Samverkansmöte 10 september 2015

Transkript

1 Samverkansmöte 10 september 2015 Plats: Länsstyrelsen Deltagare: Britt-Marie, Rädda Barnens lokalförening Inger Bylén, Rädda Barnens lokalförening Maria Andersson, BRIS Elin Nordbrandt, ungdomshälsan och kurator Forslundaskolan Marcus Roger, praktikant på Dragonskolan Niklas Karlander, kurator Midgårdskolan Carina Lindholm, Centrum mot våld Mia Strömgren, speciallärare Fridhemsgymnasiet Daniel Andersson, skolvärd Fridhemsgymnasiet Annelie Selberg, kurator Fridhem Benita Perstrand, kurator Fridhem Ingrid Marklund, anställd Tjejjouren Maria Stefansson, Länsstyrelsen Maria Sundvall Taavo, projektledare Kärleken är fri på Rädda Barnen Agenda: Samverkansgruppen Vi gick igenom vilka som är med i samverkansgruppen, vilka är Rädda Barnens lokalförening, BRIS, Brottsofferjouren, Tjejjouren/Kvinnojouren, Polisen, Ungdomshälsan, killfrågor.se, Centrum mot våld och representanter från skolorna Fridhem, Midgård, Dragon och Forslunda. Projektledaren har kontakt med Öppenvård Unga för att se om de ska delta i arbetet. Anneli undrade om det finns poäng att även representant från Komvux som finns i anslutning till Fridhem finns med i gruppen då de vistas i samma lokaler och möter varandras elever. Hon ska prata med dem och kolla deras intresse. Inger berättade att en privatperson som varit med i tidigare samverkansgrupp är intresserad av att vara med då hon är på gång att starta upp en förening som ska arbeta mot hedersrelaterat våld. Presentationsrunda där vi fick koll på varandras namn, vilken organisation vi representerar, vilka eventuella erfarenheter av hedersrelaterat våld och förtryck vi har samt vad som får oss att känna oss som fisken i vattnet för att lära känna varandra lite bättre. Värdegrunden Alla läste igenom värdegrunden en gång till eftersom den är viktig att vi har med oss hela tiden. Allt vårt arbete i gruppen och på skolveckorna ska genomsyras av denna värdegrund.

2 En fråga kom gällande om ungdomar upp till 20 år som finns på gymnasieskolorna räknas som unga och det gör de. Status skolor Fridhemsgymnasiet och Midgårds har bokat upp sig på varsin skolvecka, Fridhemsgymnasiet kommer vara på v.9 vilket är enda fastställda vecka. Dragonskolans kuratorer är intresserade men projektledaren ska även få träffa rektorerna. Forslunda funderar på om de ska delta på något sätt under Midgårdskolans vecka, men vi för en dialog om det framåt. Processledare Flera i gruppen visade intresse att arbeta även i klassrummen, kuratorerna sa att de gärna håller klassrumsbesök och att de kanske även kan hjälpas åt på varandras skolor. Tjejjouren trodde att det är flera av deras medlemmar som vill vara i klassrummen men ville ha mer information och vilka veckor det gäller så att jourtjejerna vet vad de binder upp sig på. Projektledaren kommer att skicka ut en annons till samverkansgruppen som vi hjälps åt att sprida inom organisationerna och andra nätverk eller personer vi tycker kan passa. Eventuellt kommer även projektledaren ha ett informationsmöte för intresserade under hösten där de har möjlighet att ställa frågor personligen. Alla i samverkansgruppen anmäler sitt intresse till projektledaren så att hon kan göra en beräkning hur många eventuella externa processledare som behöver rekryteras utifrån antalet klassrumsbesök som planeras. Det är väldigt positivt om flera från samverkansgruppen även deltar i klassrumsbesök då det är ett bra sätt att nå ut till ungdomarna samt att för långsiktigheten så är det oftast samverkansgruppen som tillsammans håller i klassrumsbesöken. Korridorshäng med aktiviteter (grupparbete & fika) Vi kombinerade fikapaus med grupparbete där vi brainstormade runt vilka aktiviteter vi skulle kunna göra i korridorshänget för att nå ut till ungdomarna som samverkansgruppen håller i tillsammans. Dessa förslag kom in: Låta eleverna måla hjärtan i olika färger och symboler där det finns möjlighet att klippa och klistra Låta dem dekorera och hänga hjärtan i taket som får hänga kvar en längre tid Göra en lång spotifylista med kärleksmusik på olika språk som spelas i utställningen Låta eleverna skriva ord som de associerar med kärlek Låta t.ex. yrkesintroduktionsprogrammen baka eller svetsa på temat som bjuds på i utställningen Bjuda på fika i utställningen för att locka dit fler och att skapa stämning Göra stort collage på exempelvis en duk där eleverna kan klippa, klistra och göra ett gemensamt konstverk som får vara kvar i skolan Ha en bok där ungdomarna kan skriva till soc vad de varit utsatta för. BRIS berättade att de numera är noga att om eleverna ska få göra sina röster hörda så är det viktigt att det förs vidare till ansvariga så att det händer något, unga är less att berätta men att inget händer. Gruppen tyckte det är en viktig poäng. Använda känsloemojis, kanske låta eleverna visa dagens känsla

3 Ha en tv-skärm med bildspel som gör reklam för olika kontaktvägar som ett komplement till bra-att-ha-korten. Göra ett klotterplank Göra pärlarmband På nästa möte jobbar vi vidare med förslagen och bestämmer vilka aktiviteter vi ska ha som vi även bör stämma av med några elever t.ex. i elevråd för att se om de tycker att det är bra aktiviteter för att nå ungdomarna på deras skola, ett sätt att göra ungas röster hörda. Tidsplan och kommande möten Rekrytering av processledare och bokning av skolor kommer slutföras under hösten. Nästa möte är 5 november kl och är frivillig kompetenshöjande aktivitet då vi kommer se filmen Heder och diskutera tillsammans utifrån temat hedersrelaterat våld och förtryck samt hur vi ska bemöta ungdomar. Plats är Länsstyrelsen sessionssal och Länsstyrelsen bjuder på enkel lunch. Viktigt att alla som kommer anmäler sig i tid och anmäler särskild kost. Kallelse kommer. Samverkansmöte 29 januari kl: gruppen får komma med förslag på annan lokal vi kan träffas i då Länsstyrelsen är borta den veckan på konferens. Utbildning processledare januari kl: 9-17 samt 4 februari kl De i samverkansgruppen som vill hålla klassrumsbesök deltar. Utbildningen är kostnadsfri. Kickoff i februari inkl. teaterföreställning för samverkansgruppen plus allmänhet där vi har möjlighet att bjuda in skolpersonal och andra som är intresserade. Kostnadsfri spelning. Datum kommer senare. Skolturné feb-april ca 3-4 veckor. Veckorna sätts när alla skolor är klara, enda veckan som är klar är Fridhemsgymnasiet v.9 eftersom då har Luleå sportlov. Utvärderingsworkshop i maj där samverkansgruppen, processledare, teaterensemble, projektledare från övriga storstäder och huvudprojektledare samt kommunikatör för att lära vad vi gjort bra och vad som kan utvecklas. Grundutbildningsdagen är obligatorisk för ALLA som ska delta under skolveckorna. Så är ni flera kollegor från samma organisation så ska samtliga delta. Förslag på datum är: 15/12 och 16/12. Projektledaren vill ha svar senast 21/9 vilka av dessa datum ni kan delta så ska vi försöka hitta ett datum när alla kan. Utbildningen kommer hållas av Sara Avander som är regional samordnare för Det handlar om kärlek som är metoden som projektet utgår ifrån. Gemensam webbsida + inlogg DHK (lärarplattformen) På dinarattigheter.se finns det numera en sida för Umeås samverkansgrupp där alla mötesanteckningar, datum för träffar och utbildningar, kontaktuppgifter, scheman etc. kommer att ligga. Ni hittar dit genom att klicka på Kärleken är fri på den svarta raden högst upp till höger, sen klicka på samverkansgrupper. Där får ni skriva lösenord kärlek och till

4 sist välja Umeå. Om ni har något material som ni vill ska ligga där så får ni skicka det till projektledaren då det endast finns en administratör på sidan. Projektledaren kommer uppdatera sidan med mer innehåll inom kort och era kontaktuppgifter. Om någon i gruppen vill att vi har även ett lösenord för Umeås sida (så att inte andra samverkansgrupper kan se vårt innehåll) så får ni säga till så fixar projektledaren det. Gruppen på mötet tyckte att det räcker med första inloggningen. På dinarattigheter.se finns lärarmaterialet som vi ska sprida till skolpersonal inför skolturnén. Det finns ett ställe där det står om du arbetar med DHK där det krävs lösenord. Lösenordet är DHK2013 där ni får kolla om ni vill. Men det mesta av informationen där är inte intressant för er just nu då det handlar om att beställa material till utställningen etc. som redan är finansierat och beställs av projektledaren under projekttiden. Material Varje organisation fick varsin tygpåse med tryck Kärleken är fri med kompetenshöjande material. Det är frivilligt att läsa på egen hand. Det mesta materialen kommer från Länsstyrelsen som man kan beställa gratis på hedersfortryck.se eller kontakta Maria Stefansson då hon har många exemplar på kontoret ni kan hämta. Brottsofferjouren, Polisen, killfrågor.se och Dragonskolan som inte kunde delta på mötet kan hämta sin påse hos Maria Stefansson. Kontakta henne innan så kan hon lämna påsen i receptionen där ni kan hämta upp. I varje påse finns ett ex av varje metodbok, men om ni vill ha flera till era kollegor så ta kontakt med Maria Stefansson om det gäller Länsstyrelsens material och Maria Sundvall Taavo om det gäller övriga. Metodbok Samverkan Våld i hederns namn handbok för skola och socialtjänst om skyldigheten att se och hjälpa utsatta Våga göra skillnad en vägledning för skydd, stöd och rehabilitering av unga som utsätts för hedersrelaterat våld och förtryck och /eller som riskerar att bli gifta mot sin vilja eller som har blivit gifta mot sin vilja Empowerment en bok för utsatta tjejer men även för yrkesverksamma för att förstå Tygpåse KÄF alla som arbetar under skolveckan kommer få varsin innan turnéstart. Det handlar om kärleks metodbok Utskrift Varför behövs detta? Kort om Barnkonventionen Visitkort till Länsstyrelsens Kompetensteamet Ledord i samverkan Vi kom överens om att viktiga ledord att ha i gruppen är samverkan, ödmjukhet och prestigelöshet. Det är viktigt att vi vågar säga om det är något vi inte förstår eller något vi inte kan för vi kan lära av varandra. Att det inte ska finnas prestige i det vi gör, vi samarbetar och kommer fram till ett resultat genom att hjälpa varandra och utvecklas. Vi är alla bra på olika saker i gruppen och det är viktigt att vi nyttjar det fullt ut för att vi ska kunna göra skillnad för barn och unga i slutänden. För att förstå sin egen del i gruppen och andras så ska ni få en hemuppgift att beskriva er organisation.

5 Din organisation: Hemuppgift & Bra-att-ha-kort (innehåll) Alla får i uppgift att göra en skriftlig presentation av den organisation man tillhör enligt modell på sida 33 i Metodbok för samverkan där även exempel finns att utgå ifrån. Syftet är att det är viktigt för alla i gruppen att vi känner till om varandras organisationer och vad vi kan erbjuda ungdomar för stöd. Bra att komplettera om det är något som är viktigt för övriga i gruppen att känna till om ev. styrkor eller svagheter. Alla funderar även igenom vilka eventuella uppgifter organisationen vill ha med på visitkorten bra-att-ha-kort och vilka övriga uppgifter utanför gruppen som bör finnas med. En fundering från kuratorerna är hur deras kontaktuppgifter kan komma med, det tar för mycket plats om alla kuratorer i Umeå ska finnas på samma kort, tankar fanns att man kanske ska ha separata kort per skola eller om det går att göra ett eget kort för elevhälsa. Vi bestämde inget utan att alla får fundera över olika alternativ. Hemuppgifterna ska skickas senast 15 okt till projektledaren som sammanställer hela gruppen i ett dokument som läggs på vår gemensamma sida men som vi går igenom på samverkansmötena så alla känner sig trygga med varandras verksamhet och ansvar. Nästa möte 5 november kl 12. Förslag på dagordning: Malmös skolturnés utvärdering, vad kan vi lära av deras erfarenheter? Bestämma korridorsaktiviteter utifrån förslagen vi tog fram Status och schema för skolveckorna Processledare Avtal med intresserade ideella organisationer för att kunna delta under skolveckorna Samverkansorganisationerna dokument (sammanställning från hemuppgiften) Konkret exempel Projektledaren berättade om några konkreta exempel på hur vi har hjälpt några ungdomar under projekttiden för att visa på att genom att arbeta i samverkan och skolveckor så når vi ut med vårt budskap till unga och kan faktiskt göra skillnad. Det är viktigt att ha med sig det eftersom det krävs mycket arbete att komma igång med metoden i en ny kommun.