1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2018 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Physical Education and Health 1b, with a Specialisation in Upper Secondary School, Basic Course, 30 Credits Kurskod: ID1027 Utbildningsområde: Idrottsområdet Huvudområde: Idrott Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Idrott/idrottsvetensk ap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: 2012-09-05 Senast ändrad: 2016-09-27 Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2017 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Delkurs 1. Idrott och hälsas didaktik I, 10 högskolepoäng Teaching and Learning in Physical Education and Health, 10 Credits - redogöra för ämnets styrdokument - beskriva skolämnets idrott och hälsas historiska utveckling i relation till dagens kursplaner -redogöra för huvuddragen i barns fysiska och motoriska utveckling samt leken och den fysiska aktivitetens betydelse för utveckling och lärande - kunna förklara skillnader i värden mellan olika idrottsliga praktiker och verksamhetsformer - planera och genomföra rörelseaktiviteter utifrån ett givet syfte som främjar lärande och utveckling för yngre åldrar. - visa färdigheter i skridskoåkning och skidåkning Delkurs 2. Kropp och samhälle, 5 högskolepoäng Body and Society, 5 Credits - ge exempel på relationen mellan kropp, individ och samhälle utifrån några teoretiska perspektiv
2(7) - beskriva olika möjligheter och utmaningar med dans och gymnastik i skolans undervisning -visa färdigheter i takt och rytm i olika danser - visa färdigheter i de motoriska grundformerna i olika gymnastikövningar och redskap - kritiskt granska och värdera samtidens kroppsideal och dess konsekvenser Delkurs 3. Idrott och hälsas didaktik II, 7,5 högskolepoäng Teaching and Learning in Physical Education and Health II 7,5 Credits - redogöra för centrala kritiska perspektiv på ämnet idrott och hälsa - ta hänsyn till ämnesdidaktiska teman som genus, etnicitet, social bakgrund och fysiska förutsättningar vid planering och genomförande av undervisning - visa färdigheter i bollspel, simning, friidrott, dans och gymnastik - värdera och reflektera över didaktiska val vid planering och genomförande av undervisning i rörelseaktiviteter med inriktning mot lärande av färdigheter - livräddning i vatten. Delkurs 4. Friluftsliv, 7,5 högskolepoäng Outdoor Education and Recreation, 7,5 Credits - beskriva naturkontaktens och friluftslivets roll i dagens samhälle samt allemansrätten och dess tillämpningar - redogöra för friluftslivets möjligheter att utveckla människors hälsa. - visa färdigheter i friluftsliv och orientering - använda friluftsliv som en utgångspunkt för att utveckla människors relation till naturen - utföra HLR samt första hjälpen i samband med skador och nödsituationer - kritiskt beakta olika säkerhetsaspekter i samband med friluftsliv. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Idrott och hälsas didaktik I, 10 högskolepoäng Teaching and Learning in Physical Education and Health, 10 Credits - kursplanen i idrott och hälsa - historiska perspektiv på ämnet idrott och hälsa -barns fysiska och motoriska utveckling -lek och rörelseaktiviteter med inriktning mot barn i yngre åldrar - grundläggande ämnesdidaktik - planering och genomförande av undervisning - introduktion i anpassad fysisk aktivitet - - bollspel, skridskoåkning och skidor. Delkurs 2. Kropp och samhälle, 5 högskolepoäng Body and Society, 5 Credits - kroppen i relation till historiska, sociala och kulturella villkor - kroppen som en del av människors identitetsskapande - didaktiska frågor som rör kropp och rörelse i skolämnet idrott och hälsas - kroppskännedom,rytmik, musikanalys, uppleva olika typer av dans- och gymnastikövningar Delkurs 3. Idrott och hälsas didaktik II, 7,5 högskolepoäng Teaching and Learning in Physical Education and Health II 7,5 Credits - centrala kritiska perspektiv på ämnet utifrån aktuell forskning - ämnesdidaktiska teman: anpassad fysisk aktivitet, genus, etnicitet samt sociala bakgrundsfaktorer - planering och genomförande av undervisning med inriktning mot metodik för lärande av färdigheter - bollspel, dans, simning, gymnastik och friidrott. Delkurs 4. Friluftsliv, 7,5 högskolepoäng Outdoor Education and Recreation, 7,5 Credits - natur, hälsa och miljö - didaktiska perspektiv på friluftsliv - Första hjälpen och HLR (Hjärt-lungräddning) - friluftslivstekniker - säkerhet och ansvar i friluftsliv - orientering och kanotfärd
3(7) Studieformer Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Delar av undervisningen är förlagd till en annan ort och därmed en extra kostnad för den studerande. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Idrott och hälsas didaktik I, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Individuell skriftlig hemtentamen. Planering och genomförande av rörelseaktiviteter, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0107) Parvis praktisk uppgift som dokumenteras skriftligt Skid- och skridskoutbildning, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0108) Individuella praktiska moment med tillhörande skriftlig uppgift Praktiska uppgifter i rörelseaktiviteter (Provkod: 0109) Obligatoriska moment Kropp och samhälle, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0207) Skriftlig uppgift Personlig färdighet - Dans, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0208) Individuellt praktiskt moment i dans Personlig färdighet - Gymnastik, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0209) Individuellt praktiskt moment i gymnastik Praktiska uppgifter i dans och gymnastik (Provkod: 0210) Obligatoriska moment samt ett seminarium Idrott och hälsas didaktik II, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0303) Hemtentamen Planering och genomförande av undervisning, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0306) Parvis utfört praktiskt moment med tillhörande skriftlig uppgift Personlig färdighet - Bollspel, simning, dans och gymnastik, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0307) Individuellt utförda praktiska moment Personlig färdighet - Friidrott (Provkod: 0308) Individuellt utförda praktiska moment Friluftsliv, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0402) Skriftlig uppgift Kanottur, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0406) Planerad och genomförd kanottur med tillhörande seminarier Personlig färdighet - Orientering, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0407) Individuella praktiskta moment Friluftslivstekniker (Provkod: 0408) Obligatoriska moment För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut
4(7) 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Idrott och hälsas didaktik I Planering och genomförande av rörelseaktiviteter Skid- och skridskoutbildning Praktiska uppgifter i rörelseaktiviteter Kropp och samhälle Personlig färdighet - Dans Personlig färdighet - Gymnastik Praktiska uppgifter i dans och gymnastik Idrott och hälsas didaktik II Planering och genomförande av undervisning Personlig färdighet - Bollspel, simning, dans och gymnastik Personlig färdighet - Friidrott Friluftsliv Kanottur Personlig färdighet - Orientering Friluftslivstekniker För betyget Väl Godkänd (VG) på hela kursen, krävs VG på minst 12,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Utbildningsvetenskaplig kärna I, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning.
5(7) Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14 Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Skolverket (2011) Gy 11: Läroplan för gymnasieskolan Stockholm: Skolverket Skolverket (2011) Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Stockholm: Skolverket Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Annerstedt, Claes (2007) Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa Göteborg: Multicare, 207 sidor (kap. 1-5) 103 sidor Engström, Lars-Magnus (2010) Smak för motion Stockholm: Stockholms universitets förlag, 152 sidor, (7-77) Ericsson, Ingegerd (2005) Rör dig - Lär dig, Motorik och inlärning Farsta: SISU Idrottsböcker, 190 sidor Halling, Anders (2005) Bolden i spil - teambold i teori och praxis Odense: Syddansk universitetsförlag, 154 sidor Huitfeldt, Åke, Bergström, Mike, Tärnklev, Conny, Huitfeldt, Susanne och Ågren, Åsa (2010) Rörelse & Idrott Stockholm: Liber, s. 60-97 (Leken). Larsson, Håkan & Meckbach, Jane (red) (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar Stockholm: Liber, 304 sidor, (kap. 1-4) Svenska skidförbundet, SISU Idrottsböcker (2005) Klassisk teknik i längdåkning Stockholm: SISU Idrottsböcker, 23 sidor Svenska skidförbundet, SISU Idrottsböcker (2003) Skidor för barn Stockholm: SISU Idrottsböcker, 103 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Larsson, Håkan, Fagrell, Birgitta (2010) Föreställningar om kroppen - kropp och kroppslighet i pedagogisk praktik och teori
6(7) Stockholm: Liber AB, 327 sidor Larsson, Håkan & Meckbach, Jane, red (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar Stockholm: Liber, 304 sidor (valda delar) Lundegård & P-O. Wickman (red.) (senaste upplagan) Lärande i handling - en pragmatisk didaktik Lund: Studentlitteratur., (valda delar) Öhman, M & Öhman, J (2014) Att uppmärksamma makt I undervisningens innehåll. I I. Lundegård & P-O. Wickman (red.) Lärande i handling - en pragmatisk didaktik Lund: Studentlitteratur, s. 205-214 Öhman, Marie (2007) Kropp och makt i rörelse Örebro: Studies in Sociology, 9, 229 sidor Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Annerstedt, Claes (2007) Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa Göteborg: Multicare, 207 sidor, (valda delar) Berg, Ulla mfl (2008) Metodik i redskap Stockholm: Svenska Gymnastikförbundet, 81 sidor Engström, Lars-Magnus (2010) Smak för motion Stockholm: Stockholm universitets förlag, 152 sidor, (78-132) Halling, Anders (2005) Bolden i spil - teambold i teori och praxis Odense: Syddansk universitetsförlag, 154 sidor Huitfeldt, Åke (2015) Passar jag in? Nyanlända ungdomars mote med idrottsundervisning Örebro studies in Sport Science 22, s. 12.21, 66-113 Jerlinder, Kajsa (2010) Social rättvisa i inkluderande idrottsundervisning för elever med rörelsehinder- en utopi? Örebro universitet, valda delar ca 80 sidor Larsson, Håkan, Redelius, Karin & Fagrell, Birgitta (2007) "Jag känner inte för att bli en...kille". Om heteronormativitet i ämnet idrott och hälsa Utbildning & Demokrati 2007, Vol 16, nr 2, 113-138 Larsson, Håkan & Meckbach, Jane (red) (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar Stockholm: Liber, 304 sidor (valda delar) Lundvall, Suzanne (2006) It's really about understanding human beings... Exploring PE tranche's perception off working in multicultural schools Idrottsforum, (tillgänglig via Blackboard) Lundvall, Suzanne (2005) På vems villkor? En pilotstudie om ungdomar från etniska minoritetskulturer och deras syn på idrott, fysisk aktivitet och idrott och hälsa I Redelius, Karin & Larsson, Håkan (red.) Leve idrottspedagogiken. En vänbok till Lars-Magnus Engström. Stockholm: HLS förlag, s. 155-273. (Tillgänglig via blackboard) Peterson, Tomas (2000) Att möta främlingar Lund: Arkiv förlag, Idrotten som integrationsarena? I Rystad, Göran & Lundberg, Svante (red) sidor 141-166
7(7) Skolverket (2005) Nationella utvärderingar av grundskolan 2003 - Idrott och hälsa Stockholm: Skolverket, 169 sidor Sterner, Tage & Zangerl, Rudi (2011) Trampett grundnivå: Lust- och lekbetonad undervisning Stockholm: GIH, 14 sidor, (tillhandahålls av institutionen) Svenska Friidrottsförbundet (2003) Fri idrott för ungdom 14-17 år Stockholm: SISU idrottsböcker, 265 sidor (valda delar) Svensk friidrott (2011) Grundträning i friidrott 10-14 år 144 sidor, (21-26, 62-144) Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Brügge, Britta, Glantz, Mats & Sandell, Klas (2011) Friluftslivets pedagogik - kunskap, känsla och livskvalitet Stockholm: Liber, 288 sidor, (valda delar) Lundegård, Iann, Wickman, Per-Olof & Wohlin, Ammi (2004) Utomhusdidaktik Lund: Studentlitteratur, 204 sidor (valda delar) Mårtensson, Fredrika, Lisberg Jensen, Ebba, Söderström, Margareta & Öhman, Johan (2011) Den nyttiga utevistelsen, forskningsperspektiv på naturkontaktens betydelse för barns hälsa och miljöengagemang, rapport 6407 Stockholm: Naturvårdsverket Svenska orienteringsförbundet (2007) Orientera i skolan SISU idrottsböcker, 84 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 1. Svenska skidlärarföreningen, http://www.skidlarare.info/artiklar (valda delar) Vetenskaplig artiklar tillkommer.