Kursbeskrivning för musiklinjen årskurs 2 Läsåret 2009/2010

Transkript

1 Musiklinjen Kursbeskrivning för musiklinjen årskurs 2 Läsåret 2009/2010 Kursinnehåll: Huvudinstrument Biinstrument Ensemblespel Gemensam lektion Improvisation/Skapande Teori Gehör Lyssning Musikmöte Projektarbete Arrangering Egen övning Kursbeskrivning - Sidan 1

2 Huvudinstrument och biinstrument för årskurs 2 Resurs: varje deltagare har möjlighet att fritt välja huvud- och biinstrumentlektioner/- lärare ur en resurs av 28 klocktimmar/läsår, 70 minuter/vecka under 24 veckor. För att underlätta planering och fördelning av timlärartjänster skall dock minst 12 klocktimmar, 30 minuter/vecka under 24 veckor läggas på huvudinstrumentet. Huvudinstrument Syftet med kursen är att ge deltagaren möjlighet att utveckla sina kunskaper och färdigheter på sitt huvudinstrument, såväl tekniskt som musikaliskt och gehörsmässigt. Undervisningen är profilerad mot afro-amerikansk musik. Möjlighet finns (efter önskemål från deltagare) att utforma en kurs som syftar till att förbereda deltagaren för ansökning till musikhögskola eller andra fortsatta musikstudier. Vid gemensam lektion, ensemblelektioner, ensembleredovisningar, konserter och terminsuppspelningar ges möjlighet att följa upp deltagarens utveckling/kunskaper/färdigheter. Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Godkänd nivå: god närvaro, en påbörjad egen personlig, musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Resurs: minst 30 min enskilt, per deltagare och vecka, under 24 veckor (12 klocktimmar/läsår) Undervisande lärare i huvudinstrument: Kristin Lillieström Anders Gustafsson Glenn Fransson Biinstrument Syftet med kursen är att ge den studerande möjlighet att välja att ta lektioner på ytterligare ett instrument, för att kunna utöka (både genre- och instrumentmässigt) sin musikaliska bredd, samt att vara bättre förberedd vid antagningsproven till musikhögskolan. De instrument/kurser som är valbara är: jazzpiano, brukspiano, gitarr, saxofon/blås, improvisation, komposition/arrangering. Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-studerande, samt skriftligt en gång per termin. Godkänd nivå: god närvaro, en påbörjad egen personlig, musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Resurs: valfritt Undervisande lärare i biinstrument: Kursbeskrivning - Sidan 2

3 Ensemblespel Syftet med kursen är att ge deltagaren möjlighet att utveckla sina kunskaper och färdigheter i sam- och ensemblespel, på sitt huvudinstrument, med profil mot afroamerikansk musik. I kursen ingår, förutom närvaro på ensemblelektioner, också att medverka vid ensembleredovisningar, konserter och utåtriktad verksamhet. Ensemblelektionerna ges i grupp om 2-10 elever, med skiftande instrumentering och gruppsammansättning. Gruppindelning, instrumentkombinationer och musikalisk inriktning anslås av lärare. Respektive ensembleperiod (ca 4-5 veckor) redovisas med en konsert, där gruppen framför repertoar ur aktuell musikalisk inriktning. Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-grupp-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Inriktning på respektive ensembleblock 2009/2010: 1) 60-talsjazz, Personporträtt 2) Nordisk jazz 3) Latinamerikansk musik 4) Beat/Groove/Fusion/Blues 5) Deltagarnas egna kompositioner 6) Eget val av repertoar och ensembler utifrån behov styrt av examensuppgiften för deltagare i årskurs II Godkänd nivå: god närvaro, en egen personlig, musikalisk utveckling samt att bidra med engagemang och stöttning till gruppens gemensamma musikaliska utveckling. Dessutom krävs deltagande i anvisade redovisningskonserter, internt och externt. Resurs: 360 minuter i grupp per vecka, under hela läsåret. 50% av ensemblelektionerna är lärarledda, vid 50% av ensemblelektionerna är deltagarna i gruppen själva ansvariga för instudering av erhållen/vald repertoar. Undervisande lärare i ensemblespel: Gemensam lektion Syftet med gemensam lektion är att: a) ge deltagaren möjlighet att regelbundet träna sin förmåga att uppträda inför publik b) på ett konstruktivt sätt ge råd, tips och kritik till övriga deltagare, då de uppträder c) ge deltagaren möjlighet att träna förmågan att själv ta ansvar för att välja låt att studera in låten på egen hand att själv leda gruppen i instuderingen av vald låt att ta ansvar för att det görs ett passande arrangemang (gruppsammansättning, instrumentering, introduktion, avslutning, formupplägg ) d) fungera som kompletterande ensemblespel, där lärare tillsammans med deltagare spelar/analyserar de mest vanliga standardverken, främst inom jazzrepertoaren men även i andra genrer (latinamerikanskt, blues, pop, rock ) Kursbeskrivning - Sidan 3

4 Lektionerna utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan läraredeltagare, samt skriftligt en gång per termin. Ämnet kan med fördel ses som kontinuerlig kunskaps-/färdighetskontroll vad gäller tex huvudinstrument-/ensemblespel. Godkänd nivå: god närvaro, ett personligt engagemang på lektionstid och för den egna musikaliska utvecklingen samt engagemang och stöttning i övriga deltagares musikaliska utveckling. Dessutom ett ansvarstagande vid eget uppspel och repetitionsarbete med gruppen. Resurs: 90 min i helklass per vecka. Undervisande lärare i gemensam lektion: Improvisation/Skapande Syftet med kursen är att deltagaren skall utveckla sitt musikaliska tänkande och se nya och annorlunda sätt att musicera på. Musikaliskt samspel, improvisation och kommunikation är centrala moment i ämnet. Deltagaren får träna sig i att uttrycka (förutom de traditionella musikaliska parametrarna; ackord, melodi, rytm ) känslor, bilder, texter m.m. såväl med som utan huvudinstrument. Ämnet behandlar: Rytmik, Samspel, Kommunikation, Improvisation (tonal, atonal, fri, genrebunden), Gehör, Initiativförmåga, Musikalisk öppenhet (musik från andra genrer och delar av världen), Minne, Periodkänsla, Musikalisk gestaltning, Studieteknik Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-gruppdeltagare, samt skriftligt en gång per termin. Godkänd nivå: god närvaro, personligt engagemang på och utanför lektionstid samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Dessutom krävs engagemang och stöttning till gruppens gemensamma musikaliska utveckling. Undervisande lärare i improvisation/skapande: Teori Syftet med teoriundervisningen är att ge deltagaren möjlighet att utveckla sina kunskaper i musikteori. De teoretiska kunskaperna skall fungera som bas för inlärning och förståelse av andra ämnen/moment, så som: gehör, huvudinstrumentspel, ensemblespel, arrangering, komposition och kanske framför allt skapande/improvisation. Av vikt är att deltagaren lär sig förstå musikaliska samband och strukturer med hjälp av sina teoretiska kunskaper. Inriktningen är mot afroamerikansk tradition. Moment som ingår i kursen är: Musiklära, Kyrkotonarter, Ackordkunskap, Notation/analys 3-/4-/5-klang, Stegteori/steganalys/ackordskalor, Harmonisering, Arrangering/Komposition, Skapande övningar av teoretisk karaktär Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Möjlighet till kunskapskontroll i slutet av respektive termin. Kursbeskrivning - Sidan 4

5 pågående musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Resurs: 60 min i grupp per vecka. Undervisande lärare i musikteori: Gehör Syftet med gehörsundervisningen är att ge deltagaren möjlighet att utveckla sitt musikaliska gehör vad avser grunder i rytmer, melodier och ackord. Respektive moment läsa/sjunga och lyssna/skriva ges stort utrymme. Den gehörsmässiga kopplingen till respektive huvudinstument är viktig varför spel på huvudinstrument ingår som en del i lektionsarbetet. Av vikt är att deltagaren får hjälp med tips, idéer och övningar så den egna gehörsutvecklingen främjas. Viktigt är att deltagaren samlar på sig egna/personliga strategier för arbetet med, och lösandet av gehörsmässiga problem/övningar. Repetition/nötning/övning är centralt i ämnet/undervisningen varför veckoläxa ges som regel. Moment som ingår i kursen är: - Intervalläsning/Intervalldiktat - Melodiläsning/Melodidiktat - Komposition av melodier med olika förutsättningar (tex tonomfång, harmonik ) - Ackordläsning/Ackorddiktat - Harmonisering - Komposition med harmonisk utgångspunkt utifrån givna förutsättningar - Analys och gehörsmässig förankring av ackordföljder - Rytmläsning/Rytmdiktat - Komposition av rytmiska exempel med olika förutsättningar (tex tonlängder, taktarter ) - Plankning (transkribering) av inspelningar Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Möjlighet till kunskapskontroll i slutet av respektive termin. pågående musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Resurs: 60 min i grupp per vecka. Undervisande lärare i gehör: Lyssning Syftet med lyssningslektionerna är att ge deltagaren möjlighet att utveckla sitt analytiska och gehörsmässiga lyssnande där tonvikt lägges vid form, struktur, analys, instrumentigenkänning, genrekunskap och andra gehörsbaserade musikaliska grunder (puls, rytm, melodi, harmoni ) Kursbeskrivning - Sidan 5

6 Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Möjlighet till kunskapskontroll efter strukturlyssningsdelen. pågående musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Undervisande lärare i lyssning: Musikmöte Syftet med ämnet musikmöte är att: - ge deltagaren möjlighet att inför klassen göra ett kortare föredrag, - ge deltagaren möjlighet att under lärares handledning diskutera och förhålla sig till kulturpolitik samt kulturella yttringar i samhället. - ge möjlighet till reflektion/analys/kunskapsinhämtande av hur dagens musik ( aktuell musik ) låter/presenteras/produceras/spelas i olika genrer. - ta upp problem/frågeställningar av praktisk natur: konserter/medverkande/tid/plats/utrustning - ge deltagaren möjlighet att fortlöpande utvärdera/kommentera undervisning, lärare och kursplan på musiklinjen. I detta ligger även att komma med egna tips och idéer till förändring. - ge veckans ordningsman i uppdrag att presentera en kulturbevakning. Bevakning av lokala evenemang samt valfri fokus på olika mediers (web, tv, radio ) utbud av möjlig kulturkonsumtion innevarande vecka. - ge deltagaren möjlighet att lära sig mer om musik i andra genrer, tex klassisk musik Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-gruppdeltagare, samt skriftligt en gång per termin. fortsatt musikalisk utveckling samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Undervisande lärare i musikmöte: Projektarbete Syftet med projektarbeten är att kunna täcka in aktiviteter/ämnen som normalt ligger utanför den vanliga undervisningen. Dessutom ges deltagaren träning i att själva ta ansvar för att: planera, arbeta, öva, redovisa, utvärdera projekten. Att få deltagaren att se hela processen och att samtidigt kunna göra projekt där fler instutitioner är inblandade är av stor vikt. Samarbete med andra innebär samtidigt att deltagaren måste ta sig utanför skolan för att fullfölja projektet. Kursen utvärderas muntligt, fortlöpande vid lektionstillfällen mellan lärare-grupp-deltagare, samt skriftligt en gång per termin. Projektarbeten : Kursbeskrivning - Sidan 6

7 Tid Projekt Redovisas Lärare v Personplankning I v.43 v Melodifestival- Kulturskolans melodi- arrangering festival, mars 2010 v Melodifestival- Kulturskolans melodi- & orkester festival, mars 2010 v Examensuppgift I v Godkänd nivå: god närvaro, en egen personlig, musikalisk utveckling samt att bidra med engagemang och stöttning till gruppens gemensamma musikaliska utveckling. Dessutom krävs deltagande i anvisade redovisningskonserter, internt och externt samt arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Undervisande lärare i projektarbete: Arrangering (projektarbete vt 2010) Syftet med kursen är att deltagaren skall använda kunskaper och färdigheter från andra ämnen, till exempel teori, gehör, musikdata för att kunna arrangera, notera, renskriva och presentera ett musikaliskt arrangemang av valfritt stycke. Arrangemanget skall vara skrivet för kompsektion samt 2-4 blåsare, vokalensemble eller storband och framförs och spelas in av deltagarna själva i slutet av terminen. Projektet kan med fördel kombineras med examensuppgiften. Godkänd nivå: engagerat arbete med och redovisning av uppgifter och beting givna av lärare. Resurs: projektarbete/beting, ingår i schemalagd övningstid Undervisande lärare i arrangering: Egen övning (schemalagd övningstid) Syftet med schemalagd övningstid är att delttagaren skall erbjudas tid att arbeta med de beting/läxor/uppgifter som givits av lärare i andra (samtliga) ämnen. Tiden skall även användas till att deltagaren via egen (instrument-) övning fortsätter att utveckla sin personliga musikaliska färdighet, samt att deltagare tillsammans, gruppvis utnyttjar den schemalagda övningstiden till att förbereda ensemblespelsuppgifter givna av lärare. Den schemalagda övningstiden kan av respektive deltagare/grupp förläggas på annan tid och plats. Resurs: 9 klocktimmar per vecka Kursbeskrivning - Sidan 7