PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PM2616 Kurs 16: Psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy, 45 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2009-12-07 och senast reviderad 2015-11-19 av Psykologiska institutionen. Den reviderade kursplanen gäller från och med 2016-01-18, vårterminen 2016. Utbildningsområde: Medicinskt 100 % Ansvarig institution: Psykologiska institutionen Inplacering Kursen är en programkurs på avancerad nivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs universitet. Kursen utgör del av termin 7-10. Kursen kan ingå i följande program: 1) Psykologprogrammet (SPSYY) och 2) Psykologprogrammet (S2PSY) Huvudområde Psykologi Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Förkunskapskrav Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen. För tillträde krävs att den studerande med godkänt resultat examinerats på minst 165 högskolepoäng under de tre första årens studier. För tillträde till delkurserna 3 och 4 (Psykoterapeutisk metod, PDT och Psykoterapeutisk metod, KBT), krävs att den studerande har genomgått eller påbörjat utbildningsterapi motsvarande minst 40 timmar individuellt eller 100 timmar i grupp.
2/ 8 Mål Efter genomgången kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse ingående förstå, förklara och redogöra för centrala begrepp och huvuddrag i kognitiv beteendeterapeutisk och psykodynamisk teoribildning och visa medvetenhet om att denna kunskap kan komma att revideras ytterligare genom vetenskaplig prövning Färdigheter och förmåga pröva och analysera teoretiska begrepp i en praktisk tillämpning, självständigt och kritiskt jämföra kognitiv beteendeterapeutisk teori och metod med psykodynamisk teori och metod analysera, planera och genomföra behandlingsarbete med patienter utifrån den enskilda individens behov självständigt tillämpa teoretiska begrepp och metoder, samt med den hjälpsökande upprätta en ömsesidig överenskommelse om fortsatt psykologisk behandling integrera kunskap och hantera komplexitet, så att bedömningar för val av psykoterapiform och anpassningar under psykoterapiprocessen utgår från vetenskap och beprövad erfarenhet under handledning genomföra psykoterapi utifrån kognitiv beteendeterapeutisk och psykodynamisk teori och metod med beaktande av etiska överväganden och ansvarsfrågor redogöra för och använda kunskap om ett genusperspektivs betydelse i psykoterapeutiska sammanhang redogöra för aktuella frågeställningar, grundläggande metoder och resultat inom psykoterapiforskning och använda sig av dessa metoder i undersökningsplanering utbyta idéer, frågeställningar och kunskap inom psykoterapiområdet med andra professionella samt kunna förmedla sådan kunskap till personer utan specialistkunskaper på ett begripligt sätt Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att fortlöpande utveckla självkännedom och empatisk förmåga aktivt och kritiskt reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och tillgodogöra sig handledning och utbildningsterapi i utvecklingen av den egna professionella identiteten Innehåll
Kursen ger grundläggande kunskaper och färdigheter i psykoterapeutiska teorier och metoder. Kursen speglar psykoterapeutisk metodik och diagnostik enligt psykodynamisk och kognitivt beteendeterapeutiskt synsätt. Kursen i sin helhet förmedlar grunderna för utredande och behandlande åtgärder oavsett framtida val av tillämpningsområde eller specialisering. Kursens innehåll skall ha en nära anknytning till praktiskt kliniskt arbete. Delkurser 1. Psykoterapeutisk teori, PDT (Psychotherapeutical theory, PDT), 6 hp Momentet inleds med att modeller för klinisk intervju och undersökning presenteras. Psykodynamiska teorier gås igenom i syfte att ligga till grund för kursen i sin helhet och det förestående behandlingsarbetet. Grundläggande behandlingsmodeller inom PDT presenteras och forskning kring behandling av olika diagnoser problematiseras. Den psykodynamiska teorins idéhistoriska och vetenskapliga förankring presenteras. Metateoretiska grundantaganden om utveckling, lidande och förändring belyses och diskuteras. 2. Psykoterapeutisk teori, KBT (Psychotherapeutical theory, CBT), 6 hp Momentet inleds med att modeller för klinisk intervju och analys presenteras. Kognitiva och beteendeterapeutiska teorier presenteras i syfte att ligga till grund för kursen i sin helhet och det förestående behandlingsarbetet. Grundläggande behandlingsmodeller inom KBT presenteras och forskning kring behandling av olika diagnoser presenteras och problematiseras. 3. Psykoterapeutisk metod, PDT (Psychotherapeutical method, PDT), 10 hp Momentet ger en teoretisk och praktisk fördjupning i personlighetsteori, psykopatologi samt psykoterapeutiska teorier och metoder med tonvikt på psykodynamiskt inriktad individuell psykoterapi av mer generell än specifik karaktär. Momentet syftar i första hand till att lära ut och träna basala och generella aspekter beträffande teorier och behandlingsarbete. Det innebär bl a att utveckla ett terapeutiskt förhållningssätt och bemötande, att samtala och lyssna i ett behandlingssammanhang samt förstå sin egen roll och betydelse i samspelet med hjälpsökande. Syftet med denna grundstomme är att den skall vara så pass generell att den är tillämpbar inom olika kliniska och subkliniska fält och kunna användas av såväl blivande kliniker som blivande psykologer inom andra tillämpningsområden. De 3/ 8
tekniska och specifika metoderna får därmed en underordnad roll i den meningen att basala och generella aspekter ges företräde. Ett fördjupningsarbete genomförs inom något delområde relevant för det kliniska behandlingsarbetet inom PDT. Arbetet skrivs individuellt och presenteras i seminarieform. 4. Psykoterapeutisk metod, KBT (Psychotherapeutical method, CBT), 10 hp Momentet innehåller undervisning som ger den studerande kunskap om och förståelse för det specifika med att behandla barn och ungdomar. 4/ 8 Momentet ger en praktisk fördjupning i psykoterapeutiska metoder inom KBT. Momentet syftar i första hand till att lära ut och träna basala och generella aspekter av behandlingsarbete. Det innebär bl a att utveckla ett terapeutiskt förhållningssätt och bemötande, och att utveckla önskvärda terapeutbeteenden. Ett fördjupningsarbete genomförs inom något delområde relevant för det kliniska behandlingsarbetet inom kognitiv beteendeterapi. Arbetet skrivs individuellt och presenteras i seminarieform. 5. Tillämpning av behandling och klinisk handledning, PDT (Application of treatment and clinical supervision, PDT), 4,5 hp Momentet omfattar träning i psykodynamisk psykoterapi. I momentet ingår eget patientarbete under regelbunden handledning i syfte att hjälpa de studerande att integrera teoretiska kunskaper med praktiska erfarenheter. Det handledda patientarbetet pågår under tre terminer (T2=3 hp, T3+T4=1,5 hp), i grupp om högst fyra studerande och sammanlagt minst 60 timmar. Individuell handledning om 30 timmar kan i särskilda fall förekomma. 6. Tillämpning av behandling och klinisk handledning, KBT (Application of treatment and clinical supervision, CBT), 4,5 hp Momentet omfattar träning i kognitiv beteendeterapi. I momentet ingår eget patientarbete under regelbunden handledning i syfte att hjälpa de studerande att integrera teoretiska kunskaper med praktiska erfarenheter. Det handledda patientarbetet pågår under tre terminer (T2=3 hp, T3+T4=1,5 hp), i grupp om högst fyra studerande och sammanlagt minst 60 timmar. Individuell handledning om 30 timmar kan i särskilda fall förekomma. 7. Generella aspekter på psykoterapi (General aspects of psychotherapy), 2,5 hp
Momentet syftar till att ge den studerande förståelsen för och kunskap om generella aspekter inom det psykoterapeutiska fältet. Psykoterapiforskning och evidensbaserad praktik presenteras och problematiseras.val av behandlingsmetod problematiseras och vad det får för konsekvenser för behandlingsplanering avhandlas i seminarieform. 8. Utbildningsterapi (Training Therapy), 1,5 hp Momentet omfattar egen erfarenhet av psykoterapi, s k utbildningsterapi. Denna kan antingen innebära individualterapi under 40 timmar eller gruppsykoterapi under 100 timmar. Utbildningsterapin skall ha påbörjats för att den studerande skall vara behörig för momentet. Utbildningsterapin har som målsättning att den studerande och blivande psykologen skall förvärva sådan självkännedom och empatisk förmåga som krävs för att möta patienter under utbildningens gång och i framtida yrkesutövning. All terapi inom samma terapiram skall ske regelbundet med minst 1 session/vecka. 5/ 8 Former för undervisning Undervisningsformer som förkommer på kursen är föreläsningar, fallseminarier, teknikseminarier, filmseminarier, litteraturseminarier, videoredovisning och handledning. Undervisningsspråk: svenska Former för bedömning Kursen examineras genom tentamen, seminarier, övningar, individuella uppgifter, gruppuppgifter, redovisningar samt aktivt deltagande på obligatoriska moment. Obligatoriska moment är seminarier, övningar, individuella uppgifter, gruppuppgifter samt handledning. Om studenten inte kunnat närvara på seminarium eller annat examinerande moment skall det tas igen enligt anvisningar från lärare eller kursledare för att studenten skall bli godkänd. För vissa undervisningsmoment hänvisas till deltagande på motsvarande moment nästföljande termin. All undervisning kan utgöra grund för examination.
6/ 8 I delkurs 1 och 2 examineras studenten genom att skriva en tentamen och aktivt delta på de obligatoriska seminarierna. I delkurs 3 och 4 examineras studenten genom att skriva en tentamen, aktivt delta i de obligatoriska seminarierna samt genom att skriva och presentera ett fördjupningsarbete. På delkurs 5 och 6 bedöms den studerande kontinuerligt utifrån kunskaper, färdigheter och förhållningssätt (t ex interpersonellt, etiskt, professionellt och språkligt). Studenten skall visa förmåga att utveckla självkännedom och empatisk förmåga samt aktivt och kritiskt kunna reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet. Vidare skall studenten visa förmåga att etablera en meningsfull handledningsrelation och tillgodogöra sig handledning. På delkurs 6 krävs minst 3 godkända beteendeanalyser och behandlingsrapporter samt att klientarbete har pågått under hela handledningsperioden. Om den studerande inte uppfyller ovanstående krav eller vid upprepade tillfällen varit frånvarande från handledning eller på annat sätt inte fullgjort sitt behandlingsansvar avbryts patientarbetet. Vid underkännande på delkurs 5 och 6, ges den studerande endast en ytterligare möjlighet att genomföra momentet efter att individuell studieplan upprättats (se under punkten Övrigt). Delkurs 7 bedöms utifrån aktivt deltagande på de obligatoriska föreläsningarna och seminarierna. Delkurs 8 examineras genom aktivt deltagande på ett seminarium där den studerande i mindre grupp delar och reflekterar över såväl positiva som negativa erfarenheter av terapi och vilken betydelse detta kan ha inför mötet med kommande patienter. Presentation av och reflektion kring egna psykoterapierfarenheter skall ske på ett övergripande plan, där bemötande, upplevelser, tankar och känslor av generell karaktär står i fokus. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.
7/ 8 Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom ett år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. Betyg På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U). För godkänt betyg på kursen krävs: Deltagande på samtliga obligatoriska föreläsningar och seminarier Aktivt deltagande på litteratur- och teknikseminarier genom att förbereda frågor/reflektioner och i diskussion kunna visa att han/hon ingående kan förstå, förklara och redogöra för centrala begrepp och huvuddrag Två godkända skriftliga fördjupningsarbeten och muntliga presentationer av desamma Kursvärdering Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl a kursvärderingen ingår. Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykologprogrammet och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen. Godkända verksamhetsberättelser hålls tillgängliga för studenter. Delkurs 1 och 2 utvärderas innan delkurs 3 börjar. Delkurs 3 och 4 utvärderas fortlöpande och i samband med sluttentamen. Delkurs 5 och 6 utvärderas efter varje handledningsomgång. Utvärdering skall ske både skriftligt och muntligt. Övrigt Delkurs 1 och 2 skall vara godkända innan delkurserna 3-7 får påbörjas. Under delkurserna 5 och 6 ingår eget patientarbete under handledning, som innebär kontakt med klienter/patienter. Momentet omfattar träning i kognitiv beteendeterapi och psykodynamisk psykoterapi. Innan det egna patientarbetet får påbörjas skall delkurserna 1 och 2 vara godkända. Om det visar sig att studentens prestationer under pågående patientarbete är sådana att någon riskerar att ta skada av studentens agerande kan kursansvarig/examinator i samråd med handledaren för patientarbetet samt lärare inom kursen avbryta studentens patientarbete. I samband med att patientarbetet avbryts upprättar kursansvarig tillsammans med studenten en individuell studieplan där det framgår:
1) Vilka brister studenten uppvisat vad gäller kunskaper, färdigheter och/eller förhållningssätt (t ex interpersonellt, etiskt, professionellt och språkligt). 2) Vilken kompetens studenten behöver utveckla och vilket stöd han eller hon kommer att få i detta arbete. 3) På vilket sätt kontroll, prov och/eller annan bedömning skall ske innan patientarbete på nytt får påbörjas. 4) Möjlighet till kontroll, prov och/eller bedömning ges högst tre gånger och inom en period om högst tre år. 5) Hur lång tidsperiod som skall förflyta innan patientarbete får påbörjas. Tidsperioden kan bli högst ett år efter att patientarbetet avbrutits. 6) Att student som tvingas avbryta sitt patientarbete endast ges en ytterligare möjlighet till patientarbete. 8/ 8