & Anna Modigh 2012 (andra upplagan). Framgång genom språket. Stockholm: Hallgren & Fallgren. Enligt lärares anvisning. Nygren-Junkin, Lilian 2006. Modersmål har vi allihopa, här mé. I: Språkvård, maj 2006. Kolla nätet Svenska språknämnden. Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet 2017. 4 uppl. (Språkrådets skrifter 22.) Stockholm: Liber. Det svenska språksystemet i andraspråksperspektiv, 9 hp Enström, Ingegerd 2016. Ordens värld. Svenska ord struktur och inlärning. 2 uppl. Stockholm: Hallgren & Fallgren. 192 s. 2 (7)
Josefsson, Gunlög 2010. Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur. 252 s. Josefsson, Gunlög 2009. Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. Övningar med facit och kommentarer. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur. 205 s. Thorén, Bosse 2014. Svensk fonetik för andraspråksundervisningen. Vulkan. 116 s. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Referensmaterial Ballardini, Kerstin, Sune Stjärnlöf & Åke Viberg. 1986. Svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur & Kultur. Fast, Cecilia & Anita Kannermark 1998. Form i fokus C. Övningsbok i svensk grammatik. Lund: Folkuniversitetets förlag. Hultman, Tor G. 2003. Svenska Akademiens språklära. Stockholm: Svenska Akademien. Rosenqvist, Håkan 2012. Syntaxboken. Stockholm: Natur och kultur. Rosenqvist, Håkan 2007. Uttalsboken. Svenskt uttal i praktik och teori. Stockholm: Natur och kultur. Flerspråkiga elevers andraspråksutveckling, 7,5 hp Abrahamsson, Niclas 2009. Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. Enström, Ingegerd 2013. Ordförråd och ordinlärning med särskilt fokus på avancerade inlärare. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 169 195. Flyman-Mattson, Anna & Gisela Håkansson 2010. Bedömning av svenska som andraspråk. En analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier. Lund: Studentlitteratur. S. 1-75. Gibbons, Pauline 2013. Stärk språket, stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Stockholm: Hallgren & Fallgren. Enligt lärares anvisning. Hammarberg, Björn 2013. Teoretiska ramar för andraspråksforskningen. I: H yltenstam,k enneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 27-84. Lindberg, Inger 2005. Språka samman. Om samtal och samarbete i språkundervisningen. Stockholm: Natur och Kultur. Lindberg, Inger 2005. Forskning om läromedelsspråk och ordförrådsutveckling. I: Lindberg, I. & Johansson Kokkinakis, S. (red.), Ordil. En korpusbaserad kartläggning av ordförrådet i läromedel för grundskolans senare år. ROSA 8. Göteborgs universitet, Institutet för svenska som andraspråk. S.13-54. (nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. (nätpublicerad) 3 (7)
Skolverket 2011 b. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för Gymnasieskola. (nätpublicerad) Skolverket 2013. Läroplan för vuxenutbildningen.(nätpublicerad) Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Referenslitteratur: Danielsson, Mattias & Kerstin Erlandsson-Svevar 2008. Greppa grammatiken. Lärobok och facit. Stockholm: Bonniers. Dysthe, Olga m.fl. 2011. Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur. Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet 2017. 4 uppl. (Språkrådets skrifter 22.) Stockholm: Liber. Läs- och skrivutveckling på ett andraspråk, 7,5 hp (valbar kurs 2a) Alleklev, Birgitta & Lisbeth Lindvall 2001. Läs- och skrivprojektet Listiga räven att läsa i skolan och lära för livet. I: Nauclér, K. (red.), Symposium 2000 ett andraspråksperspektiv på lärande. Stockholm: Nationellt centrum, HLS förlag. S. 185 199.(nätpublicerad) Arvidsson, Gunnel m.fl. 1996. Basgrupp för vem och hur? Om invandrarelever med otillräcklig skolbakgrund. Göteborg: Invandrarpedagogiskt centrum, IPD. (GUL) Axelsson, Monica 2001. Listiga räven ur Cummins perspektiv. I: Nauclér, K. (red.), Symposium 2000 ett andraspråksperspektiv på lärande. Stockholm: Nationellt centrum, HLS förlag. S. 200 207. (nätpublicerad). Björk, Maj & Caroline Liberg 1999. Vägar in i skriftspråket, tillsammans och på egen hand. Stockholm: Natur och kultur. Damber, Ulla 2013. Om tidig läsutveckling i det mångspråkiga samhället. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 661-684. Elbro, Carsten 2004. Läsning och läsundervisning. Stockholm: Liber. Franker, Qarin 2013. Att utveckla litteracitet i vuxen ålder alfabetisering i en flerspråkig kontext.i: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 771-815. Franker, Qarin 2008. Bildvalet har betydelse. I: Juvonen, Peivo (red.), Språk och lärande. Rapport från ASLA:s höstsymposium, Stockholm, 7-8 november 2008. Stockholm: ASLA.(nätpublicerad). Gibbons, Pauline 2016. Stärk språket, stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Stockholm: Hallgren & Fallgren. Enligt lärares anvisning. Heath, Shirley Brice 1986. What no bedtime stories means: narrative skills at home and school. I: Scheffelin, B. and Ochs, E. (red.), Language Socialization across Cultures. New York: Cambridge University Press. (224 s) Hyltenstam, Kenneth 2010. Läs- och skrivsvårigheter hos tvåspråkiga. I: Ericson, Britta (red.), Utredning av läs- och skrivsvårigheter. Lund: Studentlitteratur. S. 305-339. 4 (7)
Liberg, Caroline 2001. Läromedelstexter i ett andraspråksperspektiv möjligheter och begränsningar. I: Nauclér, Kerstin (red.), Symposium 2000 ett andraspråksperspektiv på lärande. Stockholm: Nationellt centrum, HLS förlag. S. 108 128.(nätpublicerad) Naucler, Kerstin 2013. Barns språkliga socialisation före skolstarten. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S.459-480. Skolverket 2007. Att läsa och skriva. Forskning och beprövad erfarenhet. Enligt lärares anvisning. Skolverket. (nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. (nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för Gymnasieskola. (nätpublicerad) Skolverket 2013. Läroplan för vuxenutbildningen. (nätpublicerad) Säljö, Roger 2000. Skriftspråk som medierande redskap. I: Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma. S. 157 185. Wedin, Åsa & Christina Hedman 2013 (red.). Flerspråkighet, litteracitet och multimodalitet. Lund: Studentlitteratur. Enligt lärares anvisningar. Två lättlästa böcker. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Referenslitteratur Crystal, David 1987. The medium of language: writing and reading. I: The Cambridge encyclopedia of Language. New York: Cambridge University Press. S. 177 179, 194 203. Dahlgren, Gösta m.fl. 1999. Barn upptäcker skriftspråket. Stockholm: Liber. Dysthe, Olga m.fl. 2011. Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur. Iversen-Kulbrandstad, Lise 2002. Lesing i utvikling teoretiske og didaktiske perspektiver. Bergen: Fagbokforlaget. Läslyftets läs- och skrivportal (nätpublicerad) Alfabetisering 7,5 hp (valbar kurs 2b) Alver Rosvold,Vigdis 2013. Metodisk veiledning Lese-og skriveopplæring. I: Metoder for alfabetisering og spor 1. (nätpublicerad) Arvidsson, Gunnel m.fl. 1996. Basgrupp för vem och hur? Om invandrarelever med otillräcklig skolbakgrund. Göteborg: Invandrarpedagogiskt centrum, IPD. Stencil. Buanes Alnes, Ingrid och Kathrine Lehne 2014. Materiell på morsmål i lese-og skriveopplæringen. I: Metoder for alfabetisering og spor 1.(nätpublicerad) Christensen, Lilly & Marianne Kabaci 2004. Billedet og samtalsvennen som faelles udgangspunkt i andetsprogsundervisningen. I: Olofsson, M. (red.), Symposium 2003. Arena andraspråk. Stockholm: HLS förlag. S.119-134.(nätpublicerad) 5 (7)
Franker, Qarin 2013. Att utveckla litteracitet i vuxen ålder alfabetisering i en flerspråkig kontext. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 771-815. Franker, Qarin 2008. Bildvalet har betydelse. I: Juvonen, Peivo. (red.), Språk och lärande. Rapport från ASLA:s höstsymposium, Stockholm, 7-8 november 2008. Stockholm: ASLA. Franker, Qarin & Ingrid Skeppstedt 2007. Alfaportföljen. Ett portfoliomaterial för alfabetisering av vuxna inom sfi. Lärardel. Myndigheten för skolutveckling 2007. (nätpublicerad) Morsmålsstøttet leseoppplæring. I: Metoder for alfabetisering og spor 1.Lärare ved Nygårds skole i Bergen 2013. (nätpublicerad) Mörling, Margareta 2010. Att undervisa analfabeter. Från det konkreta till det abstrakta.stockholm: Natur och kultur. Mörnerud, Elisabet 2010. Modersmålsbaserad svenskundervisning för invandrare. Rapport i forskningscirkeln. Malmö: FoU Malmö/utbildning. Malmö stad. Rydén, Inga-Lena 2007. Litteracitet och sociala nätverk - ur ett andraspråksperspektiv. Rapporter om svenska som andraspråk (ROSA) 10. Göteborg: Institutet för svenska som andraspråk Göteborgs universitet. (nätpublicerad) SKOLFS 2009:2. 2009. Förordning om kursplan för svenskundervisning för invandrare. SKOLFS 2012:13. 2012. Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2009:2) om kursplan för svenskundervisning för invandrare. Skolverket 2007. Att läsa och skriva. Forskning och beprövad erfarenhet. Enligt lärares anvisning. Skolverket. (nätpublicerad) Skolverket 2011. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för Gymnasieskola. (nätpublicerad) Skolverket 2013. Läroplan för vuxenutbildningen. (nätpublicerad) Wedin, Åsa 2010. Vägar till svenskt skriftspråk för vuxna andraspråksinlärare. Lund: Studentlitteratur. Skönlitteratur enligt lärares anvisning. Två lättlästa böcker för ungdomar och vuxna med kort formell skolgång. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Referenslitteratur: Alver, Vigdis & Vigdis Lahaug 1999. Alfabetisering mer enn å lære bokstevene. Metodisk veiledning for undervisning av voksne minoritetsspråklige. Oslo: Novus forlag. Axelsson, Monica 2000. Framgång för alla. Från att inte kunna till att inte kunna låta bli att äsa. I: Åhl, Hans. (red.), Svenskan i tiden verklighet och visioner. Stockholm: HLS förlag. S. 9 23. Björk, Maj & Caroline Liberg 2005. Vägar in i skriftspråket, tillsammans och på egen hand. Stockholm: Natur och Kultur. Crystal, David 1987. The medium of language: writing and reading. I: The Cambridge encyclopedia of Language. New York: Cambridge University Press. S. 177 179, 194 203. Dahlgren, Gösta m.fl. 2007. Barn upptäcker skriftspråket. Stockholm: Liber. Frost, Jørgen 2009. Läsundervisning och läsutveckling. Lund: Studentlitteratur. (220 s.) 6 (7)
Heath, Shirley Brice 1986. What no bedtime stories means: narrative skills at home and school. I: Scheffelin, B. and Ochs, E. (red.), Language Socialization across Cultures. New York: Cambridge University Press. (224 s) Iversen-Kulbrandstad, Lise 2002. Lesing i utvikling teoretiske og didaktiske perspektiver. Bergen: Fagbokforlaget. Janks, Hilary. 2010. Literacy and Power. Oxon: Routledge. (224s) Mörkeberg, Birgitta & Carin Reimer. LTG -Läsning på talets grund inom sfi. Kompetensutveckling för sfi-lärare, Lärarhögskolan i Stockholm och MSU. (nätpublicerad) Sachs, Lisbet 1986. Alfabetisering - en fråga om kultur och tänkande. Tema Kommunikation SIC 12, Linköpings universitet. Sahlström, Berit 1997. Bildförståelse inom och mellan kulturer. Uppsala: Hallgren & Fallgren. de Silva Joyce, Helen 2010. SFL and genre in curriculum and Methodology. I: Olofsson, Mikael (red.), Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik. Stockholm: Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitets förlag. (s 205-229) Statskontoret 2009. Sfi resultat, genomförande och lärarkompetens. En utvärdering av svenska för invandrare. Stockholm: Statskontoret, SFIrapport 200902.pdf Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet 2017. 4 uppl. (Språkrådets skrifter 22.) Stockholm: Liber. Säljö, Roger 2000. Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma. S. 157 185. UNESCO, 2010. EFA Global Monitoring Report. Education for All. Reaching the marginalized. Paris: Unesco. (nätpublicerad) 7 (7)