Din jävel! Vokativa nominalfraser med possessivpronomen
|
|
- Mona Sandström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Din jävel! Vokativa nominalfraser med possessivpronomen Per Anders Jeppson Specialarbete, 7,5p Svenska språket, fortsättningskurs SV1203 Vt 2012 Handledare: Benjamin Lyngfelt
2 2 Sammandrag Uppsatsens syfte har varit att undersöka hur den grammatiska konstruktionen för fraser av typen din jävla idiot används. Resultatet av denna undersökning har legat till grund för utarbetandet av en databaspost åt en databas över grammatiska konstruktioner, kallat konstruktikon. Undersökningen är gjord med hjälp av Språkbankens sökverktyg för korpusar, Korp. Resultatet visar att konstruktionen kan användas med såväl andra som första person pronomen och kan uttrycka såväl en negativ som en positiv inställning gentemot den tilltalade. Nyckelord: konstruktionsgrammatik, possesivpronomen, korpusundersökning.
3 3 Innehållsförteckning 1 Inledning Syfte Bakgrund Konstruktionsgrammatik Konstruktikon Kategorisering Vad har redan sagts? Metod Primär söksträng Kompletterande söksträngar Resultat Normalfall Pronomenvariation Negativinställning Avvikelser i sökresultat Upprättandet av konstruktionspost Riktlinjer SALDO XML Mall Resultat Förklaringar Diskussion...14 Litteraturförteckning...15
4 4 1 Inledning DITT ÄCKEL! DIN APA! DITT SVIN! Det intressanta med fraser av det här slaget är inte nödvändigtvis den fräcka tonen utan snarare användandet av en grammatisk konstruktion som är typisk för de nordiska språken. Här använder vi oss nämligen av possessiva pronomen på ett ganska unikt sätt. Kollar man på hur liknande fraser ser ut i de stora germanska språken ser vi nämligen att de istället använder sig av personliga pronomen. (ty) Du Schwein! (eng) You pig! Vad vi har att göra med här en funktionsbunden grammatisk konstruktion. En av många, det svenska språket är fullt av dem men ändå kan du inte slå upp dem i vare sig ord- eller grammatikbok. Hur kan det komma sig? 2 Syfte Den här uppsatsens huvudsakliga syfte är att göra en detaljstudie av användningsområde för den grammatiska konstruktionen som vi använder när vi säger din jävla idiot och liknande fraser. Denna detaljstudie eller kategorisering kommer i sin tur att utgöra underlaget för en databaspost vars inrättande också är inkluderat i detta uppsatsarbete. 3 Bakgrund 3.1 Konstruktionsgrammatik Tidigare har de språkliga beskrivningarna delats upp i huvudsakligen två delar. I ordböckerna har vi fått förklaringarna till ordens egenskaper och i grammatikorna har vi fått de generella grammatiska reglerna. Men där i mellan finns ett väldigt stort utrymme av idiom, fasta fraser och andra uttryck som kanske avviker från de grammatiska reglerna men som fortfarande utgör en oerhört stor del av vårt vardagliga språkbruk. Dessa blir nu istället betraktade som lexikalt bundna undantag trots att de i många fall har vidare tillämpning.
5 5 Konstruktionsgrammatiken är ett nytt sätt att se på språkliga beskrivningar. Istället för den traditionella uppdelningen ser man på de allmänt vedertagna sammansättningarna, som tex. ditt svin, som konstruktioner som är naturliga delar av språket. 3.2 Konstruktikon Det behövs alltså en ny typ av lexikon för att samla de grammatiska konstruktionerna, något som kan fungera som ett samordnande komplement till ordböckernas och grammatikornas sedvanliga beskrivningar av det svenska språket. Precis ett sådant arbete pågår just nu vid Göteborgs universitet. Där håller man nämligen på att bygga upp ett så kallat konstruktikon. Det vill säga en databas för beskrivningar av de grammatiska konstruktionerna. Databasen skall kunna användas för syften inom såväl språkvetenskapen, pedagogik och språkinlärning som inom språkteknologin. Konstruktikonet kommer tillsammans med Svensk Frasnät och andra språkvetenskapliga lexikon att ingå i Språkbankens resursnätverk. Konstruktikonet och Svensk FrasNät är inspirerat av ett liknande arbete som heter FrameNet och som drivits av ICSI 1 i Berkeley, Kalifornien. Det använder sig av så kallad ramsemantik. Ramsemantik är ett sätt att förklara hur ord, fraser och grammatiska konstruktioner används genom att förklara deras funktion och förhållande till vartannat. Om en konstruktion aktualiserar en ram så kan denna ram exempelvis innehålla information semantiska roller, valens med mera. Eftersom ramarna inte är bundna till ord utan till funktioner är det möjligt att flera konstruktioner aktualiserar samma ramar även om de grammatiskt är utformade på olika sätt. Svenskt Frasnät kommer att använda sig av samma ramar som i det amerikanska FrameNet. Fördelarna med detta är att man vid tex. Språkinlärning enkelt skall kunna se och jämföra hur svenska konstruktioner uttrycks på engelska och vice versa. 4 Kategorisering Innan en konstruktion förs in i databasen måste den kategoriseras, dess typiska användningsområde måste identifieras och studeras eftersom det är vad som kommer utgöra grunden till databasposten i konstruktikonet. 1 International Computer Science Institute
6 6 4.1 Vad har redan sagts? I paragrafen för nominalfraser med possessivt pronomen( 17, kap 39 Svenska Akademiens Grammatik Satser och meningar) beskrivs vad SAG kallar vokativa fraser, det vill säga fraser med funktionen tilltal. Här berörs just denna konstruktionen och den beskrivs enligt följande: Konstruktionen använder sig av andra personens possessiva pronomen och uttrycker en negativ inställning gentemot den tilltalade. Denna negativa inställning måste klart och tydligt framgå av antingen substantivet eller det framförställda attributet. SAG ger exempel som uppfyller och inte uppfyller kriterierna. 1. Din buse 2. *Din byråassistent(se avsnitt 5.3 Negativ inställning nedan) 4.2 Metod För att själv kunna göra en empirisk kategorisering av konstruktionen har jag som underlag använt mig av Korp, ett sökverktyg för textkorpusar som framarbetats vid Göteborgs universitet. Genom Korp har man tillgång till 78st korpusar som tillsammans innehåller ungefär en miljard löpord, så kallade token som bestämts med ordklass, böjning med mera. Korpusarna består av material från vitt skilda domäner, bland annat dagstidningar, forskningstidskrifter, bloggar och romaner. Jag har valt att begränsa sökområdet till de korpusar där jag upplever sannolikheten större att konstruktionen förekommer. Valet har därför fallit på korpusgruppen Skönlitteratur och korpusen Bloggmix. I Uppsatsen förekommer exempelmeningar hämtade ur dessa båda korpusar och några exempelmeningar konstruerade av mig, dessa kommer markeras med S för Skönlitteratur, B för Bloggmix och K för dem av mig konstruerade meningarna.
7 7 4.3 Primär söksträng För att kunna begränsa sökresultaten till att i den mån det går bara visa den valda grammatiska konstruktionen och i högst möjliga mån exkludera förekomsten av standardanvändandet av nominalfraser med possessivpronomen, dvs. när dessa uttrycker ägande eller tillhörighet, har jag valt att fokusera på när konstruktionen förekommer som apposition till personligt pronomen. Söksträngen har därför sett ut på följande sätt: Låda 1 Låda 2 Låda 3 Låda 4 Låda 5 Låda 6 Ord: dig, du, ni eller er Interpunktion Ord: din eller ditt eller era Adjektiv Upprepa: 0 3 gånger 2 Substantiv Interpunktion Ett konstruerat exempel där det som innefattas av söksträngen är understruket. 1. Vad gör du,din jävla idiot. K 2 Förekomst av adjektiv ej obligatorisk, men konstruktioner som innehåller upp till 3 adjektiv tas med.
8 8 4.4 Kompletterande söksträngar Ytterligare tre sökningar har gjorts i samma korpusmaterial men med lätt modifierade söksträngar. I den förste av dem har innehållet i låda 1 och låda 3 ändrats till reflexiva pronomen (sig respektive sin). I den andra av de modifierade söksträngarna har istället första person pronomen använts (mig och min). Den tredje söksträngen har var identisk med den primära söksträngen så när som på att låda ett tagits bort. Detta för att kunna studera fall då konstruktionen inte används som apposition utan fungerar fristående Låda 1 Ord: sig Ord: mig Låda 2 Interpunktion Interpunktion Interpunktion Låda 3 Ord: sin Ord: min Ord: din eller ditt eller era Låda 4 Låda 5 Låda 6 Adjektiv Upprepa: 0 3 gånger Substantiv Interpunktion Adjektiv Upprepa: 0 3 gånger Substantiv Interpunktion Adjektiv Upprepa: 0 3 gånger Substantiv Interpunktion I nedanstående konstruerade exempelmeningar är det som innefattas av söksträngen är understruket. 1. Han måste ge sig, sin elaka bandit! K 2. Vad är det för fel på mig, min dumbom! K 3. Ljuger du mig rakt upp i ansiktet? Din sinnesslöa imbecill! K 5 Resultat 5.1 Normalfall Konstruktionen används i direkta tilltal och används för att låta talaren uttrycka sina tankar om den tilltalade genom att sätta ett epitet på vederbörande. Eventuella begränsningar för direkt tilltal är inget som
9 9 kommer tas upp mer detaljerat eller som jag kommer fördjupa mig i, i den här uppsatsen utan jag använder mig av uttrycket i en ganska generös betydelse. Som exempel kan ges en konstruerad exempelmening där någon ropar ut: Elmander, varför skulle du skada dig, din idiot! För enkelhetens skull kallar jag även denna typ av meningar för direkt tilltal för trots att Elmander inte är på plats och kan höra uttalandet så är det riktat till honom. Fyra exempelmeningar hämtade ur korpusgruppen Skönlitteratur som visar det typiska användandet av konstruktionen. 1. Är det du, din satmara? 2. Tyst med dig, din gås! 3. Jag litar inte på er, era mordiska svinpälsar. 4. Å, vänta ni, era bovar, nu kommer jag, sade han. Mitt resultat är huvudsakligen baserat på när konstruktionen står som apposition viktigt att ha i åtanke är dock att konstruktionen lika väl kan stå självständigt. 5. Aldrig i livet, ditt jävla äckel. B 6. Du far med lögn, ditt jävla kräk! S 5.2 Pronomenvariation Fungerar konstruktionen bara med andra person pronomen? Kopussökningarna visar att konstruktionen även används med första person pronomen, om än i väldigt liten utsträckning, men detta är ju inte så svårt att föreställa sig eftersom konstruktionen i huvudsak används i direkta tilltal, användandet av första person pronomen förutsätter alltså att man för en dialog med sig själv. I resultaten av korpussökningarna finns däremot ingen förekomst av konstruktionen med reflexiva pronomen, något som min egen språkkänsla inte heller skulle godkänna. 7. Själv fick jag för mig, min idiot, att ta en nubbe med gubbarna.. B 8. *Han kunde inte erinra sig, sin idiot, vem han talade med igår. K 5.3Negativ inställning
10 10 Men stämmer då påståendena att konstruktionen automatiskt anger en negativ inställning? En absolut majoritet av träffarna i korpussökningarna visar att det är så här konstruktionen används. Men sökningarna genererar också träffar som visar hur konstruktionen används på motsatt sätt. 9. Hej på er, era charmörer! S 10. Älskar dig, ditt bustroll! B 11. Om du var en man hade jag varit kär i dig, din jävla dröm. B Det finns alltså fog för att säga att konstruktionen, i motsats till vad SAG hävdar, inte är begränsad till att användas för att uttrycka negativ inställning gentemot den tilltalade utan likaväl kan användas med positiv betydelse. Vad gäller SAGs uttalande om att Din Byråassistent skulle vara en ogiltig konstruktion då den inte uppenbart uttrycker en negativ inställning vill jag säga att jag visst ser frasen som en möjlig konstruktion beroende på dess kontext. Det är till exempel inte omöjligt att föreställa sig en arbetsplatsjargong där man talar så om en yrkesgrupp som man ser ner på. Ett annat möjligt scenario skulle kunna äga rum inom idrottsvärlden. tex. att säga din bandyspelare! till en ishockeyspelare som spelar med hög klubba. Det finns även mer tvetydiga fall som inte nödvändigtvis förmedlar en negativ inställning men ett i viss grad förminskande av lyssnaren. Exempel ur korpusgruppen Skönlitteratur. 12. Det var bra, att jag råkade på dig, din krabat. 13. Ser Gud ut som du, din lurifax. 14. Du skall gifta dig, din tokskalle! 15. Vad gör ni, era tokstollar? Vidare finns i svenskan även den fasta frasen din lyckans ost som inte heller uttrycker en negativ åsikt utan snarare fungerar som någon sorts kombinerat uttryck av gratulation och avund.
11 Avvikelser i sökresultat Trots försök att försöka begränsa sökresultaten till att bara visa den valda grammatiska konstruktionen har en del felaktigheter lyckats smyga sig in bland sökresultaten, först och främst handlar det om olika typer av uppräkningar men även om en konstruktion, lik den som behandlas i den här uppsatsen, där talaren karakteriserar relationen till den tilltalade genom att sätta epitet på sig själv. 16. Jag har arbetat och slavat för dig, ditt barn, din mor, dina tjänare, S 17. Jag är grannen från Folketuna, din värsta fiende. B 6 Upprättandet av konstruktionspost 6.1 Metod och Riktlinjer För upprättandet av konstruktionsposten finns det vissa riktlinjer som behöver följas SALDO Saldo är ett semantiskt och morfologiskt lexikon, det betyder att den innehåller lexikala enheter och information om dess betydelse och dess hela böjningsmönster. Saldo är ämnat för språkteknologiskt forskningsarbete och ingår i Språkbankens resursnätverk. Eftersom många ord har flera betydelser ligger många ord inlagda flera gånger. Exempelvis verbet att svära, det ligger inlagt två gånger, en gång för betydelsen att tala fult, Svära 1, och ytterligare en gång för betydelsen att försäkra eller lova något, Svära 2. För vardera Svära 1 och Svära 2 finns även samtliga böjningar tillgängliga, svär, svor, svurit osv, men även ordklass, i detta fall ett verb, inskrivet i Saldo som vb XML Delar av databasposten kommer att vara skrivet i XML-kod. Att kunna skriva XML-kod är ingen absolut nödvändighet för att utforma åtminstone grunderna till en databaspost. På språkbankenbankens
12 12 hemsida 3 ligger nämligen en utvecklingsversion av konstruktikonet utlagt och i denna finns förklaringar och exempel tillgängliga Mall Enligt den här mallen skall databasposten vara utformad. Type: Här skrivs typbenämning på databasposten, dvs vad för typ av databasinlägg det är frågan om, databasen kommer nämligen inte uteslutande att rymma konstruktioner(cx) utan även semantiska roller(role) och grammatiska kategorier(cat). Category: Definition: Formkategori angivet i saldoformat, Tex. Vb för verb, nn för nomen. För fraser hängs ett - m på. En kort fritextbeskrivning av konstruktionens funktion innehållandes konstruktionens alla beståndsdelar. Med FrameNet rollerna markerade. Structure: En grammatisk beskrivning av konstruktionen, del för del, enligt frasstrukturgrammatisk terminologi. Cee: Här listas de lexem som ingår i konstruktionen, dessa är också länkade till SALDO. Coll: De ord som vanligen används i konstruktionen men som inte är obligatoriska. Internal elements: External elements: construction construction Element som ingår som en del av konstruktionen Element som ingår i konstruktionens valens men inte i själva konstruktionen. Examples: Autentiska exempelmeningar i vilka konstruktionen även är markerad. 3 n
13 13 Comment: Referenser: Egna kommentarer. Källan till databasposten, dvs. min uppsats.
14 14 6.3Resultat Type Category cx nnm Definition Någon använder en nominalfras inledd med possisivpronomen för att kalla någon [något] Property. Structure Det (poss,1-2 pers) (AP) NP cee du 1 ni 1 jag 1 coll jävel 1 Internal construction elements External construction elements Examples Comment reference Role: name=property cat=np Role: name=entity [1] msd=pr poss Role=Entity [1] cat=pr Skit ner dig, [din jävel] Property Aldrig i livet, [ditt jävla äckel] Property. Se här har du, [ditt kräk!] Property Kan stå både fristående och som apposition. Jeppson, Per Anders(2012). Din Jävel Vokativa nominalfraser med possessivpronomen. (b-uppsats) Institutionen för svenska språket, Göteborgs Universitet. 6.4 Förklaringar Type blir CX, eftersom det är en grammatisk konstruktion och Category blir nnm eftersom det är en flerordskonstruktion med nomen som huvudord, en nominalfras. Vad gäller den grammatiska strukturen, Structure. Så ser den ut på följande sätt: En determinerare, uttryckt med possesivpronomen första
15 15 eller andra person, följt av ett eller flera fakultativa adjektiv och sist ett nomen. I cee står: du 1 ni 1 jag 1, Detta är SALDO-enheter och användandet av en av dessa är obligatoriskt i konstruktionen. Possessivpronomen är i SALDO ordnade under respektive personliga pronomen som en del dess av böjningsmönstret. Role är roll eller uppgift i konstruktionen och Name är Namnet på rollen. Definitionen av rollen Property är att uttrycka en egenskap hos en Entity och en Entity är den som utför en handling och/eller har en viss egenskap. För internal construction är Entity mottagaren av kommentaren, den tilltalade, som i konstruktionen realiseras av possesivpronomenet och för external construction är Entity det pronomen som konstruktionen kan stå som apposition till. 7 Diskussion Egentligen vet jag inte varför jag inkluderade en söksträng för reflexivapronomen men inte en för tredje person? Hon/Han används ju lika lite som reflexiva pronomen i den typ av tilltal då konstruktionen förekommer. Så om syftet med söksträngarna var att utesluta vad jag redan visste, eller trodde att jag visste, varför inte göra den utförligare. Possesivapronomen förekommer i mängder av olika konstruktioner och betydelser, den vanligaste såklart för att uttrycka ägande. Näst vanligast är kanske för att uttrycka tillhörighet, tex. min fotbollsklubb som dels betyder fotbollsklubben du spelar i, men också kan betyda fotbollsklubben du hejar på. Din + det du förknippas med. Titta är inte det han som spelar doktorn i din tv-serie? underförstått, den där tvserien du tittar på och avbrutet talar om. Konstruktioner som uttrycker vad den tilltalade förknippas med inte helt olikt hur tillmäleskonstruktionen jag beskrivit används. I ett större uppsatsarbete hade det kanske kunnat vara av intresse på om man kan klassificera dessa som ett större gemensamt fenomen eller om de är helt skilda från varandra.
16 16 Litteraturförteckning Börjesson, Linnéa (2011) Kämpa på! En undersökning av konstruktionen VERBA PÅ med fortsättningsbetydelse. Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet. Lyngfelt, Benjamin och Forsberg, Markus (2012) Ett svenskt konstruktikon Utgångspunkter och preliminära ramar. Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet. Språkbanken. Konstruktikon (hämtat ), Språkbanken. Konstruktikon Utvecklingsversion (hämtat ), Språkbanken. SALDO Introduktion (hämtat ), Språkbanken. Svenskt frasnät++ (SweFN++) (hämtat ), Teleman, Ulf, Hellberg, Staffan och Andersson, Erik (1999) Svenska Akademiens grammatik. Stockholm:Norstedts Akademiska Förlag.
Hur konstigt som helst!
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Hur konstigt som helst! hur ADJEKTIV/ADVERB som helst - konstruktionens användning och egenskaper Mårten Andersson Ringström Specialarbete, 7,5 hp
Lite småkonstigt! GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket. En konstruktionsgrammatisk undersökning av [lite små-adj]
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Lite småkonstigt! En konstruktionsgrammatisk undersökning av [lite små-adj] David Karlson-Weimann Specialarbete 7,5 hp Svenska språket, fortsättningskurs
VEM TROR DU ATT DU ÄR? En konstruktionsgrammatisk undersökning. Tina From
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket VEM TROR DU ATT DU ÄR? En konstruktionsgrammatisk undersökning Tina From Specialarbete, 7.5 hp Svenska språket, fortsättningskurs SV1203 VT 2013
Språkrådet fånar sig rätt ofta vad gäller Nyordslistan.
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Språkrådet fånar sig rätt ofta vad gäller Nyordslistan. [VERB Adj refl] Carin Svensson Specialarbete, SV1203 7,5 hp Ämne: Svenska språket Termin:
Datorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2011 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Kniven i lådan. GOTEBORGS UNIVERSITET Institutionen for svenska spraket
GOTEBORGS UNIVERSITET Institutionen for svenska spraket Kniven i lådan En undersökning av konstruktionen inte [best. artikel] [adjektiv superlativ] [substantiv best. form] i [substantiv best. form] Anna
Det gick fort som bara den.
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Det gick fort som bara den. En konstruktionsgrammatisk undersökning av [VERB/ADJ/ADVERB som/av bara den] Anna Rundlöf Specialarbete 7,5 hp Svenska
X som en gnu. GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket. [adjektiv/verb] + [som] + [en] + [gnu] Linn Trieb
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket X som en gnu [adjektiv/verb] + [som] + [en] + [gnu] - en konstruktionsgrammatisk undersökning av X Linn Trieb Specialarbete, 7,5 hp Svenska språket,
gramma%k pronomen, a-ribut, adjek%v (fraser), räkneord och syntak%sk funk%on
Svenska språkets struktur: gramma%k pronomen, a-ribut, adjek%v (fraser), räkneord och syntak%sk funk%on Helen Winzell (rum 4315, Key- huset) 013-28 69 28 helen.winzell@liu.se hon pronomen Pronomen istället
grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv
Svenska språkets struktur: grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) 013-28 69 28 helen.winzell@liu.se Varför grammatik? Språkets struktur med meningsbyggnad,
Korp. https://spraakbanken.gu.se/korplabb/ Övningar Språkbankens höstworkshop oktober 2016
Korp Övningar Språkbankens höstworkshop 2016 https://spraakbanken.gu.se/korplabb/ sb-korp@svenska.gu.se 17 oktober 2016 ÖVERSIKT Korp är Språkbankens korpusverktyg och en väsentlig del av vår korpusinfrastruktur.
Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8
Grim Några förslag på hur du kan använda Grim Ingrid Skeppstedt Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk Lärarhögskolan Stockholm Ola Knutsson IPlab Skolan för datavetenskap och kommunikation,
Svensk grammatik Ordklasser!
Svensk grammatik Ordklasser! Grammatik är läran om ett språk, hur detta språk är uppbyggt och hur det fungerar i tal/skrift. Alla ord betyder något och kan delas in i olika ordklasser. Det finns 9 olika
HUR KAN DU LEVA MED DIG SJÄLV? En konstruktionsgrammatisk undersökning. Lars Erling
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket HUR KAN DU LEVA MED DIG SJÄLV? En konstruktionsgrammatisk undersökning Lars Erling Språkvetenskapligt specialarbete, 7,5 hp Svenska språket fortsättningskurs
Studiebrev 13. Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen. Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is.
Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is Studiebrev 13 Uppgift 1 I det här sista Studiebrevet vill jag att du kommer med lite
Grammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Fraser http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/gfs/ Språkteknologiska grammatikkomponenter Tokenisering urskilja graford. Ordklasstaggning och annan taggning tilldela dem
Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12.
Skapa en fiktiv person Du har nu jobbat i flera veckor med att bekanta dig med olika termer i språksociologin, samt diskuterat hur de kan användas. Nu är det dags att skapa en person utifrån din egen fantasi
Inte billigt precis. En konstruktionsgrammatisk undersökning. Damir Dizdar
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Inte billigt precis En konstruktionsgrammatisk undersökning Damir Dizdar Specialarbete 7.5 Svenska språket, Fortsättningskurs SV 1203 VT 2017 Handledare:
Garva lagom! Imperativa fraser med lagom
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Garva lagom! Imperativa fraser med lagom Emelie Olsson Specialarbete, 7,5 hp Svenska språket, fortsättningskurs 1203 Vt 2013 Handledare: Benjamin
Korpuslingvistik (SV2119) Föreläsning 2: Språkbankens korpusar och sökverktyget Korp
Korpuslingvistik (SV2119) Föreläsning 2: Språkbankens korpusar och sökverktyget Korp Richard Johansson richard.johansson@svenska.gu.se 20 september 2013 1. introduktion dagens föreläsning Språkbankens
Kort presentation av Korp, Sveriges nationalkorpus
Kort presentation av Korp, Sveriges nationalkorpus Göteborgs universitet 19 januari 2017 vid Avdelningen för nordiska språk, L Orientale-universitetet i Neapel Fil.dr. i slaviska språk. Undervisat i slovenska,
ORDKLASSERNA I SVENSKA SPRÅKET
ORDKLASSERNA I SVENSKA SPRÅKET SUBSTANTIV 1 Namn på saker, människor, djur, växter. Du kan sätta en, ett eller flera, den det eller de framför ordet. Konkreta substantiv: stol, bord, gubbe, boll (du kan
Fraser, huvuden och bestämningar
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf November 2015 Fraser, huvuden och bestämningar Översikt i stolpform. Terminologin
Karp. https://spraakbanken.gu.se/karp Övningar Språkbankens höstworkshop oktober 2016
Karp Övningar Språkbankens höstworkshop 2016 https://spraakbanken.gu.se/karp sb-karp@svenska.gu.se 17 oktober 2016 ÖVERSIKT När du går in på https://spraakbanken.gu.se/karp kan du välja att söka i ett
Presentationsteknik. Ökad försäljning Inspirerande ledarskap Starkare samarbeten
Presentationsteknik Ökad försäljning Inspirerande ledarskap Starkare samarbeten Disposition för olika syften Målformulering Att planera en presentation utan att först sätta upp mål är som att kasta pil
Föreläsning 5: Modellering av frasstruktur. 729G09 Språkvetenskaplig databehandling Lars Ahrenberg
Föreläsning 5: Modellering av frasstruktur 729G09 Språkvetenskaplig databehandling Lars Ahrenberg 2014-05-05 1 Översikt Introduktion generativ grammatik och annan syntaxforskning Att hitta mönster i satser
Ett svenskt konstruktikon Utgångspunkter och preliminära ramar
GU-ISS-2012-02 Ett svenskt konstruktikon Utgångspunkter och preliminära ramar Benjamin Lyngfelt Markus Forsberg Forskningsrapporter från institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet Research
BLOCK 1. 1A. Att komma igång
BLOCK 1 1A. Att komma igång Blocket omfattar sidorna 8 23 i läseboken och sidorna 7 8 i grammatikboken samt hörövningar. 1. Vem är du? 2. Vilka fyra färdigheter är viktiga vid språkinlärning? 3. Hur många
KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack
KAPITEL 6 Verb: preteritum Imperativ Tala +de Ring +de Läs* +te Må +dde preteritum talade ringde läste mådde *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex:
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan: Litteratur, 6 högskolepoäng Grammatik och översättning, 9 högskolepoäng Skriftlig
Morfologiska kriterier. Svenska adjektiv har två slags böjningar: kongruensböjning och komparationsböjning.
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. ADJEKTIV Semantiska kriterier. o betecknar egenskaper eller tillstånd hos saker, personer eller företeelser., t.ex. (en) röd näsa,
Lexikon: ordbildning och lexikalisering
Svenskan i tvärspråkligt perspektiv Lexikon: ordbildning och lexikalisering Solveig Malmsten Vår inre språkförmåga Lexikon Ordförråd : Uttryck i grundform + deras betydelse Enkla ord, t.ex. blå, märke
Automatisk identifiering av konstruktionskandidater för ett svenskt konstruktikon
Automatisk identifiering av konstruktionskandidater för ett svenskt konstruktikon Markus Forsberg Språkbanken Göteborgs universitet 2013-03-19 Föredraget Föredraget är baserat på en artikel inskickad igår
BOKHATAREN Lärarmaterial
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Olle som går i en klass där ingen gillar att läsa och skriva. En dag får de en ny lärare i svenska som svär, vilket
inte jobbet i sig, men En korpusstudie av konstruktionen X i sig
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket inte jobbet i sig, men En korpusstudie av konstruktionen X i sig Ninnie Månsson Specialarbete, SV1203 7,5 hp Ämne: Svenska språket Termin: vt 2017
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan: Litteratur, 6 högskolepoäng Grammatik och översättning, 9 högskolepoäng Skriftlig
Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13
Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13 Skriftlig språkfärdighet, 7,5 hp Delkurs inom Italienska I, 30 hp. Består av: I. Italiensk grammatik med inlämningsuppgifter, 6 hp, och II. Skriftlig produktion,
Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge
Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge Ord Arbeta med ord A) 1. Gör fyra listor med orden från ordlistan som du hittar i slutet. En för verb, en för substantiv, en för adjektiv,
HUR MAN SKAPAR EN SÖKMOTORVÄNLIG LANDNINGSSIDA.
HUR MAN SKAPAR EN SÖKMOTORVÄNLIG LANDNINGSSIDA. Innehåll Introduktion... 2 Title... 2 Huvudrubrik... 2 Underrubriker... 3 Alt-attributet... 3 Fetstil och kursivering... 3 Brödtexten... 4 Meta Description...
Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat
Ryska pronomen Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat 1 1.Självständiga pronomina Pronomina som kan bilda Nominal Fras (NP) på
Erik står i mål Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Boken handlar om Erik som är fotbollsmålvakt. Idag ska de spela match. Hans pappa är tränare och vill gärna att laget ska vinna. I bilen dit
Studiebrev 12. Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen. Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.
Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is Studiebrev 12 Nu är det dags att börja repetera inför provet! I detta studiebrev kommer
Kan man vara dödare än dödast? En undersökning av konstruktionen [Adj]-are än [Adj]-ast
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Kan man vara dödare än dödast? En undersökning av konstruktionen [Adj]-are än [Adj]-ast Erika Johansson Specialarbete, SV1203, 7,5 hp Ämne: Svenska
Får jag använda Wikipedia?
Får jag använda Wikipedia? Wikipedia är ett unikt uppslagsverk som skapas av sina läsare. Det innebär att vem som helst kan skriva och redigera artiklar. Informationen på Wikipedia kan vara vinklad eller
Vem är Jesus enligt Jesus?
2002-03-06 WWW.ISLAMISKA.ORG _ Vem är Jesus enligt Jesus? Vem som helst kan kalla Gud Fader enligt Bibeln Jesus sade: Rör inte vid mig, jag har ännu inte stigit upp till min fader. Gå till mina bröder
Grammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid
Stockholms universitet Institutionen för lingvistik Språkteori grammatik VT 1994 Robert Eklund MORFEMANAYS Vi kan dela in ord i mindre enheter, segmentera orden. Här följer en liten kortfattad beskrivning
Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida www.gothiaforlag.se
Bilaga 1 50 SOCIALA FÄRDIGHETER Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida www.gothiaforlag.se Nr: 1 Lyssna 1. Titta på den som pratar. 2. Tänk på vad som sägs. 3. Vänta på din tur att
Med Zipf mot framtiden En integrerad lexikonresurs för svensk språkteknologi
Med Zipf mot framtiden En integrerad lexikonresurs för svensk språkteknologi Lars Borin Språkbanken Inst. för svenska språket Göteborgs universitet Schæffergårdssymposiet 30/1 2010 bakgrund och förutsättningar
Tala, skriva och samtala
Tal och skrift Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar Engelska åk 4-6 - Centralt innehåll Språkliga strategier Förstå och göra sig förstådd, delta och bidra till samtal
Harry Potter och De Vises Sten, den spännande ungdomsboken, skriven av den engelska författaren J.K. Rowling, har blivit en succé över hela världen.
Uppgifter i svenska till Harry Potter och De Vises Sten Harry Potter och De Vises Sten, den spännande ungdomsboken, skriven av den engelska författaren J.K. Rowling, har blivit en succé över hela världen.
Skriva berättande texter
Skriva berättande texter Skriva berättande texter stavning, stor bokstav och punkter styckeindelning och struktur utvecklade svar textbindning och ett varierat språk grammatik Stavning, stor bokstav och
Lokala kursmål och betygskriterier för engelska årskurs 6-9
Lokala kursmål och betygskriterier för engelska årskurs 6-9 Datum: 2010-08-11 Ämnesansvarig: John Dennis & Maria Kehlmeier Ämnets syfte Allt fler människor världen över talar engelska. Genom att tala engelska
Språkteknologi och Open Source
Språkteknologi och Open Source Erik Edin F01 erikedin@kth.se 15 oktober 2004 1 1 Open Source Open Source är en rörelse som syftar till att skriva datorprogram som släpps fria utan kommersiella intressen.
Inlämningsuppgift: Pronomenidentifierare
1 (7) Inlämningsuppgift: Pronomenidentifierare 2D1418 Språkteknologi landes@bredband.net johnne@kth.se 1 2 (7) 1 Uppgiften... 3 2 Algoritmen i korthet... 3 3 Representation av data... 3 4 Indikatorer...
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:
Grammatikprov svenska Nu är det dags att kolla av vad eleverna lärt sig under vårens grammatik arbete. Efter påsklovet tar vi paus från veckans-ord och pluggar grammatik. För att det inte ska bli för mycket
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs C
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs C Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på
Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Grammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Introduktion http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/gfst/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Oktober 2011 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten
Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt
sidan 1 Författare: Tomas Dömstedt Vad handlar boken om? Lukas är orolig för att Jonna är på fest utan honom. Han skickar ett antal sms till henne men får bara ett enda svar. Lukas kan inte slappna av
The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide
The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide This Swedish version is based on the English version available on the NICHD Protocol website (www.nichdprotocol.com).
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs B
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs B Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet. Det kan ha varit ett LAN, ett musikarrangemang, en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske skött ett
LPP Magiska dörren ÅR 4
LPP Magiska dörren ÅR 4 Detta arbetsområde omfattar läsning diskussion kring det lästa, skrivande av en egen berättelse, elevrespons på klasskamraters berättelse samt bearbetning av berättelsen. Arbetsområdet
LPP, Reflektion och krönika åk 9
LPP, Reflektion och krönika åk 9 Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda
Taltaggning. Rapport av Daniel Hasselrot 781105-0157, d98-dha@nada.kth.se 13 oktober 2003
Taltaggning av Daniel Hasselrot 781105-0157, d98-dha@nada.kth.se 13 oktober 2003 Sammanfattning Denna rapport är skriven i kursen Språkteknologi och behandlar taggning av årtal i en text. Metoden som används
Prövning i grundläggande Engelska
allmän mall Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Prövning i grundläggande Engelska A. Skriftligt prov 1 Läsförståelse, ordkunskap ca 80 minuter 2 Hörförståelse ca 45 minuter 3 Uppsatsskrivning ca 80 minuter
Hemsideskolan - Cheklistor
Hemsideskolan - Cheklistor Den här PDF filen innehåller de checklistor som ingår i Hemsideskolan på www.hemsida24.se. Ladda ned hemsideskolan Hemsideskolan är en guide för dig som vill lära dig mer om
Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.
Kompis Sverige Kan du berätta lite om Kompis Sverige? Absolut! Kompis Sverige vi jobbar med kompis förmedling. Ok! Vi vill att folk ska träffas och vi tycker idag att det är jättesvårt i Sverige att få
KRITERIER FÖR REELL KOMPETENS I HUVUDOMRÅDE ARABISKA, JAPANSKA, KINESISKA OCH RYSKA
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER KRITERIER FÖR REELL KOMPETENS I HUVUDOMRÅDE ARABISKA, JAPANSKA, KINESISKA OCH RYSKA Nedanstående påståenden är hämtade ur mallen för Gemensam europeisk referensram
INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 1 INLEDNING... 2 1. ORDBOKEN I VERKTYGSLISTEN... 3 2. ORDBOKEN... 3
Ordboken 1 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 1 INLEDNING... 2 1. ORDBOKEN I VERKTYGSLISTEN... 3 2. ORDBOKEN... 3 MINIMERA OCH STÄNG... 3 SÖKFÄLT... 4 SÖKRESULTAT... 4 Resultat... 4 Ordklassfärger...
Textforskningen och dess metoder idag
Textforskningen och dess metoder idag Forum for textforskning 9 Göteborg, 12-13/6 2014 Orla Vigsø JMG Finns textforskningen? Vad är det vi gör när vi håller på med textforskning? I praktiken två huvudspår:
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.
Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass. Jag har en kompis i min klass han är skit snäll mot
Ord och fraser. Vi pratar om väder. Uttal. Väder-kommentarer. Grammatik:
Lektion 5 Ord och fraser Vi pratar om väder Uttal Väder-kommentarer Grammatik: När ska vi använda obestämd och bestämd form? När ska vi säga går och åker Reflexiva, possessiva pronomen (sin, sitt, sina)
När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19
Predikan, Korskyrkan Borås den 15 oktober 2006, av Micael Nilsson När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 SARA Den är veckan har jag stämt möte med Sara. Det har inte varit så enkelt
Grammatisk teori III Praktisk analys
Grammatisk teori III Praktisk analys 1. Satser Till skillnad från fraser har satser inga givna strukturella huvuden. Olika teorier gör olika antaganden om vad som utgör satsens huvud. Den lösning som förespråkas
Hemtenta Vad är egentligen demokrati?
Hemtenta Vad är egentligen demokrati? Inledning Demokrati ett begrepp många av oss troligen tycker oss veta vad det är, vad det innebär och någonting många av oss skulle hävda att vi lever i. Ett styrelseskick
Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Kåre Bluitgen Vad handlar boken om? Boken handlar om Axel, som inte har råd att ha de dyra märkeskläderna som många i klassen har. Han blir retad för hur hans kläder ser ut. Axel fyller
Word-guide Introduktion
Word-guide Introduktion På det kognitionsvetenskapliga programmet kommer du läsa kurser inom flera olika vetenskapsområden och för varje vetenskapsområde finns ett speciellt sätt att utforma rapporter.
AEC 7 Ch 1-3. 1 av 10. Detta ska du kunna (= konkretisering)
AEC 7 Ch 1-3 Nu är det dags att repetera en del av det du lärde dig i franska under år 6 - och så går vi förstås vidare så att du utvecklar din språkliga förmåga i franska. Detta ska du kunna (= konkretisering)
Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se
Steg 1 Grunden 0 Tre saker du behöver veta Susanne Jönsson www.sj-school.se 1 Steg 1 Grunden Kärleken till Dig. Vad har kärlek med saken att göra? De flesta har svårt att förstå varför det är viktigt att
Visa vägen genom bedömning
Visa vägen genom bedömning För att du alltid ska veta var du befinner dig i din utveckling, har vi tagit fram Sveaskolans mål i olika ämnen och olika skolår. Dessa mål när du och läraren samtalar om vad
bakgrund och förutsättningar Med Zipf mot framtiden En integrerad lexikonresurs för svensk språkteknologi återanvändning av befintliga resurser SALDO
bakgrund och förutsättningar Med Zipf mot framtiden En integrerad lexikonresurs för svensk språkteknologi Lars Borin Språkbanken Inst. för svenska språket Göteborgs universitet Schæffergårdssymposiet 30/1
729G09 Språkvetenskaplig databehandling
729G09 Språkvetenskaplig databehandling Modellering av frasstruktur Lars Ahrenberg 2015-05-04 Plan Formell grammatik språkets oändlighet regler Frasstrukturgrammatik Kontextfri grammatik 2 Generativ grammatik
Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C
Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar ett första intryck och är en övergripande
Hur böjs Astrid Lindgrens hjältar i (i) Empirisk språkforskning i ett nötskal
Artikel Hur böjs Astrid Lindgrens hjältar? Empirisk språkforskning i ett nötskal Muriel Norde 1. Inledning Då Huginn ok Muninns huvudredaktion bad mig att skriva ett bidrag inom ämnet barn- och ungdomslitteratur,
RÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK
RÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK 5 ÅK 2 ÅK 3 Ämnesområden som är bekanta för eleverna Intressen, personer och platser Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används Enkla instruktioner
Spanska höstterminen 2014
LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Grindenheten 2014-08-12 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 35-51. Spanska höstterminen 2014 Arbetsformer VAD? Vi kommer att ha genomgångar,
SALDO. En ruta kommer upp och du uppmanas att skriva in ett ord inte nödvändigtvis en lexikonform, det kan också vara en böjd form.
SALDO Beskrivningen av SALDO finner du på adressen http://spraakbanken.gu.se/saldo För att söka i SALDO går du till den här adressen: http://spraakbanken.gu.se/ws/saldo-ws/fl/html En ruta kommer upp och
Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Författare: Hans Peterson
sidan 1 Författare: Hans Peterson Vad handlar boken om? Boken handlar om. Hon är en ganska ensam tjej som gärna vill hänga med de coola tjejerna Anna och Sara. På lunchrasten frågar Anna och Sara om vill
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning
Annonsen Arbetsmaterial för läsaren Författare: Gull Åkerblom
Annonsen Arbetsmaterial för läsaren Författare: Gull Åkerblom Ord Arbeta med ord Motsatser: Välj ut femton ord ur ordlistan i slutet av boken. Ta reda på vilka ord som är deras motsatser. Synonymer: Ta
Semantik och pragmatik
Semantik och pragmatik Lingvistik 1 vt06 Uppsala universitet 1 Nyckelord idag Semantik Fras- och satssemantik Semantiska roller Kompositionalitetsprincipen Metaforer och idiom Pragmatik Språklig kontext
12 Programstege Substantiv
Det här är en programstege för substantiv. Du kan alltså lära dig om substantiven på ett enkelt sätt, en liten bit i taget. Varje sida innehåller fakta om substantiv, tillsammans med uppgifter som du också
LPP, Klassiker. Namn: Datum:
LPP, Klassiker Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige,
MITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.
MITT I REGNSKOGEN Uppdrag för åk f-3 Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog. Lärarhandledningen är till för att ge dig som lärare en möjlighet att förbereda ditt och klassens
Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta
Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta Håkan Jansson hakan.jansson@svenska.gu.se Uppläggning Söka i Korp Syntax och konstruktioner Förändringar i ordförrådet