Foto: David Torell. Mattias Frisk
|
|
- Lena Hellström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Foto: David Torell Mattias Frisk, född Utbildning: Estetiska programmet Kungshögaskolan Mjölby Gymnasium, Lunnevads Folkhögskola, Bild och Form linjen. Fil. Mag. i Konstvetenskap och visuell kommunikation. Har arbetat i skylt- och reklambranschen, nu verksam som konstnär och egenföretagare inom illustration och grafisk design. Driver onlinemuseet Mjölby Porslinsrävsmuseum. info@mattiasfrisk.com Mattias Frisk Om Utdöda Fåglar, semiotik och gestaltande I en ideal värld skulle konstnären inte behöva äta. I en ideal värld skulle konstnären inte behöva sova. Inte heller skulle konstnären behöva ett socialt liv. I denna ideala värld skulle stora pengar sparas då mat och diverse artefakter associerade med det sociala livet inte heller behövs. När sömn och en säng inte längre fyller någon funktion ges mer arbetstid och arbetsyta. I denna ideala värld skulle alla ha lagstadgad rätt till 15 minutes of fame i månaden och på så sätt slippa ödsla tid och resurser på marknadsföring. Att manipulera vissa yrkesgruppers genetik är nog lika oetiskt som kostsamt och förmodligen är lagstadgad idoldyrkan att betrakta som kontroversiellt (i alla fall utanför diktaturer och teokratiska samhällen). De som förfasas över kulturarbetarnas arbetsvillkor är vanligen legio och avsikten med denna text är inte att behandla detta område. Men i arbetet med min utställning Utdöda Fåglar nådde jag nästan fram till den ovan skisserade utopin, jag åt för lite, jobbade för mycket och intervjuades/recenserades i två regionala tidningar. Nackdelen var väl dock att behoven fortfarande fanns där; jag blev överlycklig när någon hälsade på i ateljén och min beräknade dagslön för augusti blev ca 280 kr före skatt som betalades ut först i november, då jag åt som vanligt igen. När jag nu snabbt avhandlat de konkreta världsliga omständigheterna kring arbetet ska jag gå vidare in på den teoretiska bakgrunden för att sedan fortsätt till det gestaltande arbetet med utställningen. I en ideal värld skulle konstnären inte behöva bli missförstådd. Att vara udda, utsvulten, utfattig, underskattad, missförstådd och enbart leva för konsten tillhör en romantisk myt om konstnärskaraktären som har sina rötter i 1700-talet och ihärdigt hänger kvar i vår tid. Visst, många gånger kan en del av konstens magi sägas vara just gåtan, det frånvarande och svårtolkade, men om det inte är inre dialog, en dagbok, som eftersträvas, så kan en viss grundläggande förståelse för hur kommunikation fungerar vara på sin plats, även för den självupptagne konstnären. Innan jag började studera vid universitetet såg jag mig som en renodlad praktiker, jag ansåg inte teoretisk och konceptuell konst särskilt intressant, jag var snarare intresserad av materialitet, färg och form, företeelser jag omedvetet tillskrev en universell eller nästintill magisk förmåga att kommunicera konstnärens intentioner, känslor och tankar. När jag sedan läste konstvetenskap väcktes mitt intresse för olika stilar och tillvägagångssätt. Nästan varje kapitel i konsthistorien fick mig intresserad av att arbeta efter just de specifika konventioner som ansåg vara karakteristiska för epoken. När sedan den mer teoretiska biten introducerades; perceptionspsykologi,
2 sociologi, ideolog, ikonografi och semiotik, blev jag inspirerad att på olika sätt injicera mina nyvunna kunskaper i mitt skapande.whitney Davis inleder sin bok A General Theory of Visual Culture genom att citera den abstrakte expressionisten Barnett Newman som ska ha sagt att estetiken ger konstnären lika mycket som ornitologin ger fågeln ingenting alls. Nu handlar inte denna text direkt om varken estetik eller ornitologi men väl om semiotik och utdöda fåglar och i detta fall anser jag nog att teorin verkligen berikat praktiken. Teopraktiker Min magisteruppsats i konstvetenskap behandlar just abstrakt expressionism i relation till genus mot bakgrund av semiotisk teori. Uppsatsen syftar till att undersöka huruvida begrepp som maskulint och feminint kan uppfattas i den nonfigurativa bilden. Vad jag kommer fram till i den hör inte direkt hit men det gör dock semiotiken och här följer en crash course i ämnet, i mångt och mycket baserad på Daniel Chandlers Semiotics: the Basics. Semiotiken är en teori i den socialkonstruktionistiskt vetenskapstraditionen. Semiotik handlar om tecken och betydelsebildning. Ett tecken kan beskrivas som något som står för någonting annat, ett äpple signalerar till exempel höst när det avbildas i en kalender. Ett teckens betydelse är inte fast utan föränderligt och beroende av sammanhang, tecken får sin mening i relation till andra tecken, de uppstår och etableras i upprepning och är kulturellt formade. Kombinationer av tecken kallas för text, något som kan läsas för att nå en mening. En bild består till exempel av tecken som bildar en helhet, en text. För att kommunicera ett specifikt innehåll måste man ha kunskap om de rådande gestaltningskonventioner som är gällande (vilka kombinationer av tecken som ger vilken text i ett specifikt sammanhang). Man bör ha klart för sig vilka föredragna läsningar som man kan tänkas göras av en text i en specifik kontext. Samtidigt ligger betydelsebildningen hos mottagaren och dennes kunskap, erfarenhet och förförståelse samt vilket sammanhang denne möter texten i. För att ett meddelande skall nå fram bör sändare och mottagare dela en likartad förförståelse/ kunskapsgrund/erfarenhet om de tecken, koder och konventioner som används. Ett äpple kan tänkas vara en symbol för eller associera till så skilda företeelser som syndafallet, mellanmål och Macintoshdatorer beroende på vem som ser det och i vilket sammanhang. De flesta konstnärer förhåller sig medvetet eller omedvetet till konventioner som även kan handla om hur gestaltningen bör se ut, vad som kan göras utifrån de ekonomiska förutsättningarna, vilka material som är tänkbara till huruvida utförandet rent av kan vara olagligt eller väcka anstöt. Valet av gestaltningsform blir således en central aspekt i den konstnärliga praktiken. Vissa uttryck har föredragna betydelser vilket man bör vara vaksam på om man önskar förmedla något specifikt till betraktaren. Bild från performance under utställningen Minnesmässa för Utdöda Fåglar, april 2012
3 Vad som händer med ett verk i ett specifikt rum blir även en central fråga då omgivningen påverkar förståelsen för en företeelse. Jag har tidigare i mitt liv flertalet gånger hävdat att om jag kunde formulera bildens innehåll i ord hade jag skrivit en bok istället. Men riktigt så ser jag inte på det längre. Som ovanstående teoretiska resonemang påvisar fungerar bilder inte som ren okrypterad kommunikation, de är inte bärare av ett oförvrängt budskap, de är inte en klar återspegling av sändarens intention. Då jag önskar kommunicera med betraktaren har jag gjort en helomvändning från att måla på känsla till att i förväg försöka planera bildens utformning för att nå önskad effekt. I centrum av min konstnärliga världsbild befinner sig nu semiotiken likt en sol kring vilken mina olika projekt och teman cirkulerar. Den största planeten i detta system är ett tema som behandlar människans förhållande till naturen och då främst utrotandet av arter. För närvarande återfinns fyra månar kring denna planet, Utställningen Utdöda Fåglar på galleri Kraftverk i Mjölby, samarbetsprojektet Minnesmässa för Utdöda Fåglar på Motala Konsthall i april 2012, Temporär Kenotaf på Jr Konsthallen i Linköping och framöver en Minnessten för Utdöda Fåglar. I skrivande stund är endast ett av dessa projekt helt genomfört: Utdöda Fåglar. Art, definition, plexiglas och guldfolie 50x70 cm. Mattias Frisk 2012 Bild från utställningen Minnesmässa för Utdöda Fåglar, april I anslutning till utställningen genomfördes ett performance tillsammans med experimentmusikern Mattias Gustafsson och Jan- Helge Henriksen. Mattias Frisk Utdöda Fåglar Utställningen som kretsade kring temat utrotning, utdöda fågelarter och människans nyttjande av naturen, visades på Galleri Kraftverk i Mjölby och pågick från den 10 september till den 2 oktober Syfte med utställningen kan delas upp i två större delar. Den ena var att förmedla ett subjektivt budskap kring människans förhållande till naturen. Det andra var att medvetet praktiskt undersöka och använda det konstnärliga gestaltandet som kommunikationskanal i ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och då främst mot bakgrund av semiotisk teori. När jag började planera en utställning i september 2010 bestämde jag mig tidigt för att försöka arbeta med helheten och mer konceptuellt än jag tidigare gjort. Målningarna skulle kunna fungera dels som små berättelser i sig själva men även som tecken i en större text. Jag ville styra helhetsintrycket, arbeta med rummet och få dess delar att anknyta till varandra och förmedla ett sammanhängande budskap till besökaren. En idé växte fram om att arbeta på temat utrotade djur som snart avgränsades till utrotade fåglar. Valet av namnet Utdöda Fåglar var kanske inte optimalt men tillkom tidigt 2011 då man från Mjölby Konstförening (som sköter Galleri Kraftverk) önskade material till marknadsföringen. Jag ansåg då, naivt nog, att jag skulle kunna fylla drygt 16 meter vägg från golv till tak med nya verk relaterade till utdöda fåglar i en så kallad gallerihängning. Framåt våren började jag inse att detta inte längre var realistiskt och jag fick omplanera utställningen för att kunna inkludera äldre verk. Den övergripande idé som dock inte övergavs var att skapa en sorts sakral stämning.
4 För att betona den kyrkorums/begravningskänsla jag eftersökte använde jag tecken som dämpad belysning, levande ljus och snittblommor. Ett egenkomponerat orgelmusikstycke spelades upp och målningarna hängdes relativt högt för att betraktaren skulle krympa och behöva titta upp på verken. De olika målningarna som var en del av utställningen behandlar olika aspekter av utrotning och människans förhållande till naturen. Vissa har en apokalyptisk prägel andra är mytologiska. Sammantaget skulle jag vilja beskriva den som en skymt av det kulturellt betingade minnet av de utdöda fåglarna, en reflektion kring vår samtid och en dystopisk framtidsvision. Bilderna är olika former av kollage, digitala, riktiga kollage av befintliga bilder eller ihopmålade kollage med bilder hämtade ur till exempel konsthistorien. Jag övervägde mina val av tecken och gestaltningskonventioner för att i tydligaste mån kommunicera budskapet men samtidigt hålla uttrycket intressant på ett känslomässigt plan. Det visade sig vara en svår balansgång mellan innehåll och utförande då alla delar skulle fungera för sig, tillsammans och samtidig passa in i den övergripande gestaltningen (som en installation). Som ett kort exempel på tankebanorna och sammankopplingen mellan teori och praktik kan jag nämna målningen Hipp, hipp hurra! (postapokalyptiskt midsommarfirande). Bilden har i på grund av dess storlek i relation till övriga verk i utställningen, samt dess komposition och innehåll, en viss sorts likhet med altartavlor. Bilden är uppbyggd av ett målat collage av egna bilder, illustrationer fotografier och konstverk. Grundidén kom hösten 2010 då jag tyckte mig se en tydlig intertextuell relation mellan ett fotografi jag tagit på mina vänner på midsommarafton samma år och P.S. Krøyers Hip hip hurra! Kunstnerfest på Skagen från Jag ville göra en metaforisk bild med en dystopisk framtidsvision som behandlade vår relation till omvärlden och jag ville att den skulle ha en rejäl tyngd. Resultatet blev ett Hieronymus Bosch inspirerat landskap med vår midsommarfest mitt i en postapokalyptisk kyrkogård med bland annat siluetten av min hemstad Mjölby brinnande i horisonten. Jag målade även in en fri tolkning av figurerna från Pieter Bruegels De blinda som föreställer en grupp blinda människor som leder varandra ned i ett dike. Hipp hipp hurra! placerades ganska högt upp på väggen ovanför ett altare med ljus och en lista med namnen på de utdöda fågelarterna. För utställningen tillverkade jag även 132 st minnestallrikar, en för varje utdöd fågelart. Att uppmärksamma varje enskild fågelart som dött ut de senaste 500 åren var tidigt en viktig del av utställningen. Jag hade i ett tidigt skede samlat ihop en mängd bilder av utdöda fåglar och tanken var att skriva ut dem, till viss del sudda ut utskriften med lösningsmedel och rama in dem i guldramar. Denna idé omvandlades dock då jag tittade efter glas till en eventuell vernissagefest och sprang på små svarta engångstallrikar i plast. Jag associerade dem till de ovala ramar som jag ofta sett gamla släktfotografier monterade i och även till äldre tiders släktvapen jag sett i till Hipp hipp hurra! (postapokalyptiskt midsommarfirande), olja på pannå, Mattias Frisk 2011.
5 exempel Linköpings domkyrka. Engångstallrikarna var både billigare och mer lämpliga i sin form för det jag önskade kommunicera än guldramar. En firma, Jorida skylt och reklam, sponsrade mig med konturskurna digitaltryckta klistermärken som monterades på de med guldfärg dekorerade tallrikarna. Jag såg ingen anledning till att omtolka de etablerade porträtten av de utdöda fågelarterna som jag funnit på Wikipedia. Till de arter som saknade illustrationer eller fotografier valde jag en bild på fågel Fenix som en sorts symbol för hoppet och återuppståndelsen. I de fall foton fanns att tillgå valde jag dem framför illustrationer då det för mig blir mer påtagligt med en individ. Jag valde att skriva det latinska och engelska namnet då jag ibland inte fann svenska namn på vissa arter. Ovan: Minnestallrik över utdöd fågel, Mattias Frisk Ett stort antal fågelarter har utrotats de senaste 500 åren. Enligt the IUCN Red List of Threatened species uppgår antalet till 132 stycken, exklusive underarter. IUCN katalogiserar och framhäver de djur- och växtarter som står inför hot om utrotning samt de som redan har utrotats. Av alla nu levande fågelarter står närmare 13 % inför hot om utrotning (1244 av 9856 enligt webbsidan the Sixt Extinction). Mattias Frisk Avslut Det senaste året har präglats av olika aspekter av vad det samtida konstnärskapet kan innebära: perioder av intensivt vändande och vridande på idéer likt en rubriks kub, perioder av administration i samband med start av företag och sökande av projektpengar och perioder av intensivt gestaltande. Vad som slår mig är svårigheten att få in pengar, ta betalt och sätta pris på mitt arbete. Detta är nog den största utmaningen tillsammans med att på ett bra sätt marknadsföra mitt konstnärskap. Ett annat stort hinder som nog gäller för de flesta som inte studerat vid de etablerade konsthögskolorna är nog att skapa nätverk och finna dörren in i konstvärlden. Hur hinner man reflektera, nätverka, skriva, bokföra, skapa, marknadsföra och producera på samma gång? I en ideal värld skulle konstnären bara sitta i sin ateljé med färdiga verk och vänta på att mecenaten knackade på dörren. Det skulle säkerligen kännas tryggt rent ekonomiskt att bara behöva ägna sig åt själva skapandet och låta andra ta hand om allt runtomkring. Men samtidigt tror jag nog att det är hela processen som är intressant, att skapa kontakter, föra dialoger, projektera och se någonting växa fram och fortsätta förändras genom andra människors reaktioner och tolkningar. Att utforska och undersöka konsten och omvärlden. Att betrakta det färdiga verket är nog sällan en konstnärs mål. Under mina år som universitetsstuderande har min självständighet och mitt självförtroende växt, likaså vyerna för mitt gestaltande. Min största dröm var länge att läsa en utbildning i fri konst på en konsthögskola men nu ser jag inte det som en självklar väg. Mastersprogrammet i Konstnärlig gestaltning har fått mig att höja blicken och se nya gestaltningsrum och vägar i konstvärlden och det kulturpolitiska landskapet. Konstvetenskapen och Medie- och kommunikationsvetenskapen har gett mig teoretiska verktyg att analysera omvärlden med och använda i mitt gestaltande. Semiotikens konkreta begreppsapparat och metod erbjuder enligt min mening inte bara en metod och teori för att analysera befintliga texter med, den kan med fördel även användas i konstnärliga sammanhang för att tydligö-
6 ra det man många gånger arbetar med på ett mer eller mindre omedvetet plan. Att använda teori i det praktiska gestaltande uppfattar jag som både viktig och intressant. Detta görs redan mer eller mindre medvetet av en rad till kulturområdet angränsande yrkesgrupper som arbetar med olika former av kommunikation men är enligt min erfarenhet mindre vanligt inom konstfältet. Arken, olja på duk, Mattias Frisk 2010
Mattias Frisk, maj 2012. Mattias Frisk. Företaget är godkänt för F-Skatt Bankgiro: 799-7927 Momsreg nr: SE781113191601
2010-2012 INTRODUKTION En bild är såväl en visuell som en språklig gåta. En nivå i tolkningen är att identifiera bildens element och vad de representerar (vad föreställer den) en annan att tolka bilden
Uttryck & innehåll i teori och praktik
Linköpings universitet Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur Masterprogram i konstnärlig gestaltning år 2, vt 2012 Författare Mattias Frisk Handledare: Mattias Åkesson, Kosta Economou
Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...
Bildanalys Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov... Fråga1 har många olika svar. Några är: Vi vill dokumentera livet, händelser
Visa vägen genom bedömning
Visa vägen genom bedömning För att du alltid ska veta var du befinner dig i din utveckling, har vi tagit fram Sveaskolans mål i olika ämnen och olika skolår. Dessa mål när du och läraren samtalar om vad
Konstpedagogiska Program 2012. Hogstadiet & Gymnasiet
Konstpedagogiska Program 2012 Hogstadiet & Gymnasiet Upplev, skapa och kommunicera Bror Hjorths Hus erbjuder visningar på olika teman utifrån konstnären Bror Hjorths konst eller med utgångspunkt i de tillfälliga
FRI KONST INRIKTNING PROFILER
På Bryggeriets gymnasium läser du estetiska programmet med inriktning mot bild och formgivning samt estetik och media. Du får dessutom profilera din utbildning mot foto och film, bild och form, serieteckning
Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Bildframställning. Redskap för bildframställning.
BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska
Besöksadress/ateljé: Vasaplan 1 Mjölby. Mattias Frisk Bockarpsvägen 9 595 51 Mjölby. info@mattiasfrisk.com internet: www.mattiasfrisk.
GRAFISK DESIGN & I L L U S T R AT I O N PORTFOLIO Vår kultur är i hög grad en visuell kultur. Bilder och budskap möter oss överallt i vår vardag. Visste du att vi uppskattningsvis möts av omkring 2000
Bildanalys. Introduktion
Bildanalys Introduktion Ett konstverk kan läsas på många olika sätt, ur flera olika perspektiv. Det finns inte en bestämd betydelse utan flera. Utgångspunkten för all tolkning är den personliga, egna upplevelsen,
Centralt innehåll. Tala och samtala. Lyssna och läsa. Skriva. Kultur och samhälle. Tala och samtala. Lyssna och läsa.
ENGELSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
ESTETISK KOMMUNIKATION
ESTETISK KOMMUNIKATION Kommunikation med estetiska uttrycksmedel används för att påverka kultur- och samhällsutveckling. Kunskaper om estetisk kommunikation ökar förmågan att uppfatta och tolka budskap
3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte
BL BILD 3. Kursplaner 3.1 BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala,
Riktig konst versus hantverk
Föregångare Koder Konventioner Ideal Efterföljare R.G. Collingwood (1889-1943) KONSTNÄR Avsikter Kunskap Förväntningar VERK Innehåll Utförande PUBLIK Intressen Kunskap Förväntningar Ett klassiskt definitionsförsök
Koder Konventioner Ideal. VERK Innehåll Utförande
Föregångare Koder Konventioner Ideal Efterföljare KONSTNÄR Avsikter Kunskap Förväntningar VERK Innehåll Utförande PUBLIK Intressen Kunskap Förväntningar R.G. Collingwood (1889-1943) Ett klassiskt definitionsförsök
Fånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund
Fånga dagen - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i läsförståelse blir allt sämre, visar internationella undersökningar. Vad beror det på? Vilka faktorer
Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:
Bild åk 7 Ämnets syfte: Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Konstnärlig fördjupning KOF Utbildningsnummer vid Myh KK086 Utbildningsledare Eva Lindblad
Konstnärlig fördjupning KOF Utbildningsnummer vid Myh KK086 Utbildningsledare Eva Lindblad Utbildningens innehåll: Utbildningen ger en fördjupning inom ett stort antal konstnärliga områden. Exempel på
Konsthistoria. Antiken. Rokoko. Impressionismen. Renässansen. Modernismen. Samtidskonst. Expressionismen. Konstakademiernas konst. Medeltiden.
Konsthistoria Av: Emma Gustafsson f.kr 800 500 1300 1500 1700 1770 1800 1870 1900 1960 Antiken Renässansen Rokoko Impressionismen Modernismen Samtidskonst Medeltiden Barock Konstakademiernas konst Expressionismen
Det är svårare än vad man tror så enkelt är det
Det är svårare än vad man tror så enkelt är det Skillnaden mellan att göra en uppdragsbild eller en egen bild är väldigt enkel för mig. Med mina egna bilder är jag uppdragsgivare, det är min egen berättelse
Lärandematris Street Art åk 7 BILDSPRÅK. ritar former på bokstäver och bilder som är ganska svåra.
Street-Art Öva på bildanalys och bildkomposition, samt bli skickligare på pensel- och temperateknik. Syfte: Se exempel på en aktuell konstform och sätt ord på vad du ser och tänker kring bilder. Förstå
Att uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
2009-01-13 Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot
Bild 2009-01-13 Ämnets syfte och roll i utbildningen Bilder har framställts och införlivats med människans språk- och begreppsvärld genom hela hennes kända historia. Bild och bildkonst ger därför unika
Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap
Mentorprogram Real diversity mentorskap Real diversity är ett projekt som fokuserar på ungdomar i föreningsliv och arbetsliv ur ett mångfaldsperspektiv. Syftet med Real diversity är att utveckla nya metoder
Portfolio Bengt Frank
Portfolio Bengt Frank Hej Jag tänker ibland om mig själv som konstnär att jag måste vara barnslig för att hålla det rigida i mig i schack. Min konst kan beskrivas som något naivt, oskuldsfullt. Det är
Broskolans röda tråd i Bild
Broskolans röda tråd i Bild Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket. Detta
FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern.
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern. En natt i februari av Staffan Göthe Lärarhandledning Syftet
Med blicken i spegeln. Mija Renström
Med blicken i spegeln Mija Renström WORKSHOP 2011: HANINGE KONSTHALL BLÄCKSTRÅLEUTSKRIFT 110 x 200 cm Mija Renström utforskar i det här projektet relationen mellan bild och självbild. I tre nya verk undersöker
Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Ämnesspecifika begrepp. Bildframställning.
BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Mönster Estetisk kommunikation vt 2012
Mönster Estetisk kommunikation vt 2012 Mål och Syfte Eleven ska: ha erfarenhet av eget bildskapande och formexperimenterande i olika material och tekniker ha grundläggande kunskaper i skissteknik, komposition
3.6 Moderna språk. Centralt innehåll
3.6 Moderna språk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa
Förord Det här är en speciell bok, med ett annorlunda och unikt budskap. Dess syfte är att inspirera dig som läsare, till att förstå hur fantastisk du är, hur fantastisk världen är och vilka oändliga möjligheter
Introduktion till molntjänster. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation
Introduktion till molntjänster ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation ÖVERGRIPANDEDEL ÖVERSIKT 1. Varför är kommunikation viktig? 2. Kommunikationsverktyg och element 3. Varianter och hinder Vad är kommunikation?
detaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.
RUM - arkitektur och design Övning i färg- och formlära, med olika tekniker och material Syfte: Göra en modell med ett specifikt uttryck och redogöra för idé och process i form av en Loggbok Jag BILDSPRÅK
Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial
Människans möte med den mänskliga kroppen Ett pedagogiskt studiematerial Inledning I dag så påverkas vi medvetet och omedvetet av yttre ideal. Ofta så glömmer vi bort att ställa frågan till oss själva
Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?
MBT 2013 Undervisning av Ulrika Ernvik Guds dröm om mej! Gud har en dröm! Ps 139:13-18 Gud har en dröm för varenda liten människa även mej. Drömmen handlar mest om vem han vill att jag ska VARA mer än
Besök oss - Visningar
Samtidskonstens gränsöverskridande natur är en fantastisk resurs i undervisningssammanhang. Begreppet samtidskonst används ofta för att beskriva konst som skapas idag och som tar upp teman och belyser
Elin Källman. jag väntar på dig. 4 maj - 20 juni 2013
Elin Källman 1 Elin Källman jag väntar på dig Jüri väntar. Olja på duk 110x140 cm, 2012 Omslag I: Jag väntar på dig #1. Olja på duk 39x43 cm, 2013 4 maj - 20 juni 2013 2 3 förord Konsten att stiga ner
Varför arbetar vi med det här?
Reklam Varför arbetar vi med det här? För att lära sig att analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. För att lära sig att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.
Symmetribegreppet. Material: Pastellkritor Temperablock Papper Penslar Vattenburkar
Symmetribegreppet Vi går igenom symmetribegreppet och undersöker vilka bokstäver i alfabetet som är symmetriska när vi delar dem med hjälp av en lodrät symmetrilinje. Vi målar en symmetrisk målning. Litteraturtips:
UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN
UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN Värmlands Museum visar Japanska Träsnitt Under utställningen Bilder från den förbiflytande världen, där ett 50 tal träsnitt visas, vill vi berätta om konstnärerna,
Viktigt att tänka på vad gäller formen är - vill man stärka sitt varumärke Sälja sina produkter eller informera... som vi nämnt tidigare.
Föreläsning 080408 eller 080410 eller inför förpackninsdesign GRAFISK DESIGN 2 Uttrycket grafisk design skapades när industrialismen bröt igenom med en typ av produkter som skulle säljas, likaså då utvecklades
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
Livet är enkelt att leva
Livet är enkelt att leva 2 Livet är enkelt att leva Teresa M Rask 3 Livet är enkelt att leva 2013, Teresa M Rask Ansvarig utgivare Novaera. ISBN 978-91-637-1031-5 Illustrationer Eva Rask. Omslagsfotografi
bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013
konstpedagogiska konstpedagogiskt bror program program hjorths 2013 2013 hus bror hjorths hus bror hjorths hus Upplev, skapa och kommunicera Konstpedagogiken i Bror Hjorths Hus vänder sig till grupper
Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERNA SPRÅK Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande
Inledning. Spelets regler (fem spelare) För 3-4 spelare
Målarkonstens ismer Inledning Ni är anställda på varsitt museum. På era museer ska det vara utställningar med tavlor från några av de vanligaste konst- ismerna. Problemet är att många av de tavlor som
Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lspec11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola Undervisningen
Moa Israelsson Forsberg
Monday Art Ateljébesök hos Moa Israelsson Forsberg Posted on mån 24 Feb 2014 by Eleonora Ånhammar Moa Israelsson Forsberg både bor och arbetar i det lilla samhället Åkers Styckebruk utanför Strängnäs.
sid 1 och 2 är utvändigt omslag
sid 1 och 2 är utvändigt omslag TRE x RUM 2-24 APRIL 2016 AMANDA ERIXÅN ANNIKA ERIXÅN FREJA ERIXÅN TRE x RUM KONSTHALLEN 2-24 april 2016 AMANDA ERIXÅN ANNIKA ERIXÅN FREJA ERIXÅN PRODUCENT Daniel Palmberg
Planeringsstöd. Kunskapskrav i fokus
Planeringsstöd Kunskapskrav i fokus Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt
konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet
konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet Bror Hjorth ÅRSKURS 7-GYMNASIET - Mitt liv i konsten Bror Hjorth räknas som en av 1900-talets största svenska konstnärer. I Bror Hjorths Hus lär du
År 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)
År 4 MAPP - din portfolio. Gör en mapp att förvara arbetena i. Teckna och måla dekorativt, t.ex mönster ANSIKTETS PROPORTIONER Visa principen för hur förhållandena i ansiktet/huvudet är till varandra.
SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30)
SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30) 2018-01-26, kl. 14-18 (Marie Fahlén) 18 p - G: 10 p, VG: 15 p FRÅGA 1 A. Vilka problem kan ev. uppstå när du bedömer elevers kunskaper i bild i årskurs
HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Gerlesborgsskolan Bohuslän
Gerlesborgsskolan Bohuslän UTBILDNINGENS KURSER KURSPLAN ÅRSKURS 1 KURSENS NAMN: 1. INTRODUKTION Introduktion till skolan, utbildningen, verkstäderna, platsen och kommunen. Gemenskapande aktiviteter. Värdegrundsarbete.
UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga
UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel
Illustration: Mathias Larsson. Foto: Nils Svensson. Estetiska programmet
Illustration: Mathias Larsson Foto: Nils Svensson Estetiska programmet På Bryggeriets gymnasium läser du estetiska programmet med inriktning mot bild och form eller estetik och media. Du får dessutom profilera
Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2017/ 2018
Arbetsprover FORM 180 hp Börja skriv här Beckmans Designhögskola 2017/ 2018 si Ansöker du både till högskolan och kvällsskolan behöver du endast göra arbetsproverna för högskolan. Du måste dock ansöka
F Ö R STA ETAP P E N I AKVA R E LL E N S VÄ R L D. edward kapusta
F Ö R STA ETAP P E N I AKVA R E LL E N S VÄ R L D edward kapusta Imitt första riktiga akvarellförsök efter många års illustrerande med blyerts, tusch, penslar, akvarellflaskor och akvarellpennor men med
Redovisning internationellt kulturutbyte KN 2014/7420 Clara Gesang Gottowt
Farsta 4e juli 2015 Redovisning internationellt kulturutbyte KN 2014/7420 Clara Gesang Gottowt Clara Gesang Gottowt. Internationellt kulturutbyte för soloutställning (konst) på konsthallen Brandenburgischer
Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lsam11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola Undervisningen
Gerlesborgsskolan Bohuslän
Gerlesborgsskolan Bohuslän UTBILDNINGENS KURSER KURSPLAN ÅRSKURS 1 KURSENS NAMN: 1a. INTRODUKTION Introduktion till skolan, utbildningen, verkstäderna, platsen och kommunen. Gemenskapande aktiviteter.
INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE
INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE Andreas Eriksson Runt omkring 29 januari - 23 mars 2014 Sharon Lockhart Milena, Milena 16 april - 29 juni 2014 Information Samtidskonstens gränsöverskridande natur är en
SPELANDE I KONSTHISTORIEN
ÖVNING: SPELANDE I KONSTHISTORIEN ÅRSKURS: 7-9 WWW.PRATAOMSPEL.SE SPELANDE I KONSTHISTORIEN I ÖVNINGEN INGÅR ATT: Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap (BD) Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014
Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Hur skall vi visa att vi når målen? Vi jobbar enligt den här planen. 1 Varför
Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography
GÖTEBORGS UNIVERSITET Konstnärliga fakultetsnämnden Högskolan för fotografi Utbildningsplan Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography Examen:
VEM ÄR RIITTA KALENIUS
VEM ÄR RIITTA KALENIUS Riitta Kalenius är en finsk målare, allround konstnär och designer av interiör och utemöbler. Hon bor i Sverige. I den här artikeln beskriver hon sin konst, sin motivation och sitt
Att omsätta bildanalys från teori till praktik. Formativ bedömning och bildanalys som en röd tråd genom bildundervisningen
Att omsätta bildanalys från teori till praktik Formativ bedömning och bildanalys som en röd tråd genom bildundervisningen Fässbergsskolan Mölndal @frokenahall @TildurAhall www.frokenahall.weebly.com frokenahall@gmail.com
Att se och förstå undervisning och lärande
Malmö högskola Lärande och Samhälle Kultur Språk Medier Självständigt arbete på grundnivå 15 högskolepoäng Att se och förstå undervisning och lärande Observing and understanding teaching and learning Karin
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Jag har limmat fast gitarren på bakgrunden genom att jag först limmat små bitar av tjock papp/frigolit för att få ett djup i bilden.
Picassos gitarr Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund - Bild, Årskurs 1-3 Syfte Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där design
BOKSTAVSBAGERIET. Junibackens pedagogiska program för förskolan kring bokstavskunskap och fonologisk medvetenhet
BOKSTAVSBAGERIET Junibackens pedagogiska program för förskolan kring bokstavskunskap och fonologisk medvetenhet INNEHÅLL Varmt välkomna till oss på Junibacken!... 3 Förskolebarn och bokstäver... 4 Läsa
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
Namn: Program: Studieår: Kontakt: Lycka till med studierna!
Kompetensloggboken Namn: Program: Studieår: Kontakt: Lycka till med studierna! Att använda din kompetensloggbok Under hela din studietid kommer du att samla på dig en mängd värdefull kompetens i form av
Centralt innehåll. Estetisk framställning. Material, redskap och tekniker. Estetisk verksamhet i samhället. Ämnesspecifika begrepp
ESTETISK VERKSAMHET Estetisk verksamhet är viktig för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av olika estetiska uttrycksformer som ger oss olika estetiska
Bild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
Konst av Roger Sandberg
Konst av Roger Sandberg Måleri med färg och ljus Jag målar i olika tekniker: akvarell, olja, akryl eller oljepastell. Motiven skiftar från förhållandevis realistiska naturbilder till mera abstrakta bilder.
Estetiska programmet PER BRAHEGYMNASIET. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater. Inriktningar
Estetiska programmet Inriktningar Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater PER BRAHEGYMNASIET Jag har kompisar som gått på skolan. Här är man i ett sammanhang, det finns en gemenskap som
Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober 2013. www.ljk.se
Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober 2013 Loredana Jelmini loredana@ljk.se Utbildning Strategi Coachning Vad är ett varumärke? http://www.youtube.com/watch?v=ki6blg567i4
Bildanalys tolka bilder. Medieanalys: Perception, Semiotik, Retorik
Bildanalys tolka bilder Medieanalys: Perception, Semiotik, Retorik Kommunikations modell Medier vill förmedla ett budskap Kunna beskriva hur man uppfattar nyheter/tidningsartiklar/reklam/tv-underhållning
Samhällsvetenskapsprogrammet
Samhällsvetenskapsprogrammet Inriktningar Beteendevetenskap Medier, information och kommunikation Samhällsvetenskap PER BRAHEGYMNASIET Enda skolan jag besökte, jag har kompisar som gått här. Jag gillar
Lokal pedagogisk planering Åk 9 Bild Konstnärligt uttryck i Film
Lokal pedagogisk planering Åk 9 Bild Konstnärligt uttryck i Film Inledning Du har tidigare fått uppgifter i medieundervisningen där du fått öva på att berätta något för en bestämd målgrupp eller att ditt
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter
Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.
Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö Vilka ämnen ingår Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Hur skall vi visa att vi når målen? Vi jobbar enligt den här planen. jan 30 14:41 1 Varför läser
Bild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Fotografering att se och bli berörd
Fotografering att se och bli berörd Jag började fotografera i samband med mina Norgeresor. Från början var mycket av motivationen att dela med mig av mina upplevelser men efterhand som motiven blev fler
BILD - TOLKA OCH REFLEKTERA Neutral beskrivning - DENOTATION - en grundbetydelse i bilden Det vi ser -innehållet i bilden
BILD - TOLKA OCH REFLEKTERA Neutral beskrivning - DENOTATION - en grundbetydelse i bilden Det vi ser -innehållet i bilden Konnotation - bibetydlese - vad kan man se i bilden - man kan associera till något...
Arbetsområde: Inte konst(igt)
Arbetsområde: Inte konst(igt) Huvudsakligt ämne: Bild, åk 7-9 Läsår: 18/19 Tidsomfattning: 6 lektioner Ämnets syfte Undervisning i ämnet bild syftar till: länk Målet med arbetsområdet är att utveckla följande
MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte
3.6 MODERNA SPRÅK Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
Det finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela
Den hårda attityden slog mot huden. Stenhård. Den kvävde lungorna som desperat försökte undvika den smutsiga luften. Cykelturen hade varit ansträngande och den varma kroppen började kylas ned. Fanns det
Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA
Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA Kapitel 1. Lotten Min lott var väl synlig. I varje fall stack den ut. I varje fall tyckte jag det. Ingen annan hade golfbyxor i skolan (inte
Fakta om: Titel: Banvakten, 1884 Konstnär: Laurits Andersen-Ring (1854 1933, Danmark)
Faktablad, övningar och bilder till kursprovet HT 2011 Fakta om: Titel: Den förlorade sonen, 1885 Konstnär: Georg von Rosen (1843 1923, Sverige) Konstnären Georg von Rosen var greve, professor och direktör
För att understryka den publika formen av kommunikation, men också för att dra till sig uppmärksamhet, kommer utställningen bestå av affischer.
VI VISAR KULTURHUSET. Del 1 Konstfack GDI3. V39-v40. 20120924-20121004 Lärare: Josefine Engström och Tyra von Zweibergk (OBS! Uppgiften kan också lösas med grafisk design) Som illustratör måste man ofta
Fenomen som undersöks
Bland det viktigast är att förmedla glädjen i att experimentera, leka och upptäcka olika fenomen Experimenten behöver inte göras i någon speciell ordning, det går att plocka ut de som är lämpliga för stunden.
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala