År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Förskolan Råsten (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Pysslingförskolan Råsten Namn på rektor/förskolechef: Suzanne Forsberg User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 1
Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 75.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 5.1 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 30.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 55.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 16.0% Antal barn förskola 80.0 Kommentar Råsten har under ht -13 haft 5 förskollärare, 1 förskollärare per grupp. En av våra ordinarie barnskötare har arbetat om extraresurs 75% för ett barn med särskilda behov. Under vt -14 haft 6 förskollärare, i en grupp 2 fsk övriga 1 fsk. Vi har har 1.65% av våra ordinarie barnskötare som har arbetat som extraresurser för barn med särskilda behov under vårterminen. De ordinarie barnskötarna har ersatts av vikarier som fungerat som personal i barngrupperna. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 2
Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Vi har åldershomogena barngrupper. Hagen; barn födda -12, 1 förskollärare 1,75 barnskötare. Vi började höstterminen med inskolning av 9 1-åringar. Gläntan; 12 barn födda -11, 0,75 förskollärare, 1,9 barnskötare. Torpet; 16 barn födda -10, 1 förskollärare, 2 barnskötare, 0,75 extraresurs. Gärdet; 24 barn födda -09, 1 förskollärare, 2,9 barnskötare. Ängen; 19 barn födda -08, 1 förskollärare,1 barnskötare 0,9 extraresurs. I januari 2014 skolade vi in 3 nya barn på Hagen och vi välkomnade en nyutexaminerad förskollärare till gruppen samtidigt som en vikarierande barnskötare slutade. Hagen har under vårterminen 12 barn, 2 förskollärare och 1 barnskötare. Under senare delen av våren har vi 85 barn inskrivna på Råsten. Eftersom vi arbetar med åldershomogena barngrupper, planerar vi för personaltillsättningen utifrån hur många barn vi har i respektive grupp, vilka behov som finns i gruppen och barnens ålder, när vi gör pedagogernas tjänstefördelning. Barn och personal följs, i den utsträckning det går, från att de börjar som ettåringar på Hagen tills de slutar som 5/6-åringar på Ängen. Den stora gruppen på 24 barn delas stora delar av dagen upp i två mindre grupper, om 12 barn i varje. Även de övriga grupperna delas i mindre grupper under delar av dagen, för att på ett bättre sätt kunna tillgodose varje barns behov av lärande och omsorg. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Pedagoger på förskolan och förskolechefen utformar verksamhetsplanen och likabehandlingsplanen utifrån resultat av föräldraenkäter och diskussioner vid föräldramöten, förskoleråd och individuella samtal. Barnen är delaktiga genom samtal i samlingar och individuella samtal. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 3
Om ja - hur används beloppet? Vi har under ht -13 fått tilläggsbelopp för ett barn med autistisk diagnos och då haft 0,75 barnskötare som arbetat framgångsrikt med det barnet, tillsammans med föräldrar och Autismcenter för små barn. Under vårterminen -14 har vi haft tilläggsbelopp för ytterligare att barn med autistisk diagnos. Vi har under våren haft en barnskötare som arbetat 90% med vårt "gamla barn" för att verkligen "boosta" det barnet inför skolstarten, och en barnskötare som arbetat 75% för det "nya" barnet. Även det nya barnet är kopplat till Autismcenter för små barn. Vi har fått 26.500:-/månad i extraresursstöd under vårterminen och haft 35.234:- plus sociala avg. i lönekostnader, som vi själva tagit från vår egen budget, för att ge barnen det extra vuxenstöd de har behov av. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 4
Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Har registerutdrag begärts in från samtliga i personalen? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: 20140227 Nästa inplanerad 20140925 User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 5
Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 6
Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 97.0% 96.8% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Stämmer till stor del Stämmer till viss del Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Vi har ett lite lägre resultat i denna fråga i årets föräldraenkät, än året innan. Vi ligger ändå högt, men slår oss inte till ro med det utan arbetar hela tiden med att förbättra våra resultat, både vad gäller den fysiska miljön, vårt förhållningssätt och med förutsättningarna för barns utveckling och lärande! User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 7
Vi har en fantastisk utemiljö på Råsten. Både vår egen gård och omgivningarna runt omkring. Vi använder oss av utemiljön varje dag och i planerandet vår verksamhet. Utemiljön är vår stora tillgång! Lokalerna är ombyggda från att ha varit någon form av behandlingsboende, till att bli förskola. De är inte riktigt anpassade och optimala utifrån ett förskolepedagogiskt perspektiv. Vi har dock försökt se till barnens och våra behov och inrättat rum i rummen, olika hörnor och har idag en fullt fungerande (om ändå inte optimal) pedagogisk verksamhet där barnens fantasier och utveckling utmanas. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 8
Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 85.1% 84.1% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 97.0% 90.5% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 92.5% 92.1% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Analys av måluppfyllelse Vi har fått lägre på alla dessa målområden i föräldraenkäten, och det som förvånar mig mest och som sjunkit mest, är hur personalen bemöter barnens behov och önskemål med respekt!?! På Råsten och i Pysslingen är det just bemötandet vi lägger oss vinn om att vara bra på! Oavsett om det är bemötandet till vuxna eller barn, så ska allas behov och önskemål bemötas på ett respektfull sätt, även om vi inte alltid kan tillgodose var och ens enskilda behov och önskemål! Denna fråga är dock viktig för mig som chef och det är absolut något för oss att arbeta med under kommande läsår. Det är många föräldrar som upplever att deras barn är trygga, men självklart vill vi att alla ska uppleva det och lika självklart är et att pojkar och flickor ska ges samma förutsättningar! User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 9
Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 85.1% 85.7% Analys av måluppfyllelse Tycker även i år att det blir konstiga resultat när man räknar med "Vet ej"svaren! Tittar jag på enkätsvaret har denna fråga ett sämre resultat i år än förra året, men i år var det 10 föräldrar som svarade "vet ej" istället för 12, 2013. De två "vet ej" svaren drog ner alldeles för mycket, enligt min åsikt! Vi fortsätter att arbeta med, att barnens tankar och idéer är det som ligger till grund för planerandet av den vardagliga verksamheten med barnen. Vi går igenom det tillsammans med föräldrarna på utvecklingssamtalen och föräldramötena. Tyvärr är det få föräldrarna som är med i den dagliga verksamheten och då kan det många gånger vara svårt att bilda sig en uppfattning om hur det egna barnets tankar och idéer kommer fram och tas till vara. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 10
Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 88.1% 92.1% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 94.0% 95.2% Analys av måluppfyllelse Vi arbetar för att ha ett gott och ömsesidigt samarbete med föräldrarna. Vi försöker vara konkreta över i vilka sammanhang det ges möjlighet att ha inflytande i verksamheten och när det är vi som pedagoger som beslutar vad som är bäst för verksamheten och helheten. Vi är dock väldigt öppna för, och intresserade av, föräldrarnas synpunkter och tar gärna diskussion när tillfälle uppstår. Vi vill gärna att föräldrarna pratar med andra föräldrar om vår förskola och då självklart i positiva ordalag! Svarsfrekvens för Förskolan Råsten var 75% i år, vilket var bättre än förra årets 71%. Upplägget för föräldrarna var bättre i år men jag tror också att många föräldrar är lite "enkättrötta". Järfälla kommun och Pysslingen kommer ut med sina enkäter ungefär samtidigt och har man två barn så är det en väldans massa enkäter som ska besvaras. User: jukis001, Printdate: 2014-10-06 13:04 11