Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan. Motala kommun

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan. Motala kommun"

Transkript

1 Revisionsrapport Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan Motala kommun Eleonor Duvander Håkan Lindahl

2 Innehållsförteckning Revisionell bedömning... 1 Bakgrund och revisionsfråga... 3 Metod... 4 Granskningsresultat... 5 Rutiner och verktyg för att följa elevernas kunskapsutveckling... 5 Uppföljning på huvudmannanivå och skolnivå... 5 Utvärdering på huvudmannanivå och skolnivå... 5 Information till elever om kunskapskraven och om elevernas kunskapsutveckling... 7 Rutiner för att dokumentera arbetet med elever i behov av särskilt stöd... 8 Återrapportering till nämnden avseende elevernas kunskapsutveckling... 9 Motala kommun

3 Revisionell bedömning Granskningen visar att bildningsnämnden inte i tillräcklig utsträckning säkerställer att elevernas kunskapsutveckling och måluppfyllelse under hela grundskoletiden följs på ett ändamålsenligt sätt. I dagsläget sker en uppföljning av elevernas kunskapsutveckling såväl på huvudmanna- som skolenhetsnivå. Nämnden behöver emellertid bli mer aktiv och med utgångspunkt i uppföljningen efterfråga övergripande analyser av vad som påverkar och orsakar resultaten och måluppfyllelsen i ett årskurs 1-9 perspektiv. Beträffande de olika delfrågor som ska besvaras visar granskningen följande: Finns rutiner och verktyg för att kunna följa och utvärdera elevernas kunskapsutveckling i alla ämnen under grundskolans alla år på både huvudmanna- och skolenhetsnivå? Vår bedömning är att det finns rutiner och verktyg för att följa elevernas kunskapsutveckling såväl på huvudmanna- som skolnivå. I dagsläget genomförs däremot inte på huvudmannanivå några analyser av vad som påverkar och orsakar resultaten och måluppfyllelsen i grundskolan. På skolenhetsnivå analyserar rektorerna tillsammans med personalen elevernas kunskapsutveckling och resultat. Analyserna är i alltför stor utsträckning individfokuserade, det vill säga skolan söker orsakerna till resultaten hos enskilda elever. Åtgärder likställs på flera skolor med stödinsatser för elever som behöver hjälp att nå kunskapskraven. Mer sällan genomförs analyser på aggregerade nivåer i syfte att söka förklaringar till bristerna bortom den enskilda individen och då eventuellt hitta dem i organisationen eller i undervisningsmetoder. Det sker i dagsläget inget samarbete mellan skolor i syfte att analysera kunskapsresultaten i ett årskurs 1-9 perspektiv. Ges eleverna en tydlig information om vilka kunskapskrav de ska uppnå och om sin egen kunskapsutveckling? Vår bedömning är att eleverna inte alltid ges en tydlig information om vilka kunskapskrav de ska uppnå och om sin egen kunskapsutveckling. Flertalet lärare går igenom kunskapskraven muntligt och lämnar ut skriftlig information när undervisningen i ett ämne börjar och vissa lärare återkommer även kontinuerligt under utbildningens gång till kunskapskraven. Det förekommer dock att lärare inte alls ger någon information eller att informationen är svårtydd för eleverna om vilka kunskapskrav som gäller för ämnet. Skolorna genomför utvecklingssamtal varje termin. I dagsläget är det inte säkert att den lärare som håller i samtalet, vanligtvis elevens klassföreståndare/mentor, kan ge en samlad information om elevens kunskapsutveckling. Motala kommun 1 av 10

4 Detta kan i sin tur delvis bero på att inte alla skriftliga omdömen innehåller information om eleven kunskaper och kunskapsutveckling i förhållande till läroplanen. Finns det fungerande rutiner för att dokumentera vilka stödåtgärder som sätts in för elever som befaras att inte nå kunskapskraven? Vår bedömning är att det finns tydliga och väl förankrade rutiner för att dokumentera vilka stödåtgärder som sätts i för elever som befaras att inte nå kunskapskraven.. Får nämnden återrapportering av hur elevernas kunskapsutveckling ser ut? Vår bedömning är att nämnden får en beskrivning av hur elevernas kunskapsutveckling ser i grundskolans olika årskurser. Däremot redovisas inga övergripande analyser av resultaten, exempelvis varför skolornas resultat varierar över tid och varför resultaten skiljer sig åt mellan skolorna. Återkopplingen sker på initiativ av bildningsförvaltningen och i dagsläget saknas rutiner för hur och när uppföljningen och analysen av kunskapsresultat ska behandlas av nämnden. Motala kommun 2 av 10

5 Bakgrund och revisionsfråga Enligt skollagen syftar utbildningen inom skolväsendet till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Minst en gång per termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Vid utvecklingssamtalet ska läraren i en skriftlig individuell utvecklingsplan (IUP) ge omdömen om elevens kunskapsutveckling och sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. Varje huvudman inom skolväsendet ska enligt skollagen, på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen ska genomföras även på skolenhetsnivå och rektorn ansvarar för detta. Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet ska vara att de mål som finns för utbildningen i skollagen och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. Sammantaget ställer detta krav på att det finns rutiner och verktyg för att systematiskt kunna arbeta med att följa och analysera elevernas kunskapsutveckling under hela skoltiden och för att fortlöpande informera eleven och elevens vårdnadshavare om elevens utveckling. I Skolinspektionens kvalitetsgranskning från 2010, Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling? konstateras att bland de 40 granskade skolorna finns få skolor som har ett systematiskt kvalitetsarbete i sin helhet. Skolorna har kommit längst med att beskriva de enskilda elevernas kunskapsutveckling i de högre årskurserna. Sämst är skolorna på att analysera vad resultaten beror på, särskilt på en mer övergripande skolnivå och för elever som inte har behov av särskilda stödinsatser. En övergripande slutsats är att skolor behöver ha ett tydligare helhetsperspektiv där alla elevers kunskapsutveckling följs upp och utvärderas under hela skolgången från årskurs 1-9, där resultaten aggregeras och sätts mer i relation till skolans organisation och undervisningens kvalitet än till den enskilda elevens förutsättningar. Kommunens revisorer har genom sin risk- och väsentlighetsbedömning funnit skäl att granska bildningsnämndens arbete för att följa upp hur resultaten i grundskolan utvecklas. Den revisionsfråga som granskningen ska besvara är följande: Säkerställer bildningsnämnden att elevernas kunskapsutveckling och måluppfyllelse under hela grundskoletiden följs på ett ändamålsenligt sätt? Motala kommun 3 av 10

6 Metod Underlaget till denna rapport har inhämtats genom intervjuer med verksamhetschefen för grundskolan samt sex rektorer, 13 lärare och 16 elever vid Mariebergsskolan, Bergvallaskolan, Fornåsa skola, Råssnässkolan, Godegårds skola samt Hällaskolan. Vi har dessutom tagit del av olika typer av styrande och stödjande dokument från både central nivå och från respektive skola, som belyser de frågeställningar som granskats.vi har även tagit del av några slumpvis utvalda individuella utvecklingsplaner (IUP) från fem av de skolor som ingår i granskningen. Motala kommun 4 av 10

7 Granskningsresultat Rutiner och verktyg för att följa elevernas kunskapsutveckling Uppföljning på huvudmannanivå och skolnivå En viktig förutsättning för att kunna följa elevernas kunskapsutveckling och ge dem den stimulans och det stöd de behöver, är att det finns fungerande rutiner vid övergång från förskola till skola eller från lägre till högre stadier så att mottagande skola får en god bild av elevens kunskapsnivå och om eleven har haft någon form av stöd tidigare. Granskningen visar att det finns fungerande rutiner för överlämning som innebär att mottagande skolor i de flesta fallen får en god dokumentation av eleverna t.ex. i form av individuell utvecklingsplan (IUP), eventuellt åtgärdsprogram och annan väsentlig information om eleven. Rutinerna för att hantera övergångarna ser olika ut men intervjuade lärare och rektorer upplever att det i allt väsentligt fungera bra och att man får den information man behöver för sin planering. Då det gäller att följa upp måluppfyllelsen har kommunen sedan 2009 ett digitalt arkiv där man kan följa varje elevs kunskapsutveckling i varje årskurs och varje ämne. Tidigare fanns en manuell sammanställning i Excell över elevernas resultat, men detta material bedömer verksamhetschefen för grundskolan som mindre pålitligt. Det är ansvarig lärare som nu rapporterar sina elevers resultat i systemet Dexter. Rapporteringen sker två gånger per läsår i samband med terminsslut. För elever i årskurserna 1-5 gör läraren en bedömning av om eleven når kunskapskraven eller inte. För elever i årskurserna 6-9 är det betygen som läggs in i Dexter. På förvaltningen har man i samband med att höstterminsbetygen 2012 rapporterats tagit fram sammanställningar på skolnivå över måluppfyllelsen. Enligt intervjuade rektorer kan de hämta sammanställningar av resultaten ur systemet. Rektorerna kan exempelvis få en bild av hur många elever i varje klass som bedöms nå kunskapskraven fördelat på de olika ämnena, eller en sammanställning som visar hur betygen fördelar sig från A-F för varje lärare som satt betyg på skolan. Rektorerna anser att de har tillgång till de uppföljningsresultat de behöver. Utvärdering på huvudmannanivå och skolnivå På huvudmannanivå har man sammanställt men inte analyserat aktuella uppföljningsresultat. För närvarande arbetar förvaltningsledningen och en grupp rektorer med att fastställa formerna för det framtida systematiska kvalitetsarbetet. Enligt verksamhetschefen för grundskolan är utmaningen att utifrån de uppföljningsresultat man har genomföra relevanta analyser och identifiera utvecklingsområden. Motala kommun 5 av 10

8 Det systematiska kvalitetsarbetet kommer att integreras i kommunens webbaserade system för verksamhetsstyrning (Hypergene). I systemet kommer huvudmannens och skolenheternas verksamhetsplaner med mål och aktiviteter finnas. Systemet kommer även att omfatta kunskapsresultat liksom resultat från föräldra- och elevenkäter samt skolornas analyser av måluppfyllelsen. Rektorer, lärares och övrig personals analyser av måluppfyllelsen är enligt verksamhetschefen centrala i det systematiska kvalitetsarbetet eftersom det är varje skolenhets personal som har störst möjlighet att identifiera de faktorer som skolenheten själv kan påverka. I dagsläget för verksamhetschefen en diskussion med varje rektor om enhetens resultat i förhållande till nationella och kommunala mål. Det händer att skolor behöver upprätta särskilda åtgärdsplaner utifrån skolenhetens resultat. Av intervjuer med rektorer och lärare framkommer att de diskuterar och analyserar skolans resultat på individ- och klassnivå. Uppföljningsarbetet är på flera av de skolor som ingått i granskningen starkt kopplat till att identifiera de elever som riskerar att inte nå kunskapskraven och därefter definiera lämpliga åtgärder kopplat till varje aktuell elev. Sällan diskuteras åtgärder som syftar till utvecklingsinsatser för samtliga elever, även de som nått goda resultat. Det är heller inte vanligt, men det förekommer, att resultaten kopplas till lärarinsatsen. Av rektorsintervjuerna framkommer att denna analys upplevs som mycket känslig. Rektorer och lärare har också funderat över den egna skolans betygsresultat i förhållande till övriga skolor i kommunen. Stora skillnader i måluppfyllelse mellan skolor väcker bl.a. frågor om hur likvärdig betygsättningen är i kommunen. För att kvalitetssäkra bedömningar och betygssättning arbetar rektorer och lärare i nätverk. I nätverken ges lärare möjlighet att diskutera innehållet i kursplanerna med hjälp av stödmaterial från Skolverket. I årskurserna 7-9 har man sedan flera år kommunövergripande ämnesnätverk. För årskurserna 1-6 arbetar man områdesvis med ämnesnätverk. Rektorn på Hällaskolan ser emellertid ett ökat behov av att fokusera på elevernas kunskapsutveckling i ett årskurs 1-9 perspektiv tillsammans med de skolor som lämnar elever till Hällaskolan. Analyser av de resultat som Hällasskolans elever nådde på nationella prov i årskurs 5 när de gick på andra skolor indikerar att måluppfyllelsen sjunker när eleverna kommer till Hällaskolan. Rektorn menar att Hällaskolan därför behöver arbeta mer med bedömning och insatser för ökad måluppfyllelse i ett 1-9 perspektiv tillsammans med avlämnande skolor. Både rektorer och lärare uppger i intervjuerna att man skulle önska att mer tid avsattes för analyser av resultaten på skolan och diskussioner om orsakerna samt hur man ska kunna förbättra resultaten. Man önskar även att politikerna efterfrågar varför resultaten ser ut som de gör och hur skolorna arbetar för att fler elever ska nå kunskapsmålen. Motala kommun 6 av 10

9 Information till elever om kunskapskraven och om elevernas kunskapsutveckling Intervjuerna med elever visar att flertalet lärare, men inte alla, informerar om kunskapskraven. Många lärare delar ut papper i början av en kurs som visar vad kursen omfattar och vilka kunskapskraven är. En del lärare ger också mer information om kunskapskraven inför ett prov. Vissa lärare talar med eleverna enskilt efter prov och diskuterar vad eleven bör träna mer på etc. Bredden och djupet på informationen tenderar att öka med elevernas ålder. Enligt eleverna är lärarna olika bra på att informera så att det blir begripligt. Eleverna uppskattar när lärare anstränger sig för att förklara och exemplifiera vad kunskapskraven innebär, exempelvis genom att visa och jämföra olika elevarbeten. Framförallt elever i de yngre årskurserna hänvisar till lärarnas pedagogiska planeringar som en viktig källa för att förstå vad man ska lära sig. Elevernas beskrivningar av lärarnas sätt att informera om kunskapskraven bekräftas av intervjuade lärare. Lärarna framhåller att de värdeord som används i kursplanerna, exempelvis grundläggande, goda, mycket goda är svåra att tolka och därmed svåra att förklara för elever och vårdnadshavare. Som ett stöd i detta arbete använder kommunens skolor ett material där delar av kunskapskraven formulerats om för att förenkla förståelsen. Till stöd för arbetet med att informera elever och vårdnadshavare om elevens kunskapsutveckling finns systemet Fronter. Där skapas elevernas individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen utifrån kommungemensamma rutiner. Genom intervjuer med rektorer, lärare och elever framkommer att lärarna skriver in de skriftliga omdömena i Fronter minst en vecka innan utvecklingssamtalen. Tanken är att elever och vårdnadshavare ska ta del av omdömena, diskutera och kommentera dessa innan utvecklingssamtalet. Därefter kan eleven, vårdnadshavaren och läraren samtala om hur elevens fortsatta utveckling ska stödjas och stimuleras. Rutinen fungerar i huvudsak väl. Genom elev- och lärarintervjuer framkommer emellertid att det händer att det saknas skriftliga omdömen från vissa lärare, vilket innebär att eleven och vårdnadshavare inte får information om kunskapsutvecklingen i aktuellt ämne. Det förekommer också att vårdnadshavare inte tagit del av de skriftliga omdömena i förväg, vilket innebär att en stor del av utvecklingssamtalet ägnas åt att gå igenom dessa med vårdnadshavaren. Andra förbättringsområden som framkommer genom elev- och lärarintervjuer är att den lärare som ansvarar för utvecklingssamtalet ibland upplever det svårt att prata om ämnen som läraren själv inte undervisar eleven i. Ett annat förbättringsområde är att såväl elever som lärare tycker det är svårt att identifiera utvecklingsinsatser för elever som har nått väldigt långt i sin kunskapsutveckling. Här visar intervjuerna med både elever och rektorer att man upplever att vissa lärare är bra på att ta fram extramaterial medan andra inte aktivt arbetar med att stötta de elever som nått långt i sin kunskapsutveckling i ett ämne. Motala kommun 7 av 10

10 Exempel på individuella utvecklingsplaner från de skolor som ingår i granskningen visar att innehållet i de skriftliga omdömena och i planeringen för elevens fortsatta arbete är lärare- och skolberoende. Inom varje skola använder lärarna samma mall för den individuella utvecklingsplanen men mallarna skiljer sig åt mellan skolor. Några skolor använder emellertid samma mall. I flertalet skriftliga omdömen finns beskrivningar av vad eleven kan. Däremot saknas i alltför många omdömen information om vad eleven behöver utveckla vidare. Som ett positivt exempel i detta avseende kan nämnas skriftliga omdömen från Bergvallaskolan, som i flertalet fall lyfter fram elevens utvecklingsmöjligheter. Flertalet skolor, med något undantag, tydliggör vilka insatser som ska göras av skolan för att eleven ska nå kunskapskraven. Lärarna använder i olika utsträckning de individuella utvecklingsplanerna i genomförandet av undervisningen. Det förekommer att elevernas utvecklingsplaner ligger till grund för individuellt anpassande arbetsuppgifter under terminens gång. Det förekommer även att varken elev eller lärare återkommer till utvecklingsplanen förrän vid nästkommande utvecklingssamtal. Rutiner för att dokumentera arbetet med elever i behov av särskilt stöd Enligt intervjuer med verksamhetschefen för grundskolan, rektorer och lärare finns rutiner för att dokumentera arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Dessa rutiner är väl kända på skolorna och följs. Rutinerna har tagits fram för att uppfylla kraven i nuvarande skollag. Exempelvis finns nya kommungemensamma mallar som ska stödja processen, bland annat en mall för utredning av elevens behov. I intervjuer framför några rektorer och lärare viss kritik mot rutinerna. Kritiken handlar om att rutinerna innebär ett omfattande dokumentationsarbete på lärarnivå och en större flexibilitet kopplat till varje enskild elevs behov efterlyses. Verksamhetschefen för grundskolan framhåller att arbetet med elever i behov av särskilt stöd är något som ofta diskuteras i rektorsgruppen. Diskussionerna visar att skolorna har olika traditioner vad gäller arbetet med elever i behov av särskilt stöd och har kommit olika långt i att finna inkluderande lösningar för dessa elever. Som exempel kan nämnas Mariebergsskolan som alltid utgår från att samtliga elever ska ges stöd i den ordinarie klassen, men där möjligheter till enskild undervisning finns om behovet uppstår. Skolans resurser för särskilt stöd, i form av personal med olika kompetens och uppdrag, arbetar framförallt i de ordinarie klasserna. Mariebergsskolan förhållningssätt innebär att rektor och lärare försöker koppla elevernas behov av stöd till den undervisning som bedrivs och till lärmiljön och utifrån analysen genomföra förändringar av densamma. Motala kommun 8 av 10

11 Återrapportering till nämnden avseende elevernas kunskapsutveckling Motala kommun har under en längre period använt sig av en så kallad uppföljningsklocka som bl.a. anger när olika uppföljningsdata ska sammanställas på förvaltningsnivå. Dessa sammanställningar redovisas inte per automatik för bildningsnämnden. Inte heller har nämnden under läsåret 2012/2013 bett om uppföljningar och utvärderingar av elevernas kunskapsutveckling och måluppfyllelse. På initiativ av verksamhetschefen för grundskolan informerades bildningsnämndens arbetsutskott i februari 2013 om betygsresultaten i kommunens grundskolor höstterminen Motala kommun 9 av 10

12 Ange datum Ange namn Projektledare Ange namn Uppdragsledare Motala kommun 10 av 10

Styrning, uppföljning och kontroll av att eleverna i grundskolan når kunskapskraven. Oxelösunds kommun

Styrning, uppföljning och kontroll av att eleverna i grundskolan når kunskapskraven. Oxelösunds kommun www.pwc.se Revisionsrapport JohanCöster Eleonor Duvander Styrning, uppföljning och kontroll av att eleverna i grundskolan når kunskapskraven Oxelösunds kommun Innehållsförteckning Sammanfattning och bedömning...

Läs mer

Sammanfattning Rapport 2010:10. Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling?

Sammanfattning Rapport 2010:10. Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling? Sammanfattning Rapport 2010:10 Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling? 1 Sammanfattning I det målstyrda system som präglar svenskt skolväsende finns en stor tillit till

Läs mer

Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling?

Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling? InfoMentor P.O.D.B:s kommentarer om hur vi kan hjälpa skolor och kommuner utifrån Skolinspektionens kvalitetsgranskning, Rapport 2010:10 Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling?

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Vilhelmina kommun Rektorn vid Latikberg skola för grundskola efter tillsyn av Latikberg skola i Vilhelmina kommun Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080

Läs mer

Beslut för fristående grundskola med fritidshem

Beslut för fristående grundskola med fritidshem Floda Friskoleförening Rektorn vid Floda friskola karinb@flodafriskola.se för fristående grundskola med fritidshem efter tillsyn av Floda friskola i Katrineholms kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut Beslut Stockholms kommun registrator.utbildning@stockholm.se 2018-02-02 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms

Läs mer

Revisionsrapport Mjölby kommun

Revisionsrapport Mjölby kommun Revisionsrapport Utbildningsnämndens uppföljning av elevernas kunskapsutveckling inom grundskolan Mjölby kommun Johan Cöster Håkan Lindahl Innehållsförteckning Revisionell bedömning 1 Bakgrund och revisionsfråga

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut Beslut Prolympia AB info@prolympia.se 2018-03-01 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun Inledning Skolinspektionen

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut Beslut Ljusnarsbergs kommun kommun@ljusnarsberg.se 2018-04-13 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun Skolinspektionen Beslut Malmö kommun 2018-02-05 malmostad@malmo.se Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun Inledning

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut Skolinspektionen 2012-10-10 Ulricehamns kommun komrmon@ulricehaita-i.se Rektorn vid Gällstads skola, Marbäcks skola, Tvärreds skola och Vegby skola maria.persson@ulricehamn,se Beslut för grundskola

Läs mer

Beslut Dnr : Huvudman Rektor vid Fruängens skola

Beslut Dnr : Huvudman Rektor vid Fruängens skola Beslut Huvudman kommunstyrelsen@stockholm.se Rektor vid Fruängens skola Margita.norberg@stockholm.se 2018-01-23 Dnr 400-2016:11435 Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers arbete för

Läs mer

Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden

Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden Revisionsrapport Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden Arboga kommun December 2008 Marie Lindblad 2008-12-03 Marie Lindblad Namnförtydligande Gun-Britt Alnefelt Namnförtydligande Innehållsförteckning

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Lidingö kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektorn vid Rudboda skola ulla.fahrman@lidingo.se för grundskola efter tillsyn av Rudboda skola i Lidingö kommun, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen

Läs mer

Vi har inte satt ord på det

Vi har inte satt ord på det Sammanfattning Rapport 2012:8 Vi har inte satt ord på det En kvalitetsgranskning av kunskapsbedömning i grundskolans årskurs 1-3 Sammanfattning Skolinspektionen har granskat lärares utgångspunkter i arbetet

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Ösbyskolan Rektorn vid Ösbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av den fristående grundskolan Ösbyskolan i Danderyds kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun.

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun. Skolinspektionen Beslut kontaktcenter@helsingborg.se 2018-02-27 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun Skolinspektionen

Läs mer

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:7161 Inspira förskolor & skolor AB Org.nr. 556609-6516 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Runborgs skola i Täby kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut Linköpings kommun kommun@linkoping.se Rektorn vid Ljungs och Ljungsbro skolenhet Margareta.lundgren@linkoping.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Ljungs och Ljungsbro skolenhet i Linköpings

Läs mer

Rektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun

Rektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun www.pwc.se Håkan Lindahl Eleonor Duvander Rektorernas förutsättningar att vara pedagogiska ledare Mjölby kommun Innehållsförteckning 1. Revisionell bedömning... 2 2. Inledning... 4 2.1. Revisionsfråga...

Läs mer

Beslut. Beslut Dnr : Huvudman

Beslut. Beslut Dnr : Huvudman Beslut Huvudman anna-maria.furustig@entreskolan.se Rektor vid Entréskolan i Eskilstuna fredrik.lindhe@entreskolan.se 2018-02-23 Dnr 400-2016:11435 Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Lidingö stad kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektorerna vid Torsviks skola karin.brodenandersson@lidingo.se (F 3) stefan.anderman@lidingo.se (4 6) sara.dahl@lidingo.se (7 9) för grundskola efter tillsyn

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2016:11365 Kastellskolan Org.nr. 888000-8365 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Kastellskolan i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. Huvudman för Rönnenskolan Rektor vid Rönnenskolan

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. Huvudman för Rönnenskolan Rektor vid Rönnenskolan Beslut Huvudman för Rönnenskolan helena.plantin@malmo.se 2018-01-18 Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Rönnenskolan jenny.strand@malmo.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers arbete för

Läs mer

Beslut för fritidshem, grundskola och grundsärskola

Beslut för fritidshem, grundskola och grundsärskola Beslut 2013-02-25 Stockholms kommun registrator.utbildning@stockholm.se Rektorn vid Kungsholmens grundskola ulf.berg@stockholm.se Beslut för fritidshem, grundskola och grundsärskola efter tillsyn av Kungsholmens

Läs mer

Handlingsplan för läsårets pedagogiska dokumentation för Sundbybergs stads skolor

Handlingsplan för läsårets pedagogiska dokumentation för Sundbybergs stads skolor Handlingsplan för läsårets pedagogiska dokumentation för Sundbybergs stads skolor Rektorsgruppen i Sundbybergs stad 1 Inledning och bakgrund Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att

Läs mer

Uppföljning, betyg och bedömning.

Uppföljning, betyg och bedömning. Revisionsrapport Uppföljning, betyg och bedömning. Bollnäs kommun Magnus Höijer Eleonor Duvander Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning...2 2.1. Uppdrag, metod och revisionsfrågor...2

Läs mer

Beslut. Beslut Dnr : International Montessori School Sweden AB.

Beslut. Beslut Dnr : International Montessori School Sweden AB. Beslut International Montessori School Sweden AB info@stims.se 2018-02-01 Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Stockholms Internationella Montessoriskola jill@stims.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:5465 Forsviks friskola Org.nr. 865501-0661 styrelsen@forsviksfriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Forsviks friskola belägen i Karlsborgs kommun Skolinspektionen Box

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten

Läs mer

10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan

10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan IUP och omdöme me i Skollagen 2010:800 10 kap. Grundskolan [ ] Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal

Läs mer

Huvudman kontaktcenteräonkoping.se Dnr :11435 Rektor vid Attarpsskolan Beslut

Huvudman kontaktcenteräonkoping.se Dnr :11435 Rektor vid Attarpsskolan Beslut rn i Skolinspektionen Beslut Huvudman 2018-03-06 kontaktcenteräonkoping.se Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Attarpsskolan annika.nordgren@jonkoping.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Skälbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Skälbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586

Läs mer

Huvudman nya.laroverketaniv.se Dnr :11435 Rektor vid Nya Läroverket catharina.nordstromaniv.se. Beslut

Huvudman nya.laroverketaniv.se Dnr :11435 Rektor vid Nya Läroverket catharina.nordstromaniv.se. Beslut j" Nekor Skolinspektionen Beslut Huvudman 2018-02-21 nya.laroverketaniv.se Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Nya Läroverket catharina.nordstromaniv.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers

Läs mer

Förstärkt tillsyn av skolors arbete med bedömning

Förstärkt tillsyn av skolors arbete med bedömning 1 (11) Förstärkt tillsyn av skolors arbete med bedömning och betygssättning Uppdraget Regeringen har i beslut 1 24 november 2011 givit Skolinspektionen i uppdrag att närmare granska hur väl betygssättningen

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Skolinspektionen 2013-06-28 Stockholms kommun Rektorn vid Gröndalsskolan och Arstadalsskolan Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Gröndalsskolan och Årstadalsskolan i Stockholms kommun

Läs mer

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Högbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Högbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Beslut Finspångs kommun kommun@finspang.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn i Hällestad skola i Finspångs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping 2 (6) Skolinspektionens

Läs mer

Huvudman infoavittra.se Dnr :11435 Rektor vid Vittra Kronhusparken annika.rinnnanavittra.se. Beslut

Huvudman infoavittra.se Dnr :11435 Rektor vid Vittra Kronhusparken annika.rinnnanavittra.se. Beslut Beslut Huvudman 2018-01-23 infoavittra.se Dnr 400-2016:11435 Rektor vid Vittra Kronhusparken annika.rinnnanavittra.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers arbete för en rättvis och

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut Upplands-Bro kommun upplands-bro.kommun@upplands-bro.se Brunnaskolan Rektor Malin Jansson-Lundberg malin.lundberg@upplands-bro.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Brunnaskolan i Upplands-Bro

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Skolinspektionen Beslut 2014-01-21 Hasslövs Bygdeskola Rektorn vid Hasslövs Bygdeskola Beslut för grundskola och fritidshem efter uppföljning av Hasslövs Bygdeskola i Laholms kommun Skolinspektionen, Postadress:

Läs mer

fin Beslut för grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Lundsbergs skola i Storfors kommun Beslut Dnr :11355

fin Beslut för grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Lundsbergs skola i Storfors kommun Beslut Dnr :11355 fin Skolinspektionen Dnr 44-2016:11355 Stiftelsen Lundsbergs skola Org.nr. 874001-9362 joha@lundsbergsskola.se för grundskola efter tillsyn i Lundsbergs skola i Storfors kommun Skolinspektionen Box 2320,

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut 2010-10-26 Dnr 43 2009:4144 Beslut för grundskola efter tillsyn av Norrbyskolan i Piteå kommun 2010-10-26 Skolbeslut Tillsyn i Norrbyskolan Datum: 2010-10-26 1 (3) Dnr 43 2009:4144 Rektor Göran

Läs mer

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden. Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns

Läs mer

fin Beslut efter riktad tillsyn Tallboskolan vid SiS särskilda ungdomshem Nereby i Kungälvs kommun Skolinspektionen Beslut

fin Beslut efter riktad tillsyn Tallboskolan vid SiS särskilda ungdomshem Nereby i Kungälvs kommun Skolinspektionen Beslut fin Skolinspektionen Statens institutionsstyrelse (SiS) Satu Molander satuartolandergstat-inst.se Rektor för Tallboskolan Hans Koljonen harts.koljonen@stat-inst.se efter riktad tillsyn Tallboskolan vid

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Beslut 2014-02-20 Söderhamns kommun bam-utbilcmmgsnarrmden@soder^ Rektorerna vid Norrtullskolan liselotte.rrelin@soderharnn.se gunilla.nauwerckstefansson@soderharnn.se Beslut för förskoleklass

Läs mer

Beslut för Grundskola

Beslut för Grundskola Beslut 2014-05-23 Funktionsanalys i skolan AB Rektorn vid Funktionsanalys i skolan AB Beslut för Grundskola efter tillsyn i Funkis skola i Haninge kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,

Läs mer

Beslut för fristående grundskola med fritidshem

Beslut för fristående grundskola med fritidshem Inspira Förskolor och skolor AB Marita.Andersson@inspira-fos.se Rektorn vid Silverbäckens skola Ingela.Landen@inspira-fos.se Beslut för fristående grundskola med fritidshem efter tillsyn av Silverbäckens

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Bjälbotullskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652

Regelbunden tillsyn i Bjälbotullskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652 Regelbunden tillsyn i Bjälbotullskolan i Mjölby kommun Delbeslut Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:1652 Delbeslut Regelbunden tillsyn i Bjälbotullskolan Mjölby kommun Datum 2009-09-16 Dnr 43-2009:1652

Läs mer

Skolans arbete med extra anpassningar. Ulf Pantzare Utredare/projektledare

Skolans arbete med extra anpassningar. Ulf Pantzare Utredare/projektledare Skolans arbete med extra anpassningar Ulf Pantzare Utredare/projektledare Nya bestämmelser i skollagen 1 juli 2014 Om det befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola OEStur 2019, 0.e,i9 kb1ez56-4/ skytiv Pj- E E' Lik-464rvbe-,z 6 js' Fe-rev: Dnr 43-2017:5780 LA--4enf Mjölby kommun mjolbykommun@mjolby.se för grundsärskola efter tillsyn i Lag mansskolan Alfa MH i Mjölby

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Skolinspektionen Beslut 2013-05-08 Jönköpings kommun Rektorn vid Rosenlundsskolan 7-9 Beslut för grundskola efter tillsyn av Rosenlundsskolan 7-9 i Jönköpings kommun Skolinspektionen, Post- och besöksadress

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut 2012-12-18 Sollentuna kommun bun@sollentuna.se Rektorn vid Utbildning Silverdals grundskola manho_s@edu.sollentuna.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Utbildning Silverdals grundskola i Sollentuna

Läs mer

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Likvärdig utbildning i svensk grundskola? Elevers möjligheter att uppnå goda studieresultat

Läs mer

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram 1 (1) Nyköpings kommun kommun@nykoping.se för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Nyköpings gymnasium, Introduktionsprogram i Nyköpings kommun 1 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande

Läs mer

Huvudmannabeslut för grundsärskola

Huvudmannabeslut för grundsärskola en jp Dnr 43-2016:10937 Luleå kommun Huvudmannabeslut för grundsärskola efter tillsyn i Luleå kommun Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Dnr 43-2016:10937 2 (5) s beslut Föreläggande förelägger

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2016:5089 Friskolan i Mariestad AB Org.nr. 556802-0852 marten.bremer@ekhamraskolan.se olof.lindblad@ekhamraskolan.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Lillängsskolan i Mariestads

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Sollentuna kommun bun@sollentuna.se Rektorn vid Djupdalsskolan, RH-enhet, Leskulla.carell@sollentuna.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Djupdalsskolan, RH-enhet, i Sollentuna kommun Skolinspektionen,

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola Dnr 43-2017:5984 Åtvidabergs kommun kommun@atvidaberg.se för grundsärskola efter tillsyn i Alléskolans grundsärskola i Åtvidabergs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan

Läs mer

Barn- och bildningsnämndens styrning och ledning av grundskolan

Barn- och bildningsnämndens styrning och ledning av grundskolan Revisorerna REVISIONSRAPPORT Granskning av Barn- och bildningsnämndens styrning och ledning av grundskolan Hallstahammars kommun Utarbetad av Komrev inom PwC på uppdrag av kommunens revisorer och antagen

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:5475 Montessoriskolan i Onsala ekonomisk förening Org.nr. 769601-3361 ordforande@onsalamontessoriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Onsala Montessoriskola i Kungsbacka

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Viksjöskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Viksjöskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586

Läs mer

Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun

Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun Revisionsrapport Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun Håkan Lindahl Marie Lindblad November 2011 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652

Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652 Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun Delbeslut Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:1652 Delbeslut Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan Mjölby kommun Datum 2009-10-23 Dnr 43-2009:1652

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut 2011-10-20 Dnr 43-2011:3143 Hörby kommun kommunen@horby.se Beslut för grundskola efter tillsyn av De la Gardieskolan i Hörby kommun Skolinspektionen, Post- och besöksadress Lund, Gasverksgatan 1,

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut 2012-10-02 Dnr 43-2011:4845 Lidingö kommun Lidingo.stad@lidingo.se Rektorn vid Bodals skola agneta.wemnell@lidingo.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Bodals skola i Lidingö kommun Skolinspektionen,

Läs mer

Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola

Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola Beslut 2011-03-22 Dnr 43-2010:1414 Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola efter tillsyn i Stålhamraskolan i Södertälje kommun 2011-03-22 Beslut Tillsyn i Stålhamraskolan 2011-03-22 2 (5) Rektorn

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box

Läs mer

Dnr :567. Beslut. efter tillsyn av fristående förskoleklass, grundskola Frestaskolan i Upplands Väsby kommun

Dnr :567. Beslut. efter tillsyn av fristående förskoleklass, grundskola Frestaskolan i Upplands Väsby kommun Beslut efter tillsyn av fristående förskoleklass, grundskola Frestaskolan i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Frestaskolan 1 (3) Magnetica Education AB. Box 5017 194 05 UPPLANDS VÄSBY Tillsyn i Frestaskolan

Läs mer

Huvudman Dnr : Beslut

Huvudman Dnr : Beslut rn Skolinspektionen Beslut Huvudman 2018-03-06 utbildning@trollhattan.se Dnr 400-2016:11435 Rektor vid skolenheten pierre.akerblom@trollhattan.se Beslut efter kvalitetsgranskning av huvudmäns och rektorers

Läs mer

STÖDMATERIAL FÖR ELEVDOKUMENTATION

STÖDMATERIAL FÖR ELEVDOKUMENTATION UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGEN REVIDERAD AUGUSTI 2012 STÖDMATERIAL FÖR ELEVDOKUMENTATION Innehållsförteckning OM UTVECKLINGSSAMTALET OCH DEN SKRIFTLIGA INDIVIDUELLA UTVECKLINGSPLANEN 2

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2018:7199 Enköpings kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i S:t Iliansskolan i Enköpings kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (7) Skolinspektionens

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2015:9516 Pysslingen förskolor och skolor AB Org.nr. 556035-4309 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Montessoriskolan Trilobiten belägen i Linköpings kommun 2 (8) Dnr 44-2015:9516 Tillsyn

Läs mer

Kvalitetsuppföljning och -utveckling, grundskolan

Kvalitetsuppföljning och -utveckling, grundskolan Revisionsrapport Kvalitetsuppföljning och -utveckling, grundskolan Hallsbergs kommun Marie Lindblad Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning...2 2.1. Bakgrund...2

Läs mer

Skolbeslut för grundskola

Skolbeslut för grundskola Beslut Tillsyn i Sorgenfriskolan 2010-10-13 Dnr 43-2009:3755 Skolbeslut för grundskola efter tillsyn av Sorgenfriskolan i stadsdel Södra Innerstaden i Malmö kommun Beslut Tillsyn i Sorgenfriskolan 2010-10-13

Läs mer

Revisionsrapport Granskning av målstyrning.

Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Nämnden för Bildning, Fritid och Kultur Härjedalens Kommun 23 januari 2013 Innehåll Sammanfattning... 1 1. Inledning... 2 2. Granskningsresultat... 3 3. Bedömning

Läs mer

Den nya skollagen 2010:800

Den nya skollagen 2010:800 Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:6095 Vims AB Org.nr. 556859-1555 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vallentuna kommun Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (6) s beslut Föreläggande förelägger

Läs mer

Dnr :563. Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Vikskolan i Upplands Väsby kommun

Dnr :563. Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Vikskolan i Upplands Väsby kommun Beslut efter tillsyn av den fristående grundskolan Vikskolan i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Vikskolan 1 (3) Magnetica Education AB Box 5017 194 05 Upplands Väsby Tillsyn i Vikskolan Fristående

Läs mer

Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem

Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem Beslut 2013-06-14 Lunaskolan Rektorn vid Lunaskolan Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter tillsyn av Lunaskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2016:11316 Stiftelsen Liten Lär Org.nr. 817605-2770 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Uppsala Enskilda Skola i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Beslut 2013-10-10 Ideella föreningen Kvarsebo skola med firma Kvarsebo skola Rektorn vid Kvarsebo skola anna.kvarsebo@gmail.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Kvarsebo skola i Norrköpings

Läs mer

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola Beslut 2012-11-23 Dnr 400-2011:6483 Huvudmannen för Jensen Uppsala Rektorn vid Jensen Uppsala Beslut för gymnasieskola efter riktad tillsyn av Jensen Uppsala i Uppsala kommun Skolinspektionen, Box 23069,

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut för grundskola efter tillsyn av den fristående skolan Futuraskolan Bergtorp (f d Bergtorpsskolan) i Täby kommun Futuraskolan AB marie.burman@futuraskolan.se Rektorn vid Futuraskolan Bergtorp monica.akerberg@bergtorpsskolan.se

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. Efter kvalitetsgranskning av huvudmannens. klagomålshantering vid Bollnäs kommun. Beslut

Beslut. Skolinspektionen. Efter kvalitetsgranskning av huvudmannens. klagomålshantering vid Bollnäs kommun. Beslut Bollnäs kommun bollnas@bollnas.se Efter kvalitetsgranskning av huvudmannens klagomålshantering vid Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23 069, 104 35 Stockholm. Telefon: 08-586 08 00 www.skolinspektionen.se

Läs mer

Beslut för grundskola och grundsärskola

Beslut för grundskola och grundsärskola Beslut 2013-06-14 Norrköpings kommun norrköping.kommun@norrkoping.se Rektorerna vid Ektorpsskolan marika.andersson@edu.norrkoping.se ylva.svensson@edu.norrkoping.se Beslut för grundskola och grundsärskola

Läs mer

Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten

Läs mer

Skolbeslut för grundskola

Skolbeslut för grundskola Beslut Bergsjö Centralskola Skolvägen 9 820 70 Bergsjö 2010-11-04 Skolbeslut för grundskola efter tillsyn av Bergsjö Centralskola i Nordanstigs kommun 2010-11-05 Skolbeslut Tillsyn i Bergsjö Centralskola

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen 1 (8) Gluntens Montessoriskola Ekonomisk förening Organisationsnummer 716422-5521 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Gluntens Montessoriskola i Uppsala kommun Skolinspektionen

Läs mer

Beslut efter riktad tillsyn

Beslut efter riktad tillsyn 1(9) Statens institutionsstyrelse (SiS) Satu Molander satu.molander@stat-inst.se Rektor för Ljungbackens skolverksamhet Jeanette Mellqvist jeanette.mellqvist@stat-inst.se efter riktad tillsyn Skolenheten

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola rn Beslut Upplands-Bro kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Ekhammarskolan belägen i Upplands-Bro kommun 2 (9) Tillsyn i Ekhammarskolan har genomfört tillsyn av Upplands-Bro kommun under höstterminen

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Beslut 2013-08-13 Löa skola margareta@bergslagen.com Rektorn vid Löa skola richard.linder@loaskola.se Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Löa skola i Lindesbergs kommun Skolinspektionen,

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Österstad skola i Motala kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :175

Regelbunden tillsyn i Österstad skola i Motala kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :175 Regelbunden tillsyn i Österstad skola i Motala kommun Delbeslut Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:175 Delbeslut Regelbunden tillsyn i Österstad skola Motala kommun Datum 2009-06-26 Dnr 43-2009:175

Läs mer

Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola

Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola Beslut Östhammars särskola och Östhammars resursskola Vretavägen 3 747 40 Gimo 2011-03-07 Dnr Skolbeslut för grundskola och obligatorisk särskola efter tillsyn av Östhammars särskola och Östhammars resursskola

Läs mer

Policy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi

Policy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi 110826 Policy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi Utvecklingssamtal Vad säger styrdokumenten? Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och

Läs mer