Förutsättningar för eleverna att nå målen
|
|
- Ludvig Andersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Revisionsrapport Förutsättningar för eleverna att nå målen Viktor Prytz Vimmerby kommuns revisorer 10 juni 2013
2 Innehållsförteckning 1. Inledning Bakgrund Revisionsfråga och revisionskriterier Metod och avgränsning Iakttagelser Organisation Resursfördelning Rektors pedagogiska ledarskap Förutsättningar att fullgöra sitt uppdrag Rektor Lärare Kompetensutveckling Arbetsmiljö Nämndens uppföljning av elevernas och enheternas resultat och förutsättningar Revisionell bedömning och slutsatser Resursfördelning sker utifrån elevernas behov Rektor bedriver ett tydligt pedagogiskt ledarskap Såväl rektor som lärare ges goda förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag Rektor Lärare Nämnden följer upp elevers och enheters resultat och förutsättningar...9 xx juni 2013 Vimmerby kommuns revisorer
3 1. Inledning 1.1. Bakgrund Grundskolan har genomfört en organisationsförändring vilken har inneburit förändrad områdesindelning och förändrad ledningsorganisation. Samtidigt har ny skollag och ny läroplan implementerats. Även lärarnas arbetssituation med allt mer administrativa arbetsuppgifter har uppmärksammats. Förändringstrycket i grundskolan är högt vilket ställer stora krav på ledning och organisation för att skapa goda förutsättningar för eleverna att utvecklas så långt det är möjligt. Revisorerna har utifrån en bedömning av väsentlighet och risk beslutat att granska förutsättningarna för att eleverna ska nå målen Revisionsfråga och revisionskriterier Vimmerby kommuns revisorer har gett att granska förutsättningarna för att eleverna ska nå målen utifrån följande revisionsfråga: Säkerställer barn- och utbildningsnämnden att förutsättningarna för eleverna att utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål är ändamålsenliga? Revisionsfrågan ska besvara inom ramen för följande revisionskriterier: Resursfördelning sker utifrån elevernas behov Rektor bedriver ett tydligt pedagogiskt ledarskap Såväl rektor som lärare ges goda förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag (berör områdena arbetsmiljö, kompetensutveckling, kvalitetsarbete, tydlig styrning och uppföljning samt stöd från övrig förvaltning) Nämnden följer upp elevers och enheters resultat och förutsättningar 1.3. Metod och avgränsning Vi har genomfört intervjuer med rektorer på 3 skolor (varav en var vikarierande rektor och har ordinarie tjänst som områdeschef), lärargrupper på dessa 3 skolor, förvaltningschefen, gruppintervju med ansvariga handläggare för arbetsmiljö, och kompetensutveckling samt intervju med nämndens presidium. Totalt är 9 intervjuer genomförda. Vidare har vi genomfört dokumentgranskning av resursfördelning, delegationsordning, exempel på uppdragsbeskrivningar, delegering av arbetsmiljöansvaret, dokumenterade uppföljningar av enheters resultat och förutsättningar, nämndens styrdokument för grundskolan samt det systematiska kvalitetsarbetet. Granskningen är avgränsad till att omfatta grundskolan och barn- och utbildningsnämnden. En avvikelse från planeringen var att en rektor på en skola i urvalet slutade för tre månader sedan. I väntan på ny rektor och förändrad organisation har skolan haft en vikarierande rektor som även är områdeschef. I övrigt inga avvikelser från projektplanen. Vimmerby kommuns revisorer 1 av 11
4 2. Iakttagelser 2.1. Organisation BUN FC 3 x verksamhetschefer 2.2. Resursfördelning Under 2012 och 2013 har en process pågått för att förändra resursfördelningen till kommuns verksamheter. För barn- och utbildningsnämnden innebär det att resurserna från och med 2014 kommer att tilldelas utifrån en demografisk modell. Modellen anpassar verksamhetens resurser efter demografiska förändringar och tar inte hänsyn till strukturella faktorer. Modellen omfattar områdena förskola, fritids- Områdeschef Öst Områdeschef Väst Rektorer Förskolech. Rektorer Förskolech. Verksamhetscheferna har ansvar för att driva utveckling och uppföljning i ett av de tre verksamhetsområdena förskola, grundskola samt gymnasiala och eftergymnasiala utbildningar. Vidare har de var för sig olika uppdrag och chefsfunktioner för t.ex. elevhälsan och arbetsmiljöarbetet. Det finns inte någon uppdragsbeskrivning för verksamhetscheferna. Områdescheferna har sina uppdrag genom uppdragsbeskrivningar. De ska bl.a. leda arbetet i skolområdet med fokus på verksamhetsutveckling och ökad måluppfyllelse, vara chef för områdets rektorer samt ansvara för områdets ekonomi och att områdets budget är i balans. Varje områdeschef har en ledningsgrupp bestående av rektorerna och förskolecheferna i området. Rektorerna har sitt huvudsakliga uppdrag genom de statliga styrdokumenten. Förvaltningschefen anser att det statliga uppdraget är tydligt men möjligen behöver kompletteras med en kommunal uppdragsbeskrivning. Enligt förvaltningschefen pågår arbetet med att utveckla fler roll- och uppdragsbeskrivningar Vimmerby kommuns revisorer 2 av 11
5 verksamheten, grundskola och gymnasium. Justering sker utifrån känd befolkningsprognos. Priset som räknats fram för de olika verksamheterna bygger på senast kända bokslut. Fasta kostnader så som lokaler är borträknade. Justeringar sker årligen utifrån det antal barn/elever som finns i verksamheten samt prognos för de kommande åren. Ambitionsnivåer i övrigt och eventuella särskilda behov måste tas i särskilda politiska beslut. Barn- och utbildningsnämndens interna resursfördelning utgår från en målsättning med 7,7 barn lärare per 100 elever från förskoleklass till årskurs 6 samt 8,3 lärare per 100 elever för årskurserna 7-9. Utöver den grundläggande tilldelningen kan skolorna få extra tilldelning i antal tjänster för skolor under 50 elever och under 100 elever, för sociala bakgrundsfaktorer, modersmålsundervisning, förberedelseklass, och studiehandledning på modersmål. I systemet redovisas tilldelningen i antal lärare vilket multipliceras med lärarnas faktiska löner. Målsättningsnivån för antal lärare per hundra elever och nivåerna för den extra tilldelningen har vuxit fram under de senaste åren och utgör en praxis. Det finns inga politiska beslut om resursfördelningssystemet eller viktningen av de olika faktorerna i det. Resursfördelningen sker på skolnivå för att därefter allokeras på områdesnivå. Därefter fördelar områdescheferna resurserna genom beslut om budgeten för respektive skola. I den fördelningen kan det ske avvikelser från den fördelning till skolorna som skett utifrån resursfördelningssystemet. Rektorerna anser att de till viss del kan påverka sin enhets budget. Områdescheferna brukar reservera resurser på områdesnivå för att kunna hantera oförutsedda händelser och rikta extra resurser vid behov. Förvaltningschef, rektorer och områdeschefer anser att denna modell gör det möjligt att ytterligare anpassa resursfördelningen efter elevernas behov Rektors pedagogiska ledarskap Rektorerna anser att de är tillgängliga för personalen genom närvaro på skolorna och genom att vara möjlig att kontakta via telefon eller mejl. Lärarna delar denna uppfattning men anser även att rektorerna för de mindre skolorna inte är där tillräckligt mycket. Rektorer och lärare anser att rektor leder de gemensamma mötena på skolan. Det handlar om de veckovisa konferenserna, vissa ämnesträffar, arbetsplatsträffar och liknande möten. Rektorer och lärare anser att det är rektor som fattar beslut inom ramen för dessa möten. Strukturen på och omfattningen av mötena varierar mellan skolorna. Variationen är framför allt mellan små och stora skolor. På de större skolorna förekommer att arbetslagen och ämnesgrupperna leder sina egna möten då det genomförs flera möten parallellt och rektor kan bara leda ett av dessa. Lärarna anser att mötestiderna till stor del handlar om kortsiktiga frågeställningar av mer akut karaktär. Det finns mindre tid till att diskutera långsiktig utveckling av verksamheten och för utbyte av erfarenheter. Lärarna anser vidare att mötena har förändrats från att ha fokus på information till att det finns mer utrymme för samtal och diskussion. Det förekommer att vissa möten genomförs tillsammans med andra skolor. Det gäller framför allt skolorna med få elever. Skolan som vid granskningstillfället inte har en ordinarie rektor avviker från de övriga skolorna i fråga om antal mötestillfällen, som är färre, och rektors närvaro, som är lägre. Vimmerby kommuns revisorer 3 av 11
6 Rektorer och lärare anser att rektorerna gör sporadiska klassrumsbesök men utan systematik. Lärarna anser att dessa besök är viktiga men saknar samtidigt återkoppling från besöken. Lärarna anser vidare att besöken inte får bli för många. Rektorerna anser att de leder det systematiska kvalitetsarbetet på sina respektive enheter. Detta sker på de olika möten som veckovis och månadsvis genomförs med personalen. Formerna för arbetet, i vilka sammanhang och hur personalen involveras varierar mellan skolorna. Vidare anser rektorerna att de har ett bra stöd från områdescheferna och verksamhetscheferna vad gäller uppföljning och utvärdering av verksamheten. De har även ett bra stöd i det webbaserade system som kommunen har köpt in för att hantera elevernas individuella utvecklingsplaner, skriftliga omdömen och åtgärdsprogram. Rektorer och lärare anser att lärarnas engagemang i det systematiska kvalitetsarbetet varierar. Rektorerna anser att de får stöd i sitt pedagogiska ledarskap från kollegor och sin områdeschef. Områdescheferna lyfter samtal och diskussion om pedagogiskt ledarskap i sina ledningsgrupper Förutsättningar att fullgöra sitt uppdrag Rektor Ansvarsfördelningen mellan områdeschef, rektor och verksamhetschef är enligt förvaltningschefen och rektorerna tydlig. Rektorerna anser att de får stöd från förvaltningen, områdescheferna och lokal personal inom flera områden som t.ex. administration, ekonomi, personalärenden, skoljuridik, lokaler och arbetsmiljö. Förvaltningsledningen anser att de på olika sätt avlastar rektorerna genom att stödja dem genom samordningsinsatser och kvalitetssäkring. Vidare har rektorerna en möjlighet att få stöd från verksamhetscheferna i enskilda ärenden t.ex. vid anmälningar till Skolinspektionen. Två gånger per år genomförs en enkät som riktar sig till elever, personal och föräldrar. Enkäten tar upp flera områden som t.ex. trygghet och studiero och personalens trivsel. Enkätresultaten sammanställs och analyseras på övergripande nivå men även på områdes- och enhetsnivå och utgör enligt rektorerna ett viktigt material för att leda verksamheten. Rektorerna anser att de har goda förutsättningar att fullgöra sina uppdrag genom det stöd det får från personalen och förvaltningen Lärare Barn- och utbildningsnämnden beslutade den 25 april 2012 om en vision; Skolutveckling för barn och elever i Vimmerby I den anges bl.a. lärarna som en viktig faktor för att utveckla verksamheten i enlighet med visionen. På några skolor genomförs stödundervisning inom ramen för åtgärdsprogram under lärarnas planeringstid vilket ger mindre tid till planering och efterarbete. Lärarna har skapat dessa lösningar för att kunna ge eleverna stöd och rektor accepterar lösningen genom att besluta om åtgärdsprogrammet. Vimmerby kommuns revisorer 4 av 11
7 Generellt anser lärarna att tiden för erfarenhetsutbyte och möjligheten till återkoppling är begränsad eller inte finns alls. Lärarna efterfrågar mer återkoppling utöver de årliga medarbetar- och lönesamtalen från både rektor och sina kollegor. Under de senaste åren har mycket tid lagts på de reformer som skolan har genomgått vilket tagit tid från lokal utveckling och utbyte. På de mindre skolorna förekommer att lärarna utför arbetsuppgifter som de anser inte ligger i deras uppdrag. Det handlar om att låsa upp och låsa skolan på morgon och kväll samt sköta posthämtning. Vidare är lärarna rast- och korridorvakter vilket enligt lärarna tar mycket tid i relation till den totala tillgängliga tiden på en liten skola med få lärare. Det webbaserade systemet för dokumentation av elevernas studieresultat har sedan den infördes underlättat lärarnas arbete på vissa skolor och på andra skolor inte förändrat lärarnas arbetssituation. Några lärare anser att systemet sparar tid då allt material finns samlat på ett ställe och är tillgängligt för flera samtidigt. Andra lärare anser att systemet är svårt att arbeta med och att det kräver ytterligare implementering och utbildning i framför allt vilka ord och begrepp som ska användas. Ett problem som återkommer i flera intervjuer är de bristande internetuppkopplingarna vilket gör att lärarna inte kan arbeta i det webbaserade systemet. Förvaltningen arbetar med att kartlägga lärarnas behörighet och vilka ämnen de undervisar i. Kartläggningen visar än så länge att det finns skolor där lärarna undervisar i ämnen som de inte är behöriga i. Rektorerna anser att de vid rekryteringar endast ska anställa behöriga lärare. Det finns även, enligt rektorerna, möjlighet för personalen att fortbilda sig för att uppnå behörighet Kompetensutveckling Resurser och ansvar för kompetensutveckling ligger på varje område och enhet. Lärarna anser att den centrala förvaltningen ordnar eller erbjuder endast begränsade satsningar som t.ex. utbildning i likabehandling och mot kränkande behandling. Förvaltningsledningen anser att de har erbjudit övergripande satsningar som t.ex. PIM (Praktiskt IT- och mediekompetens), språket lyfter samt naturvetenskap och teknik för alla. Det finns även möjlighet för lärarna att delta i annan kompetensutveckling efter godkännande av rektor. Det varierar mellan skolorna hur kompetensutvecklingen arrangeras och hur stor del läraren respektive skolan bekostar. De fackliga organisationerna och arbetsgivaren har kommit överens om att lärare som uppfyller kraven för att studera på lärarlyftet II ska kunna få tidskompensation för att studera på sin fritid. Rektor bedömer om kompetensutvecklingen behövs ur verksamhetens perspektiv. Medarbetaren ska vara tillsvidareanställd och ha varit anställd i kommunen i minst två år Arbetsmiljö Kommunen har en övergripande arbetsmiljöpolicy som anger hur nämnderna ska bedriva arbetsmiljöarbetet. Med policyn som grund har nämnden beslutat om ett arbetsmiljöprogram. Programmet anger bl.a. ansvarsfördelning och hur verksamheten ska följas upp. Arbetsmiljöarbetet bedrivs på samtliga enheter och rapportering och uppföljning sker framför allt inom ramen för den fackliga samverkan. Nämnden ska enligt planen få rapportering genom att ta del av samverkansproto- Vimmerby kommuns revisorer 5 av 11
8 kollen. Ansvarig tjänsteman för arbetsmiljöarbetet inom förvaltningen anser att arbetet har struktur och det fungerar enligt planerna. Det sker ingen regelbunden och tydlig redovisningen till nämnden av arbetsmiljöarbetet. Intern kontrollplanen behandlar också arbetsmiljöarbetet. I planen anges när olika moment inom arbetsmiljöarbetet ska genomföras och till vem det ska rapporteras. Intern kontroll planen beslutas av nämnden och nämnden får uppföljning på att verksamheten har genomfört planen enligt beslutet. Kommunen har under hösten 2012 köpt ett system för att hantera personalens sjukskrivningar och rehabilitering. Rektorer och områdeschefer har fått utbildning för att kunna använda programmet. I programmet dokumenteras processen vid sjukskrivning av personal. Systemet signalerar till ansvarig chef när rehabiliteringsarbetet ska inledas. Det finns ett enhetligt stödmaterial som ska användas vid planering av rehabiliteringsprocessen. Den sjukskrivnes närmaste chef är ansvarig för sjukskrivnings- och rehabiliteringsprocessen i de delar som arbetsgivaren ska sköta. Det är även närmast chefen som ska använda kommunens system och dokumentationen i det samma. Det finns en kontaktperson på personalkontoret som arbetar 50 % av heltid med att stödja förvaltningen med rekryteringsfrågor och rehabilitering. Personen hjälper cheferna vid behov men följer även upp sjukskrivningar och rehabiliteringsprocesser månadsvis för att påminna cheferna om sitt ansvar. I intervjuerna med lärarna framgår att det inte längre finns några riktade övergripande personalvårdssatsningar som t.ex. friskvårdsbidrag till träningskort eller fruktkorgar Nämndens uppföljning av elevernas och enheternas resultat och förutsättningar I nämndens vision anges utgångspunkterna för verksamheten och de långsiktiga målen. Vidare anges att ett systematiskt kvalitetsarbete ska bedrivas i samtliga verksamheter och de olika verksamheterna ska under rektors/förskolechefens ledning formulera egna mål, nyckeltal och målnivåer. Verksamhetsplaner som beskriver vägen till målen ska årligen tas fram i alla verksamheter. I visionen anges vilka kommunövergripande mätningar som ska genomföras och följas upp. Förvaltningsledningen anser att det finns ett systematiskt kvalitetsarbete på enhetsnivå och på övergripande nivå i form av verksamhetsplaner och årsredovisningar. Vidare anger visionen olika mätningar som ska genomföras för att följa utvecklingen av verksamheten i förhållande till visionen. Resultaten från enkäterna med elever, personal och föräldrar rapporteras till nämnden. Förvaltningsledningen anser att visionen är det gällande politiska styrdokumentet. Förvaltningschefen och områdeschefen anser att mätningarna genomförs enligt visionen och redovisas till nämnden. Det utgörs av bl.a. betygsresultat och resultaten på de nationella proven. I juni 2013 kommer en närmare rapportering till nämnden av elevernas resultat i nationella proven årskurs 3 samt betygen i årskurs 6,9 och år 3 i gymnasiet. Förvaltningen och rektorerna anser att förutsättningarna för verksamheten redovisas genom resursfördelningssystemet samt enheternas årsredovisningar och verk- Vimmerby kommuns revisorer 6 av 11
9 samhetsplaner. Det genomförs även verksamhetsbesök där politiker och tjänstemän årligen besöker verksamheterna var för sig. Tjänstemännen rapporterar sina iakttagelser till nämnden i en skriftlig rapport. Presidiet anser att uppföljningen och analyserna av resultaten på enhetsnivå kommer för sent till nämnden. Förseningen försvårar nämndens möjligheter att styra och leda verksamheten. Det har under det senaste året förts en diskussion mellan förvaltningsledning och nämnden om hur uppföljning och rapportering ska bedrivas. I intervjuerna framgår att det finns material för redovisning och uppföljning på enhetsnivå genom bl.a. det webbaserade systemet för dokumentation av elevresultaten och genom de enkäter som genomförs under året. Användningen och analyserna av materialet varierar mellan enheterna. Vimmerby kommuns revisorer 7 av 11
10 3. Revisionell bedömning och slutsatser Vi bedömer att barn- och utbildningsnämnden till viss del säkerställer att förutsättningarna för eleverna att utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål är ändamålsenliga. Vår bedömning grundar sig på våra slutsatser för revisionskriterierna Resursfördelning sker utifrån elevernas behov Vi kan konstatera att det finns ett resursfördelningssystem som av rektorer och områdeschefer anses transparent och förutsägbart. Förvaltningschefen och verksamhetscheferna strävar efter att utveckla resursfördelningen så att den bättre anpassas efter elevernas behov. Vi kan konstatera att det nuvarande resursfördelningssystemet är utvecklat och strukturerat av förvaltningsledningen. Resursfördelningssystem är ett viktigt verktyg för styrning och ledning av verksamheten. Vi anser att nämnden ska besluta om resursfördelningssystemet. Genom resursfördelningen kan en nämnd genom beslut t.ex. prioritera vissa områden eller sätta upp målnivåer för personaltäthet. Vi bedömer att nämnden i detta sammanhang har ett begränsat inflytande i resursfördelningen genom att den endast beslutar om ramarna. För ett ökat inflytande över resursfördelningssystemet kan nämnden t.ex. besluta om hur olika faktorer ska viktas i systemet eller vilka nivåer personaltätheten ska ligga på Rektor bedriver ett tydligt pedagogiskt ledarskap Vi kan konstatera att rektorerna har ett tydligt statligt uppdrag som kompletterats med kommunala uppdrag inom ramen för bl.a. arbetsmiljöarbetet och det systematiska kvalitetsarbetet. Vi kan vidare konstatera att rektorerna i största möjliga utsträckning leder de möten som genomförs regelbundet samt är tillgängliga för sin personal. Det är även tydligt att det är rektorerna som fattar beslut på skolorna och att de tar ansvar för sina verksamheter. Pedagogiskt ledarskap handlar även om att vägleda och styra den enskilda medarbetaren och ge utrymme för reflektion och utbyte mellan kollegor. Vi anser att detta är områden som rektorerna och övriga chefer i förvaltningen kan vidareutveckla. Vi gör därför bedömningen att rektorerna bedriver ett tydligt pedagogiskt ledarskap på enhetsnivå men att de kan utveckla det samma i relation till individen. Vimmerby kommuns revisorer 8 av 11
11 3.3. Såväl rektor som lärare ges goda förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag Vi kan generellt konstatera att det finns skillnader mellan skolorna som ingår i granskningen vad gäller rektorers och lärares förutsättningar. På de mindre skolorna kan rektor inte vara lika närvarande och tillgänglig som på de större vilket har negativ påverkan på det pedagogiska ledarskapet och möjligheterna för lärarna att få feedback. Vidare kan lärarna inte ha samma kollegiala utbyte i den dagliga verksamheten på de små skolorna jämfört med de större då det inte finns tid till detta Rektor Vi kan konstatera att rektorerna har ett bra stöd inom flera områden för att hantera sitt uppdrag. Vi anser dock att rektorerna har för få möjligheter att påverka sin enhets ekonomi i samband med budgeten. Det är rektor som ska anpassa verksamheten efter elevernas behov och förutsättningar samt ska besluta om den inre organisationen. Inom ramen för dessa ansvarsområden är det viktigt att kunna fördela och prioritera inom sin egen budget Lärare Vi kan konstatera att lärarna framför allt saknar tid för kollegialt utbyte, reflektion och planering. De tider som avsätts för möten och planering hanterar framför allt kortsiktiga och akuta frågor vilket ger mindre tid till långsiktig utveckling genom utbyte. Vi gör därför bedömningen att både rektorer och lärare kan ges ytterligare förutsättningar för att kunna fullgöra sina uppdrag. Rektorerna kan exempelvis få större inflytande över enhetens budget och skolornas mötestider kan exempelvis prioriteras bättre med fokus på kollegialt utbyte, reflektion och gemensam planering. Med det nya systemet för att hantera sjukskrivningar och rehabiliteringsinsatser bedömer vi att berörda chefer har fått möjlighet att snabbt och på ett strukturerat sätt genomföra de åtgärder som åvilar arbetsgivaren Nämnden följer upp elevers och enheters resultat och förutsättningar Vi kan konstatera att nämnden har fattat beslut om en vision som tydligt anger vilka mätningar som ska göras för att åskådliggöra verksamheternas utveckling i förhållande till visionens mål. Förvaltning och nämnd avser att genomföra dessa mätningar. Vidare får nämnden rapportering om enheterna genom deras årsredovisningar och verksamhetsplaner. I årsredovisningarna ingår även delar av elevernas resultat. Förvaltningen redovisar även resultaten från de nationella proven och betygen till nämnden när dessa finns tillgängliga. Det finns vissa meningsskiljaktigheter mellan förvaltning och nämnd om tidpunkterna för uppföljning och rapportering. Vi kan vidare konstatera att det genom de regelbundna enkäterna, betygssystemet och det webbaserade dokumentations- och uppföljningssystemet finns underlag för att följa och analysera enheternas och områdenas resultatutveckling. Vimmerby kommuns revisorer 9 av 11
12 Vi bedömer att nämndens möjligheter att följa upp elevers och enheters resultat och förutsättningar är goda då det finns material och data att rapportera. Uppföljningen kan utvecklas med tydligare koppling till det systematiska kvalitetsarbetet och förvaltningens årshjul genom att bl.a. ange tidpunkter för rapporteringen av resultat och analyser. Ytterligare åtgärder för att förbättra uppföljningen och rapporteringen till nämnden är att relationen mellan förvaltningschef och nämndens ordförande utvecklas med en tydlig ansvarsfördelning och kommunikation som tar hänsyn till den traditionella och renodlade rollfördelningen mellan politiker och tjänstemän. Vimmerby kommuns revisorer 10 av 11
13 Viktor Prytz Projektledare Stefan Wik Uppdragsledare Vimmerby kommuns revisorer 11 av 11
Kvalitetsuppföljning och -utveckling, grundskolan
Revisionsrapport Kvalitetsuppföljning och -utveckling, grundskolan Hallsbergs kommun Marie Lindblad Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning...2 2.1. Bakgrund...2
Läs merUppföljning av granskning om grundskolans resultat och kostnader
www.pwc.se Revisionsrapport Viktor Prytz & Sandra Marcusson 17 Uppföljning av granskning om grundskolans resultat och kostnader Emmaboda kommuns revisorer Uppföljning av granskning om grundskolans resultat
Läs merStyrning, uppföljning och kvalitetsarbete i grundskolan. Mönsterås kommun
www.pwc.se Revisionsrapport Styrning, uppföljning och kvalitetsarbete i grundskolan Viktor Prytz Sandra Marcusson Mönsterås kommun December 2015 Innehåll Sammanfattning... 2 1. Inledning... 3 1.1. Bakgrund...
Läs merPedagogiskt ledarskap
www.pwc.se Revisionsrapport Johan Lidström Linda Marklund Pedagogiskt ledarskap Sundsvalls kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning... 3 2.1. Bakgrund...
Läs merElevhälsans uppdrag, organisation och arbete
Revisionsrapport Elevhälsans uppdrag, organisation och arbete Viktor Prytz Trelleborgs kommuns revisorer Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning...2 2.1. Revisionsfråga...2 2.2. Revisionskriterier...2
Läs merSvar på revisorernas rapport - Granskning av rektorernas förutsättningar
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Emad Soukiyh 2014-12-05 BUN 2014/0998 0480-45 30 10 Barn- och ungdomsnämnden Svar på revisorernas rapport - Granskning av rektorernas förutsättningar
Läs merRektorns pedagogiska ledarskap
www.pwc.se Revisionsrapport Robert Bergman Linda Marklund Rektorns pedagogiska ledarskap Skellefteå kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning...2 2.1. Bakgrund...2
Läs merStyrning, uppföljning och kontroll av att eleverna i grundskolan når kunskapskraven. Oxelösunds kommun
www.pwc.se Revisionsrapport JohanCöster Eleonor Duvander Styrning, uppföljning och kontroll av att eleverna i grundskolan når kunskapskraven Oxelösunds kommun Innehållsförteckning Sammanfattning och bedömning...
Läs merMålstyrning enligt. hushållning
www.pwc.se Revisionsrapport Caroline Liljebjörn Cert. kommunal revisor Pär Sturesson Cert. kommunal revisor Målstyrning enligt god ekonomisk hushållning Hultsfreds kommun Innehållsförteckning 1. Inledning...
Läs merRevisionsrapport Granskning av målstyrning.
Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Nämnden för Bildning, Fritid och Kultur Härjedalens Kommun 23 januari 2013 Innehåll Sammanfattning... 1 1. Inledning... 2 2. Granskningsresultat... 3 3. Bedömning
Läs merRektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun
www.pwc.se Håkan Lindahl Eleonor Duvander Rektorernas förutsättningar att vara pedagogiska ledare Mjölby kommun Innehållsförteckning 1. Revisionell bedömning... 2 2. Inledning... 4 2.1. Revisionsfråga...
Läs merBarn- och utbildnings- nämndens ledning uppföljning
Revisionsrapport Barn- och utbildnings- och nämndens ledning uppföljning Uppvidinge kommun Lisa Åberg och Pär Sturesson Innehållsförteckning 1. Inledning... 1 1.1. Bakgrund... 1 1.2. Revisionsfråga...
Läs merElevernas rätt till särskilt
Revisionsrapport Elevernas rätt till särskilt stöd Viktor Prytz Staffanstorps kommuns revisorer Innehållsförteckning 1. Sammafattning... 1 2. Inledning... 2 2.1. Bakgrund... 2 2.2. Revisionsfråga och revisionskriterier...
Läs merBarn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 1 Barn och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 2 Nuläge 2 Systematiskt kvalitetsarbete enligt skollagens 4:e kapitel 2 Modellen för
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Läs merGranskning genomförda åtgärder - Skolinspektionen Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden
www.pwc.se Revisionsrapport Viktor Prytz, Bo Thörn Cert. kommunal revisor Granskning genomförda åtgärder - Skolinspektionen Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden Halmstads kommun Innehållsförteckning
Läs merRevisionsrapport. Barn och elevers rätt till särskilt stöd och samverkan om barn som far illa
www.pwc.se Revisionsrapport Viktor Prytz 24 maj 2013 Barn och elevers rätt till särskilt stöd och samverkan om barn som far illa Uppvidinge kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning...2
Läs merSTRATEGI. Strategi för att öka kvaliteten i förskolan
STRATEGI Strategi för att öka kvaliteten i förskolan Inledning I Solna stads verksamhetsplan och budget för 2017 har barn- och utbildningsnämnden och kommunstyrelsen fått i uppdrag att ta fram en strategi
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i förskola och grundskola
www.pwc.se Revisionsrapport Magnus Höijer Tilda Lindell 17 februari 2014 Systematiskt kvalitetsarbete i förskola och grundskola Innehållsförteckning 1. Sammanfattande revisionell bedömning och rekommendationer...
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merRektors styrning och ledning
Revisionsrapport Rektors styrning och ledning Vingåkers kommun Marie Lindblad Jukka Törrö Rektors styrning och ledning Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning 1 2. Inledning 3
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Kävlinge kommun
Kävlinge kommun 2017-06-09 kontakt@kavlinge.se Dnr 400-2016:6997 efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Kävlinge kommun Skolinspektionen. Box 156, 221 00
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Segrande Liv Grundskola Org.nr. 843001-7593 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Segrande Liv Grundskola belägen i Höörs kommun Skolinspektionen. Postadress: Box
Läs merBeslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Älvdalens.
Älvdalens kommun kommunaalvdalen.se efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Älvdalens kommun Skolinspektionen. Box 156, 221 00 Lund. www.skolinspektionen.se
Läs merBeslut för fritidshem
Dnr 43-2014:7992 Kils kommun kommun@kil.se Beslut för fritidshem efter tillsyn av skolformen fritidshem i Kils kommun 2(11) Tillsyn av skolformen fritidshem i Kils kommun har genomfört tillsyn av Kils
Läs merVerksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016
Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av
Läs merUppföljning av tidigare granskning avseende barnoch utbildningsnämndens styrning och ledning. Orsa kommun
PM Uppföljning av tidigare granskning avseende barnoch utbildningsnämndens styrning och ledning Maj 2012 Orsa kommun Louise Cedemar Hanna Franck Innehållsförteckning Sammanfattning 2 1 Inledning 3 1.1
Läs merBeslut för fritidshem
Köpings kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Köpings kommun 2 (6) Tillsyn i Köpings kommun har genomfört tillsyn av Köpings kommun under höstterminen 2015. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merSkolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i grundskolan
www.pwc.se Revisionsrapport Anders Törnqvist Tilda Lindell Sofia Regnell Augusti 2014 Systematiskt kvalitetsarbete i grundskolan Innehållsförteckning 1. Sammanfattande revisionell bedömning och rekommendationer1
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:5988 Östersunds kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Östersunds kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2(7) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Köpings kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Köpings kommun 2(6) Tillsyn i Köpings kommun har genomfört tillsyn av Köpings kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10388 Eskilstuna kommun info@eskilstuna.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eskilstuna kommun Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 2 (6) s beslut Föreläggande
Läs merSTRATEGI. Strategi för förbättrade kunskapsresultat
STRATEGI Strategi för förbättrade kunskapsresultat Vision Barn- och utbildningsförvaltningen ska skapa förskolor och skolor där alla barn och elever når sin fulla potential. Trygghet, trivsel och lärande
Läs merBeslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Härjedalens.
Härjedalens kommun kommunahenedalen.se efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Härjedalens kommun Skolinspektionen. Box 2320, 403 15 Göteborg. www.skolinspektionen.se
Läs merDnr 2019/000076/600 Id Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Djursdala och Södra Vi
Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Barn- och utbildningsförvaltningen Djursdala och Södra Vi Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar
Läs merImplementering av skollagen
Revisionsrapport Implementering av skollagen Övertorneå kommun Andreas Jönsson, revisionskonsult Robert Öberg, revisionskonsult Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2.
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Likvärdig utbildning i svensk grundskola? Elevers möjligheter att uppnå goda studieresultat
Läs merEtt välskött skolsystem
2017-2022 Antagen 2014. Reviderad 2017. Ett välskött skolsystem Barn- och utbildningsnämndens plattform för ledning och styrning av Timrås skolsystem BUN 2017-04-26 53 BUN 2016-02-10 11 BUN 2014-05-07
Läs merHuvudmannabeslut för fritidshem
Dnr 43-2016:10985 Uppsala kommun Huvudmannabeslut för fritidshem efter tillsyn i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merProgram för utvecklingsområden inom barn- och utbildningsförvaltningen i Vetlanda kommun åren 2013 2015
Dokumenttyp Program Beslutad av (datum och ) Barn- och utbildningsnämnden (2012-11-06 77) Giltig fr.o.m. 2013-01-01 Dokumentansvarig Utvecklingsledare på barn- och utbildningsförvaltningen Gäller för Barn-
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i praktiken på lokal nivå och regional nivå
Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken på lokal nivå och regional nivå Bättre skola Södra Berget Sundsvall 2015-01-21 Lars Thorin Presentation Lars Thorin 44 år från Bräcke, Jämtland Lärare 1-7 Sv/So/Idr
Läs merGranskning av barn- och utbildningsnämndens styrning och uppföljning
Revisionsrapport Granskning av barn- och utbildningsnämndens styrning och uppföljning Mönsterås kommun Caroline Liljebjörn Viktor Prytz 9 december 2011 Sammanfattning Syftet är att granska om nämnden genom
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning
1 Systematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning Fastställd av ledningsgruppen 2012-06-01 Reviderad 2013-10-23 UTBILDNINGS- OCH ARBETSMARKNADS Ca 3000 elevers lärande och utveckling sker på våra
Läs merBarn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Dan Christoffersson, utvecklingschef Barn- och utbildningsnämnden 2016-12-14 97 Tjörn Möjligheternas
Läs merStyrning och uppföljning av fritidshemsverksamheten
Revisionsrapport Styrning och uppföljning av fritidshemsverksamheten Trosa kommun Anna Gröndahl, Marie Lindblad Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning... 3 2.1.
Läs merBarn- och bildningsnämndens styrning och ledning av grundskolan
Revisorerna REVISIONSRAPPORT Granskning av Barn- och bildningsnämndens styrning och ledning av grundskolan Hallstahammars kommun Utarbetad av Komrev inom PwC på uppdrag av kommunens revisorer och antagen
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Skolinspektionen 2015-09-15 Ingridskolan AB Rektorn vid Ingridskolans grundskola Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ingridskolans grundskola i Solna kommun Skolinspektionen,
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. undervisningstid i grundskolan. Gällivare kommun
www.pwc.se Revisionsrapport Andreas Jönsson Cert. kommunal revisor Jonas Wallin Revisionskonsult Systematiskt kvalitetsarbete & garanterad undervisningstid i grundskolan Mars 2016 Innehåll Sammanfattning,
Läs merVårt systematiska kvalitetsarbete
Vårt systematiska kvalitetsarbete Gör vi rätt saker i våra verksamheter? Vad är det som gör att vi är framgångsrika? Det kan vara svåra frågor om vi inte regelbundet analyserar våra verksamheter i relation
Läs merRegelbunden tillsyn i Säters kommun
Regelbunden tillsyn i Säters kommun Statens skolinspektion Granskning av kvalitet inom skolväsendet, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen. Tillsyn över det offentliga skolväsendet, den allmänna förskoleverksamheten
Läs merEkonomi- och målstyrning inom barn- och. genomförd granskning
Revisionsrapport Vänersborgs kommun Monica Axelsson September 2011 Ekonomi- och målstyrning inom barn- och ungdomsnämndenuppföljning av tidigare genomförd granskning Innehållsförteckning 1 Sammanfattning
Läs merBetyg och bedömning i grundskolan
Revisionsrapport Betyg och bedömning i grundskolan Halmstads kommun Viktor Prytz Mars 2014 Innehållsförteckning 1. Uppdrag och genomförande... 1 1.1. Bakgrund... 2 1.2. Revisionsfråga och revisionskriterier...
Läs merRektors styrning och ledning
Revisionsrapport Rektors styrning och ledning Katrineholms kommun Marie Lindblad Jukka Törrö Januari 2012 Rektors styrning och ledning Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning 1
Läs merHuvudman kontaktcenteräonkoping.se Dnr :11435 Rektor vid Attarpsskolan Beslut
rn i Skolinspektionen Beslut Huvudman 2018-03-06 kontaktcenteräonkoping.se Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Attarpsskolan annika.nordgren@jonkoping.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers
Läs merBeslut för fritidshem
Nykvarns kommun kerstin.gelfgren@nykvarn.se för fritidshem i Nykvarns kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 10 www.skolinspektionen.se
Läs merBarn i behov av stöd
Revisionsrapport Barn i behov av stöd Borgholms kommun Viktor Prytz Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning... 2 2.1. Bakgrund... 2 2.2. Uppdrag... 2 2.3. Metod och avgränsning... 3 3.
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-06-19 Nora kommun nora.kommun@nora.se Rektorn vid Järnboås skola anders.forsberg@nora.se Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Järnboås skola i Nora kommun Skolinspektionen,
Läs merUtbildningskontoret Kvalitetsarbete
Utbildningskontoret Kvalitetsarbete inom Södertälje kommuns förskolor och skolor Kvalitetsarbete inom Södertälje kommuns förskolor och skolor Kommunen ansvarar för att styra och utveckla utbildningen så
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merpwc förutsättningar för pedagogiskt Revisionsrapport Gnesta kommun Magnus Höijer Tilda Lindell September 2015 www.pwc.se Ink: 2015-09- 09
www.pwc.se Gnesta kommun Ink: 2015-09- 09 Dnr. För handläggning. Revisionsrapport Magnus Höijer Tilda Lindell förutsättningar för pedagogiskt pwc Innehållsförteckning 1. Inledning 2 1.1. Granskningsbakgrund
Läs merHuvudmannens systematiska kvalitetsarbete för skola och förskola i Vansbro Kommun
Dnr KS Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete för skola och förskola i Vansbro Kommun Beslutsunderlag Senast reviderad 2017-10-18 I Vansbros kommunala skolor och förskolor sker lärande och utveckling
Läs merRiktlinjer för tillsyn av fristående förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet
Dnr BUN16/39 RIKTLINJER Riktlinjer för tillsyn av fristående förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2016-03-22 Dnr BUN16/39 2/10 Innehållsförteckning 1
Läs merBeslut för grundsärskola
rn Beslut Upplands-Bro kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Ekhammarskolan belägen i Upplands-Bro kommun 2 (9) Tillsyn i Ekhammarskolan har genomfört tillsyn av Upplands-Bro kommun under höstterminen
Läs merBeslut för fritidshem
Vibyskolan ekonomisk förening Org.nr. 769603-4201 Beslut för fritidshem efter tillsyn av Vibyskolan ekonomisk förening 2 (9) Tillsyn av Vibyskolan ekonomisk förening har genomfört tillsyn av Vibyskolan
Läs merBeslut för fritidshem
Skoli- s ektionen Orsa kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Orsa kommun 2(10) Tillsyn i Orsa kommun har genomfört tillsyn av Orsa kommun under januari 2017. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merBeslut för grundskola
Vilhelmina kommun Rektorn vid Latikberg skola för grundskola efter tillsyn av Latikberg skola i Vilhelmina kommun Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080
Läs merLärares administrativa uppgifter
2014-04-02 Handläggare Anna Boman provarmdo 13US/0028 Lärares administrativa uppgifter Innehållsförteckning Sammanfattning... 2 Bakgrund... 2 Syfte... 2 Ökade krav på utvärdering och uppföljning inom skolans
Läs merGranskning av Rektors förutsättningar
www.pwc.se Revisionsrapport Granskning av Rektors förutsättningar Viktor Prytz Cert. Kommunal revisor Malin Jönsson Cert. Kommunal revisor Oktober 2018 Innehåll Sammanfattning... 2 1. Inledning... 3 1.1.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsnämnden 2019 www.karlskoga.se Systematiskt kvalitetsarbete Kvalitet och styrning Redan år 2010 uttryckte Karlskoga kommunfullmäktige i sin vision för år
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merÖkad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket
Ökad kvalitet Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket Ökad kvalitet All utbildning vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Inom Skaraborg har utbildning hög kvalitet
Läs merBeslut för. efter tillsyn i Filipstads kommun
Skolinspektionen Filipstads kommun kommun@filipstad.se för NI1 xenutbilohnirg efter tillsyn i Filipstads kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 Telefon: 08-586 080
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Enköpings kommun
IAN Skolinspektionen Enköpings kommun skolnamnden@enkoping.se efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Enköpings kommun Skolinspektionen. Box 230 69, 104
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av fördelning av 'ärar - resurser i Lidköpings kommun, Lilleskogs skola och Östbyskolan
Lidköpings kommun kommun@lidkoping.se Rektor vid Lilleskogs skola magnus.hammar@lidkoping.se Rektor vid Östbyskolan maria.westberg@lidkoping.se efter kvalitetsgranskning av fördelning av 'ärar - resurser
Läs merResursfördelning och systematiskt kvalitetsarbete
Revisionsrapport Resursfördelning och systematiskt kvalitetsarbete Marks kommuns revisorer Viktor Prytz Innehållsförteckning 1. Inledning... 1 1.1. Revisionsfrågor... 1 1.2. Revisionskriterier... 1 1.3.
Läs merBeslut för gymnasieskola
Beshit Medborgarskolan Stockholmsregionen Org.nr. 802006-0524 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av Medborgarskolan Stockholmsregionen Tillsyn av Medborgarskolan Stockholmsregionen Beslut 2 (8) har
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/förskolan styrs av nationella styrdokument som skollag (2010:800) och läroplaner, vilka är kopplade till respektive skolform. Dessutom styrs verksamheterna av kommunala
Läs merBeslut för fritidshem
Kalmar kommun kommun@kalmar.se för fritidshem efter tillsyn i Kalmar kommun, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 Telefon: 08-586 080 00, www.skolinspektionen.se 2 (8) Tillsyn i Kalmar
Läs merBeslut för förskola. efter tillsyn i Karlskrona kommun
j Skolinspektionen Karlskrona kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Karlskrona kommun Skolinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586
Läs merUppföljning, betyg och bedömning.
Revisionsrapport Uppföljning, betyg och bedömning. Bollnäs kommun Magnus Höijer Eleonor Duvander Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning...2 2.1. Uppdrag, metod och revisionsfrågor...2
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Beslut 2014-02-20 Söderhamns kommun bam-utbilcmmgsnarrmden@soder^ Rektorerna vid Norrtullskolan liselotte.rrelin@soderharnn.se gunilla.nauwerckstefansson@soderharnn.se Beslut för förskoleklass
Läs merBeslut för fristående grundskola med fritidshem
Floda Friskoleförening Rektorn vid Floda friskola karinb@flodafriskola.se för fristående grundskola med fritidshem efter tillsyn av Floda friskola i Katrineholms kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03
Läs merYttrande om översyn av barn- och utbildningsnämnden
Tjänsteskrivelse 2014-10-15 BUN 2013.0438 Handläggare: Per Blom Barn- och utbildningsnämnden Yttrande om översyn av barn- och utbildningsnämnden Sammanfattning Konsultföretaget KPMG fick av kommunstyrelsen
Läs merBeslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Ödeshögs kommun. Beslut Dnr : Ödeshögs kommun
Dnr 43-2016:10423 Ödeshögs kommun kommun@odeshog.se för förskola efter tillsyn i Ödeshögs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 2(8) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut 2013-10-18 Eskilstuna kommun eskilstuna.kommun@eskilstuna.se Rektorn vid Årbyskolan F-6 per-axel.sundberg@eskilstuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Årbyskolan F-6 i Eskilstuna
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
ein B Skolinspektionen Dnr 44-2016:11369 Stiftelsen Umeå Waldorfskola R Karlsson M.fl. Org.nr. 894001-2076 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Umeå Waldorfskola, grundskola i Umeå kommun Skolinspektionen
Läs merStyrning, uppföljning och kontroll av resurser och resursutnyttjande inom grundskolan
Revisionsrapport Styrning, uppföljning och kontroll av resurser och resursutnyttjande inom grundskolan Malin Kronmar och Stefan Wik Innehåll 1 Inledning 1 11 Bakgrund 1 12 Revisionsfråga 1 13 Metod 1 2
Läs merElevers rätt till särskilt stöd - granskning av nämndens styrning och uppföljning
Revisionsrapport Elevers rätt till särskilt stöd - granskning av nämndens styrning och uppföljning Viktor Prytz Revisorerna i Torsås kommun 1 Sammanfattning Syftet är att granska om bildningsnämnden genom
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merGranskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan. Motala kommun
Revisionsrapport Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan Motala kommun Eleonor Duvander Håkan Lindahl Innehållsförteckning Revisionell bedömning... 1 Bakgrund
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skövde kommun skovdekommun@skovde.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i förskoleklassen och grundskolan i Skövde kommun 2 (12) Tillsyn i förskoleklassen och grundskolan i Skövde kommun
Läs merINNEHÅLL. SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5
SKOLPLAN 2018 2023 INNEHÅLL SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5 NATIONELLA MÅL OCH STYRDOKUMENT... sid. 5 UTBILDNINGSNÄMNDENS MÅL... sid. 6 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE...
Läs merBeslut Dnr : Huvudman Rektor vid Fruängens skola
Beslut Huvudman kommunstyrelsen@stockholm.se Rektor vid Fruängens skola Margita.norberg@stockholm.se 2018-01-23 Dnr 400-2016:11435 Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers arbete för
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
fink Beslut Stockholm Lära Aktiebolag Org.nr. 556724-0659 Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Dialogskolan belägen i Stockholms kommun 2(10) Uppföljning av tillsyn
Läs merSkolbeslut för gymnasieskola
Beslut Bruksgymnasiet Gymnasievägen 1 747 40 Gimo 2011-03-30 Dnr 43-2010:5173 Skolbeslut för gymnasieskola efter tillsyn av Bruksgymnasiet i Östhammars kommun 2011-03-30 Skolbeslut Tillsyn i Bruksgymnasiet
Läs mer