TEMA: VÄGLEDNING, GENOMSTRÖMNING OCH RETENTION

Transkript

1 TEMA: VÄGLEDNING, GENOMSTRÖMNING OCH RETENTION NÄTVERKSTRÄFF FÖR STUDIEVÄGLEDARE 11 DECEMBER 2015 KATARINA BORNE ANALYS & UTVÄRDERING, FORSKNINGS- OCH INNOVATIONSKONTORET

2 Upplägg Några europeiska trender TRACKIT-projektet Trackit-kartläggning, Uppsala universitet Trackit-kartläggning, Lunds universitet Vad görs vid Göteborgs universitet?

3 Betydelsen av vägledning, genomströmning och retention är kopplad till att kunna ge studenter likvärdigt goda förutsättningar för sitt lärande och för att fullfölja sina studier att förstå och förbättra rekryteringsprocesser att stärka utbildningars arbetslivsanknytning att utforma ett lärosätes kvalitetssäkringssystem att främja utbildningars kvalitetsutveckling att få stöd till arbete med fort- och vidareutbildning att få stöd till arbete med breddad rekrytering

4 EUA nationella nivån Demografi och finansiella/ekonomiska kriser har gått hårt åt utbildningssystemen i flera syd- och östeuropeiska länder Krympande budgetar och ökande rapporteringskrav har lett till att administrationen vid lärosätena har blivit viktigare, till att lärosätenas praktiska frihet har minskat, och till att kollegial styrning har eroderats Studentpopulationerna har förändrats Marknadiseringen kommer att fortsätta, och lärosätena måste vara uppmärksamma på den, så att inte akademiska kärnvärden går förlorade

5 EUA - lärosätesnivån Kvalitetssäkringssystem har byggts upp/ut i många länder European Higher Education Area har utvecklats, men fortfarande problem på flera områden Utbildning har fått ökat erkännande Stöd till studenterna visar sig ge resultat Student- och alumnundersökningar har blivit vanligare Livslångt lärande kommer att efterfrågas Studentcentrerat lärande och arbetslivsanknytning kommer att efterfrågas Effektiva internationaliseringsstrategier kommer att efterfrågas Lärosätena kommer att behöva koppla samman digitala bibliotek, centra för utbildning och lärande, och funktioner som samlar in och analyserar data om studenter och lärandeprocesser Akademisk personal behöver kunna mer om nya undervisningsmetoder, och administrativ personal behöver ha högre kompetens allmänt

6 Livslångt lärande Mindre utbud av vidareutbildningskurser sedan 2008 Diskuteras på europeisk nivå (EUA) Av demokratiska skäl Arbetsmarknadsbehov

7 [Breddad rekrytering] Nationell politik för utökat deltagande 2013

8 Breddad rekrytering men hur? 1. Nationella politiska åtgärder - t.ex. kartläggning, riktlinjer, lagar/regler 2. Information/kunskapsspridning - om tillgång, behörighetskrav, antagningsprocess, förväntningar, arbetsmarknadskoppling 3. Vägledningsinsatser - under pågående utbildning 4. Belöningssystem (till studenter och lärosäten) - för att rekrytera och behålla underrepresenterade grupper 5. Utbildningsanpassning 6. Antagningsspår 7. Personlighets-/lämplighetstester

9 TRENDS 2015 en förändrad studentpopulation

10 TRENDS 2015 intresset för professionsutbildningar

11 TRENDS 2015 studentservice och studiestöd

12 TRENDS 2015 enkäter och centrala analysenheter Regelbundna enkätundersökningar 53 % av EU:s länder följer upp sina alumner Mer än 75 % av lärosätena ex i Danmark, Finland och England gör detta 51 % av EU:s länder följer upp alla sina studenter I ex Belgien är det 75 % av lärosätena, 71 % i Danmark, 63 % i Finland och 100 % i England 47 % av EU:s länder har aktiviteter i syfte att följa upp alla sina studenter i samband med att de avslutar sina studier

13 TRACKIT-projektet TRACKIT-projektet lanserades 2010 av EUA i samarbete med fem europeiska lärosäten. Syftet med projektet var att göra en jämförande studie över hur lärosäten inom Europa följer studenters vägar in i högskolan, genom utbildningen och ut i arbetslivet. Projektet kartade internationella, nationella och institutionella modeller och drivkrafter för studentuppföljning. Rapporten: Tracking Learners and Graduates Progression Paths TRACKIT; 2012; M. Gaebel, K Hauschildt, K. Mühleck, H. Smidt

14 Trackit-projektet, Uppsala universitet Uppföljning och stöd Uppföljning, återkoppling och stöd Intern översikt och benchmarking Rekrytering och mottagande Utveckling av utbildningar och utbildningsmiljöer Internationella studenter Praktik, mentorskap och arbetsmarknadsanknytning Resurser och kompetens Strategisk utveckling och kvalitetssäkring Datasystem, nyckeltal och rapporter Central alumnverksamhet Examenshögtid och karriärcentra Central studie- och karriärvägledning Rekrytering och mottagande

15 Trackit-rekommendationer, Uppsala universitet Utveckla nyckeltal per studentkull och som kan redovisas över tid Utveckla verktyg för uppföljning av fristående kursstudenter Säkra att studievägledningen har siktet inställt på retention och tidigt erbjuder stöd Diskutera gemensam universitetspolicy för en minimipraxis för studentuppföljning och stöd Utveckla karriärvägledningen och utveckla arbetet kring arbetslivsanknytning Kombinera den akademiska, sociala och professionella introduktionen Utveckla systematisk uppföljning av studenter och alumner Utveckla information om rutiner för att ta ut examen Inför examenshögtider på alla fakultet oberoende av vad/i vilken form studierna bedrivs

16 ORGANISATIONSNAMN (ÄNDRA SIDHUVUD VIA FLIKEN INFOGA-SIDHUVUD/SIDFOT) Trackit-rekommendationer, Lunds universitet Skapa tydlighet kring uppföljning av studenter och skapa fora för kunskapsöverföring mellan olika aktörer Använd KUBEN till att ta fram målinriktade rapporter på fakultets- och institutionsnivå. Se upp så de nyckeltal som tas fram är användbara på det sätt som önskas Etablera en arbetsgrupp för att ta fram agregerbara nyckeltal för att kunna följa studenter på olika nivåer inom universitetet