Betydelsefulla entreprenörer Lektionsmaterial för årskurs 7-9 Foretagsamheten.se
Företagsamhetenen.se Betydelsefulla entreprenörer Ekonomisk utveckling handlar i grunden främst om människor som utbildar sig, arbetar, uppfinner, investerar, driver företag, identifierar problem och hittar nya sätt att lösa dem. På Företagsamheten.se träffar du några av de företag och företagare som betytt mycket för Sverige. I det här materialet får du arbeta med frågor som handlar om entreprenörernas betydelse för ekonomisk utveckling och välstånd. Du kan söka dig fram till ett företag, en specifik person eller titta på hur utvecklingen sett ut där just du bor. Varför inte ta en tur med Tidsmaskinen och låta den guida dig genom historien fram till dina svar. Till uppgifterna kommer också länkförslag genom vilka du kan söka dig fram till svaren på frågorna. 2
Film: Inled uppgiften med att se tre filmer på Företagsamheten.se - Play. Reklamfilm för Företagsamheten.se (Polkagrisar) Reklamfilm för Företagsamheten.se (SKF) Reklamfilm för Företagsamheten.se (Felix) Tips! Ta anteckningar medan ni tittar på filmerna. 3
Diskutera filmerna i grupp Arbeta i grupp och diskutera frågorna nedan. Utse en person i gruppen som ansvarar för att anteckna era idéer och funderingar. Vad har personerna i filmerna gemensamt? Vilka positiva effekter har dessa personer och företag haft på samhället? Är det någon av deras produkter som ni använder idag? 4
Arbeta i grupp och lös följande uppgifter. 1 Börja med att försöka förklara följande påstående: Sveriges välstånd är ett resultat av människor som vågat tro och satsa på sina idéer. Tips! Fundera över och undersök sambandet mellan företagande och välstånd. Skriv ner era svar och försök strukturera era idéer. Avsluta med att diskutera och jämföra era svar med en annan grupp i klassen. Länktips http://www.foretagsamheten.se/naringslivets-utveckling/den-industriella-revolutionen/ http://www.foretagsamheten.se/naringslivets-utveckling/det-handlar-om-manniskor/ http://www.foretagsamheten.se/naringslivets-utveckling/handelshistorik/ http://www.foretagsamheten.se/naringslivets-utveckling/utveckling-och-avveckling/ http://www.foretagsamheten.se/naringslivets-utveckling/framtid/entreprenorskap/ Fördjupning om välstånd På vilket sätt kan välstånd mätas? Vad krävs för att skapa välstånd? Vad är det för skillnad på välstånd och välfärd? Finns det någon koppling mellan välstånd och välfärd? Vad innebär det om ett land har stigande BNP? Vad innebär det om ett land har ett lågt BNP? Vad innebär det om ett land har ett högt BNP? Skapa en affisch Presentera era svar på frågorna ovan genom att skapa en affisch där ni med hjälp av bilder, rubriker, texter och illustrationer förklarar sambandet mellan entreprenörskap, välstånd, BNP och välfärd. Avsluta med att presentera er affisch för de andra grupperna i klassen. 5
Arbeta i grupp och lös följande uppgifter. 2 Entreprenörskap handlar om människor som vågat tro på och satsa på sina idéer. Ge tre exempel på vilka dessa människor har varit och deras idéer? Välj själv ur historien eller nutiden. Varför tycker ni att just dessa tre personer och deras idéer har varit viktiga? Skriv tre blogginlägg Skriv era svar i form av tre korta texter som skulle kunna fungera som blogginlägg på en webbplats om företagande och entreprenörskap. Använd dator för att bearbeta era texter. Infoga gärna bilder som passar till era texter. Länktips http://www.foretagsamheten.se/entreprenorer/entreprenorer-i-naringslivet/ http://www.foretagsamheten.se/svenska-foretag/ (tidsmaskinen) 6
Arbeta i grupp och lös följande uppgifter. 3 Fundera kring på vilka sätt som entreprenörer har en positiv inverkan på samhället? Lokalt? Nationellt? Gör en lista och när ni är klara jämför ni och diskuterar era svar med en annan grupp. Tips! På foretagsamheten.se hittar du många olika svar på frågan. 7
Arbeta individuellt och lös följande uppgift. 4 Argumenterande text - individuell uppgift Ta hjälp av allt du har lärt dig i de tre första uppgifterna och skriv en argumenterande text där du tar upp varför entreprenörer är viktiga för att skapa välstånd i samhället. Gå gärna längre och debattera om hur man även kan skapa välfärd. Ta gärna en politisk eller ideologisk ställning när du planerar och skriver din text. Bearbeta din text i dator. Byt text med en kompis och träna på att ta och ge respons på era texter 8
Arbeta individuellt och lös följande uppgift. 5 Har du själv entreprenöriella sidor? - individuell uppgift I grunden är alla människor nyfikna och påhittiga. Vi vill pröva oss fram, lösa problem och testa olika möjligheter. Försök att komma på en situation när du har varit entreprenöriell i skolan eller på fritiden. 1. Lyckades du göra något av dina idéer? 2. Vad var det som gjorde att du lyckades eller inte lyckades? 3. Fundera över på vilka sätt kan du ha nytta av vara entreprenöriell? 9
Arbeta i grupp och lös följande uppgifter. 6 Presentera en entreprenör! Arbeta i grupp och sök upp en entreprenör på er ort och be att få intervjua henne eller honom om sitt entreprenörskap och sin verksamhet. Bestäm er för en entreprenör som ni vill komma i kontakt med Förbered frågor som ni vill ställa till entreprenören Ta kontakt med personen via t.ex. e-post eller telefon Om ni vill träffa personen, se till att boka tid för ett möte Presentation Avsluta fördjupningsuppgiften med att göra en affisch som presenterar er lokala entreprenör och dennes verksamhet. Berätta om entreprenören för de andra grupperna utifrån er affisch. 10
Arbeta i grupp och lös följande uppgifter. 7 En övning i källkritik En viktig förmåga att utveckla i skolarbetet är att pröva källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. Vad innebär ett källkritiskt förhållningssätt? Vilka ligger bakom Företagsamheten.se? Vilka syften tror ni att Företagsamheten.se har med webbplatsen? Varför tror ni att Företagsamheten.se vänder sig till elever? Hur kan ni avgöra om materialet på Företagsamheten.se är objektivt skildrat? Hur kan man pröva en källas tillförlitlighet? Skriv ned era svar och redovisa för er lärare. 11
12