Idrott med inriktning mot Idrott och hälsa, 30 högskolepoäng Physical Education and Health, Intermediate Course, 30 higher education credits

Transkript

1 1(5) Kursplan Hälsoakademin Idrott med inriktning mot Idrott och hälsa, 30 högskolepoäng Physical Education and Health, Intermediate Course, 30 higher education credits Kurskod: ID1410 Utbildningsområde: Idrottsområdet Huvudområde: Idrott Högskolepoäng: 30 Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupningsnivå: B Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2009 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen [HL]) Kursens mål Research Methods - beskriva olika vetenskapsteoretiska perspektiv - ge exempel på etiska frågor i samband med forskning - ha utvecklat förståelse för olika typer av forskningsprocesser - redogöra för olika metoder att insamla och bearbeta data - förstå och tillämpa statistiska mått för deskriptiv redovisning - förstå principer för samt kunna tolka utfall av statistisk analys i form av hypotesprövning och regressionsanalys Delkurs 2. Rörelseapparatens anatomi, 7.5 högskolepoäng Anatomy of the Musculoskeletal System - beskriva anatomiska strukturer som utgör förutsättning för rörelse - beskriva grundläggande biomekaniska principer som utgör förutsättning för rörelse - beskriva och tillämpa olika modeller för rörlighetsträning - beskriva muskelns kontraktionsmekanism - förklara mekanismer som ger upphov till muskeltrötthet - tillämpa grundläggande biomekaniska principer vid analys av belastningar som uppstår under olika typer av rörelser - komponera, analysera och värdera styrketräningsprogram för olika målgrupper Teaching and Learning in Physical Education and Health - kunna tillämpa olika didaktiska teorier och modeller inom skolämnet idrott och hälsa - kritiskt bearbeta bedömning och betygssättning i ämnet idrott och hälsa i grund- och

2 2(5) gymnasieskolan - använda sin metodiska kompetens i bollspel, dans, friidrott och friluftsliv - använda ett perspektivtänkande på ämnet idrott och hälsa vid planering av undervisning i grundskolans senare skolår samt gymnasiet - ha deltagit i en instruktörsutbildning i HLR - kunna tillämpa färdigheter och kunskaper i bollspel, dans, friidrott och friluftsliv Kursens huvudsakliga innehåll - forskningsprocessens olika moment från problemformulering till rapportering av genomförd undersökning - vetenskapsteori och vetenskaplig metodik - statistisk analys - forskning och vetenskaplig kommunikation inom idrottsområdet Delkurs 2. Rörelseapparatens anatomi, 7,5 högskolepoäng - allmän anatomi för rörelseapparatens ben, leder och muskler - mekaniska grundregler tillämpat vid olika rörelser - muskeltrötthet och principer för styrketräning - didaktik, bedömning, betygssättning - planering och genomförande av undervisning - planera undervisning utifrån olika perspektiv ex. genus - praktik i bollspel, dans, friidrott och friluftsliv Studieformer Föreläsningar, övningspass och seminarier. Delkurs 2. Rörelseapparatens anatomi, 7.5 högskolepoäng Föreläsningar, laborationer och seminarier. Föreläsningar, bollspel, dans, friidrott, seminarier, studentledda lektioner, färd med övernattningar. Vissa delar av de praktiska momenten är förlagda till annan ort. Seminarier, laborationer och praktiska moment är obligatoriska. Vid frånvaro från obligatoriska moment sker komplettering utifrån anvisning från delkursansvarig. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Vetenskaplig metod, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0101) En individuell skriftlig tentamen samt skriftliga uppgifter som redovisas vid seminarier. Rörelseapparatens anatomi, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0201) En individuell skriftlig tentamen. Idrott och hälsas didaktik, 15 högskolepoäng. (Provkod: 0301) Parvis (vid udda antal löses uppgiften av en alternativt tre studenter) skapa en lokal arbetsplan för ämnet idrott och hälsa. Planera och genomföra lektioner med andra studenter och/eller elever från grund- /gymnasieskolan. Aktivt deltagande på 80 % av bollspel-, dans- respektive friidrottspassen samt skriftliga uppgifter som redovisas vid seminarier. För väl godkänd på delkursen krävs att både den lokala arbetsplanen och den studentledda lektionen väl uppfyller bedömningskriterierna. För ytterligare information se universitetets lokala riktlinjer för examination.

3 3(5) Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen skall, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg skall, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Vetenskaplig metod Rörelseapparatens anatomi Idrott och hälsas didaktik För ytterligare information se universitetets lokala riktlinjer för examination. Särskild behörighet och andra villkor Inriktning Idrott och hälsa, 1-60 högskolepoäng eller Inriktning Idrott och hälsa, 1-40 poäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala riktlinjer för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Vissa moment i kursen, till exempel friluftsliv - sker på annan plats än studieorten, och är förenad med vissa merkostnader för studenten. Studierna kräver funktionell utrustning för de praktiska momenten. För att erhålla betyget Väl godkänd (VG) på hela kursen krävs Väl godkänd på 22,5 högskolepoäng. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14 Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Ejlertsson, Göran (2003) Statistik för hälsovetenskaperna Studentlitteratur: Lund Hassmén, Nathalie & Hassmén, Peter (2008) Idrottsvetenskapliga forskningsmetoder Stockholm: SISU idrottsböcker, 414 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur McArdle, William & Katch, Frank & Katch, Victor (2005) Essentials of Exercise Physiology Baltimore, Mayland: Lippincott Williams & Wilkins, 752 sidor Wirhed, Rolf (2007) Anatomi med rörelselära och styrketräning Örebro: Harpoon Publications AB, 150 sidor

4 4(5) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Annerstedt, Claes (2007) Det tränade ögat - om att ge feedback i idrott 12 sidor, Annerstedt, Claes & Peitersen, Birger & RØnholt, Helle (2001) Idrottsundervisning. Ämnet idrott och hälsans didaktik Göteborg: Multicare, 339 sidor, (valda delar) Herskinds, Mia & RØnholt, Helle (2007) Idraett, krop og bevaegelse mellan sundhed og dannelse Utbildning & demokrati, 18 sidor, 16(2): Kirk, David (2002) The Sociology of Sport and Physical Education London: Routledge, The Social Construction of the Body in Physical Education and Sport, in Laker, Anthony (Eds) 13 sidor Larsson, Håkan (2002) Bortom "sam- och särundervisning" i ämnet idrott och hälsa I SVEBI:s årsbok 2002, 20 sidor Larsson, Håkan & Meckbach, Jane (red) (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar Stockholm: Liber, 304 sidor, (valda delar) Larsson, Håkan & Redelius, Karin (red) (2004) Mellan nytta och nöje. Bilder av ämnet idrott och hälsa Stockholm: Idrottshögskolan, 22 sidor Quennerstedt, Mikael (2007) Hälsa eller inte hälsa - är det frågan? 20 sidor, Utbildning & demokrati 16(2): Quennerstedt, Mikael (1999) HÄLSA i skolämnet idrott och hälsa I Tidskrift i Gymnastik & Idrott nr 3/99 sidor 12-18, 7 sidor Quennerstedt, Mikael & Öhman, Marie (2007) TEMA: Kropp hälsa och genus - kritiska perspektiv på idrott och hälsa? 12 sidor, Utbildning & demokrati, 16(2):5-16. Skolverket (2001) Bedömning och betygssättning Stockholm: Liber, Kommentarer med frågor och svar, Del 1 Kommentarer, 21 sidor Skolverket (2000) Grundskolans kursplaner och betygskriterier 2000 Stockholm: Fritzes, 4 sidor Skolverket (2000) Kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet idrott och hälsa i gymnasieskolan SKOLFS 2000:6, 6 sidor Skolverket (2005) Nationella utvärderingar av grundskolan Idrott och hälsa Stockholm: Skolverket, 169 sidor Svenska Friidrottsförbundet (2002) Fri idrott för ungdom år Stockholm: SISU idrottsböcker, 247 sidor Svenska Friidrottsförbundet (2003) Fri idrott för ungdom år Stockholm: SISU idrottsböcker, 265 sidor Utbildningsdepartementet (1994) Läroplaner för de frivilliga skolformerna, Lpf sidor

5 5(5) Utbildningsdepartementet (1998) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, Lpo sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 3. Egen vald litteratur, 200 sidor. - Viss litteratur används inte i sin helhet. - Artiklar och vetenskapliga publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. Om en senare upplaga än den angivna finns, läses denna.