Anvisningar till kursen

Relevanta dokument
Anvisningar till kursen

Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga

Delkursplan för kvantitativ analys, 4.5 hp, GN (Quantitative Analysis, FC, 4.5. ECTS)

Anvisningar till kurs 5: moment 4, Arbets och organisationspsykologi

Anvisningar & schema. Urval i organisationer, 7,5 hp

Anvisningar till ARBETSPSYKOLOGI (2ARBT) 7,5 hp

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Psykologi GR (C), Uppsatskurs, 30 hp

A N V I S N I N G A R. till delkurs P E R S O N L I G H E T S T E O R I. 7,5 högskolepoäng

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Kriminologi GR (B), 30 hp

Vetenskap och evidens

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2013

Psykologi GR (C), Uppsatskurs med kandidatexamen, 30 hp

Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14

Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp

"#$%&#%#'()!*%++!,-)&.#!!"##$%&'()(*+",-)./01)&2) 3!)4566)

Institutionen för individ och samhälle Kurskod PSK500. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Statistik och testmetodik

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Sociologi I, Grundläggande sociologi, 7,5 hp., GN VT-15 Senast uppdaterad

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Idrottsvetenskap AV, Magisterkurs i idrottsvetenskap, 30 hp

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Schema för kursen integration och mångkulturell sociologi

Datorbaserade analysmetoder (6 hp) VT 2009

Riktlinjer för kursen Översättningsvetenskaplig teori och metod I, 15 hp, AN. Höstterminen 2009.

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. Grundläggande sociologi (7,5 p.), Sociologi I, VT Innehåll. 2. Lärandemål

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 12 Psykologiska institutionen. OBS! Vissa ändringar i schemat kan uppkomma. Korrigerat 23/3

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Socialpsykologi 7,5 hp

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

Kursplan. Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Anvisningar till delkurs KLINISK PSYKOLOGI. 7,5 högskolepoäng

Folkhälsovetenskap AV, Kvantitativ metod och epidemiologi, 7,5 hp

Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014

Vetenskapsteori och vetenskaplig forskningsmetod II SQ1361 (termin 6) Studiehandledning

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Delkursplan för Sociologisk Analys HT 11, 7,5 högskolepoäng.

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PC2309, Kurs 9: Metod 1 i psykologi, 15,0 högskolepoäng Research Method 1 in Psychology, 15.0 higher education credits

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Kursplan Vetenskaplig design och metod, 5 poäng

Sociologisk analys, Sociologi III, 7,5 hp GN. Del II: Kvalitativ del (3 hp)

Anvisningar. Utvecklingspsykologi: Barndom och adolescens 7,5 hp. Psykologi I, HT17, 30 hp. Delkursansvarig: Kristina Petersén Karlsson

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Stockholms universitet Termin 3 HT Anvisningar till Kurs 12, delkurs 1. FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI, 7,5 hp

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål /

5 November 6 December 2012

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

PC1244, Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, 30 högskolepoäng

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Rehabiliteringsvetenskap A, 30 hp

10 november 13 januari 2011

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

GRUPPSYKOLOGI OCH INTERVJUMETODIK 7,5 hp

Anvisningar. Utvecklingspsykologi: Prenatal till tonår 7,5 hp. Psykologi I, HT18, 30 hp. Delkursansvarig: Kristina Petersén Karlsson

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Klinisk problemanalys, 6 hp PTU18

Efter att ha genomgått momentet Statistisk teori III, grundnivå, 7,5 högskolepoäng,

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

PSYK11, Psykologi: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Psychology: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Kursbeskrivning, Statvetenskapliga metoder (5 poäng), Statsvetenskap 2, VT 2004

Preliminära Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Kursplan för Sociologisk Analys VT 09, 7,5 högskolepoäng. (Syllabus for Quantitative Sociological Methods, 7.5 ECTS)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål

Studiehandledning Pedagogisk forskning III

Kriminologi AV, Magisterkurs i kriminologi, 30 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursplanen är fastställd av Styrelsen vid institutionen för psykologi att gälla från och med , höstterminen 2015.

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Delkursplan för PAO Grundläggande metod, 4,5 + 3 högskolepoäng.

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 5 poäng (VT 2007)

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Statsvetenskap GR (C), 30 hp

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

SC1106, Tillämpad sociologi, 15,0 högskolepoäng Applied Sociology, 15.0 higher education credits

Transkript:

Anvisningar till kursen TILLÄMPAD ENKÄTMETODIK: Att mäta och validera latenta och manifesta psykologiska begrepp (7,5 p) HT 2014 Kursansvarig: Claudia Bernhard- Oettel

Kursanvisningar Kursens innehåll Inom psykologiska teoribildningar refereras det ofta till latenta (icke observerbara) och manifesta (observerbara) begrepp eller konstrukt. För att studera dessa fenomen empiriskt används ofta enkäter. En förutsättning för att hålla en god vetenskaplig kvalitet och erhålla tillförlitliga resultat är att enkätundersökningarna genomförs på ett bra sätt. Kursen Enkätmetodik: Att mäta och validera latenta och manifesta psykologiska begrepp behandlar grundläggande enkätmetodik och mätteori. Kursen genomförs i huvudsak genom föreläsningar som behandlar olika delar av litteraturen. Studenterna förväntas ha läst de kapitel som står som litteratur till respektive föreläsningstillfälle (se schema). Kursen innehåller ett laborativt moment i par som dock examineras individuellt. Studentparen ska tillsammans konstruera en mindre enkät, samla in data och koda dessa. Sedan utvärderar varje student instrumentets mätegenskaper (reliabilitet, validitet, explorativ faktoranalys) och undersöker de teoretiska relationer som antas finnas mellan variablerna, detta rapporteras skriftligen och individuellt. Inom kursen ges även en grundläggande introduktion till statistikprogrammet SPSS. Denna introduktion syftar till att ge studenterna de färdigheter som behövs för att genomföra det laborativa momentet. Kursens mål Kursen syftar till att ge grundläggande kunskaper och erfarenheter avseende datainsamling med hjälp av enkäter. Utgångspunkten tas i distinktionen mellan teoretisk och empirisk nivå, dvs att med hjälp av frågeformulär lyckas fånga olika teoretiska begrepp och deras inbördes relationer. Målsättningen är att deltagarna efter kursen på egen hand ska kunna konstruera en enkät, samla in data samt utvärdera tillförlitligheten i enkäten. Mer konkret innebär denna målsättning att studenterna efter avslutad kurs ska: Besitta grundläggande kunskaper om frågekonstruktion Behärska de grundläggande tankegångarna i psykometrin Ha praktiska färdigheter i skapandet av skalor/test/indexvariabler Ha förståelse för sambandet mellan frågeställning, enkätkonstruktion och statistisk analys Känna till begreppet reliabilitet och besitta praktiska färdigheter att utvärdera reliabilitet i enkäter Ha god kännedom om begreppet validitet, olika typer av validitet och av olika sätt att skatta validitet Självständigt kunna utvärdera mätegenskaper i enkäter baserade på latenta variabler med multipla indikatorer (tex genom explorativ faktoranalys och reliabilitetsestimat) Ha goda kunskaper om, och praktiska färdigheter i sådana statistiska bearbetningar som krävs för att besvara undersökningars frågeställningar Ha god kännedom om olika undersökningsdesigner och urvalsmetoder samt hur dessa kan relateras till giltigheten i de slutsatser som kan dras på basis av resultaten

Examination Graderad betygssättning gäller och slutbetyget baseras på resultatet av dels en skriftlig tentamen och dels en rapport. Båda uppgifter påverkar betyget lika mycket. Det totala betyget är en sammanvägning av de två delarna, enligt följande poängsystem och kriterier: Betyg Kriterium Poäng A Lärandemålen har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning 9-10 poäng B Lärandemålen har uppfyllts i mycket hög utsträckning 7-8 poäng C Lärandemålen har uppfyllts i hög utsträckning 5-6 poäng D Lärandemålen har uppfyllts helt godtagbart. 3-4 poäng E Lärandemålen har uppfyllts, trots vissa brister. 2 poäng Fx Lärandemålen har inte uppfyllts. 0-1 poäng OBS! För att bli godkänd på hela kursen måste man dock ha minst 1 poäng på både tenta och rapport. Tentamen behandlar de teoretiska aspekterna av kursen och utgör 50 procent av delkursens totala betyg. Totalt kan tentan ge 5 poäng som räknas till det totala betyget, dessa poäng fördelas enligt följande: Poäng Kriterium 5 minst 90 % av poängen på tentan 4 minst 80 % 3 minst 70 % 2 minst 60 % 1 minst 50 % 0 färre än 50 % Rapporten behandlar de praktiska aspekterna av kursen, och denna examineras både skriftligt och genom ett obligatoriskt seminarium. Detta moment utgör 50 procent av det totala betyget. Rapporten baseras på en enkätundersökning som studenterna utför i par. De två studenter som valt att samarbeta väljer varsin frågeställning, som ändå är så pass relaterade att de kan studeras med hjälp av samma enkät. Studenterna hjälps åt att identifiera och definiera de variabler som behövs för att besvara frågeställningen, och operationaliserar dessa genom att skapa frågor som mäter de olika variablerna i en gemensam enkät. Studentparens enkäter ska lämnas in, dels som en pappersenkät enligt mall och dels som en fil för sammanfogning till webenkät. Dessa läggs sedan samman till en stor

enkät. Varje kursdeltagare ska sedan ombesörja att ett antal ex (mer detaljerad information när kursen startar) av hela kursens stora enkät blir ifyllda (detta för att det ska bli meningsfullt att räkna på materialet). Resultaten av enkätundersökningen, inklusive utvecklingen av instrumentet, dess mätegenskaper och svar på frågeställningen, presenteras i en rapport som författas individuellt. Varje student skriver alltså en egen rapport, som utgår från de variabler som relaterar till den valda frågeställningen. Rapporten ska innehålla syfte och frågeställning, metoddel, resultatdel (inkl tabeller och figurer) samt en kort diskussion som tar upp de problem man stött på (närmare instruktioner ges vid kursstart). Den färdiga lrapporten ska lämnas in till Claudia senast måndagen den 20 oktober 2014 klockan 12.00 (det går bra att maila in). Varje par ska vid examinationstillfället fredagen den 24/10 2014 presentera sin enkät samt slutsatser för övriga i gruppen. Alla studenter förväntas aktivt delta i den allmänna diskussion som följer efter respektive redovisning. Rapporten kan bidra med högst 5 poäng som räknas till det totala betyget på kursen, dessa fördelas enligt följande kriterier: Poäng Kriterium 5 Studenten diskuterar och argumenterar självständigt för frågeställning och val av variabler, frågeformuleringar är välgrundade. Tillvägagångssätt och analyser är exemplariskt genomförda och beskrivna. Diskussionen av resultatet är självständigt och tyder på stor kunskap om reliabilitet och validitet, en mycket självständig reflektion förs över studiens bidrag till att besvara frågeställningen. Rapporten innehåller alla delar som specificerats i anvisningarna och har en tydlig struktur samt följer formalia. Korrekt val av analyser i förhållande till frågeställning och uppgift. 4 Studenten diskuterar och argumenterar självständigt för frågeställning och val av variabler, frågeformuleringar är välgrundade. Tillvägagångssätt och analyser är väl genomförda och beskrivna. Diskussionen av resultatet tyder på kunskap om reliabilitet och validitet. En självständig reflektion om studiens förmåga att besvara frågeställningen presenteras. Rapporten innehåller alla delar som specificerats i anvisningarna och har en tydlig struktur samt följer formalia. Korrekt val av analyser i förhållande till frågeställning och uppgift. 3 Studenten argumenterar i viss mån självständigt för frågeställning och val av variabler, frågeformuleringarna är tillräckligt välgrundade. Tillvägagångssätt och analyser är tillräckligt väl genomförda och beskrivna. Diskussionen visar på kunskap om reliabilitet och validitet, och presenterar en reflektion over problem med studien. Rapporten innehåller alla delar som specificerats i anvisningarna och har en tydlig struktur samt följer formalia. Korrekt val av analyser i förhållande till frågeställning och uppgift. 2 Rapporten innehåller alla delar som specificerats i anvisningarna och har en tydlig struktur samt följer formalia. Korrekt val av analyser i förhållande till frågeställning och uppgift.

1 Rapporten innehåller alla delar som specificerats i anvisningarna och har en sammanhängande struktur samt följer formalia. Korrekt val av analyser i förhållande till frågeställning och uppgift. 0 Rapporten brister i ett eller flera av de krav som listas för 1 poäng Litteratur Böcker DeVellis, R. F. (2012). Scale development: Theory and applications. Thousand Oaks, CA: Sage. (137 sid). (DV) Shultz, K. S., & Whitney, D. J. (2005). Measurement theory in action. Thousand Oaks: Sage Publications. (433 sid) (SW) Artiklar/bokkapitel Binning, J.F., & Barrett, G.V. (1989). Validity of personnel decisions: A conceptual analysis of the inferential and evidential bases. Journal of Applied Psychology, 74, 478-494. (B) Cronbach, L. J., & Meehl, P. E. (1955). Construct validity in psychological tests. Psychological Bulletin, 52, 281-302. (CM) Kline, R. B. (2009). Becoming a behavioral science researcher. New York: Guidlford Press. (Kapitel 3). (RK) Messick, S. (1995). Validity of psychological assessement: Validation of inferences from person s responses and performances as scientific inquiry into score meaning. American Psychologist, 50(9), 741-749. (M) Sverke, M. (2004). Design, urval och analys i kvantitativa undersökningar. I B. Gustavsson (Ed.), Kunskapande metoder i samhällsvetenskapen (3 uppl., s. 21-45). Lund: Studentlitteratur. (S2) Sverke, M. (2004). Kvantitativa metoder: Om konsten att mäta det man vill mäta. I B. Gustavsson (Ed.), Kunskapande metoder i samhällsvetenskapen (3 uppl., s. 47-69). Lund: Studentlitteratur. (S3) I kompendium (ligger på fastreg) Kline, P. (1998). The new psychometrics. London: Routledge. (Kapitel 3). (PK) Rust, J., & Golombok, S. (1999). Modern psychomterics. London: Routledge. (Kapitel 7). (RG) Lärare Claudia Bernhard- Oettel, tfn 08-16 38 86, cbl@psychology.su.se (kursansvarig) Anders Sjöberg, tfn 08-16 39 41, anders.sjoberg@psychology.su.se Johanna Stengård, tfn 08-16 3896, johanna.stengard@psychology.su.se Aleksandra Bujacz?