Doft och smak Klubbmaterial för åk 4 Berit Kurtén-Finnäs och Anna Karin Jern
|
|
- Martin Henriksson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Doft och smak Klubbmaterial för åk 4 Berit Kurtén-Finnäs och Anna Karin Jern 1
2 Doft Målsättning Eleverna ska inse att doft är materia, d.v.s. har massa, att dofter sprids i luften, och kommer med luften in i näsan. Spridningen tar tid. Vi känner igen vissa ämnen på deras doft eller lukt (viktigt i mat, i kemi). Doft - Lite teori Att vi kan känna doften eller lukten av ett föremål, en krydda, en frukt osv. beror på att det/den innehåller lättflyktiga molekyler som övergår i gasform (avdunstar) och når vår näsa. Vi kan bara känna doften av ämnen (molekyler) som når vår näsa och vi kan bara känna doften av ämnen som är uppbyggda av molekyler. Alla molekyler, också doftmolekyler, är materia och har således massa, även om den är oerhört liten. I vår näsa har vi luktreceptorer som kan känna igen enskilda molekylers form, olika receptorer för olika doftmolekyler. Från receptorerna sänds signaler till hjärnan som känner igen en doft som man tidigare utsatts för och som kan meddela vilken doft det är frågan om. Avdunstning kräver energi som tas från omgivningen vilket betyder att det sker mer avdunstning om det är varmt. Vi känner således mera dofter om det är varmare. Varmare mat avger mera doft än kall mat. Doftmolekylerna som avgår från ett föremål, en vätska eller en maträtt diffunderar ut i rummet. Föremålet, vätskan eller maten blir därmed lite lättare. Men doften av pizzakryddan väger nog för lite för att vi med en våg ska kunna se att pizzan blir lättare. Pizzan avger också en del vattenånga då den svalnar, dvs vatten avgår som enskilda vattenmolekyler. Även dessa gör förstås att pizzan blir lite lättare. Ångan avgår till luften vilket gör att den knappast kondenserar tillbaka till vätska på pizzan då den svalnar, åtminstone inte i någon kännbar utsträckning. En doftupplevelse Låt eleverna sitta i klassrummet. Be dem slappna av, luta sig bakåt och BLUNDA. Spela gärna lite lugn musik. Ställ dig själv i ett hörn bak i klassen. Droppa en eterisk olja eller doftolja (t.ex. apelsin, citron, jordgubbe, pepparmint) i hett vatten. Be eleverna sträcka upp handen då de känner något speciellt. (Om det är möjligt så filma gärna klassen med en digitalkamera. Lyckas försöket bra så borde händerna närmast doftämnet lyftas upp först och de som finns längst bort sist). Visa filmen för eleverna och be dem förklara vad som händer. 2
3 Har doft massa? Begreppsbubbla Begreppsbubbla med pizza. Om vi hade en våg som är så exakt att den kan väga minsta tänkbara partikel, skulle vi då kunna se att pizzan blir lättare då den avger doft? Blir den lättare pga att den avger doft, eller har doft ingen massa? Det ångar ju från pizzan; gör den avgående ångan att pizzan blir lättare? Bilaga: Begreppsbubbla över doften av pizza. Utmana elevernas tänkande med hjälp av begreppsbubblan. Låt eleverna diskutera parvis eller tre och tre, så att varje elev får möjlighet att uttrycka vad hon/han tror. Utmana elevernas uppfattningar med följande demonstration: Har doft massa? En demonstration Alkohol (sinol) är ett ämne som vi kan känna med hjälp av vårt doftsinne; ämnet doftar eller har lukt. Sinol är vid rumstemperatur en vätska. Denna vätska avdunstar relativt fort. Undersök om detta doftämne väger något, dvs. om en sinol-dränkt tygbit blir lättare då sinolen avgår. Du behöver sinol el motsv. träribba (30-40 cm) snöre, gummiband 2 tygbitar (ca 10 x 10 cm 2 ) 2 häftstift Gör en balansvåg. Se fig. Gör en hypotes. Kommer vågen att reagera på att alkoholen (som är ett doftande ämne) avgår? Motivera. Häng upp en torr tygbit i ena ändan av den lodräta staven, en tygbit fuktad med alkohol eller aceton i de andra. Ställ in vågen så att den väger jämnt, dvs. att staven, som tygbitarna är fästade vid, är vågrät. Följ med vad som händer. Diskutera vad som händer. 3
4 Förklaring: Tygbiten är neddoppad i alkohol. Alkohol består av molekyler som avdunstar förhållandevis lätt. Då dessa molekyler avdunstar blir den neddoppade tygbiten lättare. Då de avdunstade alkoholmolekylerna når vår näsa känner vi alkohollukten. Hur snabbt rör sig doftmolekyler? Undersök hur snabbt doftmolekyler rör sig. Är molekylerna hastighet beroende av temperaturen? Undersökningen skall helst göras i en lång korridor. Låt eleverna placera sig med 1-2 m mellanrum i korridoren, med ryggen mot doften. En elev får vara den som skickar iväg doften. Droppa några droppar av en eterisk olja i en skål med kallt vatten. Ta tid hur länge det tar för doften att röra sig 1 m, 2 m, osv. Skriv in resultaten i en tabell. Rita graf över doftens framskridande. Gör om försöket med en annan doft som skiljer sig markant från den första (för att undvika att eleverna blandar ihop dofterna). Rita in grafen i samma figur. Detektivuppgift Det har inträffat ett inbrott i traktens godisaffär. Burken med mintpastiller är tom. På golvet i affären hittade polisen också ett vitt okänt pulver. Polisen misstänker att någon av traktens mest kända godis-fantaster, Knatte, Fnatte, Tjatte, Teddy, Heddy eller Freddy är skyldig. Hos alla de misstänkta har man hittat någon form av vitt pulver i deras fickor, men också en näsduk som man upptäckt att har en stark doft att godis. De vet att barn är ganska bra på det här med godis och vänder sig därför till er för att få hjälp att identifiera tjuven. Er uppgift är att med hjälp av de 6 näsdukarna och de 6 pulvren identifiera den skyldiga. Till er hjälp har ni en burk som innehållit godis av samma slag som de stulna, samt lite av det upphittade vita pulvret från affären. Eftersom man ännu inte vet om det vita pulvret är giftigt får ni inte smaka på pulvret! Ni har dock tillgång till förstoringsglas, vatten, glas. Skriv en rapport till polisen där ni uppger vem som är den skyldiga och hur ni kommit till er slutsats (doftbeskrivningar, hur ni studerat och undersökt de vita pulvren). 4
5 RAPPORT Resultat från undersökningen: Doft Prov från godisaffären Knatte Fnatte Tjatte Teddy Heddy Freddy Vitt pulver (beskriv hur pulvret ser ut, känns, ev. doft, löser sig i vatten) Slutsats: är den skyldiga Motivering: Instruktioner till läraren: Vita pulver: koksalt, strösocker, potatismjöl, bakpulver, pudersocker Förslag till doftande godisar: lakrits, salmiak, citrongodis, fruktgodis, Sisu, mintpastiller, eukalyptuspastiller. Förbered uppgiften dagen innan genom att linda in olika godisar i pappersnäsdukar (sex näsdukar per elevgrupp, 2-3 elever per grupp). Använd en sorts godis per näsduk, men samma sort kan gärna förekomma två gånger. Bästa 5
6 att fukta godisen lite så fungerar det bättre. Klipp sedan en torr bit av näsduken till varje grupp. Bevismaterialet från affären kan t.ex. vara en burk med en mintpastill (eller en burk med mintdoft) och en liten burk med pulvret som hittades på golvet. Bevismaterialet får gärna också delas upp så att varje grupp får egna burkar. Ta sex minigrippåsar per elevgrupp och skriv de misstänktas namn på påsarna. Lägg lite vitt pulver i de olika påsarna. Samma pulver får finnas i två olika påsar. Lägg näsdukarna i påsarna. En av påsarna ska innehålla samma kombination av doft och pulver som bevismaterialet från affären. Kopiera upp ovanstående tabell åt varje elevgrupp. Använd en egen kopia för att anteckna hur du kombinerar dofter och pulver under förberedandet av uppgiften. Eleverna behöver ha tillgång till förstoringsglas och vatten och små bägare eller motsvarande då de ska undersöka de vite pulvren. De ska skriva korta beskrivningar på sina iakttagelser (t.ex. pulvret består av små kristaller, pulvret bubblar då man lägger det i vatten, pulvret löser sig i vatten, pulvret känns knarrigt mellan fingrarna osv.). Skrapa och dofta Gör egna doftkort. Du behöver: Bitar av hård kartong Doftämnen (t.ex. parfym, eteriska oljor, bastu-dofter) Gelatinpulver Droppa ett par droppar av ett doftämne på en bit kartong. Täck över kartongytan med ett ordentligt lager gelatin. (Hur du skall laga gelatinet står på burken med gelatinpulver. Det får gärna bli ett ganska tjockt lager.) Placera kortet i kylskåpet. Ta ut kortet då gelatinet stelnat. Testa om dina kamrater känner igen doften som kommer fram då man skrapar gelatinytan. Doftlek I näsan finns doftreceptorer som är specialiserade på varsin doft. En människonäsa har några hundra olika doftreceptorer. En hund har mycket flera. Dramatisering, lek i gy-salen eller ute: Tre elever är doftreceptorer. De får lagband i varsin färg och ställer sig mitt på planen. Där finns alltså näsan. Man kan komma överens om vilka dofter färgerna motsvarar. Kanske rött doftar jordgubbar, blått schampo, gult pepparkakor. 6
7 Alla andra elever är doftämnen. De får lagband i de tre färgerna och ställer sig i ena ändan av planen. Doftreceptorerna ropar: Vad doftar det?!. Alla doftämnena springer till andra ändan av planen. Doftreceptorerna fångar så många doftämnen de kan av sin egen färg. Sedan räknar man vilken färg som fångades mest. Kanske vad det pepparkaksdoften som vann? Välj nya receptorer och bestäm vilka dofter färgerna ska symbolisera i nästa omgång. Smak Känna smak Pröva var på tungan smaken känns. Längst bak på tungan känns besk smak. De övriga smakerna har inte så tydliga områden. Pröva och dra egna slutsatser. Säker smak? Känner du skillnad på olika sorters läsk? Pröva att skilja på Pepsi och Coca Cola utan att se flaskan. Häll läsken i likadana glas eller låt försökspersonerna blunda. Pröva med andra drycker som liknar varandra t ex äppeljuice och ananasjuice. Smakspelet 4 spelare 16 knappar: 4 röda, 4 gröna, 4 blå, 4 svarta. Om man inte har knappar i rätt färg kan man fästa färgade pappersbitar på dem med häftmassa. Spelplanen (se nästa sida) föreställer tungan med områden för olika smaker färgade i olika färger: sött rött, salt svart, surt gult, beskt grönt. Varje spelare får en knapp av varje färg. En spelare i gången skjuter iväg en knapp från startplatsen över tungan och försöker få den att stanna på samma färg som knappen har. Räkna träffarna för varje smak/färg. 7
8 8
2 Materia. 2.1 OH1 Atomer och molekyler. 2.2 10 Kan du gissa rätt vikt?
2 Materia 2.1 OH1 Atomer och molekyler 1 Vid vilken temperatur kokar vatten? 2 Att rita diagram 3 Vid vilken temperatur kokar T-sprit? 4 Varför fryser man ofta efter ett bad? 5 Olika ämnen har olika smält-
Läs merVatten fryser Fyll en liten frysburk med vatten. Tryck fast locket och sätt den i frysen ett par timmar. Vad händer? Varför?
Vatten 1 1 Vatten...2 Vatten fryser...2 Is smälter...2 Vatten avdunstar - Vattenånga kondenseras...2 Saltvatten...3 Vattentryck...3 Varmt och kallt vatten...4 Hävert...5 Vattnets kretslopp...6 Vatten Vatten
Läs merVattnets former. Centralt innehåll åk 1-3 VEM. Vatten Åk 1-3
Vattnets former Exempel på hur ENaT:s programpunkter är kopplade till Lgr-11 Allt arbete med ENaTs teman har många kreativa inslag som styrker elevernas växande och stödjer därmed delar av läroplanens
Läs merTips på för- och efterarbete till Temat Robinson möter H 2 O
Tips på för- och efterarbete till Temat Robinson möter H 2 O UPPTECH Västra Holmgatan 34 A, 553 23 Jönköping Tfn 036-106077, upptech@jonkoping.se, www.upptech.se FAST VATTEN - IS På jakt efter vatten i
Läs mergrundämne När man blandar två eller flera ämnen till ett nytt ämne
Namn: Kemiprov åk 4 Datum: Para ihop ord och förklaring grundämne När man blandar två eller flera ämnen till ett nytt ämne hypotes När ett ämne försvinner i ett annat ämne och man ser det inte men kan
Läs merVattnets former. Rev
Vattnets former Exempel på hur ENaT:s programpunkter är kopplade till Lgr-11 Allt arbete med ENaTs teman har många kreativa inslag som styrker elevernas växande och stödjer därmed delar av läroplanens
Läs merKemi. Vatten och Luft
Namn: Klass: Kemi Vatten och Luft Bedömning Elevens förmåga att Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa
Läs merSvenska Nose Work Klubben (SNWK) Riktlinjer för hantering av doftämnen i träning och tävling för sporten NOSE WORK
Svenska Nose Work Klubben (SNWK) Riktlinjer för hantering av doftämnen i träning och tävling för sporten NOSE WORK Version 1.0 December 2014 SVENSKA NOSE WORK KLUBBEN (SNWK) SNWK är en rikstäckande och
Läs merMaterial: Saltgurkor, apelsiner, citron, grapefrukt och en bit parmesanost samt skålar. Tallrikar eller servetter till barnen.
Grundsmaker Skiva saltgurka (salt), apelsin (sött), citron (surt), grapefrukt (beskt) och parmesanost (umami) och lägg i fem olika skålar. Låt alla barn få smaka på innehållet i alla skålar. Försök få
Läs mer4-6 4-6 4-6 36 4-6 Dela ut antingen färska frukter, blommor, grönsaker och sädeslag eller bilder på detta till eleverna. Vilka känner de igen, vad heter de? Skriv eller berätta
Läs merLim Klubbmaterial för åk 4-6 Anna Karin Jern och Berit Kurtén-Finnäs
Lim Klubbmaterial för åk 4-6 Anna Karin Jern och Berit Kurtén-Finnäs Mål Eleverna ska inse att lim är något man kan tillverka själv av vanliga ingredienser och att människor förr i tiden tog tillvara det
Läs merKarl Johans skola Åk 6 MATERIA
MATERIA Vad är materia? Överallt omkring dig finns det massor av föremål som du kan se eller känna på. De kan bestå av olika material som sten, trä, järn, koppar, guld, plast eller annat. Oavsett vilket
Läs merLärarhandledning. Bråk från början. en tredjedel ISBN 978-91-86611-44-6
Lärarhandledning Bråk från början en tredjedel ISBN ---- Innehåll Arbeta med bråk............................. Sidorna -................... Sidorna -................... Sidorna 0-................. Sidorna
Läs merKemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp
Ämnesprov, läsår 2012/2013 Kemi elprov Årskurs 6 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. etta prov återanvänds t.o.m.
Läs merI vår natur finns det mängder av ämnen. Det finns några ämnen som vi kallar grundämnen. Grundämnen är uppbyggda av likadana atomer.
TEORI Kemi I vår natur finns det mängder av ämnen. Det finns några ämnen som vi kallar grundämnen. Grundämnen är uppbyggda av likadana atomer. Länge trodde man att atomer var de minsta byggstenarna. Idag
Läs merFärglära. Såhär är arbetet med färglära upplagt:
Färglära Först gjorde jag ett häfte av de sex första sidorna inklusive framsidan. Jag skrev ut framsidan på ett färgat papper. Om du har färgskrivare behövs inte det. Sedan fick varje elev ett häfte. Vid
Läs merSå här ser progressionen av förmågor ut hela vägen från åk 1-9, enligt Lgr 11. 1-3 4-6 7-9. Kan avgöra om en källa är användbar
Lärarhandledning Isen på toppen av burken Mål Årskurs 1-3 Vad gäller utveckling av förmågor Så här ser progressionen av förmågor ut hela vägen från åk 1-9, enligt Lgr 11. Progression av förmågor 1-3 4-6
Läs merLuftundersökningar. Centralt innehåll åk 1-3 VEM. Luft Åk 1-3
Luftundersökningar Exempel på hur ENaT:s programpunkter är kopplade till Lgr-11 Allt arbete med ENaTs teman har många kreativa inslag som styrker elevernas växande och stödjer därmed delar av läroplanens
Läs merBedömningsuppgifter: Skriftligt prov Vatten och Luft Vattentornet (modell och ritning) Scratch (program)
Planering Tema Vatten Vatten och luft är en självklarhet för oss i Sverige. När vi vrider på kranen kommer det rent vatten och vi andas relativt ren luft. Men vad är vatten egentligen och vilka former
Läs merVAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER
VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra ANVÄNDNINGSOMRÅDEN Bakning Läkemedel Rengöring Plast GoreTex o.s.v. i all oändlighet ÄMNENS EGENSKAPER Utseende Hårdhet
Läs merNaturvetenskap och Teknik för Alla - NTA KEMIFÖRSÖK
Namn: Naturvetenskap och Teknik för Alla - NTA KEMIFÖRSÖK Vad är egentligen kemi? Kemi finns överallt omkring oss. I luften, marken och haven finns olika kemiska ämnen. Växter och djur är också uppbyggda
Läs merSäkerhet och riktlinjer för hantering av doftämnen
Säkerhet och riktlinjer för hantering av doftämnen Gemensamt för doftämnen: Hydrolater är en biprodukt vid destillering av örter och blommor till eteriska oljor. Vid destilleringen värms vattnet upp och
Läs merSortera på olika sätt
Material Sortera material Att sortera material innebär att vi delar i materialen i grupper utifrån deras egenskaper. Egenskaper berättar hur någonting är, t.ex. färg, form, storlek, naturligt eller konstgjort.
Läs merOPTIK läran om ljuset
OPTIK läran om ljuset Vad är ljus Ljuset är en form av energi Ljus är elektromagnetisk strålning som färdas med en hastighet av 300 000 km/s. Ljuset kan ta sig igenom vakuum som är ett utrymme som inte
Läs merVAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER
VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra ANVÄNDNINGSOMRÅDEN Bakning Läkemedel Rengöring Plast GoreTex o.s.v. i all oändlighet ÄMNENS EGENSKAPER Utseende Hårdhet
Läs merVad är vatten? Ytspänning
Vad är vatten? Vatten är livsviktigt för att det ska finnas liv på jorden. I vatten finns något som kallas molekyler. Dessa molekyler går inte att se med ögat, utan måste ses med mikroskop. Molekylerna
Läs merSäkerhetsregler i kemi
Kemi Säkerhetsregler i kemi Jag smakar aldrig på något pulver eller vätska. Jag tvättar alltid händerna på en gång om jag får pulver eller vätskor på dem. Jag städar alltid bort spill med detsamma och
Läs merTema Vatten och luft Bedömningsuppgifter: Föreläsningar: Filmer: Begrepp och ämnen: Diskussionsuppgift: Laborationer:
Tema Vatten och luft Vatten och luft är en självklarhet för oss i Sverige. När vi vrider på kranen kommer det rent vatten och vi andas relativt ren luft. Men vad är vatten egentligen och vilka former av
Läs merKEMI 1 MÄNNISKANS KEMI OCH KEMIN I LIVSMILJÖ
KEMI 1 MÄNNISKANS KEMI OCH KEMIN I LIVSMILJÖ FYSIK BIOLOGI KEMI MEDICIN TEKNIK Laborationer Ett praktiskt och konkret experiment Analys av t ex en reaktion Bevisar en teori eller lägger grunden för en
Läs merLärarmaterial. Rosa och Sally. Vem handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Mål att arbeta med utifrån Lgr11
Lärarmaterial sidan 1 Böckerna om Rosa Författare: Iben Harboe Vem handlar böckerna om? Rosa är en liten tjej som bor tillsammans med sin stressade mamma och sin busiga storebror Max. Rosa har sköldpaddan
Läs merHandledning. Sinnenas äventyr. Lektion 1. Våra sinnen
Handledning Sinnenas Lektion 1 Våra sinnen Sinnenas Överraska dina elever med att ta fram väskan Sinnenas. Dramatisera gärna och låt eleverna gissa vad som finns i väskan och låt deras tankar om vad Sinnenas
Läs merORIENTERINGSDAG SKOLÅR 6. Torsdag 24 oktober 2013 Klass 13C/13D
ORIENTERINGSDAG SKOLÅR 6 Torsdag 24 oktober 2013 Klass 13C/13D Vad: 1. Ni som är mentorer gör upp vem som ansvarar för vilken klass under dagen. Samling kl.09.00 i klassrummet. Någon av er mentorer ansvarar
Läs merEXPERIMENTBOKEN NATURVETARNA I ALMEDALEN
EXPERIMENTBOKEN NATURVETARNA I ALMEDALEN 1 Innehåll INTRODUKTION... 3 FILMBURKSRAKETEN... 4 RUSSINHISSEN... 5 MENTOS I COCA-COLA... 6 EXPLODERANDE PÅSE... 8 JÄST BLÅSER UPP BALONG... 9 UNDERVATTENSVULKAN...10
Läs merKartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Kemi. 1 2 Steg 3
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Uppgifter Kemi 1 2 Steg 3 Tema innehåll Tema 1. Mat och kemi i vardagen...3 Uppgift 1 näringsämnen i maten... 4 Uppgift 2 vad skulle du välja?... 5 Uppgift 3
Läs merVärderingsövning -Var går gränsen?
OBS! jag har lånat grundidén till dessa övningar från flera ställen och sedan anpassat så att man kan använda dem på högstadieelever. Värderingsövning -Var går gränsen? Detta är en övning i att ta ställning
Läs merVattenpass, vattenlås, vattenhjul
Vattenundersökningar åk 5-6; station a) Eller: Jordens dragningskraft åk 5-6 Vattenpass, vattenlås, vattenhjul 1. Dra en vågrät och en lodrät linje på tavlan med hjälp av vattenpasset. Vätskan är tyngre
Läs merKemispråket. Inom kemin används ett gemensamt språk av tecken för olika ämnen. Förr i tiden använde vi tecken för att visa ämnet.
Kemispråket Inom kemin används ett gemensamt språk av tecken för olika ämnen. Förr i tiden använde vi tecken för att visa ämnet. Tecknet för krigsguden Mars användes även för järn. Men i takt med att mänskligheten
Läs merKemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp
Ämnesprov, läsår 2013/2014 Kemi Delprov B Årskurs 6 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov
Läs merKreativ och inspirerande NO NO-biennalerna vt 2015
Kreativ och inspirerande NO NO-biennalerna vt 2015 Hans Persson, lärare, läromedelsförfattare, inspiratör hanper@hanper.se Modellexperiment: Experiment och grafer med gula lappar. Tre små burkar med lock
Läs merKalastips. disneyjunior.se. DisneyJunior.co.uk. Disney
Kalastips DisneyJunior.co.uk Be dina vänner att klä ut sig till pirater för kalaset! Sedan kan du dela ut priser till bästa piratförklädnad! Rulla ihop inbjudningen du skrivit ut från den här sidan och
Läs merVi i klassen lektion (75min) SAMARBETE
1. Rockringen (handboken sid. 33) Vi i klassen lektion (75min) SAMARBETE Eleverna ställer sig i en ring och fattar varandras händer. Ledaren släpper tillfälligt greppet på ett ställe i ringen mellan två
Läs merTÖRSTSLÄCKAREN NUMMER ETT VATTEN
TÖRSTSLÄCKAREN NUMMER ETT VATTEN Till dig som arbetar i skolan med barn i årskurs F-5! Här kommer tips och idéer för en hälsovecka med vatten som tema. Nu ska vi försöka nå barn och föräldrar med budskapet
Läs merDecember Tema Nobel och kemins historia
December Tema Nobel och kemins historia KEMIFORSKNING Vita pulver I december är det dags för vetenskapen och Sverige att hamna i rampljuset igen. Ytterligare en kemisk upptäckt blir uppmärksammad och visar
Läs merLärarhandledning Vi berättar och beskriver
Lärarhandledning Vi berättar och beskriver Innehåll Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver 2 Bildunderlag 1 5 Blankett för individuell kartläggning Aktivitet 1 6 1 Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver
Läs merRecept med Canderel Green
Recept med Canderel Green Smoothies: Exotisk sötma Energi-smoothie Varma drycker: Lätt-capuccino Efterrätter och sötsaker: Bakade äpplen Päronmos Tigerkaka med pistasch Chokladkaka och vaniljsås Cheesecake
Läs merLÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern.
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern. En natt i februari av Staffan Göthe Lärarhandledning Syftet
Läs merLärarhandledning Vi berättar och beskriver
Lärarhandledning Vi berättar och beskriver Innehåll Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver 2 Bildunderlag 1 5 Blankett för individuell kartläggning Aktivitet 1 6 KARTLÄGGNING FÖRSKOLEKLASS HITTA SPRÅKET.
Läs merINTRODUKTION 3 INOMHUS LEKAR 4. Kartritar leken 4. Kartteckenmemory 4. Kopieringsstafett 5. Pusselstafett 5. Ja & Nej stafett 6 UTOMHUSLEKAR 7
INNEHÅLL INTRODUKTION 3 INOMHUS LEKAR 4 Kartritar leken 4 Kartteckenmemory 4 Kopieringsstafett 5 Pusselstafett 5 Ja & Nej stafett 6 UTOMHUSLEKAR 7 Emit-stafett 7 Trollskogen 7 Kartan 8 Karttecken 8 SKATTJAKTEN
Läs merRegister. Experiment och recept. Experiment och recept
Register Experiment och recept a) Recept Recept 1. Snäckformad gelégodis Recept 2. Gelégodis i två smaker Recept 3. Juice-gelégodis Recept 4. Klubbor utan formar Recept 5. Läcker karameller! b) Experiment
Läs merVATTEN OCH LUFT VILKA ÄMNEN ÄR VATTEN UPPBYGGT AV? VAR KOMMER REGNVATTNET IFRÅN? VAD ÄR BUBBLORNA I LÄSK FÖR NÅGOT? HUR KAN REGN BLI FÖRORENAT?
VATTEN OCH LUFT VILKA ÄMNEN ÄR VATTEN UPPBYGGT AV? VAR KOMMER REGNVATTNET IFRÅN? VAD ÄR BUBBLORNA I LÄSK FÖR NÅGOT? HUR KAN REGN BLI FÖRORENAT? RÅSSLASKOLAN, ÅR 4, KARIN KIVELÄ BEDÖMNINGSMATRIS DU FÅR
Läs merLÄRARHANDLEDNING. Motorikmattan. Art. nr
LÄRARHANDLEDNING Art. nr. 7763-748-8 Motorikmattan Detta material, som är mycket allsidigt och ger möjlighet att skapa ett stort antal skicklighetsövningar i små grupper på 4 till 6 barn. Lärarhandledningen
Läs merInformation till barn
Information till barn Du ska snart operera dina halsmandlar. Om du är bättre förberedd kommer du att må bättre före, under och efter din operation Därför är det viktigt att du läser denna information tillsammans
Läs merLaborera åk 4-6. Lärarhandledning anpassad till LGR11
Laborera åk 4-6 Lärarhandledning anpassad till LGR11 Att arbeta med Laborera 4-6 Upptechs tema Laborera 4-6 är ett komplement till skolans kemiundervisning. Med glädje och nyfikenhet tar sig Laboria* och
Läs merWorkshop CSI Kemidetektiver
Workshop CSI Kemidetektiver Ett tema vi genomfört på Umevatoriet som varit populärt både bland elever och lärare är kemidetektiver. Man kan genomföra detta tema på skolorna och det passar olika årskurser
Läs merHur man gör en laboration
Hur man gör en laboration Förberedelser Börja med att läsa igenom alla instruktioner noggrant först. Kontrollera så att ni verkligen har förstått vad det är ni ska göra. Plocka ihop det material som behövs
Läs merVÅRA GRÖNA HÄLSOBOMBER
IDÉN Vi kallar dem Naughty forties, Fab fifties. De galna, roliga och spännande åren mellan fyrtio och femtio. Den tid då våra kroppar förändras och behöver bättre och nyttigare mat för att fortfarande
Läs merFrån Experimentskafferiet, Sigtuna kommun. Av Ludvig Wellander.
Denna undersökning bör endast genomföras i vuxet sällskap. Dessa risker finns: Glasflaskan som används utsätts för temperatur- och tryckförändringar, vilket gör att den kan spricka. Då finns en risk för
Läs merOptik. Läran om ljuset
Optik Läran om ljuset Vad är ljus? Ljus är en form av energi. Ljus är elektromagnetisk strålning. Energi kan inte försvinna eller nyskapas. Ljuskälla Föremål som skickar ut ljus. I alla ljuskällor sker
Läs merUNDERVISNINGSMATERIAL
UNDERVISNINGSMATERIAL ARBETSUPPGIFTER UNDERVISNINGSMATERIAL 2: RESAN Berättelse del 1: Uppgift 1: Uppgift 2: Gruvarbetaren Rita ett hus som värms med geotermisk energi Soltornet med geotermisk energi Berättelse
Läs merÄmnesövergripande matematik och naturvetenskap Helsingfors nov 2016
Ämnesövergripande matematik och naturvetenskap Helsingfors nov 2016 Hans Persson, lektor, läromedelsförfattare, hanper@hanper.se Modellexperiment: Experiment och grafer med gula lappar. Tre små raketer
Läs merBlandningar och lösningar
Blandningar och lösningar Exempel på hur ENaT:s programpunkter är kopplade till Lgr-11 Allt arbete med ENaTs teman har många kreativa inslag som styrker elevernas växande och stödjer därmed delar av läroplanens
Läs merDen olydiga tändsticksasken
Den olydiga tändsticksasken Försök - med pekfingret - långsamt och försiktigt ställa tändsticksasken att stå på kant. Lyckas du? Pröva på nytt, men starta med tändsticksasken liggandes uppochned. Lyckas
Läs merUPPLEVELSEBOK FÖR ÄVENTYRAREN NAMN
UPPLEVELSEBOK FÖR ÄVENTYRAREN NAMN Häng med på äventyr! Tycker du om att glänsa i köket? Gillar du äventyr? Då har du en toppendag framför dig med hela klassen. Visste du förresten att Skolmjölkens dag
Läs merAktiviteter förskolan
Aktiviteter förskolan Äggkartongsuppdrag Du behöver: Äggkartonger Typ av aktivitet: par Tränar följande: - att bilda par - hälften och dubbelt - geometriska former och talföljder - jämförelseord - antal
Läs merTips på några lekar att leka på rasterna. Av Rastaktivitetsgruppen
Tips på några lekar att leka på rasterna. Av Rastaktivitetsgruppen TUNNELKULL ISKULL ELEFANTKULL PEPPARKAKSKULL SMÅ STJÄRNE KULL RUTNA ÄGGET KATT OCH RÅTTA AKTA DIN SVANS STAMPA ORM HELA HAVET STORMAR
Läs merPedagogisk planering Kemi: Alkoholer, estrar och organiska syror År 8 Planeringsperiod: v 5v 6, 2013
Pedagogisk planering Kemi: Alkoholer, estrar och organiska syror År 8 Planeringsperiod: v 5v 6, 2013 Har du någon gång smakat en godis och tyckt att den smakar frukt? Eller känt att en parfym luktar blommor.
Läs merLabbrapport 1 Kemilaboration ämnens uppbyggnad, egenskaper och reaktioner. Naturkunskap B Hösten 2007 Av Tommy Jansson
Labbrapport 1 Kemilaboration ämnens uppbyggnad, egenskaper och reaktioner. Naturkunskap B Hösten 2007 Av Tommy Jansson Försök 1: Beskriv ämnet magnesium: Magnesium är ett grundämne (nummer 12 i det periodiska
Läs merSpot, röd, på pulserande hjärta. (violett sidoljus) Fade.
Publik på plats. Black. Följespot på två ansikten. (två teaterelever) Text: Tårene mine lager glade och triste blomster Jeg vanner med kirkeklokker Å drukne er som en spennende bok Jeg hörer stemmer fra
Läs merElevportfölj 4 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:
Du ska tillbringa två veckor i en fjällstuga 1a som saknar elektricitet (men det finns en gasspis att laga maten på). Hur kan du göra för att förlänga matens hållbarhet så att du har mat att äta under
Läs merLäsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson
Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merAMRUT NATURAL STRENGTH INDIAN SINGLE MALT WHISKY, 62,7% (BLACKADDER, SINGLE CASK )
AMRUT NATURAL STRENGTH INDIAN SINGLE MALT WHISKY, 62,7% (BLACKADDER, SINGLE CASK ) 5 DOFTAR FÖRST KÄRV STARK WHISKY, dock utan utstickande störande dofter. Sedan kommer mycket: jordgubbar med smördeg och
Läs merFörstärk handlingen i en saga med hjälp av dofter.
Lukt och smak Vi träffar på många olika dofter i vår vardag och det är bra om vi, tillsammans med eleverna, stannar upp och tar möjligheten att uppleva dem mer än vad vi kanske vanligtvis gör. Lukter kan
Läs merDenna teori presenterades av Empedokles ca 450 f.kr.
Människor har alltid funderat och klurat kring den värld de lever i. I den forna antikens Grekland byggde människorna upp sin världsbild utifrån att allting är blandningar av fyra odelbara grundelement:
Läs merDoft materia som sprids
Doft materia som sprids Luktvärlden är känslig, rik och utan gränser, den förnyar sig hela tiden. Man kan lära sig plocka lukter och associera till den miljö de upplevts i. Kryddofter, lukten av mogna
Läs merVad är värme? Partiklar som rör sig i ett ämne I luft och vatten rör partiklar sig ganska fritt I fasta ämnen vibrerar de bara lite
Värme Fysik åk 7 Fundera på det här! Varför kan man hålla i en grillpinne av trä men inte av järn? Varför spolar man syltburkar under varmvatten om de inte går att få upp? Varför hänger elledningar på
Läs merVill du stärka ditt varumärke och samtidigt skapa goda relationer
Reklamkatalog 2010 Innehåll & Villkor Vill du stärka ditt varumärke och samtidigt skapa goda relationer Karamello är ett företag som har varit verksam inom konfektyrmarknaden sedan 1994. Vi arbetar bara
Läs merBarn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5
Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,
Läs merKapitel 1 - Hörde ni ljudet? sa Felicia. - Nej det är ju bara massa bubbel och pys som hörs här, sa Jonathan. Felicia och Jonathan var bästisar och
MONSTRET AV: Freja Kapitel 1 - Hörde ni ljudet? sa Felicia. - Nej det är ju bara massa bubbel och pys som hörs här, sa Jonathan. Felicia och Jonathan var bästisar och gick på skolan Röda hornet. Felicia
Läs merFröken spöke kommer tillbaka
Lärarmaterial Kerstin Lundberg Hahn SIDAN 1 Vad handlar boken om? Boken handlar om Ebba och Ivar. De är tvillingar. En dag är deras lärare sjuk och klassen behöver en vikarie. Klassen vill att Fröken Sparre
Läs merEmmas Grand Finale Meny
Emmas Grand Finale Meny En meny som tar gästerna genom smaker från zucchini, getost, citron, olivolja, havsabborre, rosmarin, lagerblad, fänkål, vitt vin, potatis, morötter, jordgubbar, apelsin, rött vin
Läs merBodil Nilsson bodil.nilsson100@gmail.com Om världen - barn undersöker sin omvärld. NO-biennal 2015
Bodil Nilsson bodil.nilsson100@gmail.com Om världen - barn undersöker sin omvärld NO-biennal 2015 Dagens experiment och teori återfinns dels i Uppbyggd runt de 4 elementen Jord Luft Vatten och Eld och
Läs merChoklad. Ekologisk & Fairtrade
Hösten 2015 Choklad 5 gr kvadrater. Art. 3590952 Vi trycker i CMYK eller PMS från 5.000 st. Vi kan även prägla i 1-färg, metallic (3590951). Våra smaker är: Mjölkchoklad: 30,5% kakao. Mörk choklad: 52%
Läs merHöjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013
Projekt: NO med inriktning på experiment och kroppen. Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Varför: Vi valde att även denna hösttermin arbeta med NO och olika experiment med
Läs merHANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON
HANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON FÖRSLAG PÅ FRÅGOR OCH AKTIVITETER VAR ÄR MIN KOMPIS? Att Prick blev rädd när Fläck var borta är fullt förståeligt. Att tappa bort sin vän kan skrämma både liten
Läs merFörberedelser: Göm i hemlighet en boll i den mellersta muggen, som visas på bilden nedan.
MUGGAR OCH BOLLAR Placera en boll på toppen av en mugg och täck den med de andra två muggarna. Knacka på muggen och bollen kommer att passera genom muggen och hamna på bordet under. De återstående bollarna
Läs merSå gör du din fysik- och kemiundervisning kreativ och inspirerande Hans Persson, lektor, författare, inspiratör
Så gör du din fysik- och kemiundervisning kreativ och inspirerande Hans Persson, lektor, författare, inspiratör hanper@hanper.se Hur väcker du elevernas intresse för NO-ämnena och hur håller du intresset
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Kerstin Lundberg Hahn Vad handlar boken om? Boken handlar om Ebba och Ivar, som är tvillingar. En dag, när de kommer till skolan, är fröken sjuk. Deras vikare, Fröken
Läs merAtomer luktar inte och har ingen färg. Men om många atomer binds samman till molekyler får de andra egenskaper som lukt och färg.
Kemi Partikelmodellen Allt runt omkring oss är gjort av olika ämnen. Vissa ämnen är i ren form, som guld och silver, andra ämnen är blandningar, som plast eller sockerkaka. Atomer kallas de små byggstenar
Läs merKemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp
Ämnesprov, läsår 2012/2013 Kemi Delprov B Årskurs 6 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds t.o.m.
Läs merEn bra kompis. - sagan om den goda förpackningen
En bra kompis - sagan om den goda förpackningen FRUKT 1 Det här är William och Ellen. Idag är de med sin farmor och farfar i affären. I affären är det fullt av människor och många hyllor med varor. Det
Läs merVÄLKOMMEN TILL. Vikarielärares Experimentkalender 2018
VÄLKOMMEN TILL Vikarielärares Experimentkalender 2018 INSTRUKTION TILL ÅRETS JULKALENDER FRÅN VIKARIELÄRARE.SE Till läraren. Hej, vad kul att du hittat hit och vill göra Vikarielärares experimentkalender.
Läs merFACIT TILL FINALEN GRUNDBOK
FACIT TILL FINALEN GRUNDBOK Kommentar: Ett sätt att avgöra om ett påstående bygger på naturvetenskap är att tänka efter om påståendet i första hand säger vad någon enskild person tycker. I så fall bygger
Läs merElevnära och likvärdig matematik-matematikbiennalen 2018 Hans Persson, lärare, läromedelsförfattare, inspiratör
Elevnära och likvärdig matematik-matematikbiennalen 2018 Hans Persson, lärare, läromedelsförfattare, inspiratör hanper@hanper.se Modellexperiment: Experiment och grafer med gula lappar. Tre små raketer
Läs merAREA 41 KEMINS GRUNDER
2 1 Fil m ha nd le dn in AREA 41 KEMINS GRUNDER Kemispråket Filmen ger en introduktion till kemins språk. Den galne kemisten utför experiment som kan ses för att skapa nyfikenhet eller som repetition.
Läs merDET RÖDA TRÄDET. Samtalshandledning
DET RÖDA TRÄDET Samtalshandledning Samtalshandledning till Dalateaterns uppsättning av DET RÖDA TRÄDET Dramatisering och regi Pelle Öhlund Samtalshandledningen: Malin Byman, Dramapedagog Dalateatern Föreställningsbilder:
Läs merAllmänt om kraft. * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft.
Kraft Allmänt om kraft * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft. * Det finns olika krafter t ex; tyngdkraft, friktionskraft, motkraft. * Krafter kan
Läs merMånadstema September: Kommunikation Laborationer för 7-9. Se även laborationsförslag för gymnasiet och F-6
Månadstema September: Kommunikation Laborationer för 7-9. Se även laborationsförslag för gymnasiet och F-6 Innehåll: Läckande ballonger s. 1 Vätepuffar s. 3 En doft som lök vad är den och vart tar den
Läs merFacit till 38 No-försök
Facit till 38 No-försök Försök 1 - Mynttestet Svar: Tack vare vattnets stora ytspänning (ytan spricker inte så lätt) kan man fylla ett glas så att vattnet buktar upp i glaset. Varje mynt har liten volym,
Läs mer5Chans och risk. Mål. Grunddel K 5. Ingressen
Chans och risk ål När eleverna har studerat det här kapitlet ska de kunna: förklara vad som menas med begreppet sannolikhet räkna ut sannolikheten för att en händelse ska inträffa känna till hur sannolikhet
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Carsten Flink Vad handlar boken om? Boken handlar om Alvin som hjälper sin farfar att flytta. Alvin hittar en vas på vinden. På vasen finns en bild av ett lejon. Alvins farfar ville
Läs mer